PLAN ANUAL MSICA

6to bsico 2017

Nombre Lilian Asignat Msica Ao: 2017

profesor(a): Seplveda ura:
Unidad: 1 Fecha: 2 semana de marzo a 3 semana N semanas: 9
de mayo
Objetivos Unidad 1: Elementos del Lenguaje Musical.
MU06 OA 01

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA- otras,
preguntas-respuestas y texturas) y su propsito expresivo.

MU06 OA 02

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica
escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

MU06 OA 03

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta), msica
de compositores chilenos y del mundo (por ejemplo, "La voz de las calles" de P. H. Allende, "Evocaciones Huilliches" de Carlos
Isamitt, "Fanfarria para el hombre comn" de A. Copland); Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios), msica
chilena y sus orgenes (por ejemplo, msica mapuche, Rolando Alarcn, Grupo Cuncumn); Popular (jazz, rock, fusin etc.),
msica chilena y sus influencias (por ejemplo, Los porfiados de la Cueca y La Ley). Escuchar apreciativamente al menos 15
msicas variadas de corta y mediana duracin.

MU06 OA 04

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros).

MU06 OA 07

Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen.

Mes: Marzo
Sema Objetivos de la unidad Contenidos
na
1 Eje Meldico:
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Recordar escala de Do a Do* de
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, forma cantada.
 Eje Rtmico:
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos,
Recordar figuras rtmicas y sus
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas- sonidos.
respuestas y texturas) y su propsito expresivo.

Eje Elementos de la msica:

OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos Recordar conceptos Rtmo, Pulso
Cifras de compas: 2/4 - 4/4
(guitarra, teclado, otros).

Eje Meldico:
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Recordar escala de Do a Do* de
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, forma cantada.
Iniciar practica de escala
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, pentatnica con fononmia.
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-
Eje Rtmico:
respuestas y texturas) y su propsito expresivo. Recordar figuras rtmicas y sus
2 sonidos.
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
Eje Elementos de la msica:
(guitarra, teclado, otros).
Concepto Meldido:
Agudo/grave
Crecendo/ decrecendo
Concepto Rtmico:
Barras de comps/ Barras de
repeticin.
3 Eje Meldico:
Cantar escala de Do a Do* de
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
forma cantada.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, Practicar de escala pentatnica con
fononmia.
 acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos,
Eje Rtmico:
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas- Recordar figuras rtmicas y sus
sonidos.
respuestas y texturas) y su propsito expresivo.

OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de Eje Elementos de la msica:

percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos Concepto Meldido: Agudo/grave
Concepto Rtmico: Barras de
(guitarra, teclado, otros). comps/ Barras de repeticin.

Eje Meldico:
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Cantar escala de Do a Do*
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos,
Practica de escala pentatnica con
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, fononmia.
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-
Eje Rtmico:
4 respuestas y texturas) y su propsito expresivo. Recordar figuras rtmicas y sus
sonidos.
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de
.
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
Eje Elementos de la msica:
(guitarra, teclado, otros).
Concepto: TEMPO (Andante)

Mes: Abril
5 Eje Meldico:
Cantar escala de Do a Do*
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Practica de escala pentatnica con
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, fononmia.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, Eje Rtmico:
Recordar figuras rtmicas y sus
 sonidos.
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-
respuestas y texturas) y su propsito expresivo. .

OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de

Eje Elementos de la msica:
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros). Concepto: Fine /Da capo al Fine.
recordar

EVALUACIN 1
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Eje Meldico:
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, Cantar escala de Do a Do*
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, Practicar de escala pentatnica con
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas- fononmia.

respuestas y texturas) y su propsito expresivo. Eje Rtmico:

Recordar figuras rtmicas y sus
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de sonidos.
6
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos .

(guitarra, teclado, otros).

Eje Elementos de la msica:
Rtmo, Pulso
Cifras de compas: 2/4 - 4/4
Crecendo/ decrecendo
Barras de comps/ Barras de
repeticin
TEMPO (Andante)
Fine/Da capo al Fine
7 Eje Repertorio: Interpretacin
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
instrumental.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos,
Ejecucin en flauta y
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, acompaamiento de percusiones.
 variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-
Eje Elementos de la Msica:
respuestas y texturas) y su propsito expresivo.
- Frase Musical
- Pregunta y respuesta.
OA02 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, - Eco Meldico y Rtmico.
las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica
Eje Rtmico:
escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, - Secuencias rtmicas con
corporal, musical, visual). figuras conocidas.
Eje Meldico:
Melodas sencillas en escala
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de Pentatnica.
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros).

8 Eje Repertorio: Interpretacin

OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
instrumental.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos,
Ejecucin en flauta y
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, acompaamiento de percusiones.
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-
Eje Elementos de la Msica:
respuestas y texturas) y su propsito expresivo.
- Frase Musical
OA02 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, - Pregunta y respuesta.
- Eco Meldico y Rtmico.
las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica
Eje Rtmico:
escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal,
- Secuencias rtmicas con
corporal, musical, visual). figuras conocidas.
Eje Meldico:
Melodas sencillas en escala
 Pentatnica.
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros).

Mes: Mayo
Eje Repertorio: Interpretacin
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
instrumental.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos,
Ejecucin en flauta y
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, acompaamiento de percusiones.
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-
Eje Elementos de la Msica:
respuestas y texturas) y su propsito expresivo.
- Frase Musical
OA02 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, - Pregunta y respuesta.
9 - Eco Meldico y Rtmico.
las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica
Eje Rtmico:
escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal,
- Secuencias rtmicas con
corporal, musical, visual). figuras conocidas.
Eje Meldico:
Melodas sencillas en escala
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de
Pentatnica.
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros).

10 EVALUACIN 2
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Eje Repertorio: Interpretacin
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, instrumental.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, Ejecucin en flauta y
variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas- acompaamiento de percusiones.
 respuestas y texturas) y su propsito expresivo.
Eje Elementos de la Msica:
OA02 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle,
- Frase Musical
las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica - Pregunta y respuesta.
escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, - Eco Meldico y Rtmico.

corporal, musical, visual). Eje Rtmico:

- Secuencias rtmicas con
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de figuras conocidas.
Eje Meldico:
percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos Melodas sencillas en escala
Pentatnica.
(guitarra, teclado, otros).

Tipo de Fecha Indicadores

evaluacin
6 10 abril - Comprender y reconocer los conceptos: Rtmo, Pulso, Cifras de compas:
2/4 - 4/4, Crecendo/ decrecendo, Barras de comps/ Barras de
Prueba sub- repeticin, TEMPO (Andante), Fine/Da capo al Fine.
unidad 1 - Decodificar y ejecutar con precisin , los ritmos:

.
04 08 mayo - Ejecutar con precisin los instrumentos musicales (Flauta o percusin).
Prueba unidad 1 - Comprender y reconocer elementos del lenguaje musical: Frase musical,
pregunta/respuesta, eco meldico y rtmico.

Unidad: 2 Fecha: 3semana mayo a 2 semana Julio N semanas: 9

Objetivos Unidad 2: Ejecucin instrumental, improvisacin y creacin.
MU06 OA 02

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica
escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

MU06 OA 03

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta), msica de
compositores chilenos y del mundo (por ejemplo, "La voz de las calles" de P. H. Allende, "Evocaciones Huilliches" de Carlos
Isamitt, "Fanfarria para el hombre comn" de A. Copland); Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios), msica chilena
y sus orgenes (por ejemplo, msica mapuche, Rolando Alarcn, Grupo Cuncumn); Popular (jazz, rock, fusin etc.), msica
chilena y sus influencias (por ejemplo, Los porfiados de la Cueca y La Ley). Escuchar apreciativamente al menos 15 msicas
variadas de corta y mediana duracin.

MU06 OA 04

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros).

MU06 OA 05

Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.

MU06 OA 07

Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen.

Mes: Mayo
Sema Objetivos de la unidad Contenidos
na
11 Eje Meldico: Escala
Pentatnica.
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, Eje Rtmico:
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra,
.
 Eje Creatividad:
- Frases rtmicas con pregunta
teclado, otros). y respuesta.
- Frases meldicas de escala
Pentatnica.
OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un
adecuado dominio del lenguaje musical.

Eje Meldico: Escala

Pentatnica.
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, Eje Rtmico:

teclado, otros). .
12
Eje Creatividad:
OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un - Frases rtmicas con pregunta
adecuado dominio del lenguaje musical. y respuesta.
- Frases meldicas de escala
Pentatnica.

Eje Meldico: Escala

Pentatnica.
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, Eje Rtmico:
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra,
.
13 teclado, otros).
Eje Repertorio: Interpretacin
OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un
- Interpretacin instrumental
adecuado dominio del lenguaje musical. de creaciones.

Mes: Junio
14 EVALUACIN 3
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,
Eje Meldico: Escala
 Pentatnica.
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, Eje Rtmico:
teclado, otros).
.

OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un Eje Repertorio:
adecuado dominio del lenguaje musical. Interpretacin

OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma - Interpretacin instrumental

de creaciones.
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

Eje Lenguaje Musical: Canto e

instrumento.
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, - Tcnica de flauta dulce
- Tcnica de canto afinado.
15 teclado, otros).
Eje Repertorio: Interpretacin
OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un Vocal con acompaamiento
instrumental.
adecuado dominio del lenguaje musical.
Eje Historia/Cultura/ Estilo:
Explorar diferentes gneros de la
msica Occidental.
16
Eje Lenguaje Musical: Canto e
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,
instrumento.
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra,
- Tcnica de flauta dulce
teclado, otros). - Tcnica de canto afinado.

OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un Eje Repertorio: Interpretacin
Vocal con acompaamiento
adecuado dominio del lenguaje musical. instrumental.
 Eje Historia/Cultura/ Estilo:
Explorar diferentes gneros de la
msica Occidental.
Eje Lenguaje Musical: Canto e
instrumento.
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,
- Tcnica de flauta dulce
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, - Tcnica de canto afinado.
17
22-jun teclado, otros). Eje Repertorio: Interpretacin
26-jun Vocal con acompaamiento
OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un instrumental.

adecuado dominio del lenguaje musical. Eje Historia/Cultura/ Estilo:

Explorar diferentes gneros de la
msica Occidental.
Mes: Julio
EVALUACION 4
Eje Lenguaje Musical: Canto e
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,
instrumento.
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra,
- Tcnica de flauta dulce
teclado, otros). - Tcnica de canto afinado.
18
OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un Eje Repertorio: Interpretacin
Vocal con acompaamiento
adecuado dominio del lenguaje musical. instrumental.
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma
Eje Historia/Cultura/ Estilo:
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. Explorar diferentes gneros de la
msica Occidental.

19
Eje Lenguaje Musical: Canto e
OA04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,
instrumento.
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra,
- Tcnica de flauta dulce
teclado, otros). - Tcnica de canto afinado.
 OA05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un
Eje Repertorio: Interpretacin
adecuado dominio del lenguaje musical. Vocal con acompaamiento
instrumental.
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. Eje Historia/Cultura/ Estilo:
Explorar diferentes gneros de la
msica Occidental.

Tipo de Fecha Indicadores

evaluacin
01 05 junio - Presentar creaciones rtmicas y meldicas a travs de la ejecucin
Prueba sub- instrumental (flauta, metalfono y percusiones)
unidad 2 - Ejecutar con precisin de pulso y ritmo.

30 junio 06 - Presentar repertorio estudiado: Canto y acompaamiento instrumental.

Prueba unidad 2 julio - Procurar la afinacin en el canto.
- Ejecutar instrumentos musicales con precisin.

2do Semestre.
Unidad: 3 Fecha: 4 semana Julio a ltima semana N semanas: 9
Septiembre
Objetivos Unidad 3: Formas musicales y sus contextos.
MU06 OA 01

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA- otras,
preguntas-respuestas y texturas) y su propsito expresivo.

MU06 OA 04

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros).

MU06 OA 05

Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.

MU06 OA 06

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

MU06 OA 08

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar en relacin con la audicin, interpretacin y creacin, propia
y de otros, con respeto y autocrtica.

Mes: Julio
Sema Objetivos de la unidad Contenidos
na
20 Eje Elementos de la Msica:
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Formas
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos,
- Forma A
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Forma AB
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y - Forma ABA
 texturas) y su propsito expresivo.
Eje Historia/Cultura/Estilo:
OA 03 Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y
culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta), msica para
- Conocer msica de
variadas agrupaciones instrumentales.
diversos compositores.

Eje Repertorio: Audiciones

- Identificar motivo
- Identificar formas

Mes: Agosto
Eje Elementos de la Msica:
Formas
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, - Forma A
- Forma AB
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Forma ABA
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y
Eje Historia/Cultura/Estilo:
21 texturas) y su propsito expresivo.
- Conocer msica de
OA03 Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y diversos compositores.
culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta), msica para
variadas agrupaciones instrumentales. Eje Repertorio: Audiciones

- Identificar motivo
- Identificar formas

22 Eje Elementos de la Msica:

Formas
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, - Forma Rond
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, Eje Historia/Cultura/Estilo:
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y
- Conocer msica de
 diversos compositores.
texturas) y su propsito expresivo.
OA 03 Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y
Eje Repertorio: Audiciones
culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta), msica para
variadas agrupaciones instrumentales.
- Identificar motivo
- Identificar formas

Eje Elementos de la Msica:

OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Formas
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos,
- Forma Tema y variaciones
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones,
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y Eje Historia/Cultura/Estilo:
23
texturas) y su propsito expresivo. - Conocer msica de
OA 03 Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y diversos compositores.
culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta), msica para
variadas agrupaciones instrumentales. Eje Repertorio: Audiciones

- Identificar motivo
- Identificar formas

24 EVALUACION 1
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Eje Elementos de la Msica:
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, Formas
- Forma A AB- ABA
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Forma Rond
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y - Forma Tema y variaciones

texturas) y su propsito expresivo. Eje Historia/Cultura/Estilo:

OA 03 Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y
culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta), msica para - Conocer msica de
variadas agrupaciones instrumentales. diversos compositores.

OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma Eje Repertorio: Audiciones
 - Identificar motivo
- Identificar formas
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

Mes: Septiembre
Eje Repertorio: Interpretacin.

OA02Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, - Repertorio relacionado con

las formas antes vistas.
emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos (Rond ABA)
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). Eje Lenguaje Musical: Canto e
instrumento.
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar
25 instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u Canto: Postura, respiracin, Voz
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) de cabeza, diccin, afinacin.

Instrumento: Flauta, Metalfono

y percusin.

Eje Historia/Cultura/Estilo:

Conexin de los contenidos con

la msica chilena.
26
OA02Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, Eje Repertorio: Interpretacin.

emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos - Repertorio relacionado con
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). las formas antes vistas.
(Rond ABA)
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar Eje Lenguaje Musical: Canto e
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u instrumento.
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros)
Canto: Postura, respiracin, Voz
de cabeza, diccin, afinacin.

Instrumento: Flauta, Metalfono

y percusin.
 Eje Historia/Cultura/Estilo:

Conexin de los contenidos con

la msica chilena.
14, 15, 16 Y 17 SEPTIEMBRE INTERFERIADO, 18 FIESTAS PATRIAS.
SEMANA DE VACACIONES
Eje Repertorio: Interpretacin.
OA02Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones,
- Repertorio relacionado con
emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos las formas antes vistas.
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (Rond ABA)
Eje Lenguaje Musical: Canto e
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumento.
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
27 otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) Canto: Postura, respiracin, Voz
de cabeza, diccin, afinacin.

Instrumento: Flauta, Metalfono

y percusin.

Eje Historia/Cultura/Estilo:

Conexin de los contenidos con

la msica chilena.
28
OA02Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, Eje Repertorio: Interpretacin.

emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos - Repertorio relacionado con
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). las formas antes vistas.
(Rond ABA)
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar Eje Lenguaje Musical: Canto e
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u instrumento.
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros)
Canto: Postura, respiracin, Voz
de cabeza, diccin, afinacin.

Instrumento: Flauta, Metalfono

 y percusin.

Eje Historia/Cultura/Estilo:

Conexin de los contenidos con

la msica chilena.

Tipo de Fecha Indicadores

evaluacin
24 28 agosto - Reconocer de forma visual y auditiva, las formas musicales (A AB ABA
Prueba sub- Rond- Tema y Variaciones)
unidad 3 - Identificar en las audiciones, los motivos y formas.
05 09 octubre - Ejecutar correctamente las melodas presentadas en clases.
Prueba unidad 3 - Reconocer las simbologas musicales en la partitura presentada (forma)
- Aplicar las tcnicas del canto (postura, respiracin, diccin, afinacin)

Unidad: 4 Fecha: 2da semana de Octubre a 2das semana de N semanas: 9

Diciembre
Objetivos Unidad 4: Vivir la Msica.
MU06 OA 02

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada,
usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

MU06 OA 03

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta), msica de compositores
chilenos y del mundo (por ejemplo, "La voz de las calles" de P. H. Allende, "Evocaciones Huilliches" de Carlos Isamitt, "Fanfarria para el
hombre comn" de A. Copland); Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios), msica chilena y sus orgenes (por ejemplo, msica
mapuche, Rolando Alarcn, Grupo Cuncumn); Popular (jazz, rock, fusin etc.), msica chilena y sus influencias (por ejemplo, Los porfiados
de la Cueca y La Ley). Escuchar apreciativamente al menos 15 msicas variadas de corta y mediana duracin.

MU06 OA 04

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra,
teclado, otros).

MU06 OA 06

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

MU06 OA 08

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar en relacin con la audicin, interpretacin y creacin, propia y de otros,
con respeto y autocrtica.

Mes: Octubre
Sema Objetivos de la unidad Contenidos
na
29 EVALUACIN 2
Eje Repertorio: Interpretacin.
OA02Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones,
- Repertorio relacionado con
emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos las formas antes vistas.
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (Rond ABA)
Eje Lenguaje Musical: Canto e
 OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumento.
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros). Canto: Postura, respiracin, Voz
de cabeza, diccin, afinacin.
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma
Instrumento: Flauta, Metalfono
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. y percusin.

Eje Historia/Cultura/Estilo:

Conexin de los contenidos con

la msica chilena.
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Eje Repertorio: Interpretacin
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, instrumental.
- Flauta y metalfono.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Postura de fa#
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y - Ejecucin escala de Do y
Sol Mayor.
30 texturas) y su propsito expresivo.
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar Eje Ritmico:
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) - Tresillo
- Galopa
- Galopa inversa

Eje Meldico: Escala de Do y

Sol Mayor.
31
Eje Repertorio: Interpretacin
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
instrumental.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, - Flauta y metalfono.
- Postura de fa#
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Ejecucin escala de Do y
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y Sol Mayor.

texturas) y su propsito expresivo. Eje Ritmico:

OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar
 instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u - Tresillo
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) - Galopa
- Galopa inversa

Eje Meldico: Escala de Do y

Sol Mayor.
Eje Repertorio: Interpretacin
instrumental.
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
- Flauta y metalfono.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, - Postura de fa#
- Ejecucin escala de Do y
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, Sol Mayor.
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y
Eje Ritmico:
32 texturas) y su propsito expresivo.
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar - Tresillo
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u - Galopa
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros - Galopa inversa

Eje Meldico: Escala de Do y

Sol Mayor.

Mes: Noviembre
33 EVALUACIN 3
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
Eje Repertorio: Interpretacin
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, instrumental.
- Flauta y metalfono.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Postura de fa#
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y - Ejecucin escala de Do y
Sol Mayor.
texturas) y su propsito expresivo.
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar Eje Ritmico:
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) - Tresillo
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma - Galopa
- Galopa inversa
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
 Eje Meldico: Escala de Do y
OA08 Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar la
Sol Mayor.
audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.

Eje Repertorio: Interpretacin

OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
instrumental.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, - Flauta, metalfono,
percusiones.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Postura de fa#
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y - Ejecucin escala de Do y
Sol Mayor.
texturas) y su propsito expresivo.
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar Eje Ritmico:
34 instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) - Saltillo
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma - Saltillo inverso
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
Eje Meldico: Escala de Do y
OA08 Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar la Sol Mayor.

audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y

autocrtica.

35
Eje Repertorio: Interpretacin
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
instrumental.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, - Flauta, metalfono,
percusiones.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Postura de fa#
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y - Ejecucin escala de Do y
Sol Mayor.
texturas) y su propsito expresivo.
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar Eje Ritmico:
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
 otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) - Saltillo
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma - Saltillo inverso

individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. Eje Meldico: Escala de Do y

Sol Mayor.
OA08 Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar la
audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.

OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los

Eje Repertorio: Interpretacin
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, instrumental.
- Flauta, metalfono,
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, percusiones.
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y - Postura de fa#
- Ejecucin escala de Do y
texturas) y su propsito expresivo. Sol Mayor.
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar
36 instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u Eje Ritmico:
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros)
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma - Saltillo
- Saltillo inverso
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

OA08 Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar la Eje Meldico: Escala de Do y
Sol Mayor.
audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.

Mes: Diciembre
37 Eje Repertorio: Interpretacin
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
instrumental.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, - Flauta, metalfono,
percusiones.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Postura de fa#
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y - Ejecucin escala de Do y
Sol Mayor.
 texturas) y su propsito expresivo.
Eje Ritmico:
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
- Saltillo
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros)
- Saltillo inverso
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. Eje Meldico: Escala de Do y
Sol Mayor.
OA08 Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar la
audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.

EVALUACIN 4
OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, Eje Repertorio: Interpretacin
instrumental.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Flauta, metalfono,
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y percusiones.
- Postura de fa#
texturas) y su propsito expresivo. - Ejecucin escala de Do y
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar Sol Mayor.
38 instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) Eje Ritmico:
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma
- Saltillo
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
- Saltillo inverso
OA08 Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar la
Eje Meldico: Escala de Do y
audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y Sol Mayor.
autocrtica.

39 Eje Repertorio: Interpretacin

OA01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los
instrumental.
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, - Flauta, metalfono,
percusiones.
acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, - Postura de fa#
 - Ejecucin escala de Do y
dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y
Sol Mayor.
texturas) y su propsito expresivo.
OA04 Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar
instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u
otros)y/o armnicos (guitarra, teclado, otros) Eje Ritmico:
OA06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma
- Saltillo
individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. - Saltillo inverso

OA08 Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar la Eje Meldico: Escala de Do y
audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y Sol Mayor.

autocrtica.

Tipo de Fecha Indicadores

evaluacin
02 06 - Ejecutar correctamente en flauta y/o metalfono, las escalas de do y sol
Prueba sub- noviembre mayor.
unidad 4 - Ejecutar con precisin de pulso y duracin, los ritmos aprendidos. (tresillo,
galopa, galopa inversa)
03 11 - Ejecutar correctamente en flauta y/o metalfono, las escalas de do y sol
diciembre mayor.
- Ejecutar con precisin de pulso y duracin, los ritmos aprendidos. (tresillo,
Prueba unidad 4
galopa, galopa inversa, saltillo, saltillo inverso).
- Ejecutar secuencias rtmicas de acompaamiento en instrumentos de
percusin.