You are on page 1of 30

2016-2017

DESARROLLO

1. DATOS INFORMATIVOS.
Quines somos?
Campo de Accin:
Nombre del Proyecto: Cuidando Tipo de Proyecto: Interdisciplinario
nuestro cuerpo
Nombre de la Institucin Educativa:
Ubicacin: Sector Guantug Zona: 1 Distrito: 3
Nombre del facilitador:
Ao lectivo: 2 016 2 017 fecha de finalizacin:
fecha de inicio:
Logotipo:
Listado de integrantes del club (edad, ao escolar, paralelo)
1 PROBLEMTICA: Alimentacin inadecuada y falta de ejercicios

2. OBJETIVOS GENERALES: Para qu desarrollamos este proyecto?


Estudiantes plasman sus aspiraciones) Motivar a los estudiantes

OBJETIVOS ESPECFICOS

METAS: ( Habilidades que quieren desarrollar y potenciar)

3. IMPORTANCIA Por qu lo hacemos?


Sustentar la razn o razones por que lo han decidido plantear el proyecto y que le
motiva a realizar el mismo.

4. VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participara?


VALORES COMPROMISOS/ACUERDOS

5. ACTIVIDADES Qu vamos hacer?


Creativas, innovadoras e inclusivas que desarrollaran los estudiantes.
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES Y RESULTADOS
Qu vamos Con qu lo vamos ALIADOS Cmo nos daremos
hacer? hacer? ESTARTGICOS cuenta de los
Con quines resultados?
contamos?
6. CRONOGRAMA Cundo lo vamos hacer?
NOMBRE DEL PROYECTO: PRODUCTO:

QUIMESTRE: PRIMERO Y SEGUNDO MESES


ACTIVIDADES META/FASE 0CTUBRE NOVIEMB DICIEMBR ENERO FEBRERO A MAYO JUNIO
RE E ABRIL
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PRIMERA FASE

SEGUNDA FASE

7. BIBLIOGRAFA:
De dnde obtengo la informacin?
COORD. DE LA COMISIN INSTITUCIONAL DE PROYECTOS ESCOLARE
FACILITADORA/OR
2016-
2017

LISTA DE ESTUDIANTES QUE INTEGRAN EL PROYECTO

AO DE
N NMINA EDAD BSICA PARALELO
1 Quinto A
2 Ian Andrs Muyulema Araujo Nueve Quinto A
aos
3 Kevin Arm. Calle Maldonado Nueve Quinto A
aos
4 Julian Andrs Flores Cantos Nueve Quinto A
aos
5 Antony Ruben Tixi Tacury Nueve Quinto A
aos
6 Willian Morocho pichizaca Nueve Quinto A
aos
7 Fredy Serrano Guillen Nueve Quinto A
aos
8 Bryan Siguencia Calle Nueve Quinto A
aos
9 Quinto B
10 Diego Andrade Iglesias Nueve Quinto B
aos
11 Bryan Arcentales Maldonado Nueve Quinto B
aos
12 Manuel Pinguil Duchi Nueve Quinto B
aos
13 Luis Guamn Padilla Nueve Quinto B
aos
14 Jenry Vivar Jimenes Nueve Quinto B
aos
15 Sexto A
16 Anahi Cardenas Romero Diez aos Sexto A
17 Vannesa Quinteros andrade Diez aos Sexto A
18 Danna Peralta Gavilanes Diez aos Sexto A
19 Sptimo A
20 Adriana Andrade Ochoa Once aos Sptimo A
21 Erik Camas Punin Once aos Sptimo A
22 Nikol Duchi Agualema Once aos Sptimo A
23 Carlos Flores Mejia Once aos Sptimo A
24 Angel Lema Lema Once aos Sptimo A
25 Angeli Yupa Morocho Once aos Sptimo A
26 Sptimo B
27 Laura Amoroso Escandn Once aos Sptimo B
28 Anahi Arevalo Idrovo Once aos Sptimo B
29 Paul Bernal Romero Once aos Sptimo B
30 Irlanda Bravo Santacruz Once aos Sptimo B
31 Xavier Chuchuca Guamn Once aos Sptimo B
32 Marco Morales Bravo Once aos Sptimo B
33 Remigio Narvaez Fernandez Once aos Sptimo B
34 Juan Padilla Vsquez Once aos Sptimo B
35 Katerine Soliz Guaraca Once aos Sptimo B
36
37

2016-2017

RBRICA DE EVALUACIN
Consecu Cumpli Crea Capa Capa Desar Respo Integr Curio Nota
cin del mient tivid cidad cidad rollo nsabil idad, sidad, final
N NMINA objetivo o de ad e de de de idad, hones anlis
activid inicia inves resol habili auton tidad is y
ades tiva tigac ver dades oma y sntes
progra in probl social y sincer is
madas emas es lidera idad
y zgo
conf
ictos
Quinto A
1 Ian Andrs Muyulema
Araujo
2 Kevin Arm. Calle
Maldonado
3 Julian Andrs Flores
Cantos
4 Antony Ruben Tixi
Tacury
5 Willian Morocho
pichizaca
6 Fredy Serrano Guillen
7 Bryan Siguencia Calle
Quinto B
1 Diego Andrade Iglesias
2 Bryan Arcentales
Maldonado
3 Manuel Pinguil Duchi
4 Luis Guamn Padilla
5 Jenry Vivar Jimenes
Sexto A
1 Anahi Cardenas Romero
2 Vannesa Quinteros
andrade
3 Danna Peralta
Gavilanes
4 Sptimo A
5 Adriana Andrade Ochoa
6 Erik Camas Punin
7 Nikol Duchi Agualema
8 Carlos Flores Mejia
9 Angel Lema Lema
10 Angeli Yupa Morocho
Sptimo B
1 Laura Amoroso
Escandn
2 Anahi Arevalo Idrovo
3 Paul Bernal Romero
4 Irlanda Bravo Santacruz
5 Xavier Chuchuca
Guamn
6 Marco Morales Bravo
7 Remigio Narvaez
Fernandez
8 Juan Padilla vsquez
9 Katerine soliz Guaraca
32
33
34
35
36
37
ESCALA DE EVALUACIN DE PROYECTOS ESCOLARES
La evaluacin tiene un carcter cualitativo, basado en el Acuerdo Ministerial 041-14.

ESCALA CUALITATIVA INTERPRETACIN


EX Excelente Demuestra destacado desempeo en cada fase del
desarrollo del proyecto escolar lo que constituye un
excelente aporte a su formacin integral.
MB Muy Demuestra muy buen desempeo en cada fase del
buena desarrollo del proyecto escolar lo que constituye un
aporte a su formacin integral.
B Buena Demuestra buen desempeo en cada fase del
desarrollo del proyecto escolar lo que contribuye a
su formacin integral.
R Regular Demuestra regular desempeo en cada fase del
desarrollo del proyecto escolar lo que contribuye
escasamente a su formacin integral.
AUTOEVALUACIN
Proceso en el que los integrantes del proyecto escolar identifican sus logros,
dificultades, niveles de participacin y cumplimiento de todo lo planificado en el
mismo. Este proceso se lo debe realizar durante cada parcial y al final de cada
quimestre.
En el portafolio de los estudiantes deber constar el archivo de las matrices de
autoevaluacin aplicadas.
Puede ser utilizada una tabla de doble entrada SPAC (Saber-Preguntar-Aprender-
Como) las mismas que se llenan al inicio, al fin de cada parcial, quimestre y cierre
total

FICHA DE CIERRE
INSTRUCCIONES:
1. Complete las primeras dos columnas de la tabla al iniciar el proyecto
2. Complete las primeras ltimas columnas de la tabla al concluir el
proyecto
3. En la valoracin cualitativa se debe asignar un parmetros de entre los
siguientes (excelente, muy bueno, bueno, regular)
Qu se de mi Qu deseo Cmo aprend Qu aprend
proyecto del saber del todo el del proyecto
que formo proyecto qu proyecto? que realice?
parte? realizar?

Descripcin del aprendizaje:


Valoracin Cualitativa:
Nombre:
Fecha de inicio: Fecha de cierre:
Facilitador:

INSTRUCTIVO PARA LA SELECCIN DE FACILITADORES


1. Coloque un 1 en la casilla correspondiente a s, en caso de una respuesta positiva
2. Coloque un 1 en la casilla correspondiente a NO en caso de una respuesta negativa
3. Sume el total de puntos obtenidos en ambas columnas
4. El resultado positivo debe corresponder al menos al 50% del total sobre 15 puntos
5. El resultado negativo no debe superar al 50% del total sobre 15 puntos
6. Seleccionar al facilitador con mayor puntuacin de entre al menos 3 candidatos

N DESCRIPCIN DEL PERFIL SI NO NO


APLIC
A
1 Tiene conocimientos, destrezas, afinidad y/o experiencia en el x
campo de accin.
2 Conoce el contexto socio cultural de la Institucin educativa. x
3 Posee liderazgo, creatividad, organizacin e iniciativa. x
4 Tiene habilidad para la bsqueda, procesamiento y divulgacin x
de la informacin.
5 Reconoce sus limitaciones y procura superarlas siendo gestor x
de su autoaprendizaje.
6 Promueve el trabajo en equipo y/o colaborativo y valorando a x
los dems desde lo diverso.
7 Es colaborador/a, eficaz y eficiente x
8 Se adapta a nuevos entornos de aprendizaje y maneja las x
herramientas tecnolgicas aplicadas a la educacin.
9 Acta de manera flexible, reflexiva analtica y crtica ante la x
problemtica local y nacional.
10 Acta como mediador de conflictos, transformador de x
dificultades en oportunidades de crecimiento.
11 Acta con madurez, persistencia, estabilidad emocional y x
sensibilidad ante los xitos y fracasos.
12 He dirigido proyectos educativos-cientficos y es capaz de x
adaptarlos a la Educacin General Bsica.
1 Demuestra autonoma y responsabilidad para el cumplimiento x
de su rol como gestor del aprendizaje investigativo.
14 Domina la metodologa de proyecto y la teora de sistema. x
15 Demuestra dominio de la gestin de la evaluacin por x
proyectos
TO
TAL

Estimada (o) docente srvase llenar esta ficha

2016-2017
5. DATOS INFORMATIVOS.
Quines somos?
Campo de Accin: Vida sana
Nombre del Proyecto: Cuidando Tipo de Proyecto: Interdisciplinario
nuestro cuerpo
Nombre de la Institucin Educativa: Unidad Educativa Fiscomisional
Santa Rosa de lima
Ubicacin: Guantug Zona: 6- Urbana Distrito: 03DO2
Nombre del facilitador: -Lic. Miriam Maldonado- Abg. Catiusca Soliz
Ao lectivo: 2016-2017 fecha de finalizacin:..junio/ 2 017
fecha de inicio: 21 Octubre de
2016
Logotipo: Cuidando nuestro cuerpo.

Listado de integrantes del club (edad, ao escolar, paralelo)

6. PROBLEMA
Hoy en da los nios, jvenes y adultos no realizan la actividad fsica necesaria debido a
la uso excesivo de las TIC que nos llevan a experimentar cada vez ms una vida cmoda
y facilista lo que provoca mayores niveles de estrs en el cuerpo y mayores problemas
de salud como consecuencia de la inactividad fsica.
Esta inactividad le pasa factura tanto a nuestro cuerpo, favoreciendo la aparicin de
enfermedades y empeorando nuestra calidad de vida, pues muchas enfermedades se
podran combatir simplemente adoptando hbitos de vida saludables como una buena
alimentacin y la prctica regular de actividad fsica. De hecho, para muchos
investigadores del mbito de la actividad fsica y la salud, el sedentarismo es un factor de
riesgo por s mismo, igual que lo son el tabaquismo, la obesidad, la diabetes infantil, la
anorexia, entre otros Por eso es muy importante concienciar a las personas de la
importancia de la prctica de actividad fsica a cualquier edad, tan solo como un medio
para mejorar la salud.
.
En la sociedad actual los seres humanos nos estamos volviendo cada da ms cmodos e
inactivos El sedentarismo es el estilo de vida ms cotidiano que incluye poco ejercicio, suele
aumentar el regimen de problemas de salud, especialmente aumento de peso (obesidad) y
padecimientos cardiovasculares.Es el estilo de vida en las ciudades y ms an en los pases
desarrollados, desde que el hombre invento la mquina ya el hombre se volvi cmodo,
facilista y sedentario.

7. OBJETIVOS GENERAL: Para qu desarrollamos este proyecto


Fortalecer la participacin de los estudiantes de la UEFSRL de quinto, sexto y
sptimo aos de EGB para la ayuda y la prevencin de problemas psicolgicos
y fsicos.
Motivar a los estudiantes mediante charlas, videos, entre otros para reducir y
erradicar el sedentarismo adems reajustar la forma de alimentarse para
mejorar la salud y la calidad de vida lo que nos llevar a alcanzar el tan
anhelado buen vivir el mismo que nos permita afrontar la vida con una aptitud
diferente de esta manera se aprovechar el tiempo en actividades
productivas para los estudiantes.
Promover la actividad fsica por medio de la bailoterapia, aerbicos y juegos
recreativos de manera que optimicen el tiempo libre para contagiarse del
ejercicio fsico y activar el deporte.
Demostrar mediante una microferia de la salud productos saludables y fciles
de conseguir y hacer.
Elaborar elementos acordes para el ejercicio fsico de los participantes ( ulas,
cuerdas, bases de madera, pesas con material reciclado.)
OBJETIVOS ESPECFICOS.
Lograr un trabajo en equipo efectivo mediante la participacin activa de los
integrantes.
Generar conciencia sobre la actividad fsica que nos servir para mejorar la
salud.
Potenciar con el espacio recreativo la participacin de los estudiantes.
Fortalecer la relacin entre nios mediante el uso de juegos recreativos,
aerbicos y bailoterapia para evitar el sedentarismo.
Desarrollar la conciencia de alimentarse sanamente mediante la nutricin para
lograr un estilo de vida saludable.
METAS: ( Habilidades que quieren desarrollar y potenciar)
Lograr total satisfaccin de los nios que van a realizar los juegos y deporte.
Promover la participacin de los estudiantes para el logro del proyecto
Incentivar la participacin de los estudiantes en la prctica deportiva como
forma de concientizacin a la comunidad para una vida saludable.

6. IMPORTANCIA Por qu lo hacemos?


La importacin de una alimentacin sana y nutritiva acompaada con el ejercicio
fsico son la base fundamental para mantener y propiciar un mejor estilo de vida,
estamos consientes que en estos ltimos aos con la presencia de las
tecnologas, dedicamos nuestro mayor tiempo a utilizarlos y dejando de lado lo
principal que es el deporte y la alimentacin sana ingiriendo comida chatarra y
dedicndonos al sedentarismo factores que desmejoran psicolgica y fsicamente
a la persona.
Razn por la cual hemos decidido emprender este proyecto para el bienestar de
los estudiantes y de la comunidad en general.
7. VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participara?
VALORES COMPROMISOS/ACUERDOS
Colaboracin (compromiso, trabajo Demostrar responsabilidad
en equipo) Traer los materiales en los tiempos
Emprendimiento ( Utilizar recursos establecidos de tal manera que
del medio ambiente) aproveche al mximo el tiempo
Creatividad ( uso de alimentos, Tener el mximo cuidado en la
productos del medio ambiente) utilizacin de materiales de trabajo
Responsabilidad, compaerismo,
honestidad.

5. ACTIVIDADES Qu vamos hacer?


Creativas, innovadoras e inclusivas que desarrollaran los estudiantes.
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES Y RESULTADOS
Qu vamos Con qu lo vamos ALIADOS Cmo nos daremos
hacer? hacer? ESTARTGICOS cuenta de los
Con quines resultados?
contamos?
JUEGOS RECREATIVOS
Socializacin del Infocus Instructor/a Diapositivas
proyecto Directivos Fotografas
Reconocimiento Productos Estudiantes Fotografas
del rea donde CD Instructor/a Videos
se trabajar Grabadora Directivos Papelotes
Materiales del collages
medio ambiente
como arena,
botellas, etc
Asesoramiento Copias con Mdicos Aplicacin de tcnicas
de cmo informacin Instructor en la alimentacin y
alimentarse, Padres de familia actividad fsica.
nutrirse y Estudiantes
ejercitarse.
Conformacin de Papelgrafos Instructor/a La Cooperacin que
grupo marcadores demuestren todos los
integrantes del grupo
Adquisicin de Grabadora y CD Estudiantes Cantidad suficiente de
CD y dems para realizar los Padres de familia informacin.
materiales. ejercicios Instructor/a

Ordenar el Saquillos Estudiantes Llantas sin residuos


espacio para la Telas Instructor/a de basura lista para la
realizacin de los Jabas pintada
ejercicios Cuerdas

Adecuacin de Estudiantes Llantas pintadas


los implementos Instructor/a correctamente de
Directora colores llamativos
Padres de familia
Pesas con botellas Estudiantes Fotografas
botellas plsticas. arena Instructor/a
Padres de familia

Madera
Armado las Botellas Estudiantes Fotografas
diferentes pesas arena Instructor/a
Madera Padres de familia
Directora
Entrega de las Oficios Estudiantes Fotografas
pesas a las Instructor/a
autoridades Padres de familia
Directivos de la I.
Coord. Distrital
Docentes y
Estudiantes de
primeros aos de
EGB.

Conformacin de
nuevos grupos de
trabajo
Seleccin de
pesas para la
elaboracin de
ejercicios
ELABORACIN DE pesas con material reciclado
Conformacin de Papelotes Instructora/a Trabajo en equipo
nuevos grupo de Marcadores
trabajo
Eleccin de las Fotografas Estudiantes Eleccin del objetos a
pesas a realizar Videos Instructor/a confeccionar
por cada grupo
Seleccin y Agua Estudiantes botellas sin residuos
limpieza de Cepillos Instructor/a de basura lista para la
botellas toallas pintada
Cortado de estilete Estudiantes Materiales para
botellas Instructor elaborar las pesas
Padres de familia
Pintado de Brochas Estudiantes botellas pintadas con
botellas Pintura de agua Instructor colores seleccionados
Recipientes Padres de
Mascarillas familia
Guantes
madera
Elaboracin de Botellas de Estudiantes Fotografas
diferentes pesas diferentes Instructor
tamaos. Padres de
Madera. familia
Pintura
Silicona.

Participacin en Productos Estudiantes Exposicin en la feria


la feria elaborados Instructor a todos los padres de
institucional Padres de familia
familia Fotografas
Directivo Portafolio docente
Participacin en Productos Estudiantes Exposicin en la feria
la feria distrital elaborados Instructor a toda la poblacin
Padres de Video
familia Fotografas
Directivo Portafolio docente
6. CRONOGRAMA Cundo lo vamos hacer?
NOMBRE DEL PROYECTO: PRODUCTO:

QUIMESTRE: PRIMERO Y SEGUNDO MESES


ACTIVIDADES META/FASE 0CTUBRE NOVIEMB DICIEMBR ENERO FEBRERO MAYO JUNIO
RE E A ABRIL
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PRIMERA FASE
1. Socializacin del proyecto x
2. Reconocimiento del rea donde se implementarn x
los juegos
3. Asesoramiento de cmo construir los juegos y x
objetos decorativos
4. Conformacin de grupo x
5. Adquisicin de botellasy dems materiales. x
6. separacin y limpieza de botellas
7. Pintado de botellas x x x
8. Armado de botellas x x x
9. Armado de pesas x x x x
10 Entrega de las pesas a las autoridades de la x
institucin.
SEGUNDA FASE
1. Conformacin de nuevos grupo de trabajo x
2. Eleccin de los objetos a realizar por cada grupo x
3. Seleccin y limpieza de botellas x
4. Cortado de botellas x
5. Pintado de botellas x x x
6. Armado de pesas x x x x x
7. Participacin en la feria institucional x
8. Participacin en la feria distrital x

7. BIBLIOGRAFA:
De dnde obtengo la informacin?
https://espanol.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=AwrBTzDgkf9X4GAAJHkDEQx.;_ylu=X3oDMTByMjB
0aG5zBGNvbG8DYmYxBHBvcwMxBHZ0aWQDBHNlYwNzYw--?p=Alimentacion+Nutritiva&fr=vmn
https://es.wikipedia.org/wiki/Sedentarismo_(estilo_de_vida)#Actividad_f.C3.ADsica
imagenes de ejercitate ecuador - de bsqueda
http://www.elciudadano.gob.ec/proyecto-ecuador-ejercitate-vuelve-para-promover-habitos-saludables/
Los Problemas del Sedentarismo | Nutriciontotal's Blog
El problema del sedentarismo en la sociedad actual
problema de sedentarismo - de bsqueda

Prof. Rosa Daz


COORD: DE PROYECTOS DOCENTE/TUTOR