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PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017

Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco Direo: Rita Bastos


Etapa de Ensino Modalidade: Ensino Fundamental II
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 6 ano (5 srie)
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
rea do Conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Educao Fsica Turnos Matutino/ Vespertino

Professore(s): Josiane Leal, Roseline Piton, Claudeir Leo


Objetivos gerais:
Promover atividades que proporcionem experincias educacionais que sejam fisicamente saudveis, mentalmente
estimulantes e satisfatrias para o aluno, em benefcio de uma melhor qualidade de vida, bem com desenvolver o gosto e
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade e estimulando o aluno a
participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horrio de aula e lazer, reconhecendo e
respeitando suas caractersticas fsicas, bem como a de seus colegas sem discriminao, agindo com discernimento em
situao problema, desenvolvendo atividades que melhor atendam as diferentes faixas etrias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos atravs do dilogo.
Unidade/ Competnci Habilidades Conhecimen Estudos Orientae Processo avaliativo
perodo as tos Transversai s Didticas
/Contedos s Instrument Critrios
os
Compreender Resgatar e ampliar os Importncia O que
Aulas Pesquisas. Verificar se o aluno
e elaborar conhecimentos e os da Educao qualidade tericas em Frequncia realiza as atividades,
uma sntese referenciais sobre os jogos das Fsica. de vida. sala de aula agindo de forma
dos alunos.
superior dos varias categorias: em famlia, Atletismo cooperativa.
utilizando a Participao
Primeira diferentes populares, circenses, de salo, (Corrida, salto Participao positiva
Unidade jogos de tabuleiro, de diversidade Lousa, Provas nas atividades
e arremesso);
construdos tnica (indgenas e mural, recreativas, dentro
Futebol. Testes
socialmente quilombolas) e do campo. cartazes, do contexto escolar;
Jogos e
pela Comparar criticamente os livros, Envolvimento nas
brincadeiras;
06/02/201 humanidade a jogos e brincadeiras populares Introduo a apostilhas, atividades
7 parti r de da atualidade com os jogos e individuais e em
Educao revistas,
a bases brincadeiras antigos grupo;
18/05/201 histricas, Fsica notebook,
Conhecer, analisar, refletir, (Ginstica, computador Avaliao individual
7 sociolgicas, compreender e contextualizar escrita;
antropolgica jogos e es e data
o significado social dos jogos. desportos); Avaliao das
s, cientfica e show.
Demonstrar autonomia e auto- Ginstica atividades prticas.
tecnolgica.
organizao a partir das Olmpica,
vivncias com os jogos natao,
Refleti r e recriar/adaptar as xadrez...
regras utilizadas nos jogos (Histria,
e brincadeiras a partir das regras,
fundamentos,
necessidades do coletivo. tticas e
Reconhecer e ampliar os tcnicas).
conhecimentos das diversas
categorias da ginstica: geral,
circense, artstica, rtmicas e
ginsticas que incorporam
elementos da cultura oriental;
Reconhecer e realizar os
fundamentos bsicos das
ginsticas: saltar, equilibrar,
Refletir, Conhecer e analisar
e Controle da Elaborao Aulas Pesquisas. Verificar se o aluno
reconhecer e argumentar acerca da relao respirao. com os tericas e Frequncia realiza as
elaborar esttica corpo, mdia
e Importncia alunos do prticas. dos alunos. atividades,
novos sociedade. dos torneio Torneio agindo de forma
Participao
conceitos, alongamento
Reconhecer o conceito interno escolar. Provas cooperativa.
s;
valores, ampliado e atualizado de escolar, de Participao positiva
Onze razes Testes
hbitos, sade e suas referncias para acordo com nas atividades
para correr e
atitudes no hbitos e atitudes de vida malhar; as regras recreativas, dentro
processo estabelecida do contexto escolar;
Identificar e refletir sobre o Atividade
formativo da s em Envolvimento nas
sexismo na cultura corporal e fsica regular
Segunda atividades
sua construir estratgias de e controle de consenso
Unidade individuais e em
corporalidade peso; com os
combate discriminao e ao grupo;
. Aquecimento alunos.
19/05/201 preconceito; Avaliao individual
7 nas
Realizar movimentos Cidadania. escrita;
a atividades
ginsticos e reconhecer as fsicas; Direitos e Avaliao das
01/09/201 atividades prticas.
sensaes afetivas
e/ou Sade e deveres.
7
sinestsicas como prazer, atividades
medo, tenso, desagrado, Fsicas.
enrijecimento, relaxamento,
no processo de
autoconhecimento a sua
corporalidade.
Compreender Reconhecer e ampliar os Lutas; Sade Construir e Pesquisas. Verificar se o
e elaborar conhecimentos sobre as diversas Capoeira Sexualidade explorar Frequncia aluno realiza as
uma sntese modalidades de lutas, tais como: Vivncias e DSTs materiais dos alunos. atividades,
superior das jud, karat e outras; corporais alternativos Participao agindo de forma
Terceira
Unidade diferentes Conhecer as origens, contextos envolvendo a que possam cooperativa.
Provas
formas de e significados histricos e sociais gestualidade ser Participao positiva
da prtica da Testes
lutas e seus das lutas; utilizados nas atividades
capoeira.
04/09/201 contextos Identificar, refletir e para pratica recreativas, dentro
As tcnicas
7 histricos argumentar sobre o sexismo e a especficas. do esporte. do contexto escolar;
a homofobia nas lutas e construir A origem e o Envolvimento nas
13/12/201 atividades
estratgias de combate percurso
7 individuais e em
discriminao e ao preconceito; histrico da
grupo;
Identificar e realizar os capoeira.
Avaliao individual
fundamentos de diferentes escrita;
formas de lutas Avaliao das
Reconhecer e executar as atividades prticas.
tcnicas e tticas das diferentes
modalidades de lutas.
PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017

Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco Direo: Rita Bastos


Etapa de Ensino Modalidade: Ensino Fundamental II
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 7 ano (6 srie)
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
rea do Conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Educao Fsica Turnos Matutino/ Vespertino
Professore(s): Josiane Leal, Roseline Piton, Claudeir Leo
Objetivos gerais:
Promover atividades que proporcionem experincias educacionais que sejam fisicamente saudveis, mentalmente
estimulantes e satisfatrias para o aluno, em benefcio de uma melhor qualidade de vida, bem com desenvolver o gosto e
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade e estimulando o aluno a
participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horrio de aula e lazer, reconhecendo e
respeitando suas caractersticas fsicas, bem como a de seus colegas sem discriminao, agindo com discernimento em
situao problema, desenvolvendo atividades que melhor atendam as diferentes faixas etrias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos atravs do dilogo.

Unidade/ Competnci Habilidades Conhecimen Estudos Orientae Processo avaliativo


perodo as tos Transversai s Didticas
/Contedos s Instrument Critrios
os
Compreender Resgatar e ampliar os Importncia O que
Aulas Pesquisas. Verificar se o aluno
e elaborar conhecimentos e os da Educao qualidade tericas em Frequncia realiza as atividades,
uma sntese referenciais sobre os jogos das Fsica. de vida. sala de aula agindo de forma
dos alunos.
superior dos varias categorias: em famlia, Atletismo cooperativa.
utilizando a Participao
Primeira diferentes populares, circenses, de salo, (Corrida, salto Participao positiva
Unidade jogos de tabuleiro, de diversidade Lousa, Provas nas atividades
e arremesso);
construdos tnica (indgenas e mural, recreativas, dentro
Futebol. Testes
socialmente quilombolas) e do campo. cartazes, do contexto escolar;
Jogos e
pela Comparar criticamente os livros, Envolvimento nas
brincadeiras;
06/02/201 humanidade a jogos e brincadeiras populares Introduo a apostilhas, atividades
7 parti r de da atualidade com os jogos e individuais e em
Educao revistas,
a bases brincadeiras antigos grupo;
18/05/201 histricas, Fsica notebook,
Conhecer, analisar, refletir, (Ginstica, computador Avaliao individual
7 sociolgicas, compreender e contextualizar escrita;
antropolgica jogos e es e data
o significado social dos jogos. desportos); Avaliao das
s, cientfica e show.
Demonstrar autonomia e auto- Ginstica atividades prticas.
tecnolgica.
organizao a partir das Olmpica,
vivncias com os jogos natao,
Refleti r e recriar/adaptar as xadrez...
regras utilizadas nos jogos (Histria,
e brincadeiras a partir das regras,
fundamentos,
necessidades do coletivo. tticas e
Reconhecer e ampliar os tcnicas).
conhecimentos das diversas
categorias da ginstica: geral,
circense, artstica, rtmicas e
ginsticas que incorporam
elementos da cultura oriental;
Reconhecer e realizar os
fundamentos bsicos das
ginsticas: saltar, equilibrar,
Refletir, Conhecer e analisar
e Controle da Elaborao Aulas Pesquisas. Verificar se o aluno
reconhecer e argumentar acerca da relao respirao. com os tericas e Frequncia realiza as
elaborar esttica corpo, mdia
e Importncia alunos do prticas. dos alunos. atividades,
novos sociedade. dos torneio Torneio agindo de forma
Participao
conceitos, alongamento
Reconhecer o conceito interno escolar. Provas cooperativa.
s;
valores, ampliado e atualizado de escolar, de Participao positiva
Onze razes Testes
hbitos, sade e suas referncias para acordo com nas atividades
para correr e
atitudes no hbitos e atitudes de vida malhar; as regras recreativas, dentro
processo estabelecida do contexto escolar;
Identificar e refletir sobre o Atividade
formativo da s em Envolvimento nas
sexismo na cultura corporal e fsica regular
Segunda atividades
sua construir estratgias de e controle de consenso
Unidade individuais e em
corporalidade peso; com os
combate discriminao e ao grupo;
. Aquecimento alunos.
19/05/201 preconceito; Avaliao individual
7 nas
Realizar movimentos Cidadania. escrita;
a atividades
ginsticos e reconhecer as fsicas; Direitos e Avaliao das
01/09/201 atividades prticas.
sensaes afetivas
e/ou Sade e deveres.
7
sinestsicas como prazer, atividades
medo, tenso, desagrado, Fsicas.
enrijecimento, relaxamento,
no processo de
autoconhecimento a sua
corporalidade.
Compreender Reconhecer e ampliar os Lutas; Sade Construir e Pesquisas. Verificar se o
e elaborar conhecimentos sobre as diversas Capoeira Sexualidade explorar Frequncia aluno realiza as
uma sntese modalidades de lutas, tais como: Vivncias e DSTs materiais dos alunos. atividades,
superior das jud, karat e outras; corporais alternativos Participao agindo de forma
Terceira
Unidade diferentes Conhecer as origens, contextos envolvendo a que possam cooperativa.
Provas
formas de e significados histricos e sociais gestualidade ser Participao positiva
da prtica da Testes
lutas e seus das lutas; utilizados nas atividades
capoeira.
04/09/201 contextos Identificar, refletir e para pratica recreativas, dentro
As tcnicas
7 histricos argumentar sobre o sexismo e a especficas. do esporte. do contexto escolar;
a homofobia nas lutas e construir A origem e o Envolvimento nas
13/12/201 atividades
estratgias de combate percurso
7 individuais e em
discriminao e ao preconceito; histrico da
grupo;
Identificar e realizar os capoeira.
Avaliao individual
fundamentos de diferentes escrita;
formas de lutas Avaliao das
Reconhecer e executar as atividades prticas.
tcnicas e tticas das diferentes
modalidades de lutas.
PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017

Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco Direo: Rita Bastos


Etapa de Ensino Modalidade: Ensino Fundamental II
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 8 ano (7 srie)
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
rea do Conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Educao Fsica Turnos Matutino/ Vespertino
Professore(s): Josiane Leal, Roseline Piton
Objetivos gerais:
Promover atividades que proporcionem experincias educacionais que sejam fisicamente saudveis, mentalmente
estimulantes e satisfatrias para o aluno, em benefcio de uma melhor qualidade de vida, bem com desenvolver o gosto e
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade e estimulando o aluno a
participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horrio de aula e lazer, reconhecendo e
respeitando suas caractersticas fsicas, bem como a de seus colegas sem discriminao, agindo com discernimento em
situao problema, desenvolvendo atividades que melhor atendam as diferentes faixas etrias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos atravs do dilogo.

Unidade/ Competnci Habilidades Conhecimen Estudos Orientae Processo avaliativo


perodo as tos Transversai s Didticas
/Contedos s Instrument Critrios
os
Compreender Resgatar e ampliar os Importncia O que
Aulas Pesquisas. Verificar se o aluno
e elaborar conhecimentos e os da Educao qualidade tericas em Frequncia realiza as atividades,
uma sntese referenciais sobre os jogos das Fsica. de vida. sala de aula agindo de forma
dos alunos.
superior dos varias categorias: em famlia, Atletismo cooperativa.
utilizando a Participao
Primeira diferentes populares, circenses, de salo, (Corrida, salto Participao positiva
Unidade jogos de tabuleiro, de diversidade Lousa, Provas nas atividades
e arremesso);
construdos tnica (indgenas e mural, recreativas, dentro
Futebol. Testes
socialmente quilombolas) e do campo. cartazes, do contexto escolar;
Jogos e
pela Comparar criticamente os livros, Envolvimento nas
brincadeiras;
06/02/201 humanidade a jogos e brincadeiras populares Introduo a apostilhas, atividades
7 parti r de da atualidade com os jogos e individuais e em
Educao revistas,
a bases brincadeiras antigos grupo;
18/05/201 histricas, Fsica notebook,
Conhecer, analisar, refletir, (Ginstica, computador Avaliao individual
7 sociolgicas, compreender e contextualizar escrita;
antropolgica jogos e es e data
o significado social dos jogos. desportos); Avaliao das
s, cientfica e show.
Demonstrar autonomia e auto- Ginstica atividades prticas.
tecnolgica.
organizao a partir das Olmpica,
vivncias com os jogos natao,
Refleti r e recriar/adaptar as xadrez...
regras utilizadas nos jogos (Histria,
e brincadeiras a partir das regras,
fundamentos,
necessidades do coletivo. tticas e
Reconhecer e ampliar os tcnicas).
conhecimentos das diversas
categorias da ginstica: geral,
circense, artstica, rtmicas e
ginsticas que incorporam
elementos da cultura oriental;
Reconhecer e realizar os
fundamentos bsicos das
ginsticas: saltar, equilibrar,
Refletir, Conhecer e analisar
e Controle da Elaborao Aulas Pesquisas. Verificar se o aluno
reconhecer e argumentar acerca da relao respirao. com os tericas e Frequncia realiza as
elaborar esttica corpo, mdia
e Importncia alunos do prticas. dos alunos. atividades,
novos sociedade. dos torneio Torneio agindo de forma
Participao
conceitos, alongamento
Reconhecer o conceito interno escolar. Provas cooperativa.
s;
valores, ampliado e atualizado de escolar, de Participao positiva
Onze razes Testes
hbitos, sade e suas referncias para acordo com nas atividades
para correr e
atitudes no hbitos e atitudes de vida malhar; as regras recreativas, dentro
processo estabelecida do contexto escolar;
Identificar e refletir sobre o Atividade
formativo da s em Envolvimento nas
sexismo na cultura corporal e fsica regular
Segunda atividades
sua construir estratgias de e controle de consenso
Unidade individuais e em
corporalidade peso; com os
combate discriminao e ao grupo;
. Aquecimento alunos.
19/05/201 preconceito; Avaliao individual
7 nas
Realizar movimentos Cidadania. escrita;
a atividades
ginsticos e reconhecer as fsicas; Direitos e Avaliao das
01/09/201 atividades prticas.
sensaes afetivas
e/ou Sade e deveres.
7
sinestsicas como prazer, atividades
medo, tenso, desagrado, Fsicas.
enrijecimento, relaxamento,
no processo de
autoconhecimento a sua
corporalidade.
Compreender Reconhecer e ampliar os Lutas; Sade Construir e Pesquisas. Verificar se o
e elaborar conhecimentos sobre as diversas Capoeira Sexualidade explorar Frequncia aluno realiza as
uma sntese modalidades de lutas, tais como: Vivncias e DSTs materiais dos alunos. atividades,
superior das jud, karat e outras; corporais alternativos Participao agindo de forma
Terceira
Unidade diferentes Conhecer as origens, contextos envolvendo a que possam cooperativa.
Provas
formas de e significados histricos e sociais gestualidade ser Participao positiva
da prtica da Testes
lutas e seus das lutas; utilizados nas atividades
capoeira.
04/09/201 contextos Identificar, refletir e para pratica recreativas, dentro
As tcnicas
7 histricos argumentar sobre o sexismo e a especficas. do esporte. do contexto escolar;
a homofobia nas lutas e construir A origem e o Envolvimento nas
13/12/201 atividades
estratgias de combate percurso
7 individuais e em
discriminao e ao preconceito; histrico da
grupo;
Identificar e realizar os capoeira.
Avaliao individual
fundamentos de diferentes escrita;
formas de lutas Avaliao das
Reconhecer e executar as atividades prticas.
tcnicas e tticas das diferentes
modalidades de lutas.
PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017

Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco Direo: Rita Bastos


Etapa de Ensino Modalidade: Ensino Fundamental II
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 9 ano (8 srie)
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
rea do Conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Educao Fsica Turnos Matutino/ Vespertino
Professore(s): Josiane Leal, Roseline Piton
Objetivos gerais:
Promover atividades que proporcionem experincias educacionais que sejam fisicamente saudveis, mentalmente
estimulantes e satisfatrias para o aluno, em benefcio de uma melhor qualidade de vida, bem com desenvolver o gosto e
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade e estimulando o aluno a
participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horrio de aula e lazer, reconhecendo e
respeitando suas caractersticas fsicas, bem como a de seus colegas sem discriminao, agindo com discernimento em
situao problema, desenvolvendo atividades que melhor atendam as diferentes faixas etrias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos atravs do dilogo.

Unidade/ Competncias Habilidades Conhecimentos Estudos Orientae Processo avaliativo


perodo /Contedos Transversai s Didticas
s Instrument Critrios
os
Compreender e Resgatar e ampliar Qual a O que Aulas Pesquisas. Verificar se o
elaborar uma sntese os conhecimentos importncia da qualidade de tericas e Frequncia aluno realiza as
superior dos diferentes e os referenciais atividade fsica? vida. prticas. atividades,
dos alunos.
jogos construdos sobre os jogos das
Basquete. Praticar as Participao agindo de forma
socialmente pela varias categorias:
humanidade a partir de em famlia, Iniciao e modalidade Provas cooperativa.
bases histricas, populares, reviso dos s esportivas Participao positiva
Testes
sociolgicas, circenses, de principais adaptando- nas atividades
Primeira antropolgicas, salo, de tabuleiro, as a recreativas, dentro
fundamentos,
Unidade cientfica e tecnolgica. de diversidade do contexto escolar;
regras e realidade da
Analisar, compreender tnica (indgenas e Envolvimento nas
sinalizaes do escola.
e manipular atravs do quilombolas) e do atividades
campo. FUTSAL. Construir e individuais e em
ldico, elementos que
06/02/201 compem as regras Conhecer, analisar, Histrico do explorar grupo;
7 dos jogos como refletir, futsal. materiais Avaliao individual
a instrumentos de compreender e alternativos escrita;
Noes de
18/05/201 criao e contextualizar o que possam Avaliao das
7 quadra.
transformao, bem significado social ser atividades prticas.
como capacitar o seu dos jogos. Posicionamento
em quadra. utilizados
desenvolvimento de
para pratica
autocontrole, de Fundamentos do
cooperao, de do esporte.
futsal.
respeito mtuo, das
Conhecer as
suas potencialidades
Participar das
atividades e jogos
de maneira
elementar,
proporcionando a
vivncia da
organizao, do
poder de deciso e
da aplicao das
regras;
Saber jogar de
maneira
elementar,
aprimorando e
ampliando suas
habilidades
motoras;
Colocar em prtica
a modalidade
desenvolvida,
respeitando o
regulamento e as
Analisar, compreender Descobrir novos VOLEIBOL Elaborao Aulas Pesquisas. Verificar se o
e manipular atravs do talentos para o reviso tcnica, com os tericas e Frequncia aluno realiza as
ldico, elementos que desporto aprimoramento alunos do prticas. dos alunos. atividades,
compem as regras competitivo; dos principais torneio Torneio Participao agindo de forma
dos jogos como Colocar em prtica fundamentos, interno escolar. Provas cooperativa.
instrumentos de a modalidade regras, escolar, de Participao positiva
Testes.
criao e desenvolvida de sinalizaes e acordo com nas atividades
Segunda transformao, bem forma competitiva, introduo as regras recreativas, dentro
como capacitar o seu ttica; estabelecida do contexto escolar;
Unidade respeitando o
Envolvimento nas
desenvolvimento de regulamento e as Conhecimento s em
atividades
19/05/201 autocontrole, de regras oficiais. de quadra e consenso
individuais e em
7 cooperao, de Saber jogar de posicionamentos com os grupo;
a respeito mtuo, das maneira elementar, . alunos. Avaliao individual
01/09/201 suas potencialidades aprimorando suas Noes de Cidadania. escrita;
7 fsicas, buscando habilidades e regras. Direitos e Avaliao das
encaminhar os conflitos respeitando as Rodzio. deveres. atividades prticas.
atravs do dilogo. regras do jogo; Jogo.
Reconhecer,
analisar e praticar
exerccios e
atividades fsicas
que promovam a
qualidade de vida;
Vivenciar na
prtica, as regras
de diferentes
modalidades
esportivas;
Unir atravs do
jogo o afetivo,
motor e o
Analisar, compreender Desenvolver HANDEBOL Manifestae Praticar as Pesquisas. Verificar se o
e manipular atravs do habilidades reviso e s culturais: modalidade Frequncia aluno realiza as
ldico, elementos que naturais; aprimoramento celebrao s esportivas atividades,
dos alunos.
compem as regras Proporcionar e dos principais do folclore. adaptando- agindo de forma
Participao
dos jogos como fazer novas fundamentos, as a cooperativa.
Terceira instrumentos de amizades, bem regras e realidade da Provas Participao positiva
Unidade criao e como exercer a sinalizaes; escola. Testes nas atividades
transformao, bem solidariedade; Histrico do Construir e recreativas, dentro
como capacitar o seu do contexto escolar;
Jogar de forma handebol. explorar
04/09/201 desenvolvimento de Envolvimento nas
7 ldica, competitiva, Noes de materiais
atividades
a autocontrole, de desenvolvendo e quadra. alternativos individuais e em
13/12/201 cooperao, de aprimorando Posicionamento que possam grupo;
7 respeito mtuo, das tcnicas em quadra. ser Avaliao individual
suas potencialidades especficas e utilizados escrita;
Fundamentos do
fsicas, buscando habilidades para pratica Avaliao das
handebol.
encaminhar os conflitos naturais; do esporte. atividades prticas.
Conhecer as
atravs do dilogo. Colocar em prtica regras do
a modalidade handebol.
desenvolvida de
forma competitiva,
respeitando o
regulamento e as
regras oficiais.
PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017

Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco Direo: Rita Bastos


Etapa de Ensino Modalidade: Ensino Mdio
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 1 ano
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
rea do Conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Educao Fsica Turnos Matutino/ Vespertino
Professore(s): Josiane Leal, Roseline Piton
Objetivos gerais:
Promover atividades que proporcionem experincias educacionais que sejam fisicamente saudveis, mentalmente
estimulantes e satisfatrias para o aluno, em benefcio de uma melhor qualidade de vida, bem com desenvolver o gosto e
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade e estimulando o aluno a
participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horrio de aula e lazer, reconhecendo e
respeitando suas caractersticas fsicas, bem como a de seus colegas sem discriminao, agindo com discernimento em
situao problema, desenvolvendo atividades que melhor atendam as diferentes faixas etrias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos atravs do dilogo.
Unidade/ Competncias Habilidad Conhecimen Estudos Orientaes Processo avaliativo
perodo es tos Transver Didticas Instrumen Critrios
/Contedos sais tos

Apresentar dados sobre Despertar Sedentarismo Sade; Aulas expositivas Pesquisas. Participao positiva nas
o sedentarismo no o senso- . dialogadas; atividades recreativas, dentro
tica; Frequncia
Brasil. crtico, Discusses de do contexto escolar;
Definio de Pluralidad dos
Ressaltar a importncia conceitos Envolvimento nas atividades
contribuind sade e alunos.
da atividade fsica e cultural. relacionados ao individuais e em grupo;
o para o aptido fsica.
para a sade. cotidiano; Participao Avaliao individual escrita;
Primeira melhoram
Unidade Apresentar algumas Atividade Realizao de Provas Avaliao das atividades
atividades fsicas que ento das pesquisas sobre o prticas.
fsica e o ciclo
podem ser praticadas atividades tema Testes
da vida.
fora da escola. propostas. Desenvolver
Perceber e Fisiculturismo.
06/02/201 atividades
7 compreender as Uso de recreativas para
a interfaces existentes anabolizantes estimular a
18/05/201 entre a prtica do causas e autonomia, a
7 halterofilismo e a cooperao e a
efeitos.
sade; participao.
Compreender a
importncia do uso de
anabolizantes, suas
causas e efeitos para a
sade. atividades
Promover Despertar Conheciment Sade; Aulas expositivas Pesquisas. Participao efetiva nas
que proporcionem o senso- o sobre o dialogadas; atividades: perceber a
tica; Frequncia
experincias crtico, corpo. Discusses de evoluo do aluno frente suas
educacionais que sejam Pluralidad dos dificuldades, observando
conceitos
contribuind alunos.
fisicamente saudveis, e cultural. relacionados ao como o aluno evoluiu e onde
o para o
mentalmente cotidiano; Participao precisa de maior auxlio.
estimulantes e melhoram Realizao de Relacionamento com o grupo
Segunda satisfatrias para o ento das
Provas
durante as atividades:
pesquisas sobre o
Unidade aluno, em benefcio de atividades tema Testes integrao, socializao,
uma melhor qualidade propostas. Desenvolver cooperao, respeito.
19/05/201 de vida. atividades Interesse pela disciplina: se o
7 Desenvolver o gosto e recreativas para aluno estabelece relaes:
a o prazer pela atividade estimular a cultura corporal X sade/
fsica, conhecendo os autonomia, a qualidade de vida
01/09/201
limites e as cooperao e a O aluno com um todo,
7 possibilidades do participao. respeitando suas
prprio corpo. caractersticas, os seus limites
e sua individualidade.
Favorecer a integrao Despertar Conheciment Sade; Aulas expositivas Pesquisas. Participao positiva nas
Terceira social atravs de jogos o senso- o sobre o dialogadas; atividades recreativas, dentro
tica; Frequncia
Unidade cooperativos, adotando crtico, corpo- A Discusses de do contexto escolar;
atitudes de respeito Pluralidad dos Envolvimento nas atividades
conceitos
contribuind importncia alunos.
mtuo, dignidade e e cultural. relacionados ao individuais e em grupo;
o para o da atividade
04/09/201 solidariedade. Sade; cotidiano; Participao Avaliao individual escrita;
7 Promover atividades melhoram fsica para Realizao de Avaliao das atividades
PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017

Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco Direo: Rita Bastos


Etapa de Ensino Modalidade: Ensino Mdio
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 1 ano
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
rea do Conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Educao Fsica Turnos Matutino/ Vespertino
Professore(s): Josiane Leal, Roseline Piton
Objetivos gerais:
Promover atividades que proporcionem experincias educacionais que sejam fisicamente saudveis, mentalmente
estimulantes e satisfatrias para o aluno, em benefcio de uma melhor qualidade de vida, bem com desenvolver o gosto e
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade e estimulando o aluno a
participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horrio de aula e lazer, reconhecendo e
respeitando suas caractersticas fsicas, bem como a de seus colegas sem discriminao, agindo com discernimento em
situao problema, desenvolvendo atividades que melhor atendam as diferentes faixas etrias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos atravs do dilogo.
PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017


Unidade/ Competncias Habilidade Conheciment Estudos Orientae Processo avaliativo
perodo s os Transver s Didticas
Instrument Critrios
/Contedos sais
os

Apresentar dados sobre o Despertar o Sedentarismo. Sade; Aulas Pesquisas. Participao positiva
sedentarismo no Brasil. senso- expositivas Frequncia nas atividades
Definio de tica;
Ressaltar a importncia da crtico, dialogadas;
dos alunos.
recreativas, dentro do
sade e Pluralidad Discusses
atividade fsica para a sade.
Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco contribuindo aptido fsica. Direo: Rita contexto
Bastos escolar;
Apresentar algumas atividades e cultural. de conceitos Participao Envolvimento nas
Etapa de Ensino Modalidade: Ensino para o
Primeira fsicas que podem ser Mdio
praticadas Efeitos do relacionados Provas atividades individuais
fora da escola. melhoramen ao cotidiano; e em grupo;
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 1 ano
Unidade exerccio sobre Testes
Analisar e refletir sobre o corpo e os to das o corpo. Realizao Avaliao individual
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
atividades
movimentos; de pesquisas escrita;
rea do Conhecimento: Linguagens Basquetebol
Conhecer limites e possibilidades de propostas. sobre o Avaliao das
Componente
06/02/201 curricular: Educao
movimentao Fsica
do corpo; tema
Turnos Matutino/ Vespertinoatividades prticas.
7 Aprender a controlar gradualmente Desenvolver
Professore(s): Josiane Leal, Roseline Piton
a o movimento do corpo. atividades
Objetivos gerais:
18/05/201 Compreender que a prtica de recreativas
Promover
7 atividades
esportes e uma que boaproporcionem
alimentao experincias educacionais que sejam parafisicamente saudveis, mentalmente
estimular a
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e satisfatrias para odaaluno, em benefcio de uma melhor qualidadeautonomia, de vida, bem com desenvolver o gosto e
obesidade.
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio a corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidadecooperao e solidariedade e estimulando o aluno a
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participar com integridade
Compreender nas atividades
que a prtica de Despertar o Perigos
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e competitivas no seu horrio
Aulas de Frequncia
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reconhecendo e
positiva
esportes e uma boa alimentao expositivas nas atividades
respeitando suas caractersticas fsicas, bemsenso- como a de seus colegas
Fisiculturismo sem discriminao, agindo
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com discernimento em
podem ajudar no controle da crtico, dialogadas recreativas, dentro
situao problema,
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e possibilitem despertar
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interesse das qualidades
Favorecer esportivas
a integrao social do aluno, buscando solucionar os conflitos
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atravs Provas
do dilogo. Envolvimento nas
atravs de jogos cooperativos, cultural. de Testes atividades
adotando atitudes de respeito melhoram conceitos individuais e em
mtuo, dignidade e solidariedade. ento das relacionad Pesquisas. grupo;
Segunda Promover atividades que atividades os ao Avaliao individual
Unidade proporcionem experincias propostas. cotidiano; escrita;
educacionais que sejam Realizao Avaliao das
19/05/201 fisicamente saudveis, de atividades prticas.
7 mentalmente estimulantes e pesquisas
a satisfatrias para o aluno, em sobre o
benefcio de uma melhor tema
01/09/201
qualidade de vida. Desenvolver
7 Desenvolver o gosto e o prazer pela atividades
atividade fsica, conhecendo os recreativas
limites e as possibilidades do para
prprio corpo. estimular a
Favorecer a integrao social autonomia
atravs de jogos cooperativos, ,a
adotando atitudes de respeito coopera
mtuo, dignidade e solidariedade. oea
Promover atividades que participa
PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017

Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco Direo: Rita Bastos


Etapa de Ensino Modalidade: Ensino Mdio
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 2 ano
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
rea do Conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Educao Fsica Turnos Matutino
Professore(s): Josiane Leal
Objetivos gerais:
Promover atividades que proporcionem experincias educacionais que sejam fisicamente saudveis, mentalmente
estimulantes e satisfatrias para o aluno, em benefcio de uma melhor qualidade de vida, bem com desenvolver o gosto e
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade e estimulando o aluno a
participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horrio de aula e lazer, reconhecendo e
respeitando suas caractersticas fsicas, bem como a de seus colegas sem discriminao, agindo com discernimento em
situao problema, desenvolvendo atividades que melhor atendam as diferentes faixas etrias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos atravs do dilogo.
Unidade/ Competncias Habilidades Conheciment Estudos Orientae Processo avaliativo
perodo os Transver s Didticas
Instrument Critrios
/Contedos sais
os

Apresentar dados sobre o Despertar o Sedentarismo. Sade; Aulas Pesquisas. Participao positiva
sedentarismo no Brasil. senso-crtico, expositivas Frequncia nas atividades
Definio de tica;
Ressaltar a importncia da contribuindo dialogadas;
dos alunos.
recreativas, dentro do
sade e Pluralidad Discusses contexto escolar;
atividade fsica para a sade. para o aptido fsica. Participao
Apresentar algumas atividades e cultural. de conceitos Envolvimento nas
melhorament
fsicas que podem ser praticadas Efeitos do relacionados Provas atividades individuais
Primeira o das
fora da escola. exerccio sobre ao cotidiano; e em grupo;
Unidade atividades Testes
Analisar e refletir sobre o corpo e o corpo. Realizao Avaliao individual
os movimentos; propostas. de pesquisas escrita;
Basquetebol
Conhecer limites e possibilidades sobre o Avaliao das
06/02/201 de movimentao do corpo; tema atividades prticas.
7 Aprender a controlar Desenvolver
a gradualmente o movimento do atividades
18/05/201 corpo. recreativas
7 Compreender que a prtica de para
esportes e uma boa alimentao estimular a
podem ajudar no controle da autonomia,
obesidade. a
cooperao
Compreender que a prtica de Despertar o Perigos sade Sade; Aulas Frequncia Participao positiva
esportes e uma boa alimentao senso- expositivas dos alunos. nas atividades
Fisiculturismo tica;
podem ajudar no controle da crtico, dialogadas recreativas, dentro
obesidade. Handebol Pluralidad ; Participao do contexto escolar;
contribuindo
Favorecer a integrao social e Discusses Provas Envolvimento nas
para o
atravs de jogos cooperativos, cultural. de Testes atividades
adotando atitudes de respeito melhorame conceitos individuais e em
mtuo, dignidade e nto das relacionad Pesquisas. grupo;
Segunda solidariedade. atividades os ao Avaliao individual
Unidade Promover atividades que propostas. cotidiano; escrita;
proporcionem experincias Realizao Avaliao das
19/05/201 educacionais que sejam de atividades prticas.
7 fisicamente saudveis, pesquisas
a mentalmente estimulantes e sobre o
satisfatrias para o aluno, em tema
01/09/201
benefcio de uma melhor Desenvolver
7 qualidade de vida. atividades
Desenvolver o gosto e o prazer recreativas
pela atividade fsica, conhecendo para
os limites e as possibilidades do estimular a
prprio corpo. autonomia
Favorecer a integrao social ,a
atravs de jogos cooperativos, coopera
adotando atitudes de respeito oea
mtuo, dignidade e participa
solidariedade. o.
PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR

Ano Letivo 2017

Unidade Escolar: Colgio Estadual So Francisco Direo: Rita Bastos


Etapa de Ensino Modalidade: Ensino Mdio
Srie/ Ano, Mdulo, Semestre, Eixo Temtico: 3 ano
Eixo Tecnolgico/ Curso (Apenas para Educao Profissional)
rea do Conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Educao Fsica Turnos Matutino
Professore(s): Josiane Leal
Objetivos gerais:
Promover atividades que proporcionem experincias educacionais que sejam fisicamente saudveis, mentalmente
estimulantes e satisfatrias para o aluno, em benefcio de uma melhor qualidade de vida, bem com desenvolver o gosto e
o prazer pela atividade fsica, conhecendo os limites e as possibilidades do prprio corpo, favorecendo a integrao social
atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade e estimulando o aluno a
participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horrio de aula e lazer, reconhecendo e
respeitando suas caractersticas fsicas, bem como a de seus colegas sem discriminao, agindo com discernimento em
situao problema, desenvolvendo atividades que melhor atendam as diferentes faixas etrias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos atravs do dilogo.
Unidade/ Competncias Habilidades Conheciment Estudos Orientae Processo avaliativo
perodo os Transver s Didticas
Instrument Critrios
/Contedos sais
os

Apresentar dados sobre o Despertar o Sedentarismo. Sade; Aulas Pesquisas. Participao positiva
sedentarismo no Brasil. senso-crtico, expositivas Frequncia nas atividades
Definio de tica;
Ressaltar a importncia da contribuindo dialogadas;
dos alunos.
recreativas, dentro do
sade e Pluralidad Discusses contexto escolar;
atividade fsica para a sade. para o aptido fsica. Participao
Apresentar algumas atividades e cultural. de conceitos Envolvimento nas
melhorament
fsicas que podem ser praticadas Efeitos do relacionados Provas atividades individuais
Primeira o das
fora da escola. exerccio sobre ao cotidiano; e em grupo;
Unidade atividades Testes
Analisar e refletir sobre o corpo e o corpo. Realizao Avaliao individual
os movimentos; propostas. de pesquisas escrita;
Basquetebol
Conhecer limites e possibilidades sobre o Avaliao das
06/02/201 de movimentao do corpo; tema atividades prticas.
7 Aprender a controlar Desenvolver
a gradualmente o movimento do atividades
18/05/201 corpo. recreativas
7 Compreender que a prtica de para
esportes e uma boa alimentao estimular a
podem ajudar no controle da autonomia,
obesidade. a
cooperao
Compreender que a prtica de Despertar o Perigos sade Sade; Aulas Frequncia Participao positiva
esportes e uma boa alimentao senso- expositivas dos alunos. nas atividades
Fisiculturismo tica;
podem ajudar no controle da crtico, dialogadas recreativas, dentro
Handebol Pluralidad Participao
obesidade. ; do contexto escolar;
contribuindo Provas
Favorecer a integrao social e Discusses Envolvimento nas
para o
atravs de jogos cooperativos, cultural. de Testes atividades
adotando atitudes de respeito melhorame conceitos individuais e em
mtuo, dignidade e solidariedade. nto das relacionad Pesquisas. grupo;
Segunda Promover atividades que atividades os ao Avaliao individual
Unidade proporcionem experincias propostas. cotidiano; escrita;
educacionais que sejam Realizao Avaliao das
19/05/201 fisicamente saudveis, de atividades prticas.
7 mentalmente estimulantes e pesquisas
a satisfatrias para o aluno, em sobre o
benefcio de uma melhor tema
01/09/201
qualidade de vida. Desenvolver
7 Desenvolver o gosto e o prazer atividades
pela atividade fsica, conhecendo recreativas
os limites e as possibilidades do para
prprio corpo. estimular a
Favorecer a integrao social autonomia
atravs de jogos cooperativos, ,a
adotando atitudes de respeito coopera
mtuo, dignidade e solidariedade. oea
Promover atividades que participa
proporcionem experincias o.