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INFORME SOBRE TENDENCIAS

SOCIALES Y EDUCATIVAS EN
AMRICA LATINA 2014

POLTICAS DE INTEGRACIN DE TIC


EN MRICA LATINA

Dar Click para la transicin de las dispositivas


Integrantes:
Lecni Rangel
Gisela Varela
Heidy Rangel
Bertha Estupian
Lilibeth Bravo
Zoritza Materano
Jairo Parra

Programa: Maestra de Innovaciones


Educativas.

Competencias en Tics y Cultura


Investigativa.

Prof: Dra. Ana Mara Moreno

Mrida, Abril del 2017


POLTICAS DE INTEGRACIN DE TIC EN AMRICA LATINA

Las polticas TIC y la


Algunas conclusiones educacin en el marco
sobre la de los desafos que
escalabilidad y enfrenta en Amrica
sostenibilidad Latina

El monitoreo y la
Componentes de
evaluacin de las
las polticas TIC
polticas TIC

Fuentes de Los diferentes


financiamiento de las autores de las
polticas TIC polticas TIC

Regulaciones
y normativas
1.- Las polticas TIC y la
educacin en el marco de los
desafos que enfrenta Amrica
Latina Entonces

A comienzos de 1990 , se
inicia la implementacin
y mejoras en las Empresas
infraestructuras de las
Privadas
telecomunicaciones. el Estado

Suministran equipos y se inicia el


funcionamiento de los primeros laboratorios
Para de computacin en las instituciones educativas

por lo tanto
El La
acceso conectividad

La meta era cumplir el modelo 1 :


1, igual a una computadora por
estudiante
En los entes gubernamentales y con
mayor atencin en el sistema
educativo
Cabe sealar que
Una de las dificultades fue la no Se implement el modelo Una Computadora
preparacin del recurso humano Personal por Estudiante

Entre las que se puede sealar


tambin

Doble dotacin de equipos a una misma Surgieron dificultades


institucin.

Equipos almacenados

Laboratorios de informtica sin ser


Recurso humano no capacitado y se presentan las
empleados por sus estudiantes
interrogantes Qu ensear? Y Cmo ensear?.
Se marca claramente las diferencias entre la
generacin digital y la generacin analgica
luego
Se observan

Brecha al acceso (justicia social)


Brecha de la expectativa
(generacin digital que
esperan tener un
aprendizaje en el uso de la
Brecha de calidad
tecnologa y que no lo
( innovacin en la
reciben)
enseanza-aprendizaje.
Educacin del siglo XXI

Finalmente

No hay normativas o las


existentes son escasas,
evaluar las acciones y re
direccionarlas si es
necesario para que as haya
regulacin y control sobre
las polticas TIC
2.- COMPONENTES DE LAS POLTICAS TIC

Promueven la Integracin

Reduce la brecha digital

Planes de accin

Favorecer e Incentivar

Formacin Docente

Disponibilidad
De contenidos
Digitales y aplicaciones Promocin
Redes Investigacin Desarrollo

Componentes

Decisiones Factores

Diseo e Implementacin

Apropiacin, desarrollo y distribucin


Gobierno Acceso y Conectividad Cultura Digital
De contenidos digitales educativos
3.- LOS DIFERENTES ACTORES DE LAS POLTICAS TIC

El Estado como ente ejecutor


de las polticas TIC

Ejecutor Supervisor
Planificador

Universidades Integracin Sector Pblico y Sector Estudiantes


Privado

Docentes *Supervisores
* Directores
Osc u ong
* Maestros
Padres y Representante
4.- REGULACIONES Y NORMATIVAS

*Ultima dcada : Desarrollado, Implementado y ejecutado diferentes polticas, programas y


proyectos con el propsito de promover la integracin de las TIC.

*Los pases han institucionalizado sus acciones, la implementacin de las polticas TIC es
heterogneo en Amrica Latina.

*Tres planos de actuacin: El plano Mundial, El plano Regional, El plano Nacional


Contexto Internacional.. Necesidad de contar con una poltica reconocida y formalizada.

*Los Objetivos de Desarrollos del Milenio (ODM).

*Las Cumbres Mundiales de la Sociedad de la Informacin (CMSI).


Acuerdos esenciales para la Implementacin de las TIC.

Contexto Regional. Necesidad de crear un enfoque local sobre el desarrollo de la sociedad de la


informacin.

*El plan de accin de las sociedades de la informacin en Amrica Latina y el Caribe ( intermediar
entre las metas de la comunidad internacional y los pases que componen la regin).

*Las TIC como instrumentos del desarrollo econmico y de la inclusin social con visin a largo
plazo.
REGULACIONES Y NORMATIVAS
* Revisin 2007-2010- 2015, se establece como meta: La poltica de aprovechamiento de las
tic debe ser una poltica de estado en el contexto educativo.

* La Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI), incluy el marco de las metas educativas


2021. Las polticas de integracin de las tic tienen prioridad en la regin.

Contexto Nacional. Las agendas digitales nacionales definen prioridades en materia de polticas
tic por medio de un plan de accin eLAC.

* Dos etapas: tipo tecnolgico (infraestructura de las comunicaciones) y nuevas tecnologas


( herramientas orientadas al desarrollo social)

ltimos cinco aos en Amrica Latina la tendencia al diseo e implementacin de polticas tic
en un modelo |a|.
5.- FUENTES DE
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
FINANCIAMIENTO DE
LAS POLTICAS TIC

Gasto pblico
degobiernos
regionales,
Gasto privado
nacionales
autnomo.
locales y
deempresas
pblicas

Gasto privado Financiamiento


inducido por internacional
regulaciones de agencias
multilaterales
6.- EL MONITOREO SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIN
DE LAS POLITICAS TIC

Proceso Sistemtico
Recolectar Observacin Determinacin del
Analizar y Minuciosa valor de algo.
Utilizar Informacin De la Evolucin Valoracin
Para el seguimiento y Desarrollo del Estimar o calcular
consecucin de obj. Proceso

MONITOREO SEGUIMIENTO EVALUACIN


Sirve
Para guiar
LAS DECISIONES
Entonces
DE GESTIN

SEGUIMIENTO EVALUACIN MONITOREO

SERAN UTILES
S el
Funciona
Para el
UNA PROPUESTA DISEO

Es la
Para
4
pensar Reconoce
Componentes
Mnimos El BID (2011) Que
desarrolla
LA EVALUACIN
Permiten
La infraestructura COMPONENTES EVALUAR
Los contenidos RESULTADOS
Las personas y los
Procesos. de las
INTERVENCIONES IMPACTO y el
PLANIFICADAS
Por los

PROYECTOS
PLANES Y
POLITICAS
Diferentes Niveles y Abordajes Crecientes de Integracin de las Tics

2003 Carmen 2013 Guillermo Sunkel,


Villanueva Daniela Trucco y Andrs Espejo

Diferencia 4 A travs de la Cepal Como:


Instancias (2013). - Acceso Uso
En Amrica Latina: -Contenido-
-El momento
emergente. -Existen diferencias Apropiacin y
significativas -Gestin
-La aplicacin. -Niveles de -ESTAN BASTANTE
-La integracin y desarrollo DESARROLLADOS
-El momento de En los distintos -OTROS EMPIEZAN A
transformacin. componentes de
cada poltica PERFILARSE.
(Sunkel, 2006).

Entonces se presentan como NECESIDADES


7.- ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE LA ESCALABILIDAD Y crecimiento continuo
SOSTENIBILIDAD DE LAS POLTICAS TIC EN LA EDUCACIN de trabajo de manera
fluida

Sostenibilidad a las acciones


INNOVACIN (mediano-largo plazo) alc-s
POLTICAS No (incorporacin de Recursos Tecnolgicos)
Estrategias Enseanza
TIC (aulas)
Nuevas configuraciones
Implica (Transformacin cultural)
(Institucionales)
En los Roles

Construccin
Conocimientos

Creativa 1 Buena Prctica TIC Efectividad para Determinados - Mejores nuevos


(educacin) el logro Objetivos Educ. aprendizajes

- Innovacin pedaggica
pensar como
Polticas
Polticas - Producir un cambio
Educacin TIC
TIC en
en organizacional
diversos
diversos
contextos
contextos Permitir
Escuela Tecnologa

Disear
Disear Implementar
Implementar Evaluar
Evaluar
ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE LA ESCALABILIDAD Y
SOSTENIBILIDAD DE LAS POLTICAS TIC EN LA EDUCACIN

El carcter sistmico de las polticas TIC


Culturas institucionales-sujetos-experiencias de aprendizaje

Los Estados Nacionales y Regionales


LAS BUENAS PRCTICAS QUE
FUERON ANALIZADAS Y POSEEN compromiso sostenido con el tiempo - Polticas TIC
POSIBILIDADES DE SER REPLICADAS (social como pedaggica)

Inclusin de las TIC


Estatales y privados (implementacin) , compromiso mximo
nivel gobierno

Normativas
Creacin de programas-organismos-presupuesto

Estado Garante
de los contenidos digitales transparencia en las comprar
ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE LA ESCALABILIDAD Y
SOSTENIBILIDAD DE LAS POLTICAS TIC EN LA EDUCACIN

Papel activo Universidades y la Investigacin


garantizar mayores alcances con calidad

Polticas TIC - sensibilizacin


LAS BUENAS PRCTICAS QUE directivos-docentes-alumnos-padres-comunidad
FUERON ANALIZADAS Y voluntariados
POSEEN POSIBILIDADES DE
SER REPLICADAS
Compartir las experiencias desarrolladas
evaluacin y seguimiento

Innovacin educativa
opere no solo en la problemtica calidad de uso

Estrategias de monitoreo y evaluacin


- Desarrollo de los procesos
- Acciones realizadas
- Resultados obtenidos
GRACIAS