Influye el software educativo en el aprendizaje significativo de los

estudiantes de I.E. “El Bosque 1182” en SJL-2009

Nombre del Autor: Rogelio Mendoza Quicaño

Correo: Roge_lio22@hotmail.com

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

Problema general:
 ¿De qué manera los software educativo influyen en el aprendizaje
significativo de los estudiantes del colegio “”El BOSQUE 1182 en el nivel
secundario?

Problemas específicos:

 ¿Con que nivel de aprendizaje cuentan los estudiantes del centro educativo
“ELBOSQUE 1182” en el nivel secundario?
 ¿Con que frecuencia el docente hace uso del software educativo el centro
educativo “EL BOSQUE 1182” de San Juan de Lurigancho?

OBJETIVOS
Objetivo General:

 Determinar la influencia del software educativo en el aprendizaje

significativo de los estudiantes del colegio EL BOSQUE 1182 en el nivel
secundario.

Objetivos específicos:

 Identificar el nivel de uso del software educativo en el colegio EL BOSQUE

1182 en el nivel secundario.

 Identificar el uso del software educativo departe de los docentes en el

colegio El BOSQUE en el nivel secundaria.
HIPOTESIS Y VARIABLES

Hipótesis General:

 El software educativo influye de manera significativa en el aprendizaje

significativo de los estudiantes del colegio El Bosque 1182 en el nivel
secundario en SJL.

Hipótesis especificas:

 El uso de software educativo lograra que el educando consiga elevar su

calidad de aprendizaje significativo

 El uso de software educativo por parte de los docentes es alto en el

aprendizaje significativo del estudiante

DISCUSION

 El computador juega un papel importante en la educación, así plantea

SEWELL, D., al exponer tres aspectos por los cuales esta es la
herramienta que mejor se adapta a la realidad que se vive y que por
supuesto, proporciona excelentes resultados: primero, como docente
virtual, siendo capaz de presentar contenidos, evaluarlos y verificar el logro
de los mismos en el alumno. Segundo, como recurso instruccional, con el
fin de servir como medio de aprendizaje tanto para el estudiante como para
el docente. Y tercero, como recurso del docente, siendo empleado en la
elaboración de trabajos, cálculos de datos, almacenamiento de Registros,
contabilizado de datos entre otras tareas.los resultados que se obtuvieron
en la investigación apuntan que el uso del computador como buscador de
información es común en los estudiantes, por ende se entiende que el uso
del computador se adapta a la realidad en que se encuentra el estudiante.
como se podrá observar en el cuadro 1, y el grafico1 el uso de la
computadora en la vida diaria del estudiante como máximo hay 38% de los
 encuestados usan la computadora casi 5 horas al día mientras como
mínimo un 12% de los encuestados los usa mínimamente 1 hora al día

 El aprendizaje dentro de un micro mundo se da en la tendencia natural de

un aprendiz al buscar el equilibrio. Los micro mundos exitosos estimulan al
aprendizaje resolver estos conflictos para obtener ese equilibrio. Es
solamente a través de estos conflictos que el aprendizaje puede llevarse a
cabo según ANGEL, A. El computador visto como un micro mundo
estimulando al aprendiz, actúa como un medio interactivo que permite el
desarrollo de la adquisición del conocimiento por parte del aprendiz. Las
tecnologías de aprendizaje representan cualquier ambiente o conjunto
definible de actividades que estimulan a los aprendices en la construcción
del conocimiento y así poder mejorara el rendimiento del estudiante en
varios aspectos incluyendo en el proceso de toma de decisiones por parte
del estudiante
 Como una herramienta del profesor, no es una moda pasajera; es un paso
lógico impuesto por las ventajas que ofrece. No ser capaz de aprovechar
los recursos informáticos dentro de dicho proceso limita mucho el
desempeño del profesional de esta época. Los estudiantes con
necesidades educativas especiales, al adquirir una cultura informática
desde los primeros años de vida escolar, le permite desarrollar el
pensamiento, que puedan ordenar sus propios procesos mentales,
aplicarlos con la ayuda que los software les ofrece, aportarlo y llegar a la
solución de una problemática, amplían el pensamiento lógico, el lenguaje,
la comunicación y elevan su potencial de conocimiento, lo que le permite
vincularse a una vida social al nivel de los demás.

 Según los testimonios de los estudiantes pudimos constatar que la

computadora y el uso de los software educativo en la enseñanza especial
ha sido muy útil, lo cual no se ha explotado de forma total ya que no todos
los software se pueden utilizar de la misma manera para todas las
patologías, Es asi como se puede reafirmar que el uso del software
educativo influye de manera significativa el aprendizaje significativo del
estudiantes.
  La investigación elegida, según lo señalan IBID, G., es una investigación
acción, que se desarrolló en tres ciclos: ciclo de diagnóstico, ciclo de
orientación y ciclo de evaluación. El objetivo de la investigación se enmarcó
en demostrar que el uso del software educativo mejora el desarrollo de
estrategias cognitivas dentro de la asignatura de computación.

CONCLUSIONES:

El desarrollo de la investigación ha permitido cumplir con los objetivos

planteados, al mismo nos permite comprobar hipótesis de trabajo, por ello
se esbozan las siguientes conclusiones:

 Se ha podido determinar que el uso del software educativo en el colegio

EL BOSQUE 1182 en el nivel secundario, departe de los docentes influye
de manera significativa en el aprendizaje de los estudiantes, puesto que
presentan un índice de mejoramiento en consecuencia el rendimiento
académico de los alumnos es notoriamente alto

 El uso de software educativo permiten a los estudiantes alcanzar un

aprendizaje más efectivo que permitan mejorar el resultado del
rendimiento de la asignatura en estudio y por ende mejorar la calidad de
la educación lo que incidirán directamente no solo como agente
productivo para el futuro del país el cual exige cambio significativo en
todas la índoles.

 Es importante mencionar que no solo el aprendizaje significativo del

estudiante está en aumento sino también por consecuencia los
profesores tienden a ser más frecuente el uso de estos software
educativos logrando así una baja dificultad en la comprensión de textos,
en la realización de problemas matemáticos y en la resolución de
problemas que al alumno se le plantea, y por ende este logre realizar con
mayor eficiencia y rapidez los problemas que se le plantea.
  El aprender nuevas formas de procesar información contribuyen en forma
significativa a la formación integral del estudiante porque lo hace capaz de
desarrollar proceso cognoscitivo, para mejorar su condición de estudiante
y de ciudadanos generando el desarrollo de un pensamiento integrador
con las necesidades actuales relacionado con el vertiginoso avance de la
ciencia, tecnologías y el consiguiente cúmulo de información que es
necesario aprender a manejar.

 Los software educativos son usados como estrategias de aprendizaje, por

ser individualizados (el estudiante puede interactuar con el paquete en el
momento que lo desee y navegar al ritmo que le permitan sus estructuras
cognitivas) y multisensoriales (basado en tecnología multimedia (imágenes,
texto, gráficos, animaciones, sonidos y videos) que le permite al usuario
centrar su atención en las conductas a adquirir), logran un alto aprendizaje,
siendo que el estudiante soluciona problemas a situaciones dadas y hace
transferencia de conocimientos adquiridos

RECOMENDACIONES:

 El reto de un buen docente es lograr Aprendizajes Significativos en

los educandos que tienen alguna dificultad al captar y procesar la
información que se le brinda. Por lo tanto, Los docentes deben
programar actividades que estimulen el interés de los educandos
con su participación ya sea personal o en equipo, ya que los
problemas en el aprendizaje de los educandos tienen su origen en
un buen porcentaje en el desempeño del docente.

 Se recomienda a los docentes trabajar con los delegados de sus

cursos, para poder visualizar mas los problemas que los alumnos
puedan presentar en las diferentes materias a realizar sin que se
 desliguen de su labor y responsabilidad, para que el uso estrategias
metodológicas sea mucho más efectivo.

 Considero que se debe trabajar de modo muy insistente y continúo

en la capacitación permanente de los Docentes de nuestro país;
para lograr que el docente comprenda e interiorice el nivel de
importancia que conlleva enseñar a los diferentes alumnos que
existen en nuestro país.

 En lo referido a la capacidad de adquicion de la información, es

necesario que se pase a la siguiente etapa de convertir la
información en conocimiento, para lo cual es la clave la mediación
del profesor, a través del desarrollo de una serie de procesos
cognitivos como son el análisis, abstracción, sistematización,
utilización y transformación.

 El software educativo debe integrarse al sistema educativo como una

parte central en este nuevo contexto socio tecnológico en la que
estamos actualmente viviendo. En esta perspectiva el uso de los
software educativos deben considerarse como vehículos de
pensamiento y que su uso genere una serie de procesos para el
aprendizaje de los estudiantes.
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