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Federico Villarreal
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LIMA – PERÚ
2010
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y
hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga
que cuenta esta realidad.
Variable Independiente:
Las TIC
Variable Dependiente:
Rendimiento Académico
CAPITULO V: DISCUSIÓN
Según el Grafico Nº 3 indica que el 67% de los alumnos está muy de acuerdo
en considerar que el internet es una herramienta de información y
comunicación. Como lo sustento VERA M (2006) en su investigación. El
internet es la mejor forma de estar informados, hoy en día la aplicación de
bibliotecas online, aulas virtuales agiliza el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los jóvenes estudiantes están insertos en la sociedad de la información
caracterizada por el acceso masivo a las continuas innovaciones tecnológicas
para la comunicación. En el caso específico del Internet, la influencia en la
formación de las sociedades, y en el manejo de la información es aún más
trascendente por que este medio de comunicación, no solo articula, la
integración potencial de texto, imágenes y sonido en el mismo sistema, sino
que interactúa desde puntos múltiples, en un tiempo elegido (real o demorado)
a lo largo de la red global, con un acceso abierto y asequible, que cambia de
forma fundamental el carácter de la comunicación, determinando
decisivamente la cultura de nuestros estudiantes.
6.1 CONCLUSIONES
18. TINKER, F. y col. Telecomputing linking for learning. Hands on!. Boston,
EEUU. (1991).
20. COLL, C., MAURI, T. & ONRUBIA, J. (2008). Analisis de los usos reales
de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación
sociocultural. Revista Electrónica de Investigación educativa [en línea],
10 (1). Disponible en: http://redie.uabc.mx/vol10no1/contenido~coll2.html
[Consulta: 2008, 29 de julio].
21. RIEL, M. & BECKER, H. (2000). The beliefs, practices, and computer
use of teachers leaders. Comunicación presentada en la American
Educational Research Association, New Orleans, 26 de abril de 2000.