INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR INMACULADA CONCEPCION DEL CUSCO

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

QUECHUA

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL CUSCO GRADO Y SECCIN 5 Y6 - UNICA

COLEGIO INMACULADA CONCEPCIN 02 HORAS

N DE HORAS

NIVEL PRIMARIA

RESPONSABLE (S) BERCELFINA ANTAY LAYME

CICLO V

II. DESCRIPCIN GENERAL:

En el currculo nacional,
 rea de Quechua
III. VALORES Y ACTITUDES

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL

2
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IV. CRONOGRAMA DEL AO ESCOLAR:

N DE HORAS
N INICIO Y FINALIZACIN DEL HORAS
N DE N DE HORAS TOTAL, DE IMPREVISTOS Y
BIM BIMESTRE EFECTIVAS
SEMANALES POR SEMANA HORAS FERIADOS
Del 01 de Marzo al
08 de Abril 05 02 10
I BIMESTRE
I
Del 11 de Abril al 20
de Mayo 05 02 10

II II BIMESTRE Del 23 de Mayo al 23 05 02 10

de Junio

3
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Del 27 de Junio al 22
de Julio
Del 01 al 05 de 05 02 10
Agosto

Del 08 de Agosto al
09 de Septiembre 04 02 08

III III BIMESTRE

Del 12 de Septiembre
al 14 de Octubre 04 02 08

Del 17 de Octubre al
18 de Noviembre 04 02 08

IV IV BIMESTRE
Del 21 de Noviembre
al 23 de Diciembre 05 02 10

TOTAL, DE HORAS
TOTAL, DE HORAS PROGRAMADAS
EFECTIVAS

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TITULO DE LA UNIDAD /
BIM. UND. CAMPOS TEMTICOS PRODUCTOS
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

CON MUCHA ALEGRA REGRESAMOS AL

1
COLEGIO
I
CUIDEMOS EL PLANETA TIERRA, HOGAR
2
DONDE VIVIMOS

4
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II

III 5

IV 7

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGAS GENERALES DEL REA

MTODOS TCNICAS

LGICOS Lluvia de ideas Lectura de Juego de

Informativo Dilogo imgenes roles
ACTIVOS Actividades Lectura de
Socializado ldicas conos
Actividades al verbales
aire libre Bits de
Grupales imgenes

5
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VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTOS METODOLOGA DE EVALUACIN

Ficha de observacin. FORMATIVA Y SUMATIVA

Lista de cotejos. Cualitativa, porque se toma en cuenta el proceso de
Pruebas objetivas. aprendizaje de los nios a travs de las participaciones, la
Lista de cotejos. aplicacin de diferentes instrumentos que ayudarn a conocer
Dilogo. las individualidades y as reformular las estrategias de
Fichas de evaluacin. trabajo.
Lista de cotejos.
Registros anecdticos Sumativa, porque se tomar en cuenta el progreso final del
aprendizaje de cada nio y de ese modo certificar dicho
proceso. Esta metodologa se realizar por medio de
evaluaciones objetivas, escritas, orales, entre otras.

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
Visuales Fichas de trabajo, revistas, , peridicos, lminas,
entorno inmediato (patio) IX. BIBLIOBRAFA / WEB SITE
Auditivos Computadora, CD.

Audiovisuales Videos didcticos.

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
Manipulativos Material concreto.
Fascculos de rutas de aprendizaje, texto editorial Mara Libros de la editorial Mara Trinidad
Trinidad del docente

6
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CUSCO, DE MARZO DEL 2017

V B____________________________ ________________________________
Prof. YANET MORALES LOAYZA
DIRECCION DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

QUECHUA

I. DATOS INFORMATIVOS:
7
 rea de Quechua

UGEL CUSCO GRADO Y SECCIN 3 Y 4 - UNICA

COLEGIO INMACULADA CONCEPCIN 02 HORAS

N DE HORAS

NIVEL PRIMARIA

RESPONSABLE (S) BERCELFINA ANTAY LAYME

CICLO IV

II. DESCRIPCIN GENERAL:

En la sociedad contempornea actual, la ciencia y la tecnologa ocupan un lugar

fundamental, tanto as que es difcil comprender el mundo moderno si no se entiende el
papel que cumple la ciencia. Es un hecho aceptado por todos, que es preciso hacer que la
poblacin en general reciba una formacin cientfica bsica que le permita comprender
mejor su entorno y relacionarse con el de manera responsable, y con ello, mejorar su
calidad de vida. Esta es una de las razones por las que el aprendizaje de las ciencias es una
de las tareas fundamentales de la educacin.

III. VALORES Y ACTITUDES

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL

8
rea de Quechua

9
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IV. CRONOGRAMA DEL AO ESCOLAR:

N DE HORAS
N HORAS
INICIO Y FINALIZACIN DEL BIMESTRE N DE N DE HORAS TOTAL DE IMPREVISTOS Y
BIM EFECTIVAS
SEMANALES POR SEMANA HORAS FERIADOS
Del 01 de Marzo al 03
de Marzo 05 02 10

I I BIMESTRE
Del 03 de Abril al
05de Mayo 05 02 10

Del 15 de Mayo al 16
de Junio 05 02 10

Del 19de Junio al 21

II II BIMESTRE
de Julio
05 02 10
Del 01 al 05 de Agosto

Del 14 de Agosto al 08
de Septiembre 04 02 08

III III BIMESTRE

Del 11 de Septiembre
al 06 de Octubre 04 02 08

IV IV BIMESTRE Del 16 de Octubre al 04 02 08

10
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10 de Noviembre

Del 13 de Noviembre al
15 de Diciembre 05 02 10

TOTAL, DE HORAS
TOTAL, DE HORAS PROGRAMADAS
EFECTIVAS
V. PROPSITOS DE GRADO:

INDAGA, MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER

COMPETENCIA
INVERSTIGADAS POR LA CIENCIA

CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

PROBLEMATIZA
SITUACIONES

DISEA ESTRATEGIAS PARA

HACER UNA INDAGACION

GENERA Y REGISTRA DATOS

E INFORMACION

ANALIZA DATOS O
INFORMACION

EVALUA Y COMUNICA

HORAS EFECTIVAS POR

UNIDAD

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COMPETENCIA EXPLICA EL MUNDO FISICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS

CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

COMPRENDE Y APLICA
CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS Y ARGUMENTA
CIENTIFICAMENTE

HORAS EFECTIVAS POR

UNIDAD

DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLOGICOS QUE RESUELVEN PROBLEMAS

COMPETENCIA
DE SU ENTORNO
CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

PLANTEA PROBLEMAS QUE

REQUIEREN SOLUCIONES
TECNOLOGICAS Y
SELECCIONA ALTERNATIVAS
DE SOLUCION

DISEA ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN AL PROBLEMA

12
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IMPLEMENTA Y VALIDA
ALTERNATIVAS DE
SOLUCION

EVALUA Y COMUNICA LA
EFICIENCIA, LA
CONFIABILIDAD Y LOS
POSIBLES IMPACTOS DEL
PROTOTIPO

HORAS EFECTIVAS POR

UNIDAD

CONSTRUYE UNA POSICION CRITICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN

COMPETENCIA
SOCIEDAD
CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

EVALA LAS IMPLICANCIAS

DEL SABER Y DEL QUEHACER
CIENTFICO Y TECNOLGICO

TOMA POSICIN CRTICA

FRENTE A SITUACIONES
SOCIOCIENTFICAS

HORAS EFECTIVAS POR

UNIDAD

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VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TITULO DE LA UNIDAD /
BIM. UND. CAMPOS TEMTICOS PRODUCTOS
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
1 CON MUCHA ALEGRA REGRESAMOS AL COLEGIO
I CUIDEMOS EL PLANETA TIERRA, HOGAR DONDE
2
VIVIMOS

II
4

III
6

IV 7

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 rea de Quechua
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGAS GENERALES DEL REA
MTODOS TCNICAS

LGICOS Lluvia de ideas Lectura de imgenes Juego de roles

Informativo Dilogo Lectura de conos
ACTIVOS Exposiciones verbales
Socializado Grupales Bits de imgenes

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTOS METODOLOGA DE EVALUACIN

15
 rea de Quechua

Cuidado del ambiente Ficha de observacin.

FORMATIVA Y SUMATIVA
Aceptacin y respeto por el Lista de cotejos.
Cualitativa, porque se toma en cuenta el proceso de aprendizaje
entorno Pruebas objetivas.
de los nios a travs de las participaciones, la aplicacin de
Hbitos de cuidado del Debate
diferentes instrumentos que ayudarn a conocer las
ambiente Lista de cotejos.
individualidades y as reformular las estrategias de trabajo.
Preservacin de la vida Dilogo.
natural Fichas de autoevaluacin. Sumativa, porque se tomar en cuenta el progreso final del
Fichas de co evaluacin. aprendizaje de cada nio y de ese modo certificar dicho
Lista de cotejos. proceso. Esta metodologa se realizar por medio de
Registros anecdticos evaluaciones objetivas, escritas, orales, entre otras.

IX. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES

Visuales Fichas de trabajo, peridicos, lminas, entorno inmediato (patio)

Auditivos CD.

Audiovisuales Videos didcticos, intranet

Manipulativos Material concreto.

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X. BIBLIOBRAFA / WEB SITE

PARA EL ESTUDIANTE
Fascculos de rutas de aprendizaje, texto editorial Mara Libros de la editorial Mara Trinidad
Trinidad del docente

CUSCO, DE MARZO DEL 2017

V B____________________________ ________________________________
Prof. YANET MORALES LOAYZA LIC. ERLINDA MIRANDA BORDA
DIRECCION DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

QUECHUA
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 rea de Quechua

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL CUSCO GRADO Y SECCIN 1 Y 2 - UNICA

COLEGIO INMACULADA CONCEPCIN 02 HORAS

N DE HORAS

NIVEL PRIMARIA

RESPONSABLE (S) BERCELFINA ANTAY LAYME

CICLO III

II. DESCRIPCIN GENERAL:

Nios, jvenes y adultos nos encontramos inmersos en una realidad de permanente cambio como
resultado de la globalizacin y de los crecientes avances de las ciencias, las tecnologas y las
comunicaciones. Estar preparados para el cambio y ser protagonistas del mismo exige que todas las
personas, desde pequeas, desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes para actuar de manera
asertiva en el mundo y en cada realidad particular. En este contexto, el desarrollo del pensamiento
matemtico y el razonamiento lgico adquieren significativa importancia en la educacin bsica,
permitiendo al estudiante estar en capacidad de responder a los desafos que se le presentan,
planteando y resolviendo con actitud analtica los problemas de su realidad.

III. VALORES Y ACTITUDES

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
18
rea de Quechua

19
 rea de Quechua

IV. CRONOGRAMA DEL AO ESCOLAR:

HORAS
N DE HORAS
EFECTIVAS
N
INICIO Y FINALIZACIN DEL BIMESTRE
BIM N DE N DE HORAS TOTAL, DE IMPREVISTOS Y
SEMANALES POR SEMANA HORAS FERIADOS

Del 01 de Marzo al 08
de Abril 05 02 10
I I BIMESTRE
Del 11 de Abril al 20 de
05 02 10
Mayo
Del 23 de Mayo al 23
de Junio 05 02 10

II II BIMESTRE Del 27 de Junio al 22

de Julio
05 02 10
Del 01 al 05 de Agosto

III III BIMESTRE Del 08 de Agosto al

09 de Septiembre 04 02 08

Del 12 de Septiembre 04 02 08
20
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al 14 de Octubre
Del 17 de Octubre al
18 de Noviembre 04 02 08
IV IV BIMESTRE
Del 21 de Noviembre
05 02 10
al 23 de Diciembre
TOTAL DE HORAS
TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS
EFECTIVAS
V. PROPSITOS DE GRADO:

COMPETENCIA ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD

CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

MATEMATIZA SITUACIONES

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

HORAS EFECTIVAS POR

UNIDAD

ACTA Y PIENSA MATEMTICAS EN SITUACIONES DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y

COMPETENCIA
CAMBIO

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CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

MATEMATIZA SITUACIONES

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

HORAS EFECTIVAS POR

UNIDAD

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA,

COMPETENCIA
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN
CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

MATEMATIZA SITUACIONES

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

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HORAS EFECTIVAS POR
UNIDAD

COMPETENCIA ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E

INCERTIDUMBRE
CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

MATEMATIZA SITUACIONES

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

HORAS EFECTIVAS POR

UNIDAD

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COMPETENCIA ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E

INCERTIDUMBRE
CAPACIDADES Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Total de veces por capacidad

MATEMATIZA SITUACIONES

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

HORAS EFECTIVAS POR

UNIDAD

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VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

RELACION CON OTRAS

TITULO DE LA UNIDAD / REAS Y/O
BIM. UND. CAMPOS TEMTICOS PRODUCTOS
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES

CON MUCHA ALEGRA REGRESAMOS AL

1
COLEGIO
I
CUIDEMOS EL PLANETA TIERRA, HOGAR
2
DONDE VIVIMOS

II

III

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 rea de Quechua

IV 7

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGAS GENERALES DEL REA

MTODOS TCNICAS
LGICOS Lluvia de ideas Lectura de imgenes Juego de roles
Informativo Dilogo Lectura de conos verbales
ACTIVOS Exposiciones Bits de imgenes
Socializado Grupales

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTOS METODOLOGA DE EVALUACIN

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 rea de Quechua

Expresin oral correcta y adecuada. Ficha de observacin. FORMATIVA Y SUMATIVA

Cualitativa, porque se toma en cuenta el proceso de
Lista de cotejos.
aprendizaje de los nios a travs de las participaciones, la
Uso correcto de la simbologa Prcticas calificadas.
aplicacin de diferentes instrumentos que ayudarn a
matemtica y conocimiento de las Practicas dirigidas.
conocer las individualidades y as reformular las
propiedades a la hora de operar y Fichas de estrategias de trabajo.
simplificar expresiones matemticas. autoevaluacin.
Sumativa, porque se tomar en cuenta el progreso final del
Fichas de co-
Organizacin y uso de los materiales aprendizaje de cada nio y de ese modo certificar dicho
evaluacin.
proceso. Esta metodologa se realizar por medio de
adecuados al trabajo que se realice. Lista de cotejos.
evaluaciones objetivas, escritas, orales, entre otras.
Registros
Presentacin de trabajos y cuaderno. anecdticos.

Tcnicas de trabajo intelectual:

subrayado, esquemas, mapas
conceptuales...

Sntesis y anlisis de resultados.

Bsqueda y uso de fuentes de

informacin.

IX. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
Visuales Fichas de trabajo, , carteles, entorno inmediato (patio)

Auditivos CD.

Audiovisuales Videos didcticos, intranet

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Manipulativos Material concreto.

X. BIBLIOBRAFA / WEB SITE

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

Fascculos de rutas de aprendizaje, texto editorial Mara Libros de la editorial Mara Trinidad
Trinidad del docente

CUSCO, DE MARZO DEL 2017.

V B____________________________ ________________________________
Prof. YANET MORALES LOAYZA LIC. ERLINDA MIRANDA BORDA
DIRECCION DOCENTE

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