Cálculo de probabilidades

Curso 2009-2010

Datos del curso
Resultados de las encuestas
(Únicamente tres alumnos contestan)

Cálculo de Probabilidades Curso 2009/2010

Coste real de la asignatura para el alumno

Competencias adquiridas (valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)

Habilidades Adquiridas ( Tiempo dedicado en Horas)

Habilidades Adquiridas (Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido)

Índice

Coste real de la asignatura para el alumno
NÚMERO DE CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA, SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS: 7.5( 6.7 ECTS)
P 5.1 P 5.2 P 5.3 P 5.4 P 5.5 P 5.6 P 5.7 P 5.8 P 5.9 Número de horas de clases teóricas que ha asistido Número de horas de clases prácticas que ha asistido Número de horas invertidas para resolución de casos Número de horas de estudio invertidas Número de horas de lecturas y trabajos Número de horas de examen invertidas Número de horas de autoevaluación invertidas Número de horas de exposición de trabajos invertidas Número de horas invertidas en otras actividades

Asistencia a Clase
70 60 50 40 30 20 10 0

Alumno 1

Alumno 2

Alumno 3

Horas Teoricas Alumno ( De un total de 50 h) Horas Totales Alumno Horas Prácticas de Alumno ( De un total de 20 h)

Resumen
P5: Coste real de la asignatura para el alumno ( Horas de dedicación) P5.1 P5.2 P5.3 P5.4 P5.5 P5.6 P5.7 P5.8 P5.9 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5,1 5,2 5,3 5,4 5,5 5,6 5,7 5,8 5,9 Número de horas de clases teóricas que ha asistido Número de horas de clases prácticas que ha asistido Número Número Número Número Número Número Número de de de de de de de horas horas horas horas horas horas horas invertidas para resolución de casos de estudio invertidas de lecturas y trabajos de examen invertidas de autoevaluación invertidas de exposición de trabajos invertidas invertidas en otras actividades Alumno 1 Alumno 2 42 23 8 10 0 10 5 0.1 0 41 20 15 8 -8 2 --Alumno 3 38 20 15 35 -11 2 ---

Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

Competencias específicas adquiridas
Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades: El espacio de probabilidad Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales Manejar los distintos tipos de variables aleatorias (discretas, continuas y mixtas; unidimensionales y bidimensionales) y comprender el tipo más adecuado para cada situación real Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de las variables aleatorias

1 2 3 4 5

•No conseguido •Casi no conseguido •Medianamente conseguido •Conseguido •Totalmente conseguido

Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades: El espacio de probabilidad
Curso-año 1 Año 2010 0 2 0 3 0 4 2 5 1 Total de Alumnos 3

0% 0% 0%

33%

1 2 3 67% 4 5

Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales
Curso-año 1 Año 2010 0 2 0 3 0 4 0 5 3 Total de Alumnos 3

0% 0% 0% 0% 1 2 3 4 5 100%

Manejar los distintos tipos de variables aleatorias (discretas, continuas y mixtas; unidimensionales y bidimensionales) y comprender el tipo más adecuado para cada situación real
Curso-año 1 Año 2010 0 2 0 3 0 4 3 5 0 Total de Alumnos 3

0%

0%

0% 0% 1 2 3 4 5

100%

Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de las variables aleatorias
Curso-año 1 Año 2010 0 2 0 3 1 4 2 5 0 Total de Alumnos 3

0% 0%

0% 33%

1 2 3 4 5

67%

Resumen
P6: Competencias específicas adquiridas (valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido) P6.1 P6.2 P6.3 P6.4 Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades: El espacio de probabilidad Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales Manejar los distintos tipos de variables aleatorias (discretas, continuas y mixtas; unidimensionales y bidimensionales) y comprender el tipo más adecuado para cada situación real Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de las variables aleatorias Alumno 1 5 5 4 3 Alumno 2 4 5 4 4 Alumno 3 4 5 4 4

6 5 4 3 2 1 0 6,1 6,2 6,3 6,4

Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

Conocimientos Adquiridos
Identificar fenómenos aleatorios Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio Calcular probabilidades se sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuado: discreta, continúa, mixta, unidimensional y multidimensional Calcular las probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias Identificar a distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias
1 2 3 4 5
• No conseguido • Casi no conseguido • Medianamente conseguido • Conseguido • Totalmente conseguido

Tiempo dedicado en horas

Identificar fenómenos aleatorios Horas Dedicadas
12 10 8 6 4 2 0
Horas Dedicadas

Valoración del 1 al 5

0%

0% 33%

67%

1

2

3

4

5

Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio
Horas Dedicadas
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Valoración del 1 al 5

0%
Horas Dedicadas

0% 0% 33%

67%

1

2

3

4

5

Calcular probabilidades se sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos
Horas Dedicadas
16 14 12 10 8 6 4 2 0
Horas Dedicadas

Valoración del 1 al 5 0% 0% 0% 33% 67%

1

2

3

4

5

Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio
Horas Dedicadas
14 12 10 8 6 4 2 0
Horas Dedicadas

Valoración del 1 al 5

0% 0% 0% 0%

100%

1

2

3

4

5

Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuado: discreta, continúa, mixta, unidimensional y multidimensional
Horas Dedicadas
12 10 8 6 4 2 0
Horas Dedicadas

Valoración del 1 al 5 0% 0% 0% 33% 67%

1

2

3

4

5

Calcular las probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias
Horas Dedicadas
12 10 8 6 4 2 0
Horas Dedicadas

Valoración del 1 al 5

0% 0% 0% 33% 67%

1

2

3

4

5

Identificar a distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias
Horas Dedicadas
7 6 5 4 3 2 1 0
Horas Dedicadas

Valoración del 1 al 5 0% 0% 0% 33% 67%

1

2

3

4

5

Resumen (Horas)
P7: Coste real de la asignatura para el alumno Tiempo dedicado en horas
Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

P7.1 P7.2 P7.3 P7.4 P7.5 P7.6 P7.7 20 15 10 5 0 7,1 7,2

Identificar fenómenos aleatorios Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio Calcular probabilidades se sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuado: discreta, continúa, mixta, unidimensional y multidimensional Calcular las probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias Identificar a distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

11 10 15 13 11 12 7

1 1 0.5 1 1.5 0.5 4

1 1.5 1 2.5 3 1 2

Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3 7,3 7,4 7,5 7,6 7,7

Resumen (Valoración)
P7: Coste real de la asignatura para el alumno Valorar : Del 1= No conseguido al 5= Totalmente Conseguido
Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

P7.1 P7.2 P7.3 P7.4 P7.5 P7.6 P7.7 6 5 4 3 2 1 0 7,1 7,2

Identificar fenómenos aleatorios Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio Calcular probabilidades se sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuado: discreta, continúa, mixta, unidimensional y multidimensional Calcular las probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias Identificar a distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

4 4 4 4 3 5 5

5 5 5 4 4 5 4

5 5 5 4 4 4 3

Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3 7,3 7,4 7,5 7,6 7,7

PROYECTO PIIDUZ 2009-2010
Reconocimiento de Buenas Prácticas Docentes apoyadas en TIC