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MATRIZ 3: FASE 2:

INFORMACIN DESDE NIEZ ABORDADA (Desde el caso) ADOLESCENCIAS (Abordada desde el caso)
EL REFERENTE
TERICO
Rubn se desarrolla de manera normal, a la edad Rubn entre 12 y 16 aos empieza a presentar
COGNITIVA DE de 4 a 6 meses tiene preferencia por personas muchos cambios fsicos, mentales, emociones y
PIAGET: conocidas, socializa, emite sonidos o mueve la sociales, se vuelve independiente, desarrollando
lengua, responde y disfruta las caricias, responde un inters por el manejo del computador y
a los estados de nimo de su madre. sistemas informticos.
A los 7 meses pasa los objetos de una mano a la
otra, se mantena sentado, a los 8 meses juega a
lanzar objetos y extiende los brazos para que lo
cojan, a los 9 meses se pone de pie con apoyo e
imita gestos con las manos, a los 10 meses mete y
saca objetos de un recipiente, a los 11 meses
realiza los primeros pasos apoyndose, seala
con el dedo ndice y dice algunas palabras, a los
12 meses se mantiene de pie sin apoyos, baila si
escucha msica y mita su imagen en el espejo.
Piaget dedujo que el funcionamiento de
la inteligencia se desarrolla progresivamente
identificando los periodos cualitativos por la que
pasa el desarrollo de la vida mental, los cuales
son el periodo sensorio motor que va desde los 0
a 2 aos, el periodo pre operacional que se
desarrolla entre los 2 a 7 aos.
En el caso se observa la etapa sensoriomotor, los
nios aprenden a usar sus manos para sentir y
manipular objetos, Rubn a la edad 4 a 6 meses
conoce a las personas que estn a su alrededor, a
los 7 meses ya pasa objetos de una mano a la
otra, se sienta, a los 8 meses juega a lazar objetos,
fortalece sus acciones al repetirlas hasta
convertirla en hbitos motores haciendo un
reconocimiento como el sentarse con apoyo,
imitando gestos con las manos, sacar y meter
objetos.
De los 2 a los 6 aos hace uso frecuente de los
sentidos, las aptitudes motoras y el lenguaje para
entender el mundo, hay juego, imaginacin al
expresar sonido, el juego y la msica le gustan
mucho.
Rubn es escolarizado a los 6 aos en una
institucin educativa del sector pblico va al
colegio con agrado, tiene buen desempeo, le va
bien en matemticas, creativo y curioso, logra un
pensamiento del manejo al ordenar los objetos
(color o peso), a los 7 aos es ms sociable y
logra distinguir la fantasa de sus primeros juegos
con la realidad.
Logra un proceso de comunicacin adecuado,
aunque a veces era tmido al tratarse con las
nias.
A la edad de 9 aos se vea introvertido y
distrado.
En el caso se demuestra que Rubn es un nio En su etapa de adolescencia Rubn tuvo una
PSICOSOCIAL DE inteligente, presenta habilidades a temprana edad, familia, pero no conto con un acompaamiento
ERICKSON: como balbucear a los 4 meses, a los 13 meses constante siendo este importante ya que es en el
menciona varios monoslabos, no, agua, tete, hogar donde se aprende las normas de
mama, papa, a sus 2 aos es un nio sociable, y le convivencia y a socializar con el medio y las
gusta mucho jugar, tiene el lenguaje y el personas que nos rodea.
comportamiento de un nio de su edad, dice
frases completas y acata ordenes con facilidad, a
los 3 aos tiene un vocabulario amplio para su
edad, Rubn hace una transicin del habla
externa al habla interna, siendo este el habla del
nio a el mismo convirtindose en sus
pensamientos.
FSICO: Podemos decir que Rubn se desarrolla de En su adolescencia tuvo un desarrollo fsico
manera normal, cumpliendo con cada uno de los normal. Su gusto por la msica se desarroll y
periodos del crecimiento. A la edad de 6 a 12
sus estudios a pesar de las dificultades
aos el desarrollo fsico de Rubn fue menos
rpido, presentando un crecimiento repentino en transcurriendo normalmente, en su adolescencia
la adolescencia. no padeci de ninguna enfermedad.
Primer periodo, 0 a 2 aos, fase preoperacional
desde 2 a 7 aos, operaciones concretas, desde
los 7 a los 11 aos, operaciones formales.
EMOCIONAL: En el caso podemos observar que Rubn no Al separarse su padre y madre, el siente un vaco,
recibi el afecto y esa atencin de los padres, ya que su madre deba trabajar y pasaba micho
porque la madre deba trabajar y el padre se alej tiempo con su abuela Carmen, donde a la edad de
por la separacin de ambos, los nios a los cuales 14 aos afronto la enfermedad de su abuela, a los
se les cra con desapego buscaran a lo largo de su 17 aos pierde el ao escolar, donde le interesa
vida otras formas de cubrir las necesidades dando los amigos, las chicas, jugar billar y dejar a un
lugar lamentablemente a trastornos mentales y segundo plano el estudio.
sociales. A pesar de tener mucha influencia Su motivacin era su hermano Camilo que tena
positiva de su hermano Camilo. mucha influencia en l.