PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN

PRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Discrimina informacin Completa combinaciones de vocales

COMPRENDE TEXTOS ORALES
SE EXPRESA ORALMENTE
relacionando los sonidos con las
relevante.
imgenes y palabras.
Completa
Hace uso palabras utilizando
de una correcta
Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos. pronunciacin de los sonidos: ee, ea,
oo, ou, etc.

THE ALPHABETH

NMERO DE SESIN UNIDAD DIDCTICA GRADO FECHA

04 01 2DO Y 3RO 28/03/2017
 SECUENCIA DIDCTICA
AC PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECU T
T. PEDAGGICO RSOS
S
Motivacin -Despertar el inters del estudiante a travs de una Can
presentacin de diapositivas con mensajes sobre la pc
Recuperacin naturaleza para reflexionar. 15
INICIO

de saberes -Promover la participacin con ideas y activar sus saberes

previos previos al responder las siguientes preguntas: Qu
Conflicto significado tiene para ti la presentacin que acabas de
cognitivo observar?.
EVALUACIN
El docente muestra letras del alfabeto y hace que los estudiantes indiquen el
INSTRUMENTO
nombre de la letra y su sonido.
Registro auxiliar Pc
Construccin El docente escribe una letra en la pizarra, por ejemplo m, y luego una lista de Can
Lista de cotejos
del palabras - algunos iniciando con la Classment
APRENDIZAJE letra m. Los estudiantes participan uniendo las palabras que inician con la etra
BIBLIOGRAFIA
m. Continuar con otras letras. PARA EL DOCENTE
BIBLIOGRAFIA 60
Ingles Bsico El docente invita a los estudiantes a escribir palabras que ellos conozcan y que
empiecenBIBLIOGRAFIA
con las letras desdePARA ELZ.ESTUDIANTE
la M a la
Libro Minedi A continuacin divide la clase en parejas o en grupos de hasta cuatro estudiantes.
DESARROLLO

Internet Debe asegurarse de tener copias suficientes de la separata Alphabet: Letters M-

Z Memory Game segn la cantidad de grupos. Los estudiantes
cortan las tarjetas y las colocan boca abajo sobre sus escritorios. Cada jugad
o voltea dos tarjetas en cada turno.
Los jugadores deben hacer coincidir las tarjetas que tiene las letras en maysc
ula y minscula, con las tarjetas que
tengan la palabra que empiece por esa misma letra. Cada vez que un jugador
forme una pareja vuelve a jugar.
De formarla, ser el turno del siguiente jugador. El jugador con ms tarjetas gana.
Opcin: Se puede variar el juego utilizando letras maysculas y minsculas.

PRE-COMPUTER CONSONANTS:
El docente explica que, en el idioma ingls, existen combinaciones de dos
Transferencia consonantes que al pronunciarlas juntas producen un nuevo sonido.
a situaciones Escribe las siguientes combinaciones en la pizarra: sh, ch ,th, ng , wh , ck, kn. S
nuevas e ala los dgrafos consonnticos y pronuncia el sonido de cada uno Hace que Pc
CIERRE

los estudiantes repitan el sonido. can 15

Folder
Finalmente, hace que los estudiantes las pronuncien.
El docente muestra imgenes de shoe, cheese, mouth, ring, white, cl
ock, knife y las relaciona con las
combinaciones escritas en la pizarra. Hacer que los estudiantes repitan las
Metacognici
palabras.
n
A continuacin escribe: shoe, cheese, mouth, ring, white, clock, knife. S