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Zona Educativa del Divisin de

Estado Supervisin
Barinas Educativa

Barinas, 03 de marzo de 2017

CONSEJO DE
PARTICIPACIN DEL
CIRCUITO EDUCATIVO

El Consejo de Participacin forma parte de la Estructura del Circuito Educativo, segn lo


establece la Circular 003013 que regula La Creacin, Organizacin y Funcionamiento de Los
Circuitos Educativos del Subsistema de Educacin Bsica, a los fines de garantizar el ejercicio del
derecho humano de todos y todas las personas a una educacin integral, de calidad, permanente y en
igualdad de condiciones y oportunidades.
Es de hacer notar que la naturaleza del Circuito Educativo se constituye como la unidad
bsica de coordinacin y supervisin del Sistema de Educativo Bolivariano. Lo integra entre 8 y
12 instituciones y centros educativos que sirven al mismo territorio comunal. Se define a partir de
su afinidad cultural, social y econmica. Forman parte del proceso de transformacin institucional
que impulsa el MPPE. Su principal objetivo es consolidar el protagonismo y la unin de las
comunidades educativas. Es una estrategia poltica organizacional de la gestin escolar en funcin
del Poder Popular, la participacin activa y protagnica de las comunidades. El Circuito Educativo
abarca todo el territorio local, se procura incorporar la accin educativa de los Consejos Comunales,
movimientos sociales, agricultores, misiones educativas, universidades, escuelas de arte y oficios,
trabajadores del sector salud, empresas del sector pblico y privado y cualquier otra institucin que
brinde servicios a la comunidad.
La finalidad de Los Circuitos Educativos es impulsar la articulacin, el apoyo mutuo, la
cooperacin solidaria y la integracin de la accin educativa de todas las instituciones y centros
educativos, las comunidades, organismos pblicos y privados, en cada territorio local, para
garantizar el ejercicio pleno del derecho a la educacin de toda la poblacin y en especial de nias,
nios, adolescentes y jvenes.
As mismo, dentro de sus objetivos destaca la de garantizar la inclusin total y la
formacin integral de nias, nios, adolescentes, jvenes, adultos y adultas que conviven en su
espacio territorial, para que todas y todos ejerzan plenamente su derecho a la educacin.
De igual manera, no es restrictiva a los objetivos transcritos en la Circular 003013 sino que la
experiencia permitir ampliar y ajustar estos objetivos.
El Consejo de Participacin del Circuito Educativo est integrado por voceros y voceras
estudiantiles, docentes, trabajadores y trabajadoras administrativos, obreras y obreros, cocineras y
cocineros de la Patria, familias y comunidades. En contraste con esta estructura encontramos que el
Artculo 4 de la Resolucin 058 establece El Consejo Educativo est conformado por padres,
madres, representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores
administrativos, obreras y obreros de las instituciones educativasTambin podrn formar parte de
la comunidad educativa las personas naturales o jurdicas, voceros y voceras de las diferentes
organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones educativas. De acuerdo a esta norma
la administracin coincide bajo el propsito que determin el espritu de la direccionalidad
fundamentada en nuestra Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en cuanto a la
participacin activa de las y los actores y otros corresponsables del proceso educativo en los asuntos
de inters de determinada comunidad educativa, mediante la organizacin de colectivos de
estudiantes, docentes, padres, madres y/o responsables, directivos, quienes tienen su vocera en el
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Consejo Educativo, participan


directamente en la gestin escolar y,
por ende, en la toma de decisiones;
as como establecer las vas

comunicantes entre la escuela y la localidad donde ella se encuentra inserta. Adems, pretende
desarrollar viabilidad a las problemticas que puedan generarse en cada institucin educativa, yendo
incluso ms all de los muros del recinto escolar. No es una mera coincidencia, sino que por el
contrario guarda una estrecha y directa relacin con el Circuito Educativo. De igual manera la
administracin consider en la precitada resolucin que la soberana reside intransferiblemente en el
Pueblo, que todas y todos los ciudadanos tienen derecho a participar libremente en los asuntos
pblicos y el deber de cumplir sus responsabilidades sociales, participar en la vida poltica y
comunitaria del pas (Art. 6, 51, 62, 72 y 132 CRBV). Son medios de participacin y protagonismo
del pueblo en ejercicio de la soberana entre otras cosas la Asamblea de Ciudadanas y Ciudadanos,
cuyas decisiones sern de carcter vinculante (Art. 70 CRBV). Otra cosa importante sobre este
anlisis es que la estrategia de punto y circulo focaliza el esfuerzo educativo social y territorial, la
misma que se asumi en la conformacin de los circuitos educativos (Art. 6 LOE).
Es de hacer notar la corresponsabilidad del Estado, La Familia y La Sociedad como
garantes de Derechos de Nias, Nios y Adolescentes como sujetos de derecho (Art. 4 LOPNNA).
Las Familias, las organizaciones comunitarias del Poder Popular, la gestin escolar, la comunidad
educativa, la organizacin del estudiantado y las empresas pblicas y privadas son corresponsables
de la educacin (Captulo 2 LOE). Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son
corresponsables en el proceso de educacin ciudadana y el desarrollo integral de Nias, Nios y
Adolescentes, Jvenes y Adultos y Adultas, de su formacin, participacin, cooperacin,
protagonismo y solidaridad para lo cual contribuye en su organizacin (Art. 17 LOE). El Estado, a
travs del rgano con competencia en el Subsistema de Educacin Bsica, ejerce la orientacin, la
direccin estratgica y la supervisin del proceso educativo y estimula la participacin comunitaria,
incorporando tanto colectivos internos de la escuela, como a diversos sujetos sociales comunitarios,
participantes activos de la gestin escolar en las instituciones educativas, en lo atinente a la
formacin, ejecucin y control de gestin escolar bajo el principio de corresponsabilidad (Art. 19
LOE). Los Consejos Comunales son instancias de participacin, articulacin e integracin entre las
ciudadanas y los ciudadanos de las diversas organizaciones comunitarias, movimientos sociales y
populares que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestin directa de
las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades, potencialidades y
aspiraciones de las comunidades, la construccin del nuevo modelo de sociedad socialista, de
igualdad, equidad y justicia social (Art. 2 LOCC). De igual manera considerar lo que establece el
Artculo 1 de la Resolucin 058 que establece entre otras cosas regular la planificacin,
ejecucin, seguimiento y control, supervisin y evaluacin de los diversos planes, programas,
proyectos, actividades y servicios en el marco del Estado Docente y la Poltica Pblica del Estado
Venezolano, sustentado en el humanismo social y en la doctrina bolivariana. Entonces se
corresponde que Los Circuitos Educativos emergen para constituirse como la unidad bsica de
coordinacin y supervisin del Sistema Educativo Bolivariano. Se crearn por acto administrativo
del Ministro o Ministra del MPPE, previa consulta a Directoras y Directores de Zonas Educativas y
las comunidades educativas involucradas. Estn adscritos a las Zonas Educativas correspondientes y
directamente coordinados por el Consejo de Directoras y Directores del Circuito Educativo. Un
Supervisor o Supervisora Circuital que debe poseer entre otras cosas experiencia en los distintos
niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica, lo designa la Zona Educativa, quien
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ser responsable del


acompaamiento
pedaggico del circuito educativo
en los trminos
establecidos en la Ley y otros
instrumentos normativos. Representa dentro de la estructura el elemento comn, integrador,
motivador, socializador, promotor, enlace, veedor, garante y las dems que le sean asignadas por el
Ministro o Ministra del MPPE o Viceministra o Viceministro del MPPE.

Finalmente, un Consejo de Participacin del Circuito Educativo integrado por Voceras y Voceros
estudiantiles, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras y obreros, cocineras y
cocineros de la patria, familias y comunidades. Que se traducen, segn las consideraciones que
anteceden e interpretando los Artculo 3 y 4 de la Resolucin 058 de fecha 16 de octubre de 2012
siendo que en cada institucin se constituye un consejo educativo y que por analoga cada
institucin debe estar inmersa o forma parte de un circuito educativo, segn resolucin 003013,
entonces en mi criterio particular, fundamentado en las normas que sustentan las voceras del
Consejo de Participacin de Los Circuitos Educativos se encuadran con las que constituyen la de
los Consejos Educativos sin ms ni menos.

Prof. Robert Pereira


Coordinador de Supervisin Territorial
Zona Educativa del Estado Barinas

Referentes Legales:

-Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (CRBV)


-Ley Orgnica de Educacin. (LOE)
-Ley Orgnica para la Proteccin de Nias, Nios y Adolescentes. (LOPNNA)
-Ley Orgnica de los Consejos Comunales (LOCC)
-Ley Orgnica del Poder Popular (LOPP)
-Resolucin 058
-Resolucin 003013