Ministerio de Educacin Publica

Direccin Regional Upala

Departamento de Desarrollo
Educativo

Proyecto
Reflecionando sobre valores
en
Nuestra vivencia Diaria

Compiladores:
Adam Carranza Villalobos
Ilsia Meza Palacios
 Upala, 2001

La persona se desarrolla en interaccin con el medio ambiente que lo

rodea, consigo mismo, con los dems y con la apertura a la trascendencia.
Esa interaccin ser constructiva para el ser humano en la medida en que se
de en un marco positivo de formacin en valores.

Aplicacin de valores en nuestra vivencia diaria ofrece un desglose

actitudinal y una serie de reflexiones a partir de algunos de los valores
contenidos en el Ideario Costarricense. Se brinda, adems, un ndice anlitico
que permite establecer la relacin reflexin-valor-actitud como un llamado al
compromiso personal y comunitario en la construccin de la Sociedad
Costarricense desde el mbito educativo.

Adems, de responder al Plan Estrategico Nacional y al Plan de la

Direccin Regional de Educacin de Upala, se satisface una necesidad de los
educadores en cuanto a material y formas concretas de operacionalizar la
educacin en valores. Desde est perspectiva se confa en que los principios
filosficos de la poltica educativa vigente sean la gua que oriente el trabajo de
la formacin en valores centralizado en las personas de los alumnos.

Se agradece a las personas que colaboraron con sus aportes como a

las que colaborarn en su enriquecimiento y puesta en prctica, ya que no es
un documento acabado ni definitivo.
1. La formacin en valores y su pedagoga

La calidad de la educacin establece la formacin y la pedagoga de los

valores como proceso, esto para su vivencia cotidiana en los centros
educativos del pas.

La pedagoga de los valores asume algunos criterios fundamentales:

El primer criterio es cmo ensear y aprender los valores. Esta

como tarea y responsabilidad de una pedagoga constructivista de
la que surgen pautas importantes en la formacin tica.
El proceso de clarificacin de los valores: el educando con
sentido crtico de su vida, metas, sentimientos, intereses y
experiencias llega a descubrir cuales son sus valores y asume
responsabilidades en su comportamiento. La clarificacin de
valores permite la relacin de stos con las asignaturas regulares,
tambin seala la bsqueda de la integracin del conocimiento
con el desarrollo socio-afectivo.
La pedagoga de los valores brinda opciones, plantea
escogencias y evala consecuencias de desarrollo de los valores.
La adquisicin de los valores asume algunos niveles:

Seleccin de valores
Apreciacin de valores
Accin con valores

La pedagoga de los valores da un puesto al educador en el

enfoque de la clarificacin de los valores en cuanto organiza
actividades, realiza acciones congruentes, toma parte activa en el
proceso de clarificacin de los mismos, acompaa con el buen
ejemplo y coincidiendo palabras y hechos.
La pedagoga de los valores requiere de condiciones propicias en
el centro educativo y en el aula para establecer resultados
afectivos y efectivos en el desarrollo de valores.
La pedagoga de los valores necesita de acciones prcticas que
faciliten una educacin en valores.
 De qu modo la Educacin asume y desarrolla la educacin de
valores en el proceso educativo nacional?. Esto tiene alternativas
y riesgos necesarios para un desarrollo de los valores.
 IDEARIO COSTARRICENSE
DE ACTITUDES PARA EL LOGRO DE VALORES

A continuacin se presenta la clasificacin de los valores. En esta

clasificacin se pretenden plasmar aquellos valores que son ms
comunes a nuestra prctica y contexto cotidiano, de manera que nos
permita visualizar de una forma ms concreta estos valores y la
clasificacin en la cual se encuadran.

Valores Fundamentales

Justicia
Dignidad
Libertad
bien comn

Valores de la Institucin y la Comunidad Nacional

Solidaridad
Abnegacin
Urbanidad y buenos modales
Tolerancia

Valores del Trabajo y la Seguridad Social

Sentido del trabajo y la seguridad social

Capacidad para la produccin y el desarrollo
Sentido de conciencia social

Valores del Trabajo y la Vocacin

La realizacin

Valores de la capacidad Tcnica

Laboriosidad
Seguridad
Orden
moderacin
Disciplina

Valores del Desarrollo Cientfico y Tecnolgico

Racionalidad
Sistematizacin
Objetividad
Verificacin
Capacidad para el cambio
 Valores de la Familia

Amor
Respeto
Dilogo
Responsabilidad
Compromiso social
Sentido de la sexualidad y la paternidad responsable

Valores de la sensibilidad ante la Naturaleza y el Arte

Emocin ante la belleza natural o creada

Valoracin y aprecio por la belleza natural o creada
Gozo ante el acto de crear
Respeto y aprecio por la naturaleza

Valores de la Vida Espiritual

Fe
Esperanza
Amor
Testimonio
Eclesialidad

Valores del Civismo

Fe y aprecio por la institucin democrtica

Respeta la vida y los derechos humanos
Lealtad a la Patria
Convivencia social
Identidad nacional
Sentido de lo autctono
Comprensin y solidaridad internacional

Valores de la Salud, la Recreacin y el Tiempo Libre

Estima y valoracin de la salud

Aprecio por la calidad de vida
Sentido de la recreacin y uso del tiempo libre
 Otros Valores

Altruismo
Amistad
Amor al Prjimo
Autenticidad
Comprensin
Confianza
Educacin
Familia
Honradez
Libertad
 2. Uso de reflexiones

Desde los inicios de la humanidad, aun antes de la escritura, la reflexin ocupa

un lugar privilegiado como tradicin oral. En la actualidad es utilizada en
diferentes mbitos con muy diversos propsitos como elemento didctico,
pedaggico, andraggico en momentos o procesos educativos tanto formales,
no formales como informales.

Las reflexiones permiten:

Desarrollar un proceso colectivo y participativo de confrontacin,

discusin, anlisis y reflexin en la reconstruccin o construccin del
conocimiento, como de realimentacin.
Socializar las experiencias y conocimientos individuales, enriquecer
stos y potenciar la generacin y construccin de nuevos
conocimientos.
Crear referentes comunes respecto a la educacin a travs del aporte de
conocimientos y experiencias particulares, enriqueciendo y generando
conocimientos y experiencias sociales.
Crear implicaciones prcticas individuales y sociales en los diversos
mbitos, reas y niveles humanos.

Sin embargo, es necesario aclarar que:

Las reflexiones son un recurso (no el nico) en un momento o proceso

educativo.
Las reflexiones por s mismas no son formativas, ni didcticas ni
pedaggicas o andraggicas.

3. Elementos por tomar en cuenta en el uso de las reflexiones

Como recurso, el (la) docente o facilitador (a), al usar una reflexin debe tener
en cuenta, entre otros, los siguientes elementos:

La reflexin debe estar siempre dirigida hacia el logro de un objetivo en

concreto. Por ello, debe tener relacin directa con el objetivo general o
especfico de un plan, programa o proyecto; tambin, podra derivarse o
tener relacin con los contenidos programticos.
Es necesario precisar el procedimiento de uso de la reflexin teniendo
en cuenta el nmero de participantes y el tiempo y espacios disponibles.
El procedimiento debe ser detallado estableciendo claramente la
relacin con el objetivo planteado. El (la) docente o facilitador (a) debe
 tener dominio de la reflexin y del procedimiento a usar para mediar el
proceso con calidad y eficiencia.

Ante la confrontacin y la discusin que surgen de un momento o

proceso reflexivo, el (la) docente o facilitador (a) debe orientar a los
participantes hacia la consecucin del objetivo. As se podr guiar hacia
el tema de discusin y evitar dispersiones o reiteraciones, que bien
podran ser importantes pero no tienen relacin con el objetivo
propuesto.
La seleccin de una determinada reflexin debe adecuarse a diferentes
procedimientos, participantes, situaciones y objetivos. Por ello, en su
uso, hay que tener en cuenta la flexibilidad de las mismas y las
posibilidades de modificacin. Asimismo hacer uso de su capacidad
creadora.

4. SUGERENCIAS PRACTICAS PARA TRABAJAR LOS VALORES

DESDE EL AULA

Muchas veces nos hemos encontrado con el dilema de no saber cmo

operacionalizar los valores en nuestro contexto escolar. Vemos los valores
como abstractos, algo sin pies ni cabeza, desconociendo a veces qu
implica tal o cual valor. Sin embargo es importante pasar de la teora a la
prctica, ya que los valores son fundamentales en nuestro diario vivir,
nuestra sociedad nos indica cada vez ms que se debe trabajar fuerte y
consistentemente en el fortalecimiento y promocin de valores en los
diferentes mbitos donde nos desenvolvemos. Es por ello que a
continuacin presentamos algunas actividades sencillas que ejemplifican
cmo podemos operacionalizar los valores de una forma vivencial.

Actividades creativas: Se solicita al estudiante que construya o

represente un valor que est presente en la reflexin (del da, semana o
mes) a travs de una creatividad, utilizando material que le facilite el
docente o que se encuentre a su alrededor. Podra elaborar un collage,
un cuento, una cancin, un dibujo, etc., luego proceder a compartirlo
con los compaeros ya sea dicindoles directamente cul es el valor
escogido, o bien, dejando que ellos adivinen cul fue el valor y las
caractersticas de ese valor.

Aprendiendo a ser responsable respecto a los valores: Los

docentes pueden promover dentro del aula que sus estudiantes cuiden
una mascota, un huevo, una planta, etc. por determinado tiempo para
que los estudiantes se den cuenta de las implicaciones de tener a cargo
una responsabilidad y, establecer posteriormente, la relacin con la
vivencia de los valores.
 Estableciendo normas en conjunto: En conjunto el grupo puede
elaborar las normas de la clase, a partir de la priorizacin de los valores
propuestos por sus integrantes, fiscalizarn que se cumplan cabalmente,
de manera que cuando algn miembro del grupo las infrinja sea el
mismo infractor el que se auto establezca la forma de resarcir la falta.

Elaboracin de un perfil: Otra de las actividades que pueden realizar

en torno a un valor es la elaboracin de un perfil del grupo tomando en
cuenta aquellos elementos que redundan en beneficio del fortalecimiento
del mismo. Podra denominarse como un declogo de conducta que
refleje la consecucin de los valores esperados en el saln de clase. A
la par de esto se nombrarn (entre los mismos estudiantes) fiscales que
verifiquen que ese perfil se cumpla.

Hora gua: Se puede destinar una vez cada quince das en la hora
gua a un grupo de estudiantes que investigue sobre un valor (queda a
criterio de los encargados cul valor) de manera que cuando lleguen a la
hora gua expongan a todos sus compaeros lo referente a ese valor.
Pueden decir de una vez cul es el valor que vern ese da o bien
pueden presentar las caractersticas o pistas referentes al valor para que
el grupo adivine cul es el valor seleccionado. Posteriormente
trabajarn elaborando el mapa semntico desagregando el valor en
actitudes. Pueden conformar equipos para hacerlo ms competitivo.

Ensayo: Los estudiantes podran elaborar un ensayo alusivo a la

importancia de los valores con motivo de la celebracin del da del valor.

Vivenciando valores: El grupo puede seleccionar un valor, luego

analizarn las caractersticas de ese valor por semana o por mes,
tratarn de vivenciarl desagregando el valor en actitudes concretas.
Para ello puede usarse la tcnica del marciano:

Para
Para con
Con la
Conmigo
conmig comuni
comunidad
o dad

Valor
por
construi
r:

______
Para
______
con__ el
otro (a)
Con el otro
Manifiesta permanentemente voluntad de darle a cada quien
el derecho que le corresponde.

Le concede a las personas lo que les pertenece, lo que

merecen y necesitan.

Practica la igualdad de oportunidades y la equidad en el trato.

Su comportamiento es constante manifestacin de una vida

moral.
 Acta con
libertad.

Aspira y
logra que se
trate como persona en toda su plenitud.

Es un ser con trascendencia espiritual, intelectual, social,

afectiva, vocacin y moral y posee la disposicin para
ejercerlas y expresarlas.

Afirma que la vida humana es inviolable y rechaza todo tipo de

exterminios y discriminaciones.
Usa responsablemente su libertad.

Es racional en sus actuaciones.

Asume con responsabilidad los deberes y derechos.

Es respetuoso sin sumisin en la libre expresin del

pensamiento.

Busca el consenso en la libre discusin de las ideas.

Realiza acciones individuales y sociales que le permiten a l y
a los dems el desarrollo pleno de su personalidad.

Fomenta condiciones de vida social con las cuales las

personas, la familia y la comunidad logran, con mayor
facilidad y plenitud, el conjunto de bienes y aspiraciones que
interesan a todos y de los cuales pueden participar.

Contribuye al mejoramiento de las condiciones de vida,

atencin de necesidades y legtimas aspiraciones.
Consciente de sus propias capacidades, potencialidades y
limitaciones.

Piensa y acta con plena independencia para el goce y el

ejercicio de su libertad.
Es veraz consigo mismo y con los dems.

Dice siempre la verdad.

Procede con rectitud e integridad.

Desea siempre el bien de los dems.

Se conduce con prudencia y rectitud.

Es un hombre o una mujer de bien.

Repudia todas las formas de corrupcin.

De voluntad firme.

Controla sus emociones y es autoexigente.

Se responsabiliza por los actos realizados.

Tiene capacidad para enfrentar las dificultades .

Cumple sus deberes y tareas con gusto.

Es puntual.

Desarrolla hbitos de estudio consistentes.

Es diligente.

Manifiesta progresos constantes.

Optimista.

Es creativo en el anlisis y la resolucin de situaciones

problema, en los retos personales y sociales que le presentan
en su vida.

Perseverante, esforzado y tenaz.

Tener iniciativa propia.

Percibe y emite espontneamente su produccin en los

diversos campos del saber humano.

No se conforma con los estereotipos.

Mejora lo existente.

Busca nuevas perspectivas de lo convencional.

Conoce y atiende los reglamentos y las disposiciones
institucionales.

Tiene coraje, valenta y orden.

Estudia y rebate con argumentos las situaciones que

menoscaban su dignidad.

Manifiesta buen comportamiento.

Se conduce con prudencia y rectitud.

Se responsabiliza por los actos realizados.

Posee el sentido del servicio y la colaboracin a otras

personas.

Capaz de aplicar en beneficio propio y de la colectividad los

conocimientos.
Practica acciones altruistas.

Realiza hechos notables al servicio de la institucin, de otras

personas y de la Patria.
Manifiesta hbitos de aseo, higiene y presentacin.

Es sobrio y corts.

Trata a las personas con buen modo.

Se conduce respetuosamente.
Respetuoso con las opiniones ajenas.

Considerado con las prcticas de los dems.

No impone su forma de pensar.

Aprecia el trabajo como un medio de realizacin personal y
social.

Colabora con el mejoramiento de la calidad de vida.

Lo utiliza como un medio de subsistencia digna.

Propicia acciones que redundan en beneficio de la seguridad

social.
Aprovecha racionalmente los recursos que el medio le ofrece
en beneficio propio y del pas.

Utiliza conocimientos tcnicos y tecnolgicos para la

produccin.

Procura el desarrollo de un justo progreso.

Fomenta situaciones equitativas de competencia.

Colabora con el desarrollo de instituciones de bien social.

Manifiesta equidad en las relaciones sociales.

Contribuye con los gastos pblicos.

Tiene capacidad para asociarse y trabajar

cooperativamente.
Es cuidadoso al ejecutar diversas acciones.

Est convencido del valor del trabajo que desarrolla.

Aplica y utiliza normas de seguridad.

Dispone las cosas adecuadamente en el tiempo y el
espacio.

Organiza su plan de estudio, trabajo y recreacin.

Es capaz de seguir instrucciones.

Acta con libertad en la bsqueda de la verdad.

Desarrolla su capacidad creativa.

Manifiesta imparcialidad en sus acciones.

Busca la fidelidad y la exactitud en sus apreciaciones.

Genera aportes propios basados en los recursos disponibles.

Aplica los conocimientos en la produccin de bienes y

servicios.

Desarrolla acciones al servicio de la persona y el bienestar

social.

Utiliza recursos tecnolgicos y cientficos para propiciar el

desarrollo nacional.

Muestra apertura personal y social.

Manifiesta ternura y cario.

Comparte con los dems alegras y tristezas.

Expresa gratitud, respeto y bondad hacia los otros.

Se alegra con el bienestar ajeno.

Aprecia el trabajo y la ayuda mutua en las relaciones sociales.

Valora la salud fsica, social, mental, moral, espiritual de su

grupo.

Guarda el equilibrio en el consumo y la utilizacin de bienes.

Fomenta y practica la solidaridad.

Servicial, hospitalario y altruista.

Relaciona las aspiraciones personales con las de la sociedad.

Colabora en la bsqueda de un amor bienestar fsico,

espiritual y social.

Acta en defensa y promocin del bien comn.

Abierto al misterio de Dios.

Admira, agradece y alaba a Dios.

Manifiesta coherencia entre la fe y la vida.

Cree en una vida plena de amor.

Participa en un proceso permanente de justicia y

superacin.

Confa en la vida eterna.

Promueve y evidencia expresiones autnticas de su profesin.

Reflexiona y aplica con criticidad los principios cristianos.

Hace una integracin entre la fe y los acontecimientos.

Es coherente en sus pensamientos y acciones.

Respeta la vida en todas sus manifestaciones.

Fomenta el dilogo en la bsqueda de soluciones.

Amante de la Paz.

Respeta los derechos de los dems y hace respetar los

suyos.

Tiene sentido de entrega y servicio.

Estima las buena relaciones humanas.

Lleva una vida armoniosa con quienes le rodean.

Aprecia a las dems personas.

Valora los criterios propios y ajenos.

Satisfecho consigo mismo.

Valora y defiende lo autctono.

Conoce y aprecia su valor personal.

Se gua de acuerdo a sus propios principios.

1 LAS TRES REJAS

El joven discpulo de un filsofo sabio llega a la casa de ste y

le dice:

Oye maestro, un amigo tuyo estuvo hablando de ti con malevolencia...

Espera! Lo interrumpe el filsofo Ya hiciste pasar por las tres rejas lo

que vas a contarme?

Las tres rejas?

S, la primera es la VERDAD Ests seguro de que lo quieres contarme es

absolutamente cierto?

No. Lo o contar a unos vecinos.

Al menos lo habrs hecho pasar por la segunda reja, que es la

BONDAD.
Eso que deseas decirme es bueno para alguien?

No, en realidad no, al contrario...

Ah vaya! La ltima reja es la NECESIDAD. Es necesario hacerme

saber eso que tanto te inquieta?

A decir verdad, no.

Entonces- dijo el sabio sonriendo- Si no es

VERDADERO, NI BUENO, NI NECESARIO sepultmoslo en el olvido.

2 Ms que un anillo de compromiso

El muchacho entr con paso firme a la joyera y pidi que le mostraran el

mejor anillo de compromiso que tuvieran.

El joyero le present uno. La hermosa piedra, solitaria, brillaba como un

diminuto sol resplandeciente.

El muchacho contempl el anillo y con una sonrisa lo aprob.

Pregunt luego el precio y se dispuso a pagarlo.

Se va usted a casar pronto? _le pregunt el joyero.

No_ respondi el muchacho_ Ni siquiera tengo novia.

La muda sorpresa del joyero divirti al comprador.

Es para mi mam_ dijo el muchacho_ Cuando yo iba a nacer estuvo sola.

Alguien le aconsej que me matara antes de que naciera, as se evitara

problemas. Pero ella se neg y me dio el don de la vida.

Y tuvo muchos problemas?

Muchos.

Fue padre y madre para m, fue amiga y hermana, fue maestra.

Me hizo ser lo que yo soy. Ahora que puedo le compro este anillo de
compromiso.

Ella nunca tuvo uno. Yo se lo doy como promesa de que si ella hizo todo por
m, ahora yo har todo por ella.

Quiz despus entregue otro anillo de compromiso. Pero ser el segundo.

El joyero no dijo nada. Solamente orden a su cajera que hiciera al muchacho

el descuento aquel que se haca nada ms a los clientes importantes.
3
La amistad
Las palabras suaves hacen ganar amigos y la lengua amable multiplica las
respuestas afectuosas.

Que sean muchos tus amigos, pero ten uno entre mil como consejero.

Si quieres un amigo, comienza por probarlo y no confes en l

inmediatamente.

Porque hay amigos de ocasin que no son amigos el da de la desgracia.

Hay amigos que se vuelven enemigos y que se pondrn a hablar de tus los
para avergonzarte.

Hay amigos que comparten tu mesa, pero, sern fieles cuado te vaya mal?.

Mientras te vaya bien, seran como tu sombra y se mostraran muy amables

con tus servidores.

Pero al verte humillado se volvern en contra tuya y evitarn tu mirada.

Aljate de tus enemigos y confa en tus amigos. El amigo fiel es refugio

seguro, y el que lo encuentra halla un tesoro.

El amigo fiel no tiene precio.

El amigo fiel es remedio saludable y los que temen al SEOR lo encontrarn.

EL QUE TEME AL SEOR SE HACE DE VERDADEROS AMIGOS, PUES

COMO ES L, SERN SUS AMIGOS.

4 El cuervo que quiso ser guila

 Ahora vamos a relatar la historia de un cuervo que era el principal
entre los suyos: poderosos, campen e invencible.

Un da vio como un guila arrebataba a un pobre corderillo entre sus garras

y decidi que l hara lo mismo en cuanto quisiera.

As vigil atentamente las idas y venidas del pastor del rebao y cuando lo
vio lejos se dedic a escoger el cordero ms gordo de todos, el ms rollizo y
hermoso. Un gran ejemplar.

Es decir, lo mismo que haba visto hacer al guila poderosa, momentos antes
y se lanz como una exhalacin sobre su vctima.

Ya estaba en su poder, clav sus uas en el lomo... El cordero ni se enter.

Sigui pastando como si tal cosa y dio la impresin de que en su lomo se
haba posado una leve mariposilla primaveral.

El cuervo estaba llegando al lmite de sus fuerzas. Tiraba y tiraba del

corderillo y ste segua saboreando su hierba jugosa de aquel verde prado.
Creo que tena que haber escogido un cordero de menos peso para empezar.
Un recin nacido o algo as...

Lo malo fue que el cuervo vio que el pastor se acercaba. Intent huir
volando pero sus uas se haban enredado en la lana del cordero.
Total: que el pastor apale al iluso cuervo y luego lo enjaul en una slida
jaula de hierro.

Te voy a poner de espantapjaros en mi huerta_ dijo el pastor. Convncete

de que no sirves para nada.

No haba otro remedio que conformarse. El cuervo se haba credo por un

momento una poderosa ave de presa y haba hecho el ridculo perdiendo su
libertad.
5 Una fbula sobre la cooperacin

Dijo una vieja abeja al final de cierto da Este asunto de la colmena en

realidad conviene. Deposito mi miel en la vieja colmena para que otros
puedan comer, vivir y prosperar. Hago ms trabajo en un da, por Dios, que
otras de mis compaeras hacen en tres. Trabajo y me desvivo ahorro y
acumulo; y todo lo que obtengo es casa y alimento.

Aspiro a una colmena que pueda dirigir Yo misma y que sean para m los
frutos de mi arduo trabajo.

Y as la abeja vol sola a un prado y comenz un negocio propio.

No pens ms en su clan zumbador. Y toda su intencin la puso en su plan

egosta; vivi la vida de un ermitao libre.

- Ah, esto es vivir, exclam la vieja y sabia abeja.

Pero el verano falleca y los das se hacan ms tristes y la abeja solitaria se
marchitaba enjugando una lgrima.

Los dems insectos devoraron su pequeo almacn y su cera se agot y su

corazn se torn amargo.

Y as volvi a su antiguo hogar y tom sus comidas con todos los dems.
Solos, nuestro trabajo es de poco valor; juntos somos los amos de la tierra.
Uno para todos y todos para uno. Unidos, venceremos los mayores
obstculos, divididos cosechamos fracasos.
 ORACION DE UN NIO
6
Seor no quiero pedirte nada especial ni difcil, como lo hacen
otros nios que oran cada noche.

T que eres bueno hoy quiero pedirte un gran favor, sin que se
den cuenta mis padres. Hazme un televisor para que mis padres
me cuiden como cuidan el televisor de la casa, para que me miren
como mi madre mira su telenovela favorita, o mi padre los
deportes, quiero hablar como aquellos hombres porque cuando
hablan, toda mi familia calla para escucharlos. Deseo ver a mi
madre dar suspiros delante de m como lo hace cuando ve los
trajes de ltima moda. Quisiera que mi padre se riera conmigo
como lo hace con aquel humorista. Si tan slo me creyeran como
cuando les cuentan algo en la televisin y dicen: Es cierto! Ya lo
vi por la tele.

Quisiera ser un televisor para ser el rey de la casa, para ser el

centro de atencin, para ocupar el mejor lugar, donde todas las
miradas se dirijan a m.

Quisieran que mis padres se preocuparan por m como se

preocupan cuando el televisor comienza a fallar. Ellos no tardan
en llamar al tcnico.

Quisiera acompaar a mi madre cuando se sienta sola, cuando se

sienta triste. Me gustara tener tiempo con ella, como ella saca
tiempo para la televisin.

Quisiera ser el televisor para ser el mejor amigo de mis padres

y la persona ms importante para ellos.

OH, Padre Celestial!, si tan slo me cambiaras en un televisor,

entonces yo tendra padres otra vez, podra sentirme feliz. Por
favor, Padre hazme un televisor. En el nombre de Jess Amn.
 Renuncio a ser adulto
7
Por la presente presento mi renuncia a ser adulto. He decidido
aceptar la responsabilidad de tener 6 aos nuevamente.

Quiero ir a McDonalds y pensar que es un restaurante de 5

estrellas.

Quiero navegar barquitos de papel en un estanque y hacer anillos

tirando piedras al agua.

Quiero pensar que los dulces son mejor que el dinero, pues se
pueden comer.

Quiero tener un receso y pintar con acuarelas.

Quiero salir cmodamente de mi casa sin preocuparme como luce

mi cabello.

Quiero tener alguien que me arregle y me planche la ropa.

Quiero regresar a mi casa a una comida casera y que alguien

corte mi carne.

Quiero tomar largos baos y dormir 10 horas todas las noches.

Quiero recostarme a la sombra de un viejo roble y vender

limonada con mis amigos en un da caluroso de verano.

Quiero abrazar a mis padres todos los das y enjugar mis

lgrimas en sus hombros.

Quiero regresar a los tiempos donde la vida era simple.

Cuando todo lo que saba eran colores, tablas de sumar y cuentos
de hadas; y por eso me molestaba, porque no saba que no saba y
no me preocupaba no saber.

Con todo lo que saba era muy feliz porque no saba las cosas que
preocupan y molestan.

Quiero pensar que el mundo es justo.

Que todo el mundo es honesto y bueno.
Quiero pensar que todo es posible.

En algn lugar en mi juventud madur y aprend demasiado.

Aprend de armas nucleares, guerras, prejuicios, hambre y de
nios abusados.
Aprend sobre las mentiras, matrimonios infelices, del
sufrimiento, enfermedad, dolor y la muerte.

Aprend que t tienes que limpiar los inodoros.

Aprend de un mundo en el que saben como matar y lo hacen.

Qu pas con el tiempo en que pensaba que todo el mundo vivira

para siempre, porque no entenda el concepto de la muerte,
excepto cuando perd a mi mascota?.

Cuando pensaba que lo peor que pasaba era que alguien me

quitara mi pelota de jugar o me escogiera de ltimo para ser su
compaero de equipo.
Cuando no necesitaba lentes para leer.

Quiero alejarme de las complejidades de la vida y excitarme

nuevamente con las pequeas cosas una vez ms.

Quiero regresar a los das en que la msica era limpia y sana.

Recuerdo cuando era inocente y pensaba que todo el mundo era
feliz porque yo lo era.
Caminara de nuevo en la playa pensando solo en la arena entre los
dedos de mis pies y la concha ms bonita que pudiera encontrar
sin preocuparme por la erosin y la contaminacin

Pasara mis tardes subiendo rboles y montando mi bicicleta

hasta llegar al parque, sin la preocupacin de que me secuestren.

No me preocupara el tiempo, las deudas, o de donde iba a sacar

el dinero para arreglar el carro.

Solo pensara en qu iba a ser cuando grande, sin la preocupacin

de lograrlo o no.

Quiero vivir simple, nuevamente.

No quiero que mis das sean de computadoras que se inhiben, de

la montaa de papeles en mi escritorio, de noticias deprimentes,
ni de cmo sobrevivir unos das ms al mes cuando ya no queda
dinero en la chequera.

No quiero que mis das sean de facturas de mdicos o medicinas.

No quiero que mis das sean de chismes, enfermedades y de la
prdida de seres queridos.

Quiero creer en el poder de la sonrisa, del abrazo, del apretn

de manos, de la palabra dulce, de la verdad, de la justicia, de la
paz, los sueos, de la imaginacin.
Quiero creer en la raza humana y quiero volver a dibujar
muecos en la arena.

Oh! Siii!!! Quiero volver a mis 6 aos nuevamente... y ya est

decidido!!!
8
Aprendamos colectivamente
7 Nadie ensea, todos aprendemos de todos

Dispongmonos a aprender de:

La experiencia organizativa de cada uno.

La prctica de liderazgo de cada uno.

Los ejemplos exitosos de cada uno, cada organizacin o

institucin.

Los fracasos y errores de cada uno, cada organizacin o

institucin.

Para aprender se requiere una mente abierta a los cambios,

dispuesta a aceptar los criterios y corregir errores de
concepcin y de procedimiento.

Sigamos en esta actividad la mxima del sabio Confucio (451 A.C)

Yo oigo y me olvido
Yo veo y me recuerdo
Yo hago y comprendo

Participar es hacer.

En los procesos de participacin no se acepta la pasividad sino la

transformacin de las cosas.

Para el beneficio de todos trabajemos en equipo y en crculo

donde todos somos iguales.
Establezcamos una comunicacin abierta, sincera y solidaria.

En un proceso participativo, todos decidimos racionalmente.

9
GIRATE

Ni el pasado ni el futuro sern los pasos a seguir, el pasado ya es

historia y el futuro no existe en mi, el pasado en mi memoria, el
futuro lejos de m.

Paso a paso, frente a frente a la vida gritar no voy donde va la

gente yo tengo un trillo por hacer, no es que sea tan diferente es
que es urgente volver a nacer.

Grame, grate que el mundo gira y gira todo en derredor; el ciclo de

la vida marca un comps y gira, sin prisa gira lentamente.

Coordino mis ideas me arrastra la corriente sin prisa giro hacia el

presente.

Abrazado a la locura exconvicto a la razn escapando a la cultura

que enmudece al corazn; abrazado a la locura se madura la
inspiracin.

No soy ms que un pasajero esperando en la estacin, un nio en

busca de la infancia que hace un tiempo le esfum; no soy ms que
un pasajero, una silueta ms de la estacin.

Grame, grate...

Autor. Jos Francisco Castro Crdenas

1 La semilla
0
Huele esta tierra fresca, hermano mo, maestro.
Es poderosa y dulce entre las manos.
Quiere escaparse, a veces, cual si estuviera viva.
Es tierra, americana, de Costa Rica, tierra
que bosteza de noche pidiendo semillas,
ms arados, ms brazos, ms ternura.

Hermano mo, maestro, los hombres de todo somos

la semilla del mundo.

Nos derramamos locos sobre la tierra, locos

nos clavamos en ella, hundimos las races
y crecemos.

T eres una semilla, hermano mo.

La semilla escogida por las otras semillas

para que oiga la tierra
y nos diga la forma de arraigarnos,
la forma de chupar los minerales,
la forma de curvarnos contra el viento.

Debes ser buena, fresca, valerosa semilla.

Debes ser dulce, honda delicada semilla.
Debes ser franca, recta, indomable semilla.
T debes conducirnos, tierra arriba, hacia el triunfo.
T debes levantarnos de la basura diaria.

Has de ensearnos cmo se digiere la vida,

cmo se halla el amor,
cmo se da la mano, al que ha resbalado,
cmo se siembra bien en la mitad de un barranco,
cmo se siembra orgullo en la mitad de un esclavo.
 Tienes que conducirnos salvos por estas selvas,
espinas y mentiras.
Tienes que aconsejarnos
cmo lavar los cuerpos, cmo lavar las almas.

Tienes que darnos dioses

ms nuestros, ms humanos, ms francos y valientes.

Si no pones el pie donde debes, hermano,

todos nos doblaremos.
Si no escuchas a tiempo el fondo del barranco,
todos nos hundiremos.

Y sobre ti caer como un chorro de sangre,

el agua amarga y triste de los remordimientos...

Jorge Debravo
1
Padre nuestro del docente
1
PADRE NUESTRO,
QUE ESTS EN EL CIELO
Y tambin con nosotros;
comenzamos en tu presencia
esta jornada de trabajo,
con espritu fraternal
porque t eres nuestro Padre.
T nos acompaas como el sol
sobre el horizonte de este da nuevo,
que nos entregas y nos confas
para que seamos luz en el camino de
tus hijos,
y descubramos en ellos
que el cielo ya est con nosotros.

SANTIFICADO SEA TU NOMBRE

Que te alaben nuestros alumnos
y te bendigan al ver nuestras
buenas obras.
Que te descubran
y se reconozcan hijos tuyos,
al sentirse alcanzados por tu amor
de Padre,
revelado en nuestro amor de hermanos.
Que tu nombre de Padre se haga visible
en la convivencia familiar
de nuestra comunidad educativa.

VENGA TU REINO
El que Jess anunci y comenz
El Reino de la paz en el amor,
en la justicia y en la libertad.
El Reino cuya maduracin
nos confiaste a cada uno de nosotros.
 Que nuestras aulas sean antesalas
de una sociedad renovada
por la convivencia en la fraternidad.

HGASE TU VOLUNTAD
EN LA TIERRA COMO EN EL CIELO
Que la descubran todos los hombres
Y la realicen en todas partes.
Que nosotros llenemos sus exigencias;
conviviendo y colaborando fraternalmente
en nuestra Comunidad Educativa
compartiendo solidarios las cargas
con nuestros compaeros de trabajo,
y caminando como pedagogos con tus hijos
por los caminos de la libertad
comprometida en el amor.

DANOS HOY NUESTRO PAN DE CADA DA;

el pan de la mesa familiar,
el pan de la verdad y la amistad,
el pan de la justicia y la libertad,
el pan de los ideales y los valores
que le dan sentido a la vida,
el pan de la responsabilidad creadora;
para que lo compartamos cada da
con los alumnos que nos confiaste,
y as crezcamos con ellos
hasta la madurez del Hombre nuevo.
1 Que es la vida?
2
La vida es una oportunidad, aprovchala.

La vida es una belleza, admrala.

La vida es un sueo, realzalo.

La vida es un reto, afrntalo.

La vida es un deber, cmplelo.

La vida es preciosa, cudala.

La vida es riqueza, consrvala.

La vida es amor, gzalo.

La vida es un misterio, descbrelo.

La vida es un himno, cntalo.

La vida es un combate, acptalo.

La vida es una aventura, aprndela.

La vida es una felicidad, mercela.

La vida es vida, defindela.

Madre Teresa de Calcuta.

1 Dos increbles historias

3
 No hace mucho escuch la historia
del Coronel Sanders, fundador del imperio
basado en su receta secreta del pollo frito
estilo Kentucky.
Resulta que el seor tena un
restaurante a la orilla de una importante
carretera y era visitado por muchsimos
choferes de camiones a quienes les
gustaba su sabroso pollo frito.
Pero un da el progreso
traicion al pobre Coronel Sanders:
construyeron un expreso que dej a su
establecimiento sin acceso para
detenerse los vehculos.
Al poco tiempo quebr.
Tena ya 65 aos de edad y estaba
en la calle. Slo contaba con una receta
de pollo frito muy deliciosa y su primer
cheque de seguro social por $99.00.
Entonces se le ocurre ofrecerle la
receta a otros restaurantes con la
proposicin de que le pagaran un
porcentaje de las ventas. Pareca una
idea excelente! Lo malo es que nadie ms
la encontraba buena (la idea no la receta).
Cuenta la leyenda que visit un total de
mil nueve negocios antes de que uno le
aceptara la proposicin. Le dijeron que
no ms de mil veces! Bueno, el resto de
la historia es historia.
Cmo podemos tomar al Coronel
Sanders de inspiracin? Por la edad? Y
por aquello de que ms vale tarde que
nunca. por la perseverancia? No hay
que darse por vencido, pues, el que
persevera triunfa. por la confianza en s
mismo y en su producto?
Hay que tener fe e imaginarse
triunfando, pues segn lo pienses as se
har.
1 Este ltimo precepto meToma hace tu tiempo
4recordar otra historia que escuch. La de
Recuerdo perfectamente que una noche, en la orilla del Hotel
Ritz, un panameo, Ricardo Pino, un hombre extraordinario
empez una sesin escribiendo en una pizarra uno nmeros: eran
simplemente sumas.
Steven Spielberg. (No hay que explicar
mucho quin es l, pues sus pelculas son de
las que ms dinero han producido en la
historia del cine.)
Cuenta esta leyenda que de nio
Steven declaraba que iba a ser un Director
de Cine muy famoso. Cierto da, teniendo
apenas diecisiete aos de edad mientras
tomaba una excursin dentro de los
estudios de Universal Films, se separ del
grupo y aventur por los estudios. All
observ la filmacin de varias escenas de
una pelcula.
Al abandonar los estudios sali por la
puerta de los empleados. Por ah volvi a
entrar el otro da... y todos los das
subsiguientes. Observaba las filmaciones,
tomaba notas (cargaba un maletn de
ejecutivo), coma en la cafetera Y hablaba
con la gente como si perteneciera (dando
opiniones, comentando sobre las escenas,
etc.)
Les parece atrevido? No saben el
resto! Encontr una oficina semi-
abandonada en un trailer y no tard en
poner unas letras en la puerta Steven
Spielberg, Director.
En una de sus muchas conferencias
de cafetera se enter que buscaban un
Director joven y creativo para una nueva
serie de televisin. Ni corto ni perezoso se
ofreci para el trabajo, y lo consigui!
El resto de la historia es dem.
Qu podemos aprender de Steven
Spielberg?
 Escribi seis sumas en dos de ellas haban equivocaciones.
Las otras cuatro estaban bien. Al terminar las seis sumas pidi al
auditorio que, por favor, le hicieron comentario de lo hecho.

Todo el mundo se le ech encima dicindole: atencin a la

suma nmero 3 le falta el signo de sumar, y 4 ms 6 no son 9
Sino 10, y llevamos 1, y en la nmero 5 pasa que 2+2 no son 5.

El fue preguntando no hay nadie que tenga algo ms que

preguntarme respecto al trabajo que he hecho?, nadie contest y
l, volvindose al auditorio, dijo: pensemos que afortunadamente
la fraccin nuestra ante una pizarra con seis sumas, cuatro de las
cuales estn bien y dos mal, es la suma que hemos tenido. Nos
dedicamos a criticar y a chillar contra las dos sumas que no estn
bien, pero no felicitamos al autor por las cuatro que ha hecho
bien. Igual acostumbramos a hacer en la vida. Este es realmente
el trato que damos a nuestras relaciones humanas, con esposa,
hijos, amigos y compaeros.

Sepamos decir una palabra de elogio, una palabra de

agradecimiento por las cosas que estn bien y que nos gustan.
Veremos que con ello estimularemos a los dems a hacer las
cosas mejor y al mismo tiempo nos sentiremos ms satisfechos
de nosotros mismos al ser sensibles a todo lo bello y bueno que
nos rodea.

Al juzgar ten en cuenta que debemos aportar luz y calor, y

que Las faltas son grandes cuando el amor es pequeo. Para ser
sensibles ante el prjimo hay que dedicarle tiempo.
1
5 Oracin de un padre de familia

Aydame a comprender a mis hijos, a escuchar pacientemente lo que tengan

que decir, a contestar con cario sus preguntas.
 Hazme tan amable con ellos, como quisiera que lo fueren conmigo, no me permitas
interrumpirlos, hablndoles de mal modo, ni contradecirlos.

Dame el valor de confesar mis faltas para con mis hijos, y pedirles perdn, cuando
sepa que les he causado dao.

Que no lastime en vano los sentimientos de mis hijos, no permitas que me mofe de
sus errores, ni que los ponga en ridculo o en vergenza como castigo.

No permitas que tiente a uno a que mienta o robe. Te pido que me gues todas las
horas del da para que puedas demostrarles, por todo lo que diga y haga, que la
honestidad es fuente de felicidad.

Reduce, te lo ruego, el egosmo que haya dentro de m, haz que cese mi crtica de
las faltas ajenas, y que, cuando la ira trate de dominarme, me ayudes Oh Seor!
A contener mi lengua.

Hazme comprensivo hacia las faltas de mis hijos y aydame a distinguir tantas
cosas buenas que hacen. Haz que tenga siempre a flor de labios una palabra de
encomio, cada vez que la merezcan.

Aydame a tratar a mis hijos conforme a sus edades, pero no me permitas que de
los menores exija el criterio y normas de vida de los adultos.

No me permitas que les robe las oportunidades de resolver por s mismos, de

pensar, de escoger de hacer sus decisiones. Prohbeme Seor, que los castigue
alguna vez slo para satisfacer mi egosmo.

Permteme el poder de satisfacer sus deseos juntos, pero dame el valor siempre de
negarles un privilegio que s les causar dao. Hazme tan justo, tan considerado y
tan amigo de mis hijos, que ellos lleguen a tener legtima estima por mi persona.

Aydame, en fin, ser amado y ser imitado por mis hijos.

Nunca debes olvidar que siempre es ms tarde de lo

1 que piensas
6
 Vive siempre con el pensamiento de que no vas a vivir para siempre. Es tal la
irona de la vida que ese conocimiento, por s solo, te permitir gustar de la
dulzura de cada nuevo da en vez de que lamentes la oscuridad de las noches.

Todos hemos estado muriendo, hora tras hora, desde el momento en que nacimos.
Esta comprensin deja que todas las cosas se ubiquen en su perspectiva apropiada,
para que tus ojos se abran hasta que veas que esas montaas que te amenazan slo
son montculos de hormigas, esas bestias que tratan de devorarte, no son sino
mosquitos. Vive con la muerte como t compaera, pero nunca le temas. Muchos
tienen tanto miedo de morir, que jams viven, tenles compasin. Cmo pueden
saber que la felicidad de la muerte se nos oculta para que as podamos soportar
mejor la vida?.

Imagnate que hoy en la noche te llaman para siempre. Vierte lgrimas ahora,
mientras puedes hacerlo, por ese da de felicidad que le permitiste a tu familia la
semana pasada y la semana anterior, o por el da de amor y de risas del que nunca
pudieron gozar porque estabas demasiado ocupado en perseguir el oro. Y, ahora, tu
familia tiene el oro, es verdad, pero con l ni siquiera puede comprar la ms leve de
tus sonrisas.

Vierte lgrimas ahora, mientras tu corazn late todava, por las flores cuyo aroma
nunca aspiras, las buenas obras que jams hars, la madre que nunca visitars, la
msica que ya no escuchars, las penas que nunca olvidars, las tareas que no
completars, los sueos que jams realizars. Recuerda que siempre es ms tarde
de lo que piensas. Fija esa advertencia en lo ms profundo de tu mente, no para que
te cause congoja, sino para que recuerdes que el da de hoy puede ser todo lo que
te queda. Aprende a vivir con la muerte, nunca huyas de ella, porque si mueres, t
estars con Dios; y, si vives, l estar contigo.

17 Instantes

Si pudiera vivir nuevamente mi vida

En la prxima
Tratar de cometer ms errores

No intentara ser tan perfecto

Me relajara ms
 Correra ms riesgos,
Hara ms viajes,

Contemplara ms atardeceres,
Subira ms montaas,
Nadara ms ros
Tendra ms problemas reales
Y menos imaginarios...

Pero si no lo saben,
De eso est hecha la vida,
Slo de momentos;
No te pierdas el ahora.

Yo era uno de esos que

Nunca iba a ninguna parte
Sin termmetro,
Una bolsa de agua caliente,
Un paraguas
Y un paracadas;
Si pudiera volver a vivir,
Viajara ms liviano.

Si pudiera volver a vivir

Comenzara a andar descalzo
A principios de la primavera
Y seguira as
Hasta concluir el otoo.
Y jugara ms con nios,
Si tuviera otra vez
La vida por delante.
Pero ya ven,
Tengo ochenta y cinco aos
Y s que me estoy muriendo.

(Jorge Luis Borges: Poesa Pstuma)

1
Teddy Stallard
8

A veces es difcil saber que tipo de regalo comprarles a

nuestros amigos y seres queridos para ocasiones especiales. Para
algunas personas (especialmente aquellas que tienen de todo)
 el regalo comn y corriente no va. No podemos encontrar nada
apropiado.

Tengo una sugerencia. Puede ser que no parezca muy caro ni

suene muy novedoso, pero siempre funciona. Es uno de esos
regalos que tienen gran valor pero no tienen precio. No se pueden
perder y nunca se olvidan. No existe el problema del talle
tampoco. Van con toda forma, edad y personalidad. Este regalo
ideal es... uno mismo. No olvides el valor de la generosidad en tu
bsqueda del carcter maduro.

As es. Regala algo de ti mismo.

Dale una hora de tu tiempo a alguien que te necesita. Dale una

notita de aliento a alguien que est triste. Dale un abrazo de
afirmacin a alguien de su familia. Dale una visita de misericordia a
alguien marginado. Dale una palabra de compasin a alguien que
acaba de perder a su pareja. Dale un gesto de amabilidad a alguien
que es lerdo y fcilmente dejado de lado. Jess ense que en
cuanto lo hicisteis a uno de estos mis hermanos ms pequeos, a
m lo hicisteis (Mateo 25:40).

1 El hombre grande
9
Mantiene su modo de pensar independientemente de la opinin
pblica.

Es tranquilo, paciente, ni grita ni se desespera.

Piensa con claridad, habla con inteligencia y vive con sencillez.

Es del futuro, no del pasado.

 Siempre tiene tiempo. No desprecia a ningn ser humano. Causa
la impresin de los vastos silencios de la naturaleza, el cielo, el
ocano y el desierto!.

No siente vanidad, como un busca alabanza, no se le puede

ofender.
Siempre tiene ms de lo que cree que merece.
Est siempre dispuesto a aprender, an de los nios.
Trabaja por el placer de trabajar, no la recompensa material.

Vive cierto aislamiento espiritual, a donde no llega ni la alabanza

ni la censura.
Sin embargo su aislamiento no es fro. Ama, sufre y piensa.
Lo que usted tiene, dinero o posicin social, no significa nada
para l.
Le importa slo lo que usted es.

Cambia su opinin fcilmente en cuanto reconoce su error.

No respeta la consistencia venerada por los espritus pequeos.
Respeta slo la verdad.

Tiene mente de hombre y corazn de nio.

Se conoce a s mismo tal cual es y conoce a Dios.

Autor desconocido.

20 t ya eres felicidad

Despertarse es la nica experiencia

que vale la pena.
Abrir bien los ojos para ver que la
infelicidad no viene
de la realidad, sino
de los deseos y de las ideas equivocadas.

Anthony de Mello
 Para ser feliz
no has de hacer nada
ni conseguir nada
sino deshacerte de falsas
ideas, ilusiones y fantasas
que no te dejan ver la realidad.
Eso slo se consigue mantenindote
despierto y llamando a las cosas
por su nombre.

T ya eres felicidad, eres

la felicidad y el amor, pero no
lo vez porque estas dormido.
te escondes detrs de las fantasas,
las ilusiones y tambin de las miserias de
las que te avergenzas. Nos han
programados para ser felices o infelices
(segn aprieten el botn de la alabanza o
la crtica)
y esto es lo que te tiene confundido.
Has de darte cuenta de esto, salir de la programacin y llamar a cada cosa
por su nombre.

Si te empeas en no despertar,
nada se puede hacer.
No te puedes empear en
hacer cantar a un cerdo, pues perders tu
tiempo y el cerdo se irritar.
Ya sabes que no hay peor sordo
que el que no quiere or.
Si no quieres or para despertar,
seguirs programado, y la gente dormida
y programada es la ms fcil de controlar
Por la sociedad.

2 Hoy ser feliz

1
Hoy ser feliz Arrancar de mi espritu todo pensamiento triste. Me
sentir ms alegre que nunca. Hoy agradecer a Dios la alegra y felicidad
que me regala.

Tratar de ajustarme a la vida. Aceptar el mundo como es y me adaptar a

l. Si sucede algo que me desagrada no me mortificar ni me lamentar,
agradecer que haya sucedido, porque, porque as se puso a prueba mi
voluntad de ser feliz. Hoy ser dueo de mis nervios, de mis sentimientos,
de mis impulsos. Para triunfar tengo que tener el dominio de m mismo.

Trabajar alegremente, con entusiasmo y pasin, har de mi trabajo una

diversin, comprobar que soy capaz de trabajar con alegra. No pensar en
los fracasos. Si las personas a quien tengo afecto me desprecian, lo
ofrecer al Seor.

Ser agradable. Si comienzo a criticar a una persona cambiar la crtica por

el elogio, toda persona tiene sus defectos y virtudes. Olvidar sus defectos
y concentrar mi atencin en las virtudes. Hoy evitar conversaciones y
discusiones desagradables.

Voy a eliminar dos plagas: LA PRISA Y LA INDECISIN. Hoy vivir con

calma, con paciencia porque la prisa es el enemigo de una vida feliz y
triunfante. No permitir que la prisa me acose, ni que la impaciencia me
abrume. Hoy tendr confianza en m mismo, hoy le har frente a todos los
problemas con decisin y valenta y no dejar ninguno para maana.

No tendr miedo. Actuar valientemente. El triunfo me pertenece, olvidar

lo desagradable del pasado. Hoy tendr confianza en que Dios ayuda a los
que luchan y trabajan.

No envidiar a los que tengan ms dinero, ms belleza o ms salud que yo.

Contar mis bienes y no mis males. Comparar mi vida con las de otros que
sufren ms.

Tratar de resolver los problemas de hoy. El futuro se resuelve a s mismo.

El destino pertenece a los que luchan Hoy tendr un programa que realizar.
Si algo se me queda sin hacer, no me desesperar. Lo har maana.

No pensar en el pasado. No guardar rencor a nadie. Practicar la ley del

perdn. Asumir mis responsabilidades y no echar la culpa de mis
problemas a otras personas. Hoy comprobar que puedo ser tolerante.

Har un bien a alguien. A quin? Quiz a m mismo. Buscar a alguna

persona para hacerlo sin que lo descubra. Ser corts y generoso. Tratar de
pagar mal con bien. Al llegar la noche comprobar que Dios me premi con un
da de plena felicidad, y maana har otro da como el de hoy.

Atrvete
Querer es poder.....
 La lucha para llegar a la meta
No quiero decir que yo haya
conseguido ya todo esto, ni que ya
sea perfecto; pero sigo adelante
con la esperanza de alcanzar
aquello para lo cual Cristo Jess
me alcanz primero. Hermanos, yo
mismo no digo que ya haya
alcanzado esto; lo que s hago, es
olvidarme de lo que queda atrs y
esforzarme por alcanzar lo que
est adelante, para llegar a la
meta y ganar el premio que Dios en
el cielo nos llama a recibir por
estar unido a Cristo Jess.
Todos los que estamos bien
desarrollados en la fe debemos
Hermanos sigan el mismo
ejemplo y fjense tambin en los que
viven segn el ejemplo que nosotros
les hemos dado a ustedes. Ya les he
dicho muchas veces, y todava se lo
repito hasta con lgrimas, que hay
muchos que viven como enemigos de
la cruz de Cristo. En el fin estos van
a ser destruidos. Su dios son sus
propios apetitos, y sienten orgullo de
los que deba darles vergenza. Slo
piensan en las cosas de la tierra. Pero
nosotros somos ciudadanos del cielo,
y estamos esperando que del cielo
venga El Salvador, el seor
Jesucristo.
El va a cambiar nuestro cuerpo
miserable, para que sea como su
propio cuerpo glorioso. Y lo har por
ese mismo poder que l tiene para

22pensar as. Si en algunas cosas dominar todas las cosas.

El futuro
ustedes piensan delmodo,
de otro hombre y la esperanza
Dios le har ver esto tambin. Pasaje tomado del Nuevo
Pero esto s, debemos pensar y Testamento. Filipenses captulo
vivir de acuerdo con lo que ya 3.12-21.
hemos alcanzado.
2
3 Amo al trabajador

De los hombres es al trabajador al que amo. Amo al que trabaja con el

pensamiento y crea del polvo y del ter de su fantasa, formas vivas, bellas, tiles y
nuevas.

Amo a aquel, que encuentra en el jardn que le leg su padre un solo manzano y a su
lado planta otro. Amo a aquel que compra un viedo que rinde mil racimos de uva y
esmerado lo cultiva para que produzca dos mil.

Amo al hombre que manufactura, de las maderas secas y abandonadas, cunas

para los nios y lades pletricos de armonas y aquel que de las rocas esculpe
estatuas, construye casas y erige templos. De los hombres amo al trabajador.
 Amo a aquel que convierte la arcilla en nforas para el vino, el aceite o el
perfume; amo al que hace del algodn una tnica, de lana una capa y de la seda la
prpura.

Amo al herrero que vierte una gota de su sangre, cada vez que golpea el
martillo contra el yunque.

Y amo al sastre que cose las ropas con hilos tramados con los rayos de la
claridad que de sus ojos mana. Y amo al carpintero que, cada vez que hunde un
clavo, entierra con l un poco de su vida.

Los amo a todos ellos. Amo sus manos sumergidas en el elemento de la tierra
amo sus rostros a pesar de su expresin resignada y paciente y amo sus frentes
esplendorosas con las perlas del sudor y del esfuerzo.

Hay tambin, en mi corazn, afecto profundo para el pastor que, guiando sus
hatos, todas las maanas, hacia las verdes campias y los manantiales de lmpidas
aguas, les platica todo el da con la msica de su flauta y a la hora del crepsculo
vuelve con ellos al aprisco, donde lo espera el descanso y la calma.

De los hombres, amo al trabajador. Porque l protege nuestros das y

nuestras noches y se sacrifica y se priva de todo para alimentarnos. Lo amo porque
levanta soberbias mansiones y habita humildes cabaas. Amo su sonrisa doble y la
mirada libre e independiente que en sus ojos brilla. Amo al trabajador, que en su
modestia considerase siervo cuando en realidad es el verdadero amo. Lo quiero
porque su timidez le hace suponerse insignificante rama siendo en el fondo el
verdadero tronco. Lo amo, porque cuando le entregamos su paga, avergonzado nos
lo agradece, antes de que le demos las gracias y cuando lo alabamos por su
actividad se inundan de lgrimas sus ojos. De los hombres, amo al trabajador. Lo
amo, porque encorva su espalda para enderezar la nuestra e inclina la cerviz para
enderezar nuestra faz hacia la altura. Amo, de los hombres, al trabajador.

Y que habr de decir del que aborrece la accin por la pereza que invade su
cuerpo y su alma? O del que se niega del trabajo porque no necesita de la ganancia
o desprecia la accin por creerse demasiado noble para manchar sus manos con los
productos de la tierra? Qu podra opinas de los que se sienta ante la mesa de la
vida, sin aportar a ella un solo pan amasado por su esfuerzo, o una copa llena de su
aplicacin?.

No podra decir de ellos ms de lo que dira de las plantas y de los insectos

parsitos que sorben su vida de la savia de las plantas activas y de la sangre de los
animales que se esfuerzan. No, no podra decir de ellos ms de los dira de un
ladrn que robara las joyas de su novia la noche de sus bodas.

De los hombres, amo al trabajador.

 Gilbran Jalil Gilbran
1883 1931

24

Un cuento corto

Este es cuento de cuatro personas llamadas:

Todos, Alguien, Cualquiera y Nadie.
 Resulta que una vez haba un trabajo muy
importante y Todos estaban seguros de que
Alguien lo iba a hacer. Cualquiera hubiera podido
hacerlo, pero Nadie lo hizo.

Entonces Alguien se enoj porque era el trabajo

de Todos, Todos pensaron que Cualquiera lo poda
hacer, pero Nadie pens que Todos no lo haran.

Termin en que Todos culparon a Alguien cuando

Nadie hizo lo que Cualquiera hubiera podido
hacer.

2 El profesor inspirador
5
En cierta ocasin un gran hombre deca: Yo he tenido dos profesores, a
quienes debo todo lo que soy; los dems... me dieron clases. Reflexin lcida
que demuestra claramente lo que es un verdadero profesor.

Y es que no-solo damos clases, sino que somos formadores y arquitectos de seres
humanos y, como tales, debemos tender al ideal de la perfeccin humana en todos
los campos. El profesor que inspira en sus alumnos el deseo de saber, de
reflexionar, de ser siempre mejores, de elevarse y cultivarse, ese es el verdadero
profesor.

Las escuelas no son solo fuentes de datos y nmeros, porque en eso ser inferior a
un cerebro electrnico. Tampoco la escuela es el edificio, las aulas hermosas, los
 pisos de las pulidas losas y los textos bien impresos. La escuela, esencialmente es
el hogar del saber, del trato social, del aprendizaje, de la tcnica, de la elevacin y
el perfeccionamiento del espritu humano.

Ni Lincoln ni Jurez tuvieron escuelas prefabricadas, enseanza audiovisual

programas de televisin o textos gratuitos. No son los pizarrones verdes ni las
tapas individuales con tapa de formica las que forman a los grandes hombres, sino
los grandes profesores que saben inspirar en sus alumnos el deseo de ser grandes.

El mentor como pedagogo, psiclogo, o lder intelectual y moral, tiene en el

seminario la gran oportunidad de desarrollar en s y en los dems la verdadera
inspiracin a la superacin. En el trabajo prctico, el profesor debe sonrer
serenamente, or con atencin, aconsejar con suavidad, explicar con claridad;
ejemplificar el fin, los medios, el proceso; ocupar en las mesas redondas un papel
secundario para dejar que los alumnos dirijan la discusin.

Mientras ms fuerte sea la personalidad del profesor, mayor impacto causar en

los alumnos.

La nocin de personalidad va cambiando con los tiempos. Antiguamente, el profesor

de gran personalidad era el ser adusto, seco, autoritario, voluntarista e intelectual.
Hoy en da, el mejor profesor es el sabio, el honesto, el atento, el corts, el
sonriente, dueo de s, sencillo, modesto, abierto de mente, noble voluntad y
grandes ideales.

As como la cortesa no destruye a la valenta, la sencillez y afabilidad no

destruyen la autoridad del profesor, sino que la exalta y dignifica. Detrs de la
sonrisa y la mano que saluda afablemente, debe estar el firme carcter y la
vigorosa voluntad que sabe exigir.

2 Nunca debes esforzarte en ser otra cosa que t

6 mismo

Ser lo que eres y convertirte en lo que no eres capaz de

llegar a ser, es el secreto de una vida feliz. Toda alma viviente
tiene diferentes talentos, diferentes deseos, diferentes
facultades. S tu mismo.

Nunca desperdicies ningn esfuerzo en elevarte a algo que

no eres, por agradar a otros. Jams te pongas mscaras falsas
para satisfacer tu vanidad. Nunca te esfuerces porque te
estimen por tus logros, o dejarn de estimarte por ti mismo.
 Observa a las plantas y a los animales del campo, como viven.
Crees que alguno de ellos desean cambiar de cmo son?.

Slo el hombre, entre todos los seres vivientes, neciamente

se esfuerza por ser distinto de lo que est destinado a ser, hasta
que la vida lo marca como un inadaptado. Los inadaptados son los
fracasados del mundo, corriendo siempre tras una carrera ms
fructfera que jams encuentra, a menos que miren detrs de
ellos.

T no puedes escoger tu vocacin. T vocacin te escoge a

ti. Has sido bendecido con capacidades especiales que son slo
tuyas. salas, seas cuales fueran, y no trates de ponerte el
sombrero de ningn otro. Un talentoso conductor de carrozas
puede ganar oro y renombre con sus habilidades; pero ponlo a
contar higos y se morir de hambre.

Nadie puede ocupar tu lugar. Comprndelo y s tu mismo.

No tienes obligacin de triunfar. Tu nica obligacin es la de que
seas t mismo.
Pon tu mejor esfuerzo en las cosas que mejor haces y
sabrs, en tu alma, que eres el xito ms grande del mundo.

2 Yo tengo valor
7
A pesar que mi mquina de escribir es de modelo antiguo,
funciona bien con excepcin de una tecla. Tiene cuarenta
y dos teclas que funcionan bien, menos una y esto hace
una gran diferencia.

Debemos de cuidar que nuestro grupo no sea esa

mquina de escribir y que todos nosotros trabajemos en
conjunto por el bienestar del grupo.
 En el momento que se requiere la colaboracin de
todos, ninguno debe pensar o decir: Yo soy solo una
persona y sin duda, no har falta mi cooperacin en el
grupo.

Comprendemos que, para que un grupo pueda

progresar eficientemente precisa la participacin activa
de todos sus miembros.

Siempre que piensas que no eres necesario, recuerda, mi

mquina de escribir y reptete a ti mismo:Yo soy una de
las teclas importante de nuestro grupo y mis servicios
son muy necesarios.

Constructores de andamios
2 No de obstculos
8
Existen cuatro ngulos de la comunicacin: yo,
nosotros, esos, aquellos. Ni el yo que representa el
egocentrismo, ni esos que implican distancia, ni
aquellos que es despreciativo, sino nosotros que
implica trabajo en equipo.
 Cuando decimos nosotros estamos hablando de la
misma empresa, de la misma camiseta, de nuestras
actitudes para la calidad al servicio al cliente.

Y claro que no es fcil: la calidad de los servicios

exige un constante esfuerzo de todos, como equipo. Para
estarnos apoyando, siendo constructores de andamios
(facilitadores) y no constructores de obstculos
(obstaculizadores), dejando a un lado el yo, esos,
aquellos y utilizando y fortalecimiento el nosotros.

2 Accin
9
No espere usted recibir rdenes si comprende que la situacin
exige proceder sin demora.

No se quede sin hacer nada por miedo a equivocarse. El hombre

que jams comete un error, nunca lograr nada.

Con decisin y audacia un error se convierte frecuentemente e n

un triunfo.
 Por mi honor prometo hacer cuanto de m dependa para: cumplir
mis deberes para con Dios y la Patria.
Ayudar al prjimo en toda circunstancia, y cumplir fielmente la
ley de Dios.

Nadie debe ser pasivo ante la vida, todo ser humano debera
empearse en algo: interesarse por muchas cosas.

Sin duda, se expone con ello, a perder muchas de estas cosas,

pero vale la pena correr el riesgo.
Nada hay tan hueco y tan sin sentido, como una vida inactiva.
En un hospital para enfermos desahuciados haba
unapersonas
Algunas sala donde se encontraba
creen un consiste
que la dicha grupo de en
pacientes
recibir, pero
en tristes
otras saben condiciones.
que consiste en dar.

Trate Uno de ellos,

de dejar esteelmundo
nico en
quemejores
tena cerca la ventana,
condiciones de como lo
narraba
encontr, de esaa manera
sus compaeros de lasufrimiento
cuando llegue todopodrs
hora de morir,
cuanto
ser feliz, suceda
porque enmenos
por lo la calle, el pasocuando
luchastes de la gente,
te fuelas
posible
risas el
para hacer debien.
los nios, el brillo del sol y mil cosas que
sucedan a diario y que haca que su sufrimiento
fuera menos doloroso.

Un da un compaero de cuarto, envidioso de la

posesin de la ventana, se acerc a su lecho y lo
asfixi, solicitando
Lo que vemosalconotro
losda
ojosal del
Director
alma del
3 hospital la cama del hombre muerto.
0
Cuando se situ con la ilusin de la agradable vista a
travs de la ventana, sorprendido not que todo lo
que haba del otro lado era un alto muro de concreto.
Todas las hermosas cosas que les haba narrado el
otro, eran producto de su vida interior, era lo que l
vea con los ojos del alma.

Pero l nada poda decir a sus compaeros porque

tena el alma ciega por el egosmo y la envidia.
3
La tienda del cielo
1 Hace mucho tiempo caminaba por el camino de la vida.
Un da vi un letrero que deca: LA TIENDA DEL CIELO, me fui
acercando y la puerta se fue abriendo, cuando me di cuenta ya
haba entrado en ella. Vi muchos ngeles parados por doquier.
Uno me dio una canasta y me dijo: hijo mo compra con cuidado.
Todo lo que un cristiano necesita est en esta tienda. Lo que no
puedas llevar ahora, te lo llevars despus. Indic el ngel.

Primero compr paciencia, amor estaba en la misma fila,

ms abajo haba comprensin, eso se necesita donde quiera que
uno va.
 Compr dos cajas de sabidura y dos bolsas de fe, no me
olvid del Espritu Santo, Cmo olvidarme! Si se encontraba en
todas partes. Me detuve a comprar fuerza y coraje para
ayudarme en esta carrera que es la vida.

Ya se me llenaba la canasta cuando record que necesitaba

gracia, y no poda olvidar la salvacin pues era gratis, siendo as
trat de tomar bastante para salvarme.

Camin hacia el cajero para pagar lo que deba, pues cre

que tena todo lo que necesitaba para hacer la voluntad de mi
Padre. Pero cuando caminaba hacia el cajero vi la oracin y la
tuve que poner tambin en mi canasta, porque saba que cuando
saliera de la tienda, el pecado iba a estar esperndome. La paz y
la felicidad se encontraban en el ltimo estante. La cancin y la
alabanza colgaban del techo y arranque una de cada una para m.

Llegu al cajero, le pregunt al ngel Cunto debo? l

sonri y me respondi: lleva tu canasta donde quieras que vayas.
Otra vez le pregunt: s, pero cunto debo?. Su respuesta fue:
LA DEUDA YA ESTA CANCELADA, CRISTO LO HIZO POR
TI EN LA CRUZ

3 CAMBIAR YO PARA QUE CAMBIE EL MUNDO

2

El Sufi Bayazid dice acerca de s mismo: de joven yo

era un revolucionario y me oracin consista en decir a
Dios: Seor, deme, fuerzas para cambiar el mundo.

A medida que fui hacindome adulto, ca en la

cuenta de que me haba pasado media vida sin haber
logrado cambiar una solo alma. Transform mi oracin y
 empec a decir: Seor, dame la gracia de transformar a
cuantos estn en contacto conmigo, aunque slo sea a mi
familia y amigos; con eso me doy por satisfecho.

Ahora que soy viejo y tengo los das contados, he

empezado a comprender lo estpido que he sido. Mi nica
oracin es la siguiente: Seor, dame la gracia de
transformarme a m mismo. Si hubiera orado de este
modo desde el principio, no habra malgastado mi vida.

Todo el mundo piensa en cambiar a la humanidad.

Casi nadie piensa en cambiarse a s mismo.

3
3 La gente que me gusta
Primero que todo, me gusta la gente que vibra, que no hay que decirle que
haga las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y lo hace en menos tiempo
de lo esperado.

Me gusta la gente con capacidad de medir las consecuencias de sus

actuaciones, la gente que no deja las soluciones al azar, me gusta la gente
estricta con su gente y consigo misma, pero que no pierde de vista que
somos humanos y que nos podemos equivocar.

Me gusta la gente que piensa que el trabajo en equipo, entre amigos,

produce ms que los caticos esfuerzos individuales. Me gusta la gente que
sabe la importancia de la alegra.
 Me gusta la gente sincera y franca, capaz de oponerse con argumentos
serenos y razonables ante las decisiones que siente que los lastiman.

Me gusta la gente con criterio, la que no traga entero, la que no se

avergenza de reconocer que se equivoc. La gente que al aceptar sus
errores se esfuerza genuinamente por no volver a cometerlos.

Me gusta la gente capaz de criticar constructivamente, a estos les llamo mis

amigos. Me gusta la gente fiel y persistente, la que no desfallece cuando de
alcanzar objetivos e ideales se trata.

Me encanta la gente de garra que entiende los obstculos como reto, me

gusta la gente que trabaja en busca de resultados.

Con gente como sta me comprometo a lo que sea, as no reciba ningn

emolumento.

Con haber tenido esa gente a mi lado me doy por retribuido

3 El sol tambin trabaja

4
El buen Sol se levant muy temprano.
Extendi su luz por el campo y comenz a trabajar con ardor.
Lanz sus ardientes rayos sobres las caas y les dijo:
Creced, hermosas caas!
Es hora de formar el dulce jugo del azcar,
Que tanto gusta a los nios.

Mir el pltano y exclam aumenta tu racimo! Y al maz Forma

tu mazorca!

Brill y brill sobre el pltano

 Y convirti el agua fangosa en nube blanca.

Despus, se ocup horas y horas

En teir el amarillo de las naranjas,
En hacer crecer otros frutos y vegetales
Y en pintar las florcitas,
Con sus colores ms lindos y brillantes.

Por la tarde el buen sol,

Fatigados delas faenas del da,
Se tir, ocultndose en el ocaso.

3 El caballo estaba adentro

5
Cuenta que un pequeo, vecino de un taller de escultura, entr un da en el
taller del escultor y vio en l un gigante bloque de piedra. Y que, dos meses
despus, al regresar encontr en su lugar una preciosa estatua ecuestre. Y,
volvindose al escultor, le pregunt: y cmo sabas t que dentro de aquel
bloque haba un caballo?.

La frase del pequeo era bastante ms que una gracia infantil. Porque la
verdad es que el caballo estaba, en realidad ya dentro del bloque. Y que la
capacidad artstica del escultor consisti precisamente es eso: en saber ver el
caballo que haba dentro, e irle quitando al bloque de piedra todo cuanto le
sobraba. El escultor no trabaj aadiendo trozos de caballo al bloque de piedra,
sino liberando a la piedra de todo lo que impeda mostrar al caballo ideal que
tena en su interior. El artista supo ver dentro lo que nadie vea. Ese fue su
arte.
3 El caballo
6
_Qu tienes en el bolsillo?
Un caballo
_No es posible nia tonta.
Tengo un caballo
que come hojas de menta y
bebe caf.
_Embustera, tiene cero en conducta.
Mi caballo canta
y toca el armonio
y baila boleros
bundes y reggae.

_Se volvi loca?

Mi caballo galopa
dentro del bolsillo
de mi delantal
y salta en el prado
que brilla en la punta
de mis zapatos de colegial.
 _ Eso es algo descabellado.

Mi caballo es rojo,
azul o violeta,
es naranja, blanco o verde limn.
depende del paso del sol.
Posee unos ojos color de meln
y una cola larga
que termina en flor.

_Tiene cero en dibujo.

Mi caballo me ha dado mil alegras

ochenta nubes, un caracol,
un mapa, un barco, tres marineros,
dos mariposas y una ilusin.

_Tiene cero en aritmtica.

Qu lstima y que pena
que usted no vea
al caballo que tengo
dentro de mi bolsillo.

Y la nia sac el caballo del bolsillo

de su delantal, mont en l
y se fue volando.

3 El pas de los pozos

7
Era el pas de los pozos. Cualquier visitante extrao que llegara a ese pas
no vera ms que pozos grandes, pequeos, feos, hermosos, ricos,
pobres... Y alrededor de los posos no vera vegetacin, pues la tierra estaba
reseca.

Los pozos hablaban entre s, pero a distancia; siempre haba tierra de por
medio. En realidad, lo nico que hablaba era el brocal, lo que se ve a ras de
tierra. Y daba impresin de que, al hablar, sonaba a hueco. Porque, claro,
procedan de lugares huecos...

Como el brocal estaba hueco, en el pozo se produca una sensacin como

de vaco, de vrtigo, de ansiedad... y cada uno tenda a llenarlo como poda:
con cosas, ruidos, sensaciones raras y hasta con libros y sabidura...

Entre los pozos, Algunos tenan un gran brocal en el que caban muchas
cosas. Otros tenan un brocal pequeito, pero en el que tambin caban
cosas.

Las cosas pasaban de moda, entonces los pozos las cambiaban. Por eso
continuamente estaban llenando el brocal de cosas nuevas, diferentes... Y
quien ms tena era el ms admirado y respetado...
Pero en el fondo, no estaban nunca a gusto con los que tena. El brocal
estaba siempre reseco y sediento.

He dicho en el fondo?
Bueno s. Es que la mayora, a travs de los espacios libres que quedaban
entre las cosas que tenan metidas en el brocal, perciban en su interior algo
misterioso... sus dedos tocaban en ocasiones el agua del fondo.

Ante aquella sensacin tan rara, unos sintieron miedo y no quisieron volver
a sentirlo. Otros encontraban tanta dificultad a causa de las cosas que
abarrotaban el brocal, que se rindieron pronto y decidieron olvidar aquello
que haba en el fondo.

Tambin se hablaba en la superficie de aquellas experiencias

profundas que muchos sentan... Pero se rean y decan que todo eso eran
ilusiones... que no haba ms realidad que el brocal y las cosas que
entraban en el hueco.

Pero uno que empez a mirar hacia dentro... y entusiasmado con

aquella sensacin que experimentaba en su interior trat de ahondar ms.

Como las cosas que haban ido metiendo en el brocal le molestaban,

prefiri librarse de ellas y las ech afuera. Y el ruido lo fue eliminando, hasta
quedarse en silencio.

Entonces, en el silencio del brocal, oy burbujear el agua all abajo... y

sinti un paz enorme, una paz viva, que vena de la profundidad.

Entonces el pozo experiment que aquello, justamente, era su razn de

ser: all, en el fondo, se senta l mismo. Hasta entonces haba credo que
el ser pozo era el tener un brocal muy grande, muy rico y adornado, bien
lleno de cosas.

Y as, mientras otros pozos trataban de agrandar su brocal, para que el

hueco fuera ms grande y cupieran ms cosas, este, buceando en su
interior, descubra que lo mejor de s mismo estaba en la profundidad, y que
era ms pozo cuanta ms profundidad tena.

Feliz por el descubrimiento, intent comunicarlo a los dems y comenz

a sacar agua de su interior. El agua al salir, refrescaba la tierra reseca y la
haca frtil y pronto nacieron las flores alrededor del pozo.

La noticia corri enseguida. Las reacciones fueron muy variadas: unos

se mostraban indiferentes ante el descubrimiento; otros sintieron la
nostalgia de algo que, en el fondo, tambin ellos lo perciban. Otros
despreciaron aquel invento de poesa, como lo llamaron. Hubo a quin le
pareci una prdida de tiempo aquel trabajo de sacar agua de su interior...
Y la mayora opt por no hacer caso, pues la verdad es que estaban muy
ocupados rellenando de cosas sus brocales.
 Ya se haba acostumbrado a la sensacin que el tener cosas les
produca y hasta se sentan a gusto con el ruido que haba afuera...

Sin embargo, algunos intentaron la experiencia. Y despus de librarse

de las cosas que los rellenaban, encontraron tambin el agua en su interior.

A partir de entonces la sorpresa de estos fue creciendo: comprobaron

que, por mas agua que sacaban de su interior para esparcirla alrededor
suyo, no se vaciaban, sino que se sentan ms frescos y renovados...

Y, al seguir profundizando en su interior, descubrieron que todos los

pozos estaban unidos por aquello que era su misma razn de ser: el agua.

As comenz una comunicacin a fondo entre ellos, porque las paredes

del pozo dejaron de ser lmites infranqueables. Se comunicaban en
profundidad, sin importarles cmo era el brocal de uno o de otro, ya que
eso no influa en lo que haba en el fondo.

Eso s: en cada pozo el agua adquira un sabor, incluso unas

propiedades distintas: era lo caracterstico del pozo.

Pero el descubrimiento ms sensacional vino despus, cuando los pozos

que ya vivan su profundidad llegaron a la conclusin de que el agua que
les daba la vida y que era su razn de ser , no naca all mismo, en cada
uno, sino que vena para todos de un mismo lugar... y bucearon siguiendo la
corriente de agua...Y descubrieron...El manantial!.

El manantial estaba all lejos, en la gran Montaa que dominaba el Pas

de los Pozos y que cuya esencia apenas haban percibido, pero que estaba
all: majestuosa, serena, pacfica... y con el secreto de la vida en su interior.

La montaa siempre haba estado all: unas veces apenas visible, entre
brumas, otras veces radiante, siempre vigilante y dndose cuenta de todo lo
que suceda en torno suyo. Pero a verdad es que los pozos haban estado
muy ocupados en adornar su brocal y apenas se haban molestado en mirar
en la Montaa.

La Montaa tambin haba estado siempre aqu, en la profundidad de

cada pozo, porque su manantial llegaba hasta ellos haciendo que fueran
pozos.

Desde entonces, los pozos que haban descubierto su ser, se

esforzaban en hacer ms grande su interior y en aumentar su profundidad,
para que el manantial pudiera llegar con ms facilidad hasta ellos... Y el
agua que sacaban de s mismos iba embelleciendo la tierra y transformaba
el paisaje...
3 Un himno al servicio
8
Toda la naturaleza es un anhelo de servicio.
Sirve la nube, sirve el viento, sirve el surco.
Donde haya un rbol que plantar, plntalo t;
donde haya un error que enmendar, enmindalo t;
donde haya un esfuerzo que todos esquivan, acptalo t.
S t el que apart la piedra del camino,
el odio entre los corazones y dificultades del problema.
Hay la alegra de ser sano y de ser justo;
pero hay sobre todo, la hermosa alegra de servir.
Qu triste sera el mundo si todo l estuviera hecho!
Si no hubiera un rosal que plantar, una empresa que
emprender.
 Pero no caigas en el error de que solo se hace mrito
con los grandes trabajos;
hay pequeos servicios que son buenos servicios;
adornar una mesa, ordenar unos libros, peinar una nia.
Aquel es el que critica; este es el que destruye.
T, s el que sirve
El servir no es tarea slo de seres inferiores.
Dios que da el fruto y la luz que sirve, pudiera llamarse
EL QUE SIRVE.
Y tiene sus ojos fijos en nuestras manos y nos pregunta
cada da:
Serviste hoy?
A quin? Al rbol? A tu madre?

3 El vendedor de globos
9
Hace varios aos, un vendedor de globos venda su producto en
las calles de Nueva York. Cuando el negocio bajaba un poco,
soltaba un globo. Al flotar en el aire, se reuna una nueva multitud
de compradores y su negocio se fortaleca por unos minutos.
Alternaba los colores; primero soltaba uno blanco, luego uno rojo
y despus uno amarillo. Al cabo de un momento un pequeo
negro le jal la manga del saco, mir al vendedor a los ojos y le
plante una pregunta penetrante: Seor, si soltara un globo
negro, Subira? El vendedor de globos mir al pequeo y con
compasin, sabidura y comprensin le dijo:

Hijo, lo que los hace subir es lo que est dentro de ellos.

4
0 Pensamiento

Si tienes un regalo, no lo escondas.

Si tienes una cancin, cntala.
Si eres talentoso, demustralo.
Si tienes trabajo, aprcialo.
Si tienes problemas, afrntalos.
Si tienes felicidad Comprtela.

Todos tenemos algo que podemos dar.

Todos tenemos canciones que cantar.
Todos tenemos talentos que desarrollar,
optimismo entusiasmo que podemos
compartir.
 Un buen estilo y trabajo que apreciar,
Una labor excelente que ofrecer,
todos, recursos valiosos para nuestro
quehacer.

4 El Carpintero
1
Un carpintero ya entrado en aos estaba listo para retirarse. Le Dijo a su
jefe de sus planes de dejar el negocio de la construccin para llevar una vida
ms placentera con su esposa y disfrutar de su familia.

l iba a extraar su cheque mensual, pero necesitaba retirarse. Ellos

superaran esta etapa de alguna manera.

El jefe senta ver como su buen empleado dejaba su compaa y le pidi

que si le podra construir una sola casa ms, como un favor personal. El
carpintero accedi, pero se vea fcilmente que no estaba poniendo el corazn
en su trabajo.

Utilizaba materiales de inferior calidad y el trabajo era deficiente. Era una

desafortunada manera de terminar su carrera.

Cuando el carpintero termin su trabajo y su jefe fue a inspeccionar la

casa, el jefe le extendi al carpintero las llaves de la puerta principal.

Esta es tu casa, - dijo, es mi regalo para ti.

4 La felicidad
2
Vive cada da en plenitud. Aprovecha al mximo cada hora, cada da y
cada poca de tu vida. As, podras mirar al futuro con confianza y al pasado
sin tristeza. No tengas miedo de ser feliz. Goza de lo bello. Ama con toda el
alma y el corazn y cree que te aman aquellas personas a quienes t amas.

La felicidad depende ms de nuestra actitud mental, que de las

circunstancias en que nos vemos situados. Podemos pues llegar a adquirir el
hbito de ser siempre felices.

Ser feliz en esta vida, es un arte estrechamente vinculado con la

capacidad para reconocer la belleza y la bondad de las cosas sencillas que a
cada paso encontramos en nuestra vida.

Es agradable ser importante, pero es ms importante ser agradable.

4 Los Diez mandamientos de las relaciones
3 humanas

1- Hablar a las personas amablemente, no hay nada tan

agradable como una frase alegre al saludar.

2- Sonra a la gente, se necesita la accin de dos msculos para

fruncir el ceo y slo 15 para sonrer.

3- Llame a las personas por su nombre, la msica ms

agradable para el odo, de cualquiera, es el sonido de su
propio nombre.

4- Sea amigable y corts; si desea tener amigos sea agradable.

5- Sea cordial, hable y acte como si todo lo que hiciera fuese un

placer.

6- Sea generoso para hacer resaltar las buenas cualidades y

cuidadoso al criticar.
 7- Intersese verdaderamente en las personas, puedes
simpatizar con ellas si te lo propones.

8- Tenga consideracin hacia los sentimientos de los dems, se

lo agradecern.

9- Tome en consideracin a los dems, en toda controversia hay

tres opiniones o puntos de vista; el del otro, el suyo y el
correcto.

10-Est dispuesto a prestar servicio; lo que ms cuenta en la

vida es lo que hacemos por los dems, no lo que somos.

4 El significado del fracaso

4
Fracaso no significa que somos unos fracasados, significa que
todava no hemos tenido buen xito.

Fracaso no significa que no hemos logrado nada, significa que

hemos aprendido algo.

Fracaso no significa que hemos actuado como necios, significa

que hemos tenido mucha fe.

Fracaso no significa que hemos sufrido el descrdito, significa

que estuvimos dispuestos a probar.

Fracaso no significa falta de capacidad, significa que debemos

hacer las cosas de distinta manera.

Fracaso no significa que somos inferiores, significa que no

somos perfectos.

Fracaso no significa que hemos perdido nuestra vida, significa

que tenemos buenas razones para empezar de nuevo.
 Fracaso no significa que debemos echarnos atrs, significa que
tenemos que luchar con mayor ahnco.

Fracaso no significa que jams lograremos nuestras metas,

significa que tardaremos un poco ms en alcanzarlas.

Fracaso no significa que Dios nos ha abandonado, significa que

Dios tiene una idea mejor.

4 La simpata
5
El secreto de la simpata est en interesarse bondadosamente
por los casos particulares de los dems con el objeto de
ayudarlos.

Esto es solo privilegio de los corazones generosos, de almas

nobles, de espritus comprensivos.

Cuntas cosas se aprenden de aquellos seres a quienes nos

acercamos en el camino de la vida si nos interesamos vivamente
por el problema para prestarles desinteresadamente ayuda!.

Esto no es fcil como parece y resulta en extremo agradable e

interesante; slo se requiere una actitud mental adecuada.

Si damos simpata a los dems, lgicamente recibiremos

agradecimiento y simpata de parte de ellos y as irn
desapareciendo las asperezas en el camino de la vida; todo se
har cada vez ms agradable e interesante, endulzando nuestra
 relacin con los deberes que nos acerquen y hacindolos ms
grata compaa. La palabra simpata significa con afecto.

Por esto, el fundamento de la simpata es interno y solo

depende del porcentaje de afecto que brindemos a nuestro
prjimo.

4 El Payaso
6
Era capaz de hacer a un nio rer sin parar, tena ocurrencias tan
geniales, slo l era capaz. La cara pintada de colores y en la
mano un violn, que sonaba ms o menos pero haca rer.
Y el caso era que en el fondo era un infeliz, le pareca ridculo
pintarse la nariz, luca mucho ms un salto mortal y l quera ser
equilibrista y or sobre la pista ovaciones en vez de tanto rer.

Fue una maana blanca, invernal, tras el ensayo, no pudo

resistirlo ms, se subi en el travesao, y al verse en la altura
sinti subirse el vrtigo hasta la nuez, y no haban puesto mallas
la ltima vez... apenas sinti nada cuando cay, el domador que
regresaba, fue el primero que lo vio. Logr salvar la vida y un
mes ms tarde le dijeron: Todo ha terminado, el circo ha
cerrado. Ya no venan nios a la funcin.

Nunca supo asumir su posicin sin darse cuenta que haca a

tantos rer con su papel de cenicienta que si un da faltase en el
circo llegara su fin, que nunca sera el mismo sin su violn. Pero
 l segua empeado en ser infeliz, se vea tan ridculo pintada la
nariz soaba todava con el trapecio pretenda ser equilibrista y
or sobre la pista ovaciones en vez de tanto rer.

Hoy vive retirado en algn lugar, en las afueras, pegado da y

noche a su silla de ruedas, parece que ha terminado
aceptndose por fin, que incluso algunas veces toca su violn.
Diez nios le visitan y le hacen feliz, cuando les ve llegar, a lo
lejos, se pinta la nariz. Y cuando alguno se burla con desprecio,
l contesta: Sera un miserable, sera yo el culpable, si no
cumpliese la misin que recib. Porque aunque fui un fracaso,
soy de profesin payaso, no me juzgues mal, Dios me hizo as.

Todo Cambia
4
Cambia lo superficial
7 Cambia tambin lo profundo
Cambia el modo de pensar
Cambia todo en este mundo
Cambia el clima con los aos
Cambia el pastor su rebao
Y as como todo cambia
Que yo cambie no es extrao.

Cambia el ms fino brillante

De mano en mano su brillo
Cambia el nido el pajarillo
Cambia el sentir de un amante
Cambia el rumbo el caminante
Aunque esto le cause dao
Y as como todo cambia
Que yo cambie no es extrao.
Cambia, todo cambia...

Cambia el sol en su carrera

Cuando la noche subsiste
Cambia la planta y se viste
De verde la primavera.
Cambia el cabello el anciano
Y as como todo cambia
Que yo cambie no es extrao.
 Pero no cambia mi amor
Por ms lejos que me encuentre
Ni el recuerdo ni el dolor
De mi pueblo y de mi gente.
Y lo que cambi ayer
Tendr que cambiar maana
As como cambio yo
En esta tierra lejana.
Cambia, todo cambia...

Pero no cambia mi amor

Por ms lejos que me encuentre,
Ni el recuerdo ni el dolor.
De mi pueblo y de mi gente.
Y lo que cambi ayer
Tendr que cambiar maana
As como cambio yo
En esta tierra lejana.

Cambia, todo cambia...

4
8

El Sentido del Trabajo

El orgullo de realizar un trabajo de excelencia es la forma

de manifestar nuestra grandeza.
Se logra la excelencia en el trabajo cuando sabemos que
ha sido el resultado de usar nuestros talentos a su mxima
expresin.
El trabajo tiene sentido cuando se realiza por la necesidad
de dar, con nuestro propio esfuerzo, satisfaccin a los
dems.
Se trabaja para expresar lo mejor de nosotros mismas, a
travs de nuestras acciones realizamos con hechos
nuestro ser.
En la medida en que nuestro trabajo produzca resultados
se marcar nuestra recompensa.
El trabajo es la fuente inagotable que produce riqueza
material y espiritual para nosotros y para los dems.
 A travs del trabajo pagamos el precio por la vida que
deseamos y queremos tener.
Para realizar un trabajo de calidad, debemos entender que
vivimos todos los das de la vida del trabajo de otros seres
humanos.
El trabajo de cada quin es la materializacin del valor real
de nuestro espritu.
Dios que le ha entregado todo el ser humano, a cambio
solo le exige su esfuerzo diario, generoso y creativo en si
labor, que le d sentido a su trabajo.

4
9 LA VANIDOSA

Las letras se parecen mucho a algunas personas. Algunas

no hablan como la H, otras viven callando a las dems
como la S, algunas se molestan muy a menudo como la N,
otras son alrgicas y estornudan muy a menudo como CH.

Dios al crear las vocales, hizo unas ms fuertes que otras.

Un da en una fiesta, estando todas las letras reunidas, la r
dijo que ella era la letra ms fuerte _oigan como sueno!,
ramo, remo, rico y por eso se senta muy orgullosa, las
vocales muy molestas se unieron y le dijeron que si ellas se
colocaban a cada lado de ella (r) no podra sonar fuerte,
(pera, toro, loro), _ si estamos solas s nos ganas

La r se sinti muy triste y entonces llor y llor arrepentida

de ser tan orgullosa, llor tanto que llen una gran laguna
con sus lgrimas. Dios al verla tan arrepentida le dijo _no
llores ms, cuando necesites sonar fuerte y ests en medio
 de vocales te mandar una hermana gemela para que te
acompae y as sonars bien fuerte. (rr). (carro, perro,
corro).

5 Globalizacin en Rima
0
Qu esta tierra se har foco estratgico
controlado por tropas extranjeras...?

Esas son consideraciones majaderas

De pases muy tontos
Que ignoran las ventajas
De lograr que marines nos defiendan.

Por esas zarandajas,

Nosotros no tememos que nos vendan,
Siempre que venga plata
Que a todos nos es grata.
Y esas personas tan cientficas
Que hoy dan la voz de alarma,
Ya vern como aqu la cosa se arma,
Cuando corran las nuevas tan magnficas
De que el tremendo ingreso, ese platal,
Lo emplearemos haciendo un cachimbal
De unas nuevas partidas especficas.

Al demonio con indios y con dantas!

Al diablo con la flora y con la fauna!
Necesitamos ese bao sauna
 De monedas contantes y sonantes
Que nos pondrn en la estupenda lista,
De las naciones grandes e importantes,
Repletas de vehculos con llantas,
Visitadas por todo buen turista
De esos que hablan ingls, que no es lo mismo
Que esos polos hablando en Castellano,
Y sobre todo, hermano,
Con los, verdes llegando aqu a granel.

El bendito producto
De globalizarnos a lo bruto
Envueltos en mantel.
Eso s, hablando ingls
O al menos en cubano
De sos que en La Florida sacan 10
Fumndose un habano.

5 El PEQUEO TEDDY STODDARD

1
Hace Unos aos, una maestra de escuela primaria llamada Sra.
Thompson, nos relata que en su primer da de clase se par al frente de
sus alumnos de 5to grado, y como todos los maestros, les dijo que los
quera a todos por igual. Esto era imposible, ya que en la primera fila
estaba sentado un nio llamado Teddy Stoddard. La maestra haba
observado como el ao anterior este nio no se llevaba con sus dems
compaeros de la clase, y que muchas veces sus ropas estaban sucias
y con mal olor. Hubo un momento que la maestra hasta senta placer en
marcar sus notas con un lpiz rojo y una F bien grande sobre su
trabajo.

Al iniciar cada ao escolar, se le requera a cada maestro estudiar el

record de cada nio. La maestra Thompson dej el de Teddy para ltimo;
pero cuando ley el archivo de Teddy, grande fue su sorpresa.

La maestra de 1 grado de Teddy escribi lo siguiente: Teddy es un nio

muy brillante y simptico. Su trabajo siempre est en orden y ntido,
tiene muy buenos modales y es una delicia estar cerca de l.

La maestra de 2 grado escribi: Teddy es un alumno excelente y

querido por sus compaeros; pero est preocupado ya que su madre
tiene una enfermedad mortal y la vida en su hogar debe ser una gran
prueba.
Su maestra de 3 grado escribi: La muerte de su madre ha sido un
golpe duro para l. l trata de hacer lo mejor pero su padre no muestra
ningn inters y pronto su vida se ver afectada si no se toma los pasos
precisos.

Su maestra de 4 grado escribi: Teddy est distrado y no muestra

inters alguno en sus estudios. Tiene muy pocos amigos y muchas
veces se duerme en clase.

La Sra. Thompson se dio cuenta del problema y se sinti terriblemente

avergonzada. Se sinti aun mucho peor cuando pens en los regalos
navideos que los alumnos le haban dado muy bien envueltos en
coloridos papeles, excepto el de Teddy que estaba tan mal envuelto en
una bolsa de papel marrn que consigui en el mercado. La Sra.
Thompson abri el regalo con pesar y los nios hacan burlas del regalo,
al ver el brazalete que le faltaba algunas piedras y del perfume a medio
usar. A pesar de la burla ella dijo que el regalo estaba precioso y se puso
el brazalete y un poco del perfume en el dorso de su mano. Ese da
Teddy se qued un rato ms que de costumbre en la escuela y le dijo a
su maestra, Sra. Thompson, usted huele igual a como sola oler mi
madre.

Despus que los nios se fueron, ella llor por largo rato y en ese
mismo instante renunci a ensear a leer, escribir y matemticas; ms
bien, empez a ensear a nios y dedic especial atencin a Teddy. Ella
not como el nio poco a poco iba integrndose y mientras ms lo
animaba, mejor responda. Al finalizar el ao escolar Teddy sali como
el mejor de la clase.

Un ao ms tarde la Sra. Thompson recibi una notita donde Teddy le

deca que ella segua siendo su mejor maestra de toda la vida.

Seis aos ms tarde ella recibi otra notita de Teddy donde le deca que
se haba graduado de secundaria y que ella segua siendo la mejor
maestra de toda su vida.

Cuatro aos despus, recibi otra nota donde deca que a pesar de los
problemas l haba luchado por mantenerse en la escuela y que pronto
se graduara con los ms altos honores en la Universidad y nuevamente
le dijo que ella segua siendo la mejor maestra de toda su vida.

Luego cuatro aos ms tarde recibi otra nota donde le deca que
despus de haber terminado sus estudios universitarios, sigui adelante
con su postgrado y que ella segua siendo la mejor maestra de toda su
vida. En esta ocasin firmada por el Dr. Theodore F. Stoddard.

Pero la historia no termina aqu, esa primavera la Sra. Thompson recibi

una carta donde Teddy le deca que haba conocido a una muchacha
muy buena con la que iba a contraer matrimonio y que su padre haba
fallecido dos aos atrs y le peda a ella que ocupara el lugar de su
madre en su boda.
 Ella con mucho gusto acept y el da de la boda se puso el mismo
brazalete y perfume que l le haba regalado.

Cuando se vieron se abrazaron l le dijo al odo, Gracias por creer en

m, gracias por hacerme sentir importante y demostrarme a m mismo
que puedo hacer la diferencia. Ella con sus ojos en llanto le susurr
tambin al odo T ests en un error, fuiste t quien me ense que yo
poda hacer la diferencia, yo no saba ensear hasta que te conoc a ti.

5
2 Qu haba dentro del huevo de Jeremas?
Jeremas era un nio que asista a la escuela y reciba clases con la
maestra Doris Miller. Desde su nacimiento, su cuerpecito fue deforme y
su mente torpe. A la edad de los doce aos aun estaba en segundo
grado y aparentemente no contaba con la capacidad suficiente para
aprender. Cuando reciba lecciones junto con los dems nios, Jeremas
no estaba quieto se revolcaba en su silla, hablaba, grua... Esto
exasperaba a Doris, su maestra. En otras ocasiones Jeremas hablaba
claramente, se mostraba atento. Estaba como si una lucecita hubiera
penetrado en la oscuridad de su cerebro.

Pero, generalmente, la maestra se irritaba por el mal comportamiento de

Jeremas.

Un da Doris se decidi. Llam a los padres de Jeremas y les pidi venir

a la escuela a reunirse con ella despus de clases, para hablarles de la
situacin de su hijo. Los Forresters llegaron al aula, donde nicamente
se encontraba Doris. Se sentaron y silenciosamente escucharon a la
maestra.

Doris Dijo:
Jeremas lo que en realidad necesita es asistir a una escuela de
enseanza especial. No es justo para su hijo tener que aprender con
nios mucho menores que l, quienes no tienen problemas de
aprendizaje. Comprendan! Existe una diferencia de cinco aos entre la
edad de Jeremas y la de los dems alumnos.

La seora Forresters lloraba en voz baja mientras que su esposo

hablaba.

Seorita Miller_dijo el padre_ no hay tal escuela cerca de aqu.

Sera algo terrible para Jeremas si no asistiese ms a esta escuela. El
se siente muy a gusto ac. De todas maneras, Jeremas, mi nico hijo
tiene una enfermedad terminal.

Una vez que los padres de Jeremas se fueron, Doris se qued

sentada mucho rato mirando fijamente la nieve de la ventana del aula. El
fro de la nieve pareca adentrarse en su alma. Deseaba complacer a los
Ferresters. Pero al mismo tiempo, pensaba que no era justo dejarlo en
su clase. Ella tena que ensear a otros 18 nios y Jeremas era una
distraccin, adems, el nunca aprendera a leer ni a escribir.

Para qu perder el tiempo intentndolo? Doris se sinti culpable al

pensar esto y clam en voz fuerte.

OH Dios! Estoy aqu quejndome cuando mis problemas no son nada

en comparacin a los de esta pobre familia. Aydame a ser ms
paciente con Jeremas!

Desde ese da Doris haca un gran esfuerzo e ignoraba los ruidos de

Jeremas y su mirada vaca. Un da cualquiera el nio lleg renqueando
hasta el escritorio de su maestra, arrastrando su pie cojo. Se le acerc y
le declar tan fuertemente de tal manera que fue odo por el resto de los
nios.

_La quiero nia!

Los dems nios se burlaron y se rieron con desprecio. Doris

enrojeci y apenas pudo balbucear:
Pues... pues... muy lindo lo que dijo Jeremas. A... ahora por favor...
regrese a su asiento.

Lleg la primavera y los nios entusiasmados hablaban de la

Semana Santa que se acercaba. Doris le cont la historia de Jess y
para resaltar la idea acerca de la vida nueva que brot, dio a cada nio
un gran huevo plstico y les indic:

_Quiero que los lleven a sus casas y que maana me lo

devuelvan con algo adentro que represente una vida nueva.
Entendido?.

_S seorita Miller!, respondieron todos los nios con gran

entusiasmo. Bueno no todos. Jeremas slo escuchaba muy
atentamente sin dejar de mirarle la cara. Ni siquiera hizo sus ruidos
usuales.
 Doris se pregunt Habr entendido lo dicho por ella acerca de la
vida y resurreccin de Jess? Comprendera la tarea? Quiz deba de
llamar a sus padres por telfono y explicarles a ellos.

La noche de ese mismo da Doris se mantuvo muy ocupada. El

fregadero se atasc, llam al dueo de la casa, tuvo que esperarlo ms
de una hora para que llegara a arreglarlo.

Despus, sali de prisa a hacer compras. Regres y se puso a

aplanchar su ropa y a preparar un examen para la clase. Olvid por
completo llamar a los padres de Jeremas.

A la maana siguiente 18 de sus alumnos llegaron a la escuela

hablando muy animados, mientras que colocaban los huevos en una
canasta grande que Doris puso en el escritorio. Despus de la leccin de
matemtica se dieron a la tarea de abrir los huevos.

Doris abri el primero y encontr dentro una flor.

_S una flor es una verdadera seal de vida_ , cuando las plantas brotan
de la tierra, sabemos que ha llegado la primavera.

Una niita mova su brazo. _Este huevo es mo nia.

El siguiente huevo contena una mariposa de plstico que pareca

real. Doris la tom y la levant.

_Sabemos que una oruga cambia y se convierte en una mariposa_ dijo_.

S, esto tambin es una nueva vida.

Juanito sonriente y mostrando gran satisfaccin dijo: Nia, la

mariposa es ma!

En el prximo huevo que abri Doris encontr una piedra con musgo
tambin mostraba una nueva vida. Se oy desde atrs la voz de Diego
quien se mostraba radiante.

_Yo lo traje. Mi pap me ayud.

_Al abrir el cuarto huevo, Doris lanz una expresin de asombro. El

huevo estaba vaco. Por supuesto _pens_ Este debe ser el huevo de
Jeremas, quien como era de esperar no entendi las instrucciones. Si
tan solo se hubiera acordado de llamar a sus padres. No queriendo
avergonzarlo ante el resto de los nios, coloc a su lado el huevo y
cogi otro. De repente, Jeremas Dijo:

_Nia. No va a decir nada acerca de mi huevo?

Confundida, sin saber que decir Doris respondi:

Pero Jeremas, Su huevo est vaco!

 _S... pero, la tumba de Jess tambin estaba vaca.

Doris una vez que pudo recuperarse y hablar le pregunt: _Jeremas

entiende usted por qu la tumba estaba vaca?

_Claro que s! _dijo l_ a Jess lo mataron y lo pusieron en la tumba.

Pero su padre lo levant.

En ese instante, son el timbre llamando a recreo. Mientras que los

nios corran y jugaban en el patio de la escuela, Doris lloraba en
silencio... El hielo que senta muy dentro de ella se derriti...
completamente.

Tres meses despus, Jeremas muri. Quienes llegaban y lo velaban se

mostraban sorprendidos al mirar 19 huevos encima de su atad, todos
vacos.

Ida Mae Kempel.

5 Por los centenares de millones de Hombres

3 Yo, que estoy bien calzado
te ruego, Oh seor,
por los centenares de millones de hombres,
que corren con los pies desnudos
sobre la arena,
entre el polvo o sobre las piedras.

Yo, que jams he sabido

lo que quiere decir no tener vestido,
te ruego por todos los hombres, mis hermanos
que no tienen con que cubrirse.

Yo, que cada maana leo los diarios,

que paso semanas en la biblioteca
y aos en la escuela,
me pongo de rodillas
junto a la mesa de analfabetos.

Yo, que tengo siempre a mi disposicin

el mdico, el farmacutico, las enfermeras,
te ruego junto a todos los que luchan
contra el terror de las enfermedades
contagiosas o incurables
y que mueren sobre una estera
sin ningn alivio.

Yo, en fin que te conozco

 y siento la proteccin maternal de Mara
que me socorre en mi debilidad
que soy heredero
de una larga generacin cristiana,
me uno a la multitud de aquellos
que no te conocen
y que te habran servido, quiz con ms amor
y con un infinito reconocimiento.

Te ruego, Padre, por todos los hombres,

que hagas caer sobre mi fro saber
un rayo de tu luz
a fin de que comience a comprender, a ver y amar,
que caigan finalmente las escamas
de mis ojos adormecidos. Amn.

5
4 La amistad es una mano que se tiende
Tengo unas enormes ganas de contar a alguien lo que me
pasa, pero la gente que me rodea parece que tiene prisa,
cuando por fin encuentro a ese alguien parece que no me
escucha y estoy seguro de que, si yo pudiera echar fuera todo
lo que llevo dentro sera feliz.
ESCCHAME MRAME
BREME TUS PUERTAS TE NECESITO
NO SOY UNA ESTATUA
Es verdad, las estatuas no se comunican, ni tienen sentimientos, son
piedra, granito mrmol... Pueden permanecer a solas en los museos, en
los jardines aos y aos...

Nosotros... No podemos vivir solos; necesitamos tener amigos, rer

juntos, cantar juntos, hablar, comunicarnos, y por qu no, sufrir juntos...

Buscamos un amigo de toda confianza, con quien podamos hablar,

somos as. Estamos hechos para estar con los otros, para querernos y
comprendernos.

Nadie tiene mayor amor que el que da su vida por los amigos.
 El amor es un camino con direccin nica: parte siempre de ti para ir a
los dems.

Es el amigo el que nos comprende, respeta, ayuda, perdona, sostiene y

acompaa, en todo momento y circunstancia.

En qu medida hacemos nosotros lo mismo que nuestros amigos?

Estamos hechos para el amor, para la solidaridad, para la mutua

entrega. Necesitamos sentir que alguien est con nosotros, que estemos
juntos en la medida que nos sea posible. Que en realidad seamos un
equipo, no slo para trabajar sino para luchar por el bien y el amor de los
unos a los otros.

5
5 ALFABETIZAR A LOS ALFABETIZADORES

Cipriano, yo pienso que el alfabetizador

no es slo el que ensea a leer libros
de ciencias, historia, filosofa
y tantas cosas exticas
de que habla la gente.

Hermano yo pienso que

alfabetizar es ensear a leer
en los ojos
el dolor de los pueblos
las enfermedades de los nios,
la angustia de la mujer que pare en la calle,
la tos del minero que escupe y mancha de
sangre la estatua de la libertad newyorkina.

Hay que aprender a leer

el hambre que toca a la puerta,
el fro que va por la calle,
 la obscuridad del que busca
y no encuentra.

Cipriano, yo pienso que

primero debemos alfabetizar
a los que saben leer libros,
pero no saben leer el dolor de los hombres.

Julio Zavala (Nicaragua).

5 SI EL RO CAMBIA DE CAUCE
6
En su poca, el viejo era el mejor pescador de la comarca.
Yo los agarro hasta donde no existen, sola decir. Saba escoger
las carnadas ms convenientes para toda ocasin, la profundidad
exacta donde nadaban las diferentes clases de peces, y el tamao
preciso del anzuelo que se deba usar.

A poca distancia de la choza donde habitaba el pescador, el

ro haca una vuelta cerrada, y era all, en aguas profundas y
tranquilas donde le encantaba sentarse sobre un tronco que estaba
a la orilla a lanzar su cuerda al agua. All nada ms, ningn otro sitio
le gustaba.

Pero la naturaleza no respeta las costumbres del hombre, y

sucedi que durante un invierno hubo una creciente espantosa.
Cuando las aguas volvieron a bajar, el ro haba abandonado su
viejo cauce y se haba alejado unos cincuenta metros hacia el oeste
formando un canal completamente nuevo. En el recodo donde
 nuestro pescador sola coger su presa, ya no quedaba sino un
banco de arena.

Un hombre cuerdo, en su casa, se habra adaptado a las

nuevas condiciones buscando otro lugar para pescar. No as
nuestro pescador ms terco que una mula y resistente a los
cambios que inevitablemente trae el transcurrir del tiempo. Todava,
si uno quiere tomarse el trabajo de visitar el lugar, puede ver al viejo
sentado sobre el mismo tronco y pescando sobre el mismo banco
de arena.

5 Siempre hay algo ms

7 Siempre hay algo ms
que esperar de la vida.
Siempre hay algo ms
en alguna medida
para bien o para mal.
Siempre hay algo ms,
hay a quien curar una herida...
Siempre hay algo ms
que cerrar los postigos,
alguien que al azar necesita un amigo
hay para elegir, hay cosas que sentir,
dar o recibir un abrigo.
Mas siempre hay algo, ms, alguien
o algo ms en cualquier esquina,
Mas siempre hay algo ms,
Algo o alguien a quien salvar
de cualquier fracaso.
Mas siempre hay algo ms,
piedras que quitar antes de dar un mal paso.
Siempre hay algo ms,
que contar las cadas.
Algo que rescatar de una causa perdida.
 Hay en que creer, algo que aprender,
luces que tener encendidas.
Ms siempre hay algo ms
Hay algo que empezar, nuevas andaduras.
Ms siempre hay algo,
Hay donde buscar nuevas aventuras.
Mas siempre hay algo ms
Que la adversidad que la mala suerte.
Mas siempre hay algo ms
Algo ms all de nuestra propia vida...

Autor: Alberto Corts.

5
LOS VESTIDOS
8
Un da, la Belleza y la Fealdad se encontraron en una
playa. Y se dijeron una a la otra: Vamos a baarnos en el
mar.

Luego se quitaron sus vestidos y nadaron en las

aguas del mar. Y al cabo de un rato, La Fealdad regres a
la playa, se puso el vestido de la belleza, y sigui su
camino.

Y la Belleza tambin sali del mar, y no encontr su

vestido, y como era demasiado tmida para andar desnuda,
se puso el vestido de la Fealdad. Y la Belleza tambin
sigui su camino.
 Y desde entonces los hombres y las mujeres las
confunden a una con la otra.

Sin embargo, hay quienes han contemplado el rostro

de la Belleza, y que la reconocen a pesar de los vestidos
que lleva. Y hay otros que conocen el rostro de la Fealdad,
sin que la tela se la oculte a sus ojos.

5 La nica Llave
9
Amor es la nica llave
que puede abrir las puertas del
paraso

Hay un pedacito del paraso en cada

sonrisa,
en cada palabra bondadosa,
en cada afecto que se le brinda a
otra persona.

Hay un pedacito del paraso

en cada corazn
que es un puerto, en cada casa,
que se vuelve hogar con pan y vino,
con un poco de calor humano
y una cancin en la noche.

Hay un pedacito del paraso en cada oasis

donde florece el amor
 y las personas se vuelven ms
humanas
para los dems
familia uno de otros,
hermanos y hermanas

El amor es tu responsabilidad.

6
Hijo mo: 0
La familia es como una empresa. En las empresas existen
lineamientos y polticas establecidas por los directivos. Estas
polticas no se discuten. Se cumplen.

A m me ha tocado ser el directivo de esta familia. Fue Dios

quien lo dispuso as, no yo. De modo que, te guste o no, yo pongo
las reglas.

Quiero que siempre hablemos de frente y con el corazn.

Somos amigos, pero entre nosotros hay un lmite que no debes
olvidar. La conducta respetuosa, unidad y prspera de los miembros
de esta casa no se puede negociar. Me gusta la modernidad, ms la
columna vertebral es intocable, no se moderniza.

En ocasiones duele obedecer, pero en la vida tendrs que

sufrir cualquiera de los siguientes dos dolores, (no te escapas y la
eleccin es tuya): el dolor de la disciplina o el dolor del
arrepentimiento.
 El padre que hereda slo dinero, deja a su hijo en la pobreza;
el que hereda principios, les da un motivo de vivir. Esta carta la
escrib por eso. Te amo infinitamente. Dara la vida por ti.
TU PADRE... (C.C.S.)

6 NUNCA ME CONCEDAS TODO LO QUE TE PIDO

1 Le ped a Dios, estar en primera fila... y l me coloc en ltimo lugar para

que conociera la paciencia y la humildad.

Le ped a Dios, ser yo el centro del mundo... y l me ense que la vanidad

me aparta del centro de cualquier cosa.

Le ped a Dios, fama y gloria... pero l me concedi sencillez y comprensin

para que mi ego no hiera a los dems.

Le ped a Dios, un auto que viajara veloz... y l me concedi un paso firme

por el sendero correcto para que no atropellara mis sentimientos.

Le ped a Dios, tener una mansin... pero, l me dio una pequea casa de
ternura y amor.

Le ped a Dios, poseer mucho dinero para tener muchos amigos, pero l me
concedi algo mejor... me ofreci su amistad, no a cambio de mi dinero sino de
mi sinceridad.

Le ped a Dios, mucha salud para conquistar mis anhelos... pero l me

concedi enfermedad para que conquistar la paciencia y uno que otro sueo...
para que creyera ms en l y mi ego no se elevara hasta el cielo.

Le ped a Dios, ser muy guapo y sin embargo... l me dio sensibilidad y

belleza espiritual para que no me sintiera ms que los dems.
 Le ped a Dios, ser feliz siempre pero... l me hizo conocer la tristeza para
que comprendiera que la vida no solo est compuesta de cosas bellas, y tener
compasin de los dems.

Le ped a Dios, un carcter fuerte pero, l me concedi un corazn blando y

un carcter pasivo para que comprendiera el amor y ayudara a los dems.

Le ped a Dios, nunca llorar y sin embargo... l me hizo derramar una

lgrima en el corazn al sentirme impotente para ayudar a un ser amado... por
no poder transmitirle palabras de aliento... por no poder demostrarle lo mucho
que le quiero.

Le ped a Dios, tener el mundo a mis pies pero, l me hizo comprender que
es mejor tener amigos en el corazn.

Por eso Dios Mo... nunca me concedas todo lo que te pido, slo
concdeme lo que t, hasta hoy, me has concedido...

6 LA PACIENCIA
2
Haba un nio que tena muy mal carcter. Un da su padre le dio
una bolsa de clavos y le dijo: --cada vez que pierdas la calma
debera clavar un clavo en la cerca de atrs de la casa.

El primer da el nio clavo 37 clavos en la cerca

Pero poco a poco fue calmndose porque descubri que era mucho
ms fcil controlar su carcter que clavar los clavos en la cerca.
Final mente lleg el da cuando el muchacho no perdi la calma
para nada y se lo dijo a su padre; entonces el pap le sugiri que
por cada da que controlara su carcter debera sacar un clavo de
la cerca. Los das pasaron y el joven pudo finalmente decirle a su
 padre que ya haba sacado todos los clavos de la cercaentonces
el pap llev de la mano a su hijo a la cerca de atrs

Mira hijo, has hecho bienpero fjate en los agujeros que

quedaron en la cerca ya la cerca no ser la misma de antes
Cuando dices o haces cosas con coraje, dejas una cicatriz como
este agujero de la cerca Es como meterle un cuchillo a alguien,
aunque lo vuelvas a sacar, la herida ya qued hechaNo importa
cuntas veces pidas disculpas, la herida est ah.

6 RECETA PARA UN AO FELIZ

3 Tome 12 meses que estn bien maduros, limpios de amargos

recuerdos, de odios y rencores. Lmpielos cuidadosamente de pegajosas
malevolencias y qutales las manchas de mezquindades y pequeez.

Que en estos meses no quede nada del pasado y mantngalos tan

frescos y limpios como salieron del almacn del tiempo. Corte esos meses en
treinta partes iguales. Esa cantidad es para un ao. No trate de cocinarlos
todos a la vez. Preprelo da a da de la siguiente manera:

12 partes de FE
11 partes de PACIENCIA
10 partes de ENTUSIASMO
9 partes de TRABAJO
( algunas personas olvidan este
ingrediente echando
a perder el sabor de los dems).
 8 partes de ESPERANZA
7 partes de FELICIDAD
6 partes de LIBERTAD
5 partes de AMABILIDAD
4 partes de DESCANSO
3 partes de ORACIN
2 partes de MEDITACIN
1 parte de RESOLUCIN BIEN SELECCIONADA.

Agregue una cucharada de espiritualidad, algo de esparcimiento, una porcin

de simpleza, una rociadita de jugo y una taza bien limpia de buen humor.
Aada a todo esto, amor y discrecin. Mezcle todo bien con una buena dosis
de energa. Cocine bien el tiempo con jugo del corazn, saznelo con unas
cuantas sonrisas y un poquito de jbilo. Proceda luego a servirlo con seriedad,
altruismo y alegra.

6 PARA CREAR NUEVOS PATRONES SUBCONCIENTES

4
(Leerlo dos veces al da como mnimo)

Soy una persona disciplinada. Poseo salud excelente. Soy activo

dinmico y rpido. Soy preciso y positivo. Atraigo diariamente buena
suerte, me siento esplndidamente, tengo una intuicin formidable. Soy
puntual y cabal, tengo ideas magnficas y con la ayuda de Dios las
pongo en prctica. Atraigo fortunas insospechadas.

Mi creatividad es excepcional. Mi memoria es fotogrfica,

todo lo aprovecho rpidamente. Dios y yo estamos asociados, por
eso conforme pasa el tiempo estoy y estar mejor en toda forma.
Mi salud es excelente, para servirme y servir mejor.

Mi concentracin es perfecta. Poseo gran energa psquica.

Mi vida es excitante y renovada. Soy decidido, tenaz y flexible.
Estoy libre de malos hbitos, Duermo como un bebito. Tengo una
intuicin colosal. Mi mente es limitada. Dios me otorga riquezas a
diario, cada vez me refino ms y ms.

6 Hoy dedicar mi vida abundante

5
Hoy me prometo:

Ser fuerte de modo que nada pueda

perturbar la paz de mi mente.

Hablar de salud, felicidad y esperanza

con toda persona que encuentre.

Hacer sentir de mis amigos que hay algo

bueno y hermosos en ellos.

Mirar el lado de la luz en todo ser

optimista acerca de la vida

Pensar slo en lo mejor, tratar de hacer

lo mejor y esperar slo lo mejor.
 Ser tan feliz acerca del xito de los otros
como lo estoy acerca del mo.

Dar tanto tiempo a mi mejoramiento que

no tenga para criticar a otros.

Tener demasiado tiempo para el miedo,

demasiado bondadoso para la clera
y demasiado feliz para preocuparme.

6 SE NECESITA UN HOMBRE
6
Que trabaje duro y tenga ambiciones.

Que sepa buscar qu hacer sin la ayuda del supervisor y tres asistentes.

Que llegue a trabajar a tiempo en la maana y que no ponga en peligro la

vida de los dems tratando de salir primero a la hora de salida.

Que le guste la limpieza y que no se ponga de mal humor cuando haya que
quedarse una hora ms en las emergencias.

Que escuche atentamente y que haga solamente las preguntas

indispensables para realizar el trabajo.

Que haga las cosas rpidas y eficientemente sin aspavientos.

Que mire a los ojos diga siempre la verdad.

Que no se tenga lstima porque tenga que trabajar.

Que hable ms cosas bonitas y tenga buen vocabulario.

 Que sea alegre, comedido con todos y deseoso de hacerles el bien.

Que trabaje para su familia y tambin para su comunidad.

Que encuentre la felicidad en las cosas sencillas de la vida.

Que tenga tiempo para distraerse sin que las diversiones interfieran en su
trabajo.

Que sepa ajustarse a lo que gana.

Un hombre as se necesita donde quiera.

La edad o la falta de experiencia no importa. No hay ms lmite que su

ambicin para obtener el trabajo que desee. Se le necesita en todas partes.
Bienvenido.

6 LOS DIEZ MANDAMIENTOS DE LA PACIENCIA

7
1. No tomes nunca un fracaso como cosa definitiva;
aprende a utilizar la experiencia adquirida y ensaya
otra vez.
2. Aprende a sacar provecho de tus cualidades.
3. Desarrolla el sentido del humor, para ver el lado
gracioso de las cosas.
4. Cuando no sea posible cambiar una situacin, afrntala
valerosamente y luego trata de distraerte en otras
cosas importantes.
5. No pierdas tiempo atormentndote por lo que pudo ser
y no fue. Del pasado se alimenta la mediocridad.
6. Cultiva un espritu de tolerancia hacia los dems.
7. Concntrate en planear con optimismo tu futuro.
8. Comprende que es mejor rerse de s mismo que de los
dems.
9. Haz el bien a los dems, que el hacerlo te
proporcionar alegra.
10. Todos lo das procura trazarte un plan que incluya
trabajo y sano cuidado de ti mismo.
11. Recuerda que de todas tus obligaciones la primera
es tu felicidad.

6 TRIUNFADORES CONTRA PERDEDORES

8

Triunfador: Siempre es parte de la solucin.

Perdedor: Siempre es parte del problema.

Triunfador: Siempre tiene un programa.

Perdedor: Siempre tiene un excusa.

Triunfador: Djame ayudarte.

Perdedor: Eso no es mi trabajo.

Triunfador: Ve una solucin para cada problema.

Perdedor: Ve un problema para cada solucin.

Triunfador: Dice que puede ser difcil pero se puede.

Perdedor: Se puede pero es muy difcil.
 Triunfador: Escucha antes de hablar.
Perdedor: Habla antes de escuchar.

Triunfador: Comete un error y lo reconoce.

Perdedor: Comete un error y dice no fue mi culpa.

Triunfador: Dice, soy bueno, pero puedo mejorar.

Perdedor: Dice, no soy tan malo como otros.

Triunfador: Es responsable por algo ms que su trabajo.

Perdedor: Dice, yo aqu soy slo un empleado.

6 LA INFLEXIBILIDAD
9 EN EL AMOR

Hace muchos aos tuve un maestro budista en Tailandia

que ejemplificaba la supervivencia emocional
sencillamente.
sean como el bamb, deca, es fuerte en el exterior y
suave y abierto en el interior: tiene las races
firmemente plantadas en el suelo y stas se entrelazan
con otras para lograr fuerza y apoyo mutuo. El tallo se
balancea libremente con el viento sin resistirse. Todo lo
que es flexible es ms fcil de romper.
A veces, al enfrentarnos a la frustracin y la presin, en
lugar de mantenernos firmes, nos rendimos. En general,
las cosas no son del todo malas. La vida no es tan simple.
Las respuestas y las soluciones que buscamos
generalmente se encuentran en un trmino medio.
Cuando insistimos en ver todo negro o blanco nos
alejamos de la realidad. Ceder no significa renunciar, del
mismo modo en que ser flexible no es signo de que
carezcamos de convicciones. En la mayora de los casos,
cuando cedemos un poco obtenemos ms de los que
imaginamos.

70 La Madre,
0 la mejor creacin de Dios

Dios, que estaba ocupado en crear a las madres, llevaba ya seis das
trabajando horas extraordinarias cuando un ngel se le present y le dijo:

- Te afanas demasiado, Seor.

Y el Seor repuso:

- Acaso no has ledo las especificaciones que debe llevar el pedido? Esta
criatura tiene que ser lavable de pies a cabeza pero si ser de plstico;
llevar 180 piezas movibles, todas reemplazables, funcionar a base de
caf negro y de las sobras de la comida, poseer un regazo que
desaparezca cuando se ponga de pie, un bezo capaz de curar todo, desde
una pierna rota hasta un amor frustrado, y seis pares de, manos.
-
Y el ngel, confundido, observ:

-Seis pares de manos? Eso no es posible.

- No son las manos el problema agreg el Seor- sino los tres pares de
ojos.
- Y eso es para el modelo normal? inquiri el ngel-

El Creador asinti:

- Uno para ver a travs de la puerta siempre que pregunte: Nio! Qu

andan haciendo ah dentro?, aunque ya lo sepa muy bien. Otro detrs
para ver lo que ms le valiera ignorar pero que precisa saber. Y desde
luego, los de adelante, para mirar a un nio en apuros y decirle sin
pronunciar palabra: ya entiendo, hijo, y te quiero mucho.

El ngel le tir de la manga y le advirti mansamente:

- Vale ms que te vayas a la cama, Seor. Maana ser otro da.
- No puedo y adems, me falta poco. Ya hice una que se cura por s sola
cuando se enferma, que es capaz de alimentar una familia de seis
personas, con solo medio kilo de carne molida y de persuadir a un
chiquillo de nueve aos para que se est quieto bajo la ducha.

Lentamente el ngel dio la vuelta en torno de uno de los modelos maternales.

- Me parece demasiado delicada- coment con un suspiro.
- Pero es muy resistente!- asegur Dios, emocionado. - No tienes idea de
lo que es capaz de hacer y sobrellevar.
- Podrn pensar?
- Claro. Y razonar y transigir.
Por ltimo, el ngel se inclin y pas un dedo por la mejilla del modelo.
-Tiene una fuga!
- No es una fuga. Es una lgrima.
- Y para que sirve?
- Para expresar gozo, afliccin, desengao, pesadumbre, soledad y orgullo.
- Eres un genio, Seor.

Y Dios, con un perfil de tristeza, observ: - Yo no se la puse.

Erma Bombeck
7 Se lo debo a usted
1 Una maestra tuvo en su saln de clase a un nio quien aparentemente
tena padres de familia que lo descuidaban. Cada da el muchacho llegaba a
clase mal oliente y en un franco estado de abandono. Los dems compaeros
se burlaban de l. Nadie realmente conoca la situacin del nio.

La maestra aunque a veces mostraba preferencia por los dems

estudiantes trataba de superar la tentacin de tener prejuicios contra ese
nio. Pero a pesar de todos sus esfuerzos, el rendimiento escolar del nio
iba de mal en peor. El nio mostraba poco futuro como estudiante.

Cuando lleg la poca navidea, todos los nios trajeron regalos para
la maestra, incluyendo aquel nio. Cuando la maestra abri el regalo, era una
pulsera vieja y un frasco de perfume medio barato. Ella tom la pulsera, se
la puso y se ech un poquito del perfume.

Despus de clase se acerc el nio a la maestra y le dijo: Gracia por

haberse puesto la pulsera y usado el perfume. En vida era de mi mam y
cuando usted lo us, me acord mucho de ella y de cuanta falta me hace.
 Desde ese momento conmovida por esas palabras, la maestra se
comprometi a s misma ayudar an ms al nio y dedicarle ms tiempo.
Cuando el nio faltaba, lo animaba a salir adelante. En efecto el nio
mostraba una increble mejora en sus estudios. Al terminar el ao escolar,
l estaba a la par de todos los dems. Pero el nio no volvi a clases el ao
siguiente.

Aos ms tarde, la maestra recibi una carta de ese nio. Deca:

Estimada Maestra, estoy terminando mis estudios de secundaria y he
logrado alcanzar el tercer puesto en mi clase. Esto se lo debo a usted.
Gracias.

Luego de muchos aos la maestra recibi otra carta. Estoy a punto de

graduarme de mdico, quiero que sepa que estoy en el primer lugar de mi
clase. Nuevamente se lo debo a usted. Muchas gracias.

A los pocos meses, la maestra recibi una tercera carta. Deca: Estoy
muy feliz de mi profesin de mdico, y por ello doy gracias a Dios. Siguiendo
el ejemplo que usted me dio estoy sirviendo en una zona de la ciudad muy
pobre, quiero ayudar a los que necesitan una mano amiga.
Adems quiero decirle que me voy a casar y deseo que venga a mi
boda y que ocupe el lugar que ocupara mi mam.
7 Instrucciones para la vida
2
Tome en consideracin que los grandes amores y los grandes
logros implican tambin grandes riesgos.
Cuando usted pierda, no pierda la leccin.
Siga las tres R:
Respeto por uno mismo
Respeto por los dems
Responsabilidad por todas las acciones.
Recuerde que no conseguir lo que desea es, a veces, un
maravilloso momento de buena suerte.
Aprndase bien las reglas, para que sepa como romperlas
correctamente.
No deje que un pequeo conflicto dae una gran amistad.
Cuando incurra en una equivocacin, tome medidas inmediatas
para corregirla.
Reglese algo de tiempo para estar a solas.
Abra sus brazos al cambio, pero no deje ir sus valores.
 Recuerde que, a veces, el silencio es la mejor respuesta.
Viva una vida buena y honorable. Entonces, cuando llegue a viejo
y piense en el pasado, gozar una vez ms.
Una atmsfera cariosa en su hogar es la fundacin para la vida.
Haga todo lo posible para crear un ambiente tranquilo y
armonioso en su hogar.
En desacuerdos con las personas amadas, cntrese en el
problema presente y no en los del pasado.
Comparta su conocimiento: es una manera de alcanzar la
inmortalidad.
Sea bueno con la Tierra.
Una vez al ao, vaya a algn lugar que no haya visitado antes.
Recuerde que la mejor relacin es aquella en la cual su amor por
una persona no excede a la necesidad por ella.
Juzgue su xito por lo que usted tuvo que sacrificar para lograrlo.
Ame y cocine sin medida.

7 Mandamientos de los Padres

3
Diga lo que piensa y piense lo que va a decir.
Exprese en forma directa y en sus palabras lo que siente. Sus hijos
tienen derecho a saberlo.

Siempre diga la verdad.

Diga la verdad aun cuando sepa o crea que sus hijos se sentirn
lastimados al saberla.
Usted espera que su hijo sea tambin veraz.

Sea siempre el mismo.

Los jvenes necesitan de alguien fuerte de quien depender,
especialmente en momentos crticos. Al observar que usted es
consecuente ellos podrn apoyarse en usted.

Respalde con sus actos lo que dice.

No les diga una cosa, mientras tiene otras reglas para usted, Sea el
ejemplo. El valor del buen ejemplo.

Cumpla su palabra.
Si dice No que sea No. Si dice Si que sea Si. Tome decisiones en
las cuales sus hijos puedan confiar y ayude a rescatar el valor de la
palabra.
Exprsese claramente.
La mayora de los problemas son ocasionados por algo que no ha sido
dicho con claridad; algo que es una suposicin y no ha sido discutido
satisfactoriamente.

Cumpla siempre sus promesas.

Nunca prometa algo que no tiene intencin de cumplir. Si las
circunstancias le impiden cumplir una promesa, explique claramente las
razones que lo impiden. Hay que rescatar el valor del cumplimiento.

Pida perdn.
Los padres no son perfectos. Nunca trate de justificar sus faltas y
equivocaciones. Admita sus errores. Si usted comete un error de juicio
pida perdn. Ayudars a rescatar el valor del sinceridad.

Consulte con sus hijos.

Los hijos tienen un sentid de comprensin ms profundo de lo que se les
concede. Solicite sus ideas. Pregnteles sus opiniones. Sintase
orgulloso del amor y la comprensin que ellos le profesan.

Discipline impulsado por su amor.

Nunca discipline a sus hijos impulsado por la ira. Si amenaza con
castigarlos y no lo hace, lo que logra es confundirles. Piense cmo va a
disciplinarlos antes de actuar.

Confe en sus hijos.

Concdales alguna libertad. Si usted le demuestra que usted confa en
ellos, ellos respondern en forma confiable. Si confa en ellos, ellos
confiarn en usted.

Manifiesten sus padres su amor mutuo.

El mejor regalo que los padres les pueden dar a sus hijos es un ejemplo
de amor mutuo.
Los hijos aprenden acerca de lo que es verdadero amor vindolo en el
ejemplo de sus padres en sus hogares.
7
LA VIOLETA AMBICIOSA
4
Haba en un bosque solitario una bonita violeta que viva
satisfecha entre sus compaeras.

Cierta maana, alz su cabeza y vio una rosa que se alzaba,

por encima de ella, radiante orgullosa.

Gimi la violeta diciendo:

-Poca suerte he tenido entre las flores. Humilde es mi

destino! Vivo pegada a la tierra y no puedo levantar mi cara hacia el
sol como lo hacen las rosas!

Y la naturaleza la oy y le dijo a la violeta:

Qu te ocurre, hijita ma?, Las vanas ambiciones se han

apoderado de ti?
 -Te suplico, OH, Madre Poderosa- dijo la violeta-, que me
transformes en rosa, tan siquiera por un da.

-No sabes lo que estas pidiendo- respondi la Naturaleza-

Ignoras los infortunios que se esconden tras la apariencia de las
grandezas.

Transfrmame en una rosa esbelta insisti la violeta-. Y todo

que me acontezca ser consecuencia de mis propios deseos y
aspiraciones.

La naturaleza extendi su mano mgica y la violeta se

transform en una rosa suntuosa.

Y en la tarde de aquel da, el cielo se oscureci y los vientos y

la lluvia desbastaron el bosque. Y los rboles y las rosas cayeron
abatidas. Solamente las humildes violetas escaparon a la masacre.

Y una de ellas, mirando alrededor de s, dijo a sus

compaeras:

-Mirad, hermanas, lo que la tempestad hizo de las grandes

plantas que se levantaban con orgullo e impertinencia.

-Nosotras nos apegamos a la tierra dijo otra-, pero

escapamos a la furia de los huracanes.

Y dijo una tercera- Somos pequeas y humildes, pero las

tempestades no pueden con nosotras.

Entonces, la reina de las violetas vio a la rosa que haba sido

violeta, extendida sobre el suelo, como muerta. Y dijo: -Ved y
meditad, hijas mas, sobre la suerte de la violeta ilusionada por sus
ambiciones. Que su infortunio les sirva de ejemplo!

Y oyendo esas palabras, la rosa agonizante se estremeci y,

apelando a todas sus fuerzas, dijo con voz entrecortada.

-Odme, ignorantes, satisfechas y cobardes. Ayer era como

vosotras, humilde y segura. Mas la satisfaccin que me protega
tambin me limitaba. Poda continuar viviendo como vosotras,
pegada al suelo, hasta que el invierno me envolviera con su nieve y
me llevase hasta el silencio eterno, sin conocer los secretos y las
glorias de la vida, ms all de lo que innumerables generaciones de
violetas conocieron, desde que hubo violetas en el mundo.

Pero escuch en el silencio de la noche; y o al mundo

superior decir a este mundo: el objetivo de la vida es alcanzar lo
que hay ms all de la vida Ped, entonces a la Naturaleza- que no
es sino la exteriorizacin de nuestros sueos invisibles que me
transformara en una rosa. Y la Naturaleza accedi a mi deseo.

Viv una hora como rosa. Viv una hora como reina. Y vi el
mundo con los ojos de una rosa. Y o la meloda del ter con los
odos de una rosa y acarici la luz con los ptalos de una rosa.
Puede, alguna de vosotras vanagloriarse de tal honra?

Muero ahora, llevando en el alma lo que el alma de violeta

alguna jams experiment. Muero sabiendo lo que hay ms all de
los horizontes estrechos en que nac. Y este es el objetivo de la
vida.

(Khalil Gibran. Obras Completas. Tomo II)

7 RECIBI FLORES HOY!
5
No es mi cumpleaos o ningn otro da especial; tuvimos
nuestro primer disgusto anoche el dijo muchas cosas crueles, que
en verdad me ofendieron. Pero s que est arrepentido y no las
dijo en serio, porque l me mand flores hoy.

RECIBI FLORES HOY!

No es nuestro aniversario o ningn otro da especial, anoche

me avent contra la pared y comenz a ahorcarme. Pareca una
pesadilla, pero de las pesadillas despiertas y sabes que no es real;
me levant esta maana adolorida y con golpes en todos lados,
pero yo s que est arrepentido; porque l me mand flores hoy.

RECIBI FLORES HOY!

Y no es da de San Valentn ningn otro da especial anoche

me golpe y amenaz con matarme; ni el maquillaje o las mangas
largas podan esconder las cortadas y golpes que me ocasion esta
vez. No pude ir al trabajo hoy, porque no quera que se dieran
cuenta. Pero yo s que est arrepentido; porque l me mand
flores hoy.

RECIBI FLORES HOY!

Y no era el da de la madres o ningn otro da especial;

anoche l me volvi a golpear; pero esta vez fue mucho peor. Si
logro dejarlo, Qu voy a hacer? Cmo podra yo sola sacar
adelante a los nios? Qu pasara si nos falta el dinero? Le tengo
tanto miedo, pero dependo tanto de l, que temo dejarlo. Pero yo
se que est arrepentido, porque l me mand flores hoy.

RECIBI FLORES HOY

Hoy es un da muy especial: es el da de mi funeral. Anoche

por fin logr matarme. Me golpe hasta morir: si por lo menos
hubiera tenido el valor y la fortaleza de dejarlo; si hubiera aceptado
ayuda profesional. Hoy no hubiera recibido flores!

(Annimo)
7 HAS ESCUCHADO EL SILENCIO
6
Haz escuchado el silencio, cuando el viento sopla en tus odos
y una melancola llena tus sentidos de sueos fallidos.

Haz escuchado el silencio, en aquellos que deambulan por las

calles, impregnados de vicios que culminan su existencia.

Haz escuchado el silencio, maestro cuando tus educandos

adquieren no slo conocimientos sino el sublime amor que
profesas.

Haz escuchado el silencio, en una tarde lluviosa de octubre,

cuando tus sentimientos se adhieren al temor y a la duda.

Haz escuchado el silencio, en el sufrimiento, en el hambre, en

la injusticia de aquellos que por destino mueren en el abandono.

Haz escuchado el silencio, en el ocaso de una madre

moribunda y desesperada por su partida.

Haz escuchado el silencio en el perfume de las flores, en el

radiante sol que sofoca el nimo y la paz del humano.

Haz escuchado el silencio, cuando adhieres los valores a tu

vida y a tu persona.

Haz escuchado el silencio cuando actas basndote en

principios y no en egosmos malsanos.

S que has escuchado infinidad de veces el silencio fro,

invulnerable, clido, conmovedor, atrayente... Te ha golpeado, te ha
dejado como guiapo en tu camino. Pero Qu haces para callar el
silencio?- nada o casi nada. Enmudeces, porque el silencio lo
arrasa todo.
7 LAS PERSONAS SON REGALOS
7 Las personas son regalos que el Padre me da envueltos...
Algunos envueltos vistosamente; ellos son muy hermosos a
primera vista, otros han sido maltratados en el correo... de vez en
cuando hay encomiendas especiales. Algunas personas son
regalos que llegan en envolturas sueltas, otras bien amarradas.
Pero la envoltura no es el regalo... es muy fcil equivocarse.

Unos regalos son muy fciles de abrir... otros necesitan a

veces la ayuda de otros... Ser que tienen miedo y les duele?
Quiz es que antes fueron desenvueltos y rechazados... o puede
ser que el regalo sea para m?.

Yo soy una persona, por lo tanto Soy UN REGALO tambin.

El Padre se me dio y me dio a mi mismo para ti. Alguna vez
verdaderamente me he mirado dentro?

Tal vez nunca he aceptado el regalo que soy... pude ser que
hay dentro otra cosa que ignoro. Tal vez nunca he visto qu
hermoso regalo soy. Es posible que un regalo del Padre no sea
hermoso? Me gustan los regalos de amor y s que me aman, me
obsequian...? Por qu no este que mi Padre me otorga?

Soy un regalo para las otras personas? Estoy dispuesto a

ser regalo del Padre para otros?. O los otros tiene que contentarse
con la envoltura y nunca se les permite gozarse del obsequio?

Cada encuentro con personas es un intercambio de regalos.

Pero un obsequio sin donador no es obsequio...amor es una
relacin de personas que se aceptan tal como son. Obsequio del
Padre a cada uno. Un amigo es un regalo... por lo tanto no puedo
poseerlo egostamente slo para m, lo tengo que donar a los otros.
Tengo que hacer de m un obsequio a los dems.
7 EL OSITO MALCRIADO
8
Mam osa tena un hijito que monsimo luca, y a ella se
pareca en la cara y el pelito. La osa madre se acostaba bajo un
rbol a la sombra y el hijo la acompaaba echado en la verde
alfombra.

Si se caa... Ay pobrecito, la mam lanzaba un grito.

Osito ms majadero no existe ene l bosque entero!

Disciplina? Que va, no!
Eso no era para l. Encontr un panal con miel y all las patas
meti.

La madre le aconsej: Hijito mo, ten en cuenta que as nadie se

alimenta! Hay que aprender a comer. El no hizo caso y sigui: de
miel se embadurn.

Mam osa, con desconsuelo, al oso indisciplinado le dej muy bien

baado y le alis muy bien el pelo.

Conversaban los paps, molestaba l con empeo, no debe hablar

un pequeo al conversar los dems.

Cuando a la casa llegaba a nadie le daba el paso y a nadie le hacia

caso, era el primero que entraba.

Ayer el osito desapareci. Cuanto la madre sufri!

Con frescura sin igual, lleg sucio y despeinado y explic que haba
estado jugando en un fangal.

Que mal educado estaba! Porque no quera dormir, toda la noche

lloraba!. La madre fuera de quicio slo saba gemir Pero cuando
tendr juicio!.
Visitaron una casa y al ama dio tal mordisco que el dolor no se le
pasa.

Pero en eso no par, puesto que a otros ositos desde una rama
empuj.

La mam osa compungida, se pas tres das seguidos tristsima y

muy afligida Ay que tonta soy- se dijo- que mal he criado a mi hijo.
Acudi la osa al marido, se quera aconsejar: - sigue el hijo ms
perdido en lugar de mejorar!

No conoces los cumplidos, ni en paseos, ni entre arbustos, mucho

pelea, da disgustos, destruye al pasar los nidos.

Y qu tengo yo que ver? Como madre tu papel es el de influir

sobre l rugi el oso al responder. (Por el hijo debe velar igual el
padre que la madre). La cosa lleg a un estado que al mismsimo
pap levant la mano ya el osito malcriado.

Pap oso est indignado, todo a su odo lleg y una decisin tom:
darle una zurra al mimado.

Protest la madre, y llega a la defensa de su hijo Me duele tal

cosa- dijo A los hijos no se les pega.

No hubo acuerdo entre los osos a pesar de ser esposos. Ahora en

el resultado, creci el osito malcriado.
7 LAS PERSONAS SABIAS Y EL ELEFANTE
9
Haba una vez seis personas que vivan juntas en un pequeo
pueblo. Todas ellas eran ciegas. Un da, un visitante llev un
elefante al pueblo. Las seis personas sabias queran saber como
era el elefante, pero cmo podran hacerlo?- ya s dijo uno de
ellos.- Vamos a sentirlo!-Buena idea!- respondieron los dems.

-De esa manera podremos saber cmo es el elefante-. Y as lo

hicieron.

El primero toc la oreja del elefante que era grande, plana, y se

mova lentamente hacia delante y hacia atrs. - Ah,! El elefante es
como un ventilador,- dijo.

La segunda persona sinti las patas del elefante y enseguida dijo:-

No! Es como un rbol. Ambos estn equivocados_ dijo la tercera
persona, que haba colocado la cola del elefante.- Est muy claro
que el elefante es una cuerda.

En ese momento, el elefante punz la mano de la cuarta persona

con sus colmillos grandes y afilados.- Ay! Seguramente el elefante
es una lanza!

-No! No! Estn todos equivocados- afirm la quinta persona. El

elefante es como una pared muy alta- dijo al sentir un lado del
cuerpo del elefante.

La sexta persona, sintiendo el tronco del elefante todo este tiempo

afirm- Estn equivocados! El elefante no es ms que una
serpiente inmensa.- No! No! Es como una cuerda.-

-Es una serpiente!

-Eso es absurdo! Es como una pared.-

-Estn equivocados!

-No! T estas equivocado! Yo estoy en lo correcto.

Las seis personas ciegas se gritaron unas a otras por ms de una

hora y nunca supieron como era el elefante.
80 LOS DOS REMOS

A orillas de un gran ro entre montaas, un viejo barquero esperaba

con su barca a la gente para trasladarla a la orilla.

Era persona de pocas palabras, pero en su rostro se reflejaba algo

de la majestad de las montaas y la transparencia de las aguas del
gran ro.

Un da lleg un joven perdido por aquel valle, acostumbrado tan

slo al asfalto y al ruido de la ciudad. Y pidi al viejo barquero que
lo llevara con su barca a la otra orilla. El acept sin decir una
palabra, y se puso a remar. Mientras avanzaban, a la mitad del
trayecto, el joven siempre curioso, se dio cuenta de que en uno de
los remos se poda leer DIOS (el roce diario de los remos haba ido
borrando las letras).

Molesto el joven por la palabra Dios, que le pareca pasada de

moda, empez a decir: Hoy el ser humano con su razn ha
descubierto los secretos del mundo y de la vida... Me sobra Dios.
El anciano call tom el remo en el que estaba escrita la palabra
Dios, lo dej en la barca y continu remando slo con el otro en el
que estaba escrita la palabra YO.

Naturalmente la barca no sigui adelante, sino que comenz a dar

vueltas sobre s misma, sin ms futuro que aquel pequeo crculo
en el que se mova, y a ser arrastrada por la corriente.

El joven qued pensativo... El viejo barquero interrumpi el silencio:

Necesitamos de Dios y de los dems, que es la palabra casi
borrada, desgastada por la rutina diaria. Y s que l y ellos cuentan
conmigo, como lo has hecho t, joven amigo. Y mirando al
horizonte aadi: algo ms he descubierto, que Dios y los dems
van inseparablemente unidos.
Y tomando nuevamente el remo en el que se lea Dios, sigui
remando y acompaando al joven a la otra orilla.
8 ACEPTACIN PROPIA
1
Cuenta una fbula que haba una vez en la regin boreal un
pequeo tmpano de hielo que estaba muy descontento con su
vida, especialmente porque haba conversado con algunas focas
que le contaron acerca de las bellezas del sur, donde el mar
resplandece bajo la gloria del sol. Pero un viejo tmpano lo oy
murmurar, le dijo: Hijo, nuestro destino es permanecer aqu, y
debemos estar contentos con las circunstancias y el paisaje que
nos rodean.

Sin embargo, el pequeo tmpano no sigui el consejo del mayor.

As que cierto da se separ de sus compaeros y emprendi su
viaje al sur. Ahora s conocer el mundo, pens. Pero lo primero
que le ocurri fue el choque contra un barco en la oscuridad. Y
mientras sufra el dolor del golpe en medio de las olas encrespadas,
record cunto ms tranquila era la vida en su antiguo hogar. Al
continuar su arriesgada aventura, un da el sol lo mir desde las
alturas y el pobre tmpano empez a llorar y a llorar.

El calor del sol lo derriti por completo y desapareci en el ocano.

Cun importante es aceptarse a uno mismo y ser uno mismo! De

otro modo Cmo podramos vivir satisfechos y desarrollar los
dones y capacidades inherentes a nosotros mismos? Por humildes
que seamos, todos tenemos buenas posibilidades de desarrollarnos
y de alcanzar una medida aceptable de el bienestar y de ntima
satisfaccin.
8 SI SUPIERA
2
Si supiera que hoy fuera la ltima vez que te voy a ver dormir,
te abrazara fuertemente y rezara al Seor para poder ser el
guardin de tu alma.

Si supiera que esta fuera la ltima vez que te vera salir por la
puerta, te dara un abrazo, un beso y te llamara de nuevo para
darte ms.

Si supiera que esta fuera la ltima vez que voy a or tu voz, grabara
cada una de tus palabras para poder orlas una y otra vez
indefinidamente.

Si supiera que estos son los ltimos minutos que te ver, dira te
quiero y no asumira tontamente que ya lo sabes.
Siempre hay un maana y la vida nos da otra oportunidad
Para hacer las cosas bien, pero por si me equivoco y hoy es todo lo
que me queda, me gustara decirte cuanto te quiero y que nunca te
olvidar.
El maana no le est asegurado a nadie, joven o viejo,
Hoy puede ser la ltima vez que veas a los que amas.

Por eso no esperes ms, hazlo hoy, ya que si maana llega

seguramente lamentars el da que no te tomaste tiempo par una
sonrisa, un abrazo, un beso. Y que estuviste muy ocupado para
concederle a alguien un ltimo deseo.

Mantn a los que amas cerca de ti, diles al odo lo mucho que los
necesitas, quirelos y trtalos bien, toma tiempo para decirles lo
siento, perdname, por favor, gracias y todas las palabras de amor
que conoces.
8 POR FAVOR MAMI Y PAPI
3
Mis manos son pequeas y por eso se me cae la leche aunque no
quiera.

Mis piernas son cortas, por favor esprame y camina ms despacio,

as puedo andar contigo.

No me pegues en las manos cuando toco algo lindo y de color

brillante, es que quiero aprender.

Por favor mrame cundo te hablo. As se que me estas escuchando.

Mis sentimientos todava son tiernos, no me regaes todo el da,

deja que me equivoque sin hacerme sentir estpido.

No esperes que la cama que hago o el dibujo que pinto sean

perfectos. mame por el hecho de haber tratado de hacerlo lo
mejor posible.

Recuerda que soy un nio, no un adulto pequeo. A veces no

entiendo lo que me dicen.

Te quiero tanto, por favor, mame por lo que soy, no por las cosas
que hago.

No me rechaces cuando estas molesto conmigo y vengo a darte un

beso. Me siento solo, abandonado y con miedo.

Cuando me gritas me asusto. Por favor explcame lo que he hecho.

No te enfades cuando en la noche las sombras y la oscuridad me

dan miedo; cuando me despierto y te llamo, tu abrazo es lo nico
que me devuelve la paz.
No me digas por favor esas palabras feas que no quisieras que yo
te dijera nunca, si supieras como llora Dios cuando t me dices
palabras feas.

Cuando vamos a las tiendas no sueltes mi mano, creo que voy a

pederme y que no me encontrars jams.

Me siento muy triste cuando t y pap discuten. A veces pienso que

es por culpa ma y se me encoge el estmago y no s qu hacer.
Muchas veces veo que abrazas y acaricias a mi hermano. Es que
lo quieres ms que a m? Quizs porque es ms guapo e
inteligente?...Pero No soy tu hijo tambin?

Me regaaste fuerte cuando romp mi juguete favorito, y mucho ms

cuando me ech a llorar. Yo estaba ms acongojado que t. No lo
hice a propsito era mi juguete preferido y me qued sin l.

Te molestaste porque me ensuci jugando. Pero es que la

sensacin del barro en mis pies era tan rica y la tarde tan linda.
Ojal supiera lavar mi ropita.

Hoy te sentiste mal y yo me preocup. Trat de entretenerte con

mis juegos y mis cuentos y me dieron un par de nalgadas y me
sacaron de tu lado. Me fui a un rincn a llorar. Qu hara si tu te
murieras? Me meten miedo con el infierno y no se lo que es... Pero
pienso que debe ser algo tan terrible como estar sin ti...

Aunque me dejaron con mis tos y la pas muy bien, les ech de
menos toda la semana. Ojal no hubieran vacaciones para los
paps.

Tengo mucha suerte entre los nios que hay en el mundo, porque
ustedes me escogieron a m.
8 GRACIAS SEOR!
4
Por mis manos que trabajan
Mientras hay tantas mutiladas.

Por mis ojos que te ven

Mientras otros dependen del bastn.

Por mis pies que caminan

Mientras tantos esperan ser llevados.

Por mis odos que e escuchan

Mientras otros deben imaginar.

Por mis cinco sentidos que me llevan

A reflexionar lo mucho que soy en tus manos.

Por los que me diste y me dan cario

Mientras tantos mueren de soledad.

Por mi trabajo que me prospera

Mientras tantos lo aoran.

Por mi alma que te alaba

Mientras tantos te desconocen.

Porque ngeles cuidan mi camino

Mientras tantos perecen en su pecado.

Por mi boca que puede decirte:

Gracias seor, sobre todo gracias seor
Por tener tanto que agradecerte
Y tan poco que pedirte.
8 DESIDERATA
5
Camina plcido entre el ruido y la prisa y piensa en la paz que se puede
encontrar en el silencio.

En cuanto te sea posible y sin rendirte, mantn buenas relaciones con las
personas.

Enuncia tu verdad de una manera serena y clara, escucha a los dems.

Incluso al torpe e ignorante, tambin ellos tienen su propia historia.

Esquiva a las personas ruidosas y agresivas, que son un fastidio para el

espritu.

Si te comparas con los dems, te volvers vano y amargado pues siempre

habr personas ms grandes y ms pequeas que t.

Disfruta de tus logros lo mismo que de tus planes: mantn el inters en tu

propio trabajo, por humilde que sea, l es un verdadero tesoro en el fortuito
cambiar de los tiempos.

S cauto en tus negocios, pues el mundo est lleno de engaos. Hay muchas
personas que se esfuerzan por alcanzar nobles ideales, y donde quiera que
vayas la vida est llena de herosmos. S tu mismo, en especial no finjas el
afecto y no seas cnico en el amor. l es perenne como la hierba.

Acata dcilmente el consejo de los aos y abandona con donaire las cosas de
la juventud.
Cultiva la firmeza del espritu, para que te proteja de la adversidades repentinas
no te angusties con imaginaciones, muchos temores nacen de la fatiga y la
soledad.

Sobre una sana disciplina, s benigno contigo mismo. T eres una criatura del
universo, no menos que las plantas y las estrellas, tienes derecho a existir!, y
sea que te resulte claro o no, indudablemente el universo marcha como
debiera.
Por eso debes estar en paz con Dios cualquiera que sea la idea que tengas de
l y sean cuales fueren tus trabajos y aspiraciones, conserva la paz con tu
alma en la bullicia confusin de la vida.
An con todas sus farsas, penalidades y sueos fallidos, el mundo es todava
hermoso.
Anmate, esfurzate por ser feliz.
8
6 VUELVE A EMPEZAR

Aunque sientas el cansancio,

Vuelve a empezar,

Aunque el triunfo te abandone,

Aunque un error te lastime,
Aunque un negocio se quiebre,
Vuelve a empezar,

Aunque una traicin te hiera,

Aunque una ilusin se apague,
Aunque el dolor queme tus ojos,
vuelve a empezar

Aunque ignoren tus esfuerzos,

Aunque la ingratitud sea la paga,
Aunque la incomprensin corte tu risa,
Aunque todo parezca nada...
Vuelve a empezar!
8
7
SABER MIRAR

Hay que saber mirar las cosas de siempre, lo que nos rodea, lo
acostumbrado, y hay que saber mirar tambin la experiencia nueva que nos
sale al paso, con esa claridad de mirada, con esa conciencia de lo que vemos,
con sed de comprender el significado de lo que vemos, ingrediente inicial de los
grandes descubrimientos. No es fcil, porque nuestra tendencia es hacia dejar
que la atencin resbale por la superficie de las cosas, a duras penas teniendo
una imagen de ellas. Y sin embargo, para el maestro, para el cientfico, para el
investigador, saber mirar es el comienzo de su quehacer: mirar para
comprender la naturaleza, mirar para comprender a sus semejantes, mirar para
comprender a su propio ser.

(Rodrguez Caballero)
8 LOS DEMAS
8 Nunca estamos conformes del quehacer de los dems
Y vivimos a solas sin pensar en los dems,
Como lobos hambrientos acechando a los dems
Convencido que son nuestro alimento los dems.

Los errores son tiestos que tiran los dems

Los aciertos son nuestros y jams de los dems
Cada paso un intento de pisar a los dems
Cada vez ms violento el portazo a los dems

Las verdades ofenden si las dicen los dems

Las mentiras se venden cuando compran los dems,
Somos jueces mezquinos del valor de los dems
Caminamos siempre a oscuras, sin pensar en los dems.

Nuestro tiempo es valioso, pero no el de los dems

Nos pensamos pilotos del andar de los dems
Donde estemos nosotros que se aguanten los dems

Condenamos la envidia cuando envidian los dems

Ms lo nuestro es desidia que no entienden los dems

Olvidamos que somos los dems de los dems,

Que tenemos el lomo como todos los dems,
Que llevamos a cuestas unos menos y otros ms,
Caridad y dolencia como todos los dems.

Nos hacemos los sordos cuando llaman los dems

Porque son tonteras escuchar a los dems
Lo tildamos de mana el amor por los dems.

(Alberto Corts)
8 Otras bienaventuranzas
9
Bienaventurados los hombres iguales que nunca se venden a una situacin.

Bienaventurados los hombres sencillos ajenos al ruido de la ostentacin.

Bienaventurado es quien sigue contra corriente y le sale al paso a la gente si

est en error.

Bienaventurados los hombres sinceros. Contiene su vida conciencia y verdad.

Bienaventurados los hombres que pierden dinero y honores por no claudicar.

Bienaventurados los hombres que viven buscando el sentido de su libertad.

Bienaventurado es aquel que admite opiniones y juzga las situaciones sin

prejuicio y sin pasin.

Bienaventurados los hombres sin brillo; en torno a su vida no hay expectacin.

Bienaventurados los hombres que callan y slo en sus obras nos dan su
opinin.
9
0
El Modo

No es lo que se diga,
Es cmo se diga.

No es lo que se haga,
Es cmo se haga.

No es lo que se pida,
Es cmo se pida.

No es lo que se pregunta,
Es cmo se pregunta.

No es lo que se contesta,
Es cmo se contesta.
9
1
Piensa que puedes y podrs

Si piensas que ests vencido, lo ests.

Si piensas que no te atreves, no lo haces.

Si piensas que te gustara ganar, pero no puedes, es casi seguro que no lo

hars.

Si piensas que pierdes, ya haz perdido.

Porque en el mundo encontrars que el xito comienza con la voluntad

del hombre.

Por qu muchas carreras estn perdidas antes de haberlas recorrido?

Piensa en grande y tus hechos crecern.

Piensa en pequeo y quedars atrs.

Piensa que puedes y podrs.

Si piensas que ests aventajado, lo ests.

Tienes que estar seguro de ti mismo, antes que puedas ganar el premio.

La batalla de la vida no siempre la gana el ms fuerte o el ms ligero;

tarde o temprano, el hombre que gana es aquel que cree poder.
 La esperanza es un sueo
9
2 Un pequeo gusanito caminaba un da en direccin al sol. Muy cerca del
camino se encontraba un chapuln.

- Hacia donde te diriges?, le pregunt.

Sin dejar de caminar, la oruga contest:

- Tuve un sueo anoche. So que desde la punta de la gran montaa yo

miraba todo el valle. Me gust lo que vi en el sueo y he decidido realizarlo.

Sorprendido, el chapuln dijo mientras su amigo se alejaba:

- Debes estar loco? Cmo podrs llegar hasta aquel lugar?

- T, una simple oruga! . Una piedra ser una montaa, un pequeo charco
un mar, y cualquier tronco una barrera infranqueable.

Pero el gusanito ya estaba lejos y no lo escuch. Sus diminutos pies no

dejaron de moverse, De pronto se oy la voz de un escarabajo:

- Hacia donde te diriges con tanto empeo?

Sudando ya el gusanito, le dijo jadeante:

- Tuve un sueo y deseo realizarlo, subir a esa montaa y desde ah

contemplar todo nuestro mundo.

El escarabajo no pudo soportar la risa, solt la carcajada y luego dijo:

- Ni yo, con patas tan grandes, intentara una empresa tan ambiciosa.

El se qued en el suelo tumbado de la risa mientras la oruga contino su

camino, habiendo avanzando ya unos centmetros. Del mismo modo la
araa, el topo, la rana y la flor aconsejaron a nuestro amigo desistir.

No lo logrars jams! Le dijeron; pero en su interior haba un impulso que

lo obligaba a seguir.

Ya agotado, sin fuerzas y a punto de morir, decidi pasar a descansar y

construir con ltimo esfuerzo un lugar donde pernoctar.

-Estar mejor, fue lo ltimo que dijo y muri!.

Todos los animales del valle por das fueron a mirar sus restos.

Ah estaba el animal ms loco del pueblo. Haba construido como tumba un

monumento a la insensatez.
Ah estaba un duro refugio, digno de uno que muri por querer realizar un
sueo irrealizable.

Una maana en la que el sol brillaba de una manera especial todos los
animales se congregaron en torno a aquello que se haba convertido en una
advertencia para los atrevidos.
De pronto quedaron atnitos.

-Aquella concha dura comenz a quebrarse y con asombro vieron unos ojos
y una antena que no poda ser la de la oruga que crean muerta.

Poco a poco para darles tiempo de reponerse del impacto, fueron saliendo
las hermosas alas de arco iris de aquel impresionante ser que tena frente a
ellos: una mariposa.
9
3 PROMETETE A TI MISMO (A)

Ser tan fuerte que nada pueda perturbar la paz de tu mente.

Que hars sentir a todos tus amigos que hay algo valioso en ellos.

Pensar en lo mejor, trabajar por lo mejor y esperar lo mejor.

Olvidar los errores del pasado, y orientarse hacia las hazaas del futuro.

Presentar siempre un rostro alegre y dar una sonrisa a todo ser viviente que te

encuentres en tu camino.

Ser demasiado valiente como para temer, y demasiado feliz como para permitir

la presencia de las dificultades.

Ser lo mejor y proclamar eso al mundo, no en palabras altisonantes sino en

grandes acciones.

Vivir confiado en que el mundo est de tu parte, mientras eres fiel en dar lo

mejor que hay en ti.

9 LA VIDA ES UNA AVENTURA
4
Amigo (a) mo (a):
La vida es una aventura.
Debes atreverte a vivirla, animarte a correr el riesgo de llegar a ser
alguien.

Quien decide a ser grande crece, quien se rinde ante el fracaso por temor, por
desaliento, por falta de coraje est comenzando siempre, hace que su vida se
desgaste, se evapora, sin dejar seal tras de s.

Aquellos a quienes hoy honramos como grandes hombres llegaron al triunfo

porque se atrevieron a vivir la aventura de la vida, quien nada arriesga, nada
consigue Napolen lleg a ser grande a pesar de haber perdido los dos tercios
de su batalla. Si Beethoven no se hubiera aventurado superar su sordera, no
habra escalado las altas cumbres de la fama.

Cul sera el xito de Cristbal Coln si no hubiese tenido una fe

inquebrantable que super los fracasos y obstculos que se cruzaron en su
camino? Cada uno vive su propia aventura.

Nadie podra vivirla en su lugar. San Martn, el gran libertador de los Andes,
dice con razn si no eres lo que debes ser, no sers nada. Lo que hacemos o
dejamos de hacer enriquecer o empobrecer a la humanidad. Crecemos y
seremos grandes en la medida en que pongamos al servicio de los dems los
dones que hemos recibido. El hombre muere pero sus obras permanecen.

Quieres t ser grande? Empieza por descubrir el lugar que ocupas en ese
mundo, y luego ...

Comienza a vivir la aventura de la vida.

 ES BUENO, PERO ES MEJOR
9
Es bueno saber que hay hombres de ciencia
5 Pero es mejor que seamos hombres de conciencia.

Es bueno saber lo que tenemos que hacer, pero

Es mejor hacer lo que debemos hacer.

Es bueno hacer planes y fijarse un propsito, pero

Es mejor llevarlos a cabo.

Es bueno desear el xito, pero es mejor realizar

Las cosas necesarias para lograrlo.

Es bueno hacer promesas, pero es mejor cumplirlas.

Es bueno tener dignidad, pero es mejor no pisar la de otros.

Es bueno tenerlo todo, pero es mejor compartir con el que no tiene nada.

Es bueno saberse amado y comprendido, pero es mejor amar

y comprender a los dems.

Es bueno procurar no fracasar, pero es mejor ayudar al fracasado.

Es bueno buscar la verdad, pero es mejor hablar siempre de ella.

Es bueno tener fe, pero es mejor sembrarla

en los que an no conocen a Dios.
9
6

DOMNATE Y CONQUSTATE A TI MISMO

Triunfador no es el que vence a los dems, sino el que se

conquista a s mismo, frenando sus vicios y superando sus
lmites.

El triunfo sobre s mismo es sin medida ms difcil y al que

lo consigue se le puede colocar entre los hroes.

Aprende a dominarte y no te desanimes jams.

Si hoy no lograste vuelve a empezar.

Algn da triunfars!
9 EL MURO DE LA FRATERNIDAD
7
Estamos levantando el muro de la fraternidad con piedras desiguales. Algunas
son redondas como lunas llenas. Otras son puntiagudas, algunas parecen
cortadas, aplomadas, otras son perfectas formas geomtricas, las hay tambin
uniformes.

Cada piedra tiene su historia: las redondas provienen de los ros, ellas rodaron
durante muchos aos en el seno de las corrientes sonoras, otras fueron cantos
rodados bajando por las pendientes de la montaa, algunas fueron extradas
expresamente de las calderas ardientes.

Todas ellas son diferentes por sus orgenes, historia y formas; de la misma
manera que los miembros de la comunidad que vienen de diversos hogares,
latitudes, continentes, con sus historias inditas y sus personalidades nicas.

Con tan peculiares personalidades, todas las piedras tuvieron que adoptar
posiciones apropiadas para ajustarse a las formas diferentes de las dems
piedras. Se hizo un esfuerzo sostenido de adaptacin. Muchas de ellas
recibieron golpes y perdieron ngulos de personalidad para poder ajustarse
mejor. Todas se apoyan mutuamente: Unas sostienen a las otras, las grandes
reciben gran parte de la presin del muro. Cada una respeta la forma de la
otra. Se logr armar porque lograron acomodarse, no fue tarea fcil. Un muro
de cal y canto se levanta con facilidad, sube tambin rpidamente las paredes
construidas con piedras cuadradas o bloques de cemento, pero para construir
un muro slido con piedras dispares, se necesita de una ardiente paciencia y
de una esperanza inquebrantable. A pesar de todo, si el SEOR, no hubiera
estado con nosotros, de nada hubiera servido el esfuerzo de los albailes.
9 EL VERDADERO MAESTRO
8
EDUCA:
No slo ensea cosas; infunde en el corazn de sus educandos espritu
desinteresado, caridad y benevolencia.

COOPERA:
Con Dios y sus padres, en el perfeccionamiento del alumno en todos los
aspectos de su personalidad.

COMPRENDE:
No sentencia segn las apariencias; se coloca en las circunstancias del alumno
y entiende sus problemas.

REPRENDE:
No con clera ni venganza, sino con amor, haciendo comprender al alumno que
slo busca su bien.

ESTIMULA:
No desanima al alumno como un caso perdido; le influye confianza en s
mismo, descubriendo sus capacidades.

FOMENTA:
No mata las iniciativas, despierta la alegra de servir, estimula las aspiraciones
del joven.

ENSEA:
Que amar es entregase, es compartir, es perdonar.

PROGRESA:
En sus conocimientos, en su vida espiritual, en el amor a su profesin.

DA EJEMPLO:
Puede repetir como San Pablo: sed mis imitadores, como lo soy yo de Cristo.
99 JUGANDO EL PARTIDO DE LA VIDA

En este mundo, Seor, cada uno de nosotros tiene su sitio.

T, entrenador providente nos la marcaste desde la eternidad.
Porque t tienes necesidad de nosotros, aqu nuestros hermanos
tienen necesidad de nosotros y nosotros tenemos necesidad de
todos.

Lo importante no es el puesto que ocupo sino la perfeccin y

profundidad de mi presencia.
Qu importa que yo sea defensa o delantero, si soy al mximo lo
que debo ser?

Ahora vuelvo a descansar a los vestuarios. Maana si t me

seleccionas, yo volver a jugar, y as cada da.

Haz que este partido celebrado con todos mis hermanos sea
solemne liturgia que T esperas de nosotros a fin de que cuando T
silbes al final de nuestras vidas seamos seleccionados para la copa
del cielo.
10
MS ALL
0 Ms all del rencor
Cuando das sin esperar
Cuando quieres de verdad
Cuando brindas perdn
En lugar de rencor
Hay paz en su corazn.
Cuando sientes compasin
Del amigo y su dolor
Cuando miras la estrella
Que oculta la niebla.
Hay paz en tu corazn.
Ms all del rencor
De la lgrimas y el dolor
Brilla la luz
Del amor
Dentro de cada corazn.
Ilusin, navidad
Pon tus sueos a volar
siembra paz
Brinda amor,
Que el mundo entero pide ms.
De las lgrimas y el dolor
Brilla la luz del amor
Dentro de cada corazn.
Cuando alejas el temor
Y prodiga tu amistad
Cuando a un mismo cantar
Haz unido tu voz
Hay paz e tu corazn.
Ms all del rencor
De las lgrimas y el dolor
Brilla la luz del amor
Dentro de cada corazn.
Ilusin, navidad
Pon tus sueos a volar
Siembra paz
Brinda amor
Que el mundo entero pide ms.

Cuando brota una oracin

cuando aceptas el error
cuando encuentras lugar
para la libertad
hay una sonrisa ms.

Cuando llega la razn

Y se va la incomprensin
Cuando quieres luchar
Por un ideal
Hay una sonrisa ms.

Cuando llega la razn

Y se va la incomprensin
Cuando quieres luchar
Por un ideal
Hay una sonrisa ms.

Hay un rayo de sol

A travs del cristal
Hay un mundo mejor
Cuando aprender a amar.
10 DAME CALMA SEOR
1

Djame sentir la honda paz presente en cada experiencia, en la armona de

vivir.

Dame calma Seor, de manera que pueda entrar en la honda paz dentro de mi
corazn.

Dame paz, de manera que vea la bendicin escondida en todas las cosas.

Gurdame de las palabras ociosas y vanas fantasas, calma la carrera de mi

mente para que mis pensamientos tengan la claridad y el movimiento fcil del
fresco aire que respiro.

Busco la serenidad de un lago tranquilo, la fuerza de un roble, el inmutable y

slido poder de las montaas.

Dame calma Seor, para que pueda emplear tiempo en gozar la paz, en la
belleza que has creado a mi alrededor.

Necesito tiempo para pensar, tiempo para considerar soluciones a problemas;

tiempo para conformar mi interno ser y mi vida en amor y divino orden.

Dame calma Seor, es mi oracin y mientras oro, siento que me aquieta tu

presencia, siento la suavidad de tu mano en la ma.

Estoy tranquilo, estoy en paz.

Gracias Padre que me oste.
10
Estimado seor Wood:
2
Acabo de saber que usted es un nuevo profesor en esta escuela, as que me
gustara darle la bienvenida. Mi hija estar en su clase este ao, por eso le
escribo. Le quiero hacer slo una pregunta. Es esta: Cul forma de
educacin va usted a ofrecer a mi hija, para qu va usted a educar?. Es que yo
soy juda sobreviviente de los campos de concentracin de Hitler. All vi
muchos soldados muy bien educados que mataban constantemente a mi
pueblo. Vi a muchos mdicos educados que dieron inyecciones fatales a miles
de personas inocentes. Conoc a muchas personas muy educadas que
estaban de acuerdo con Hitler. Le repito, Seor mi pregunta: Qu es para
usted la educacin, para qu va a educar a mi hija este ao?

Atentamente,

Ruth Goldberg.
10 LAS COSAS NO SON LO QUE PARECEN
3
Dos ngeles viajeros se detuvieron a pasar la noche en el hogar de una
rica familia. La familia era grosera y se rehus a permitirles quedarse en la
habitacin de huspedes. Por el contrario, se les dio a los ngeles un espacio
reducido en el fro stano de la mansin. Cuando prepararon su lecho en el
piso, el ngel mayor le cont que vio un agujero en la pared y lo repar.
Cuando el ngel menor le pregunt por qu lo haba hecho, el ngel mayor
repuso Las cosas no son lo que parecen.

La noche siguiente el par de ngeles lleg a descansar a la casa de un

campesino y su esposa; pobres pero hospitalarios. Despus de compartir la
poca comida que tena la pareja dejaron que los ngeles durmieran en su cama
para que pudieran tener un buen descanso nocturno. A la maana siguiente,
cuando el sol sali los ngeles encontraron al campesino y su esposa llorando.
La nica vaca que tenan, cuya leche haba sido su nico ingreso yaca muerta
en el campo. El ngel ms joven estaba enfurecido y le pregunt al mayor
cmo pudo haber permitido que esto sucediera. El primer hombre lo tena todo
y sin embargo lo ayudaste, le acus. La segunda familia tena poco, pero
estaba anuente a compartirlo todo, y les dejaste morir la vaca. las cosas no
son lo que parecen, repuso el ngel mayor.

Cuando nos quedamos en el stano de la mansin not que haba oro

almacenado en ese agujero de la pared. Como el dueo estaba obsesionado
con la avaricia y renuente a compartir su buena fortuna, sell la pared para que
no la encontrara. Pero anoche cuando dormamos en la cama de los
campesinos, vino el ngel de la muerte a llevarse a su esposa y le di la vaca.
Las cosas no son como parecen.
10 UN DA CON EL DIABLO

4
El prncipe de los demonios, Belceb, estaba preocupado porque haba
bajado mucho la entrada de nuevos inquilinos al infierno. Para remediar esta
situacin, convoc a todos los demonios a un congreso para que expusieran
nuevas estrategias de reclutamiento y el infierno fuera de lo ms divertido.

Uno de los demonios sugiri que haba que convencer a la gente para
que abrieran muchos casinos. Esos sitios dejan mucho dinero, seal, y el
dinero se convertir en su dios. Volvern a postrarse ante el becerro de oro.

La respuesta fue aprobada por gran mayora.

Pero Satans era un diablo muy viejo, que saba ms por viejo que por
diablo y razon as: esa propuesta aunque buena es insuficiente, porque en
los casinos no se permite entrar a nios y adolescentes y tenemos que
empezar por ellos.

Despus de largas discusiones uno de los demonios ms preparados

propuso: yo me convertir en espritu de mentira y les dir, por boca de
maestros e instructores: Ustedes, nios y jvenes, nacieron para la libertad y el
placer, son como Dios, nada es pecado mientras respeten la libertad de los
dems. Ustedes tienen derecho a una autonoma y autodeterminacin
absolutas. La conciencia de cada uno es la ltima norma del conocimiento y
decisin sobre el bien y el mal.

Para difundir estas ideas aprovechemos los inventos de los humanos,

especialmente la televisin y la internet. Hagamos que se aprueben
programas que fomenten el libertinaje sexual, as habrn familias destruidas,
ms nios abandonados, ms abortos, ms miseria, y, todas esas realidades
aumentarn nuestra clientela. Que esos mismos programas promuevan la
violencia. El vaco de sus vidas lo compensarn con las drogas. Habr
muchos muertos en las carreteras por el irrespeto a la vida propia y ajena,
algunos de ellos engrosarn nuestras filas.

La propuesta fue aprobado con un gran aplauso.

Finalmente Satans propuso: lo mejor es convencer a los humanos que

no existe el infierno, ni existimos nosotros. Que despus de la muerte est la
nada. Si algunos perseveran creyendo en Dios, les decimos que ese Dios es
tan bueno que es incapaz de condenar a nadie a un suplicio eterno. No les
digamos, continu, que es el hombre el que decide separarse eternamente de
Dios.

+ Jos Rafael Barquero Arce

10 La esperanza
5 Cuatro velas estaban ardiendo tranquilamente.

El ambiente estaba tan silencioso que se poda escuchar el dilogo que

haban entablado entre ellas.

La primera dijo:

- Yo soy LA PAZ pero, a pesar de mi luz, las personas no consiguen tenerme

con ellas, creo que me voy a apagar. Y disminuyendo poco a poco su llama
se apag totalmente.

La segunda dijo:

- Mi nombre es LA FE, infelizmente soy muy superflua. Las personas no

quieren saber nada de Dios. No vale la pena continuar encendida. Al
terminar de hablar, un viento sopl levemente y sta se apag.

En voz baja y con tristeza, la tercera vela se atrevi a hablar y dijo:

- Yo soy El AMOR pero no tengo fuerzas para continuar encendida. Las

personas me dejan de lado, me miran pero me ignoran, pues se olvidan de
aquellos que los aman y estn a su alrededor. Y sin esperar ms, se apag.

De repente entr un nio, vio las tres velas apagadas y exclam:

- Qu sucede? Ustedes deberan estar alumbrando hasta que se acaben.

Y diciendo esto se puso a llorar.

Entonces la cuarta vela habl y dijo:

- No tengas miedo criatura, porque mientras yo est encendida podremos

encender las otras velas, yo soy LA ESPERANZA.

El nio, muy contento y con ojos brillantes, tom la vela que quedaba y
encendi todas las dems.
 Una oracin para los nios
10
6 ROGAMOS POR LOS NIOS...

Que ponen sus dedos llenos de chocolate por todos lados; que les gusta que
les hagan cosquillas; que se meten en los charcos y arruinan sus pantalones
nuevos; que comen dulces antes de la comida; que borran en sus cuadernos
hasta romperlos; que nunca pueden encontrar sus zapatos.

Y REZAMOS POR AQUELLOS...

Que miran a los fotgrafos desde una cerca de alambre de pas; que no
pueden correr en la calle con un par de zapatos nuevos; que han nacido en un
lugar donde no nos gustara morir; que nunca han ido al circo; que viven en un
mundo pornogrfico.

ROGAMOS POR LOS NIOS...

Que nos dan besos pegajosos y ramos de violetas; que duermen con sus
perros y entierran sus alminas; que nos abrazan en carrera y se olvidan de su
almuerzo; que se llenan de curitas y cantan fuera de tono; que llenan el
lavatorio de pasta de dientes.

Y REZAMOS POR AQUELLOS...

Que nunca reciben postre; que no tienen una cobija que arrastrar en la
maana; que observan a los padres verlos morir; que no pueden encontrar pan
para robar; que no tienen cuartos para limpiar; cuya foto no est en la mesa de
nadie; cuyos monstruos son realidad.

ROGAMOS POR LOS NIOS...

Que gastan su dinero antes de tiempo; que hacen berrinches en el

supermercado y comen con los dedos; que les gustan los cuentos de
fantasmas; que esconden la ropa sucia debajo de la cama y desordenan el
bao; que reciben visitas de su hada madrina; que no les gusta que los besen
frente a sus amigos; con quienes podemos rer despus de llorar y llorar
despus de rer.

Y REZAMOS POR AQUELLOS...

Cuyas pesadillas vienen de da; que comeran cualquier cosa; que no conocen
un dentista; que no son chineados por nadie; que se acuestan con hambre y
lloran hasta dormirse; que viven y mueren pero no son un ser.
REZAMOS por los nios que quieren ser cargados y por los que tienen que ser
cargados; por aquellos que nunca se rinden y por aquellos que nunca reciben
una segunda oportunidad; por aquellos que sobreprotegemos y por aquellos
que tomaran la mano de cualquiera que sea lo suficientemente gentil para
ofrecerla.
 INDICE GENERAL

1. Las tres rejas

2. Ms que un anillo de compromiso
3. La amistad
4. El cuervo que quiso ser guila
5. Una fbula sobre la cooperacin
6. Oracin de un nio
7. Renuncio a ser adulto
8. Aprendamos colectivamente
9. Grate
10. La semilla
11. Padre nuestro del docente
12. Qu es la vida?
13. Dos increbles historias
14. Toma tu tiempo
15. Oracin de un padre de familia
16. Nunca debes olvidar que siempre es ms tarde...
17. Instantes
18. Teddy Stallard
19. El hombre grande
20. T ya eres felicidad
21. Hoy ser feliz
22. El futuro hombre y la esperanza
23. Amo al trabajador
24. Un cuento corto
25. El profesor inspirador
26. Nunca debes esforzarte en ser otra cosa que t mismo
27. Yo tengo valor
28. Constructores de andamios, no de obstculos
29. Accin
30. Lo que vemos con los ojos del alma
31. La tienda del cielo
32. Cambiar yo para que cambie el mundo
33. La gente que me gusta
34. El sol tambin trabaja
35. El caballo estaba dentro
36. El caballo
37. El pas de los pozos
38. Un himno al servicio
39. El vendedor de globos
40. Pensamiento
41. El carpintero
42. La Felicidad
43. Los diez mandamientos de las relaciones humanas
44. El significado del trabajo
45. La simpata
46. El payaso
47. Todo cambia
48. El sentido de trabajo
49. La vanidosa
50. Globalizacin en rima
51. El pequeo Teddy Stodard
52. Qu haba dentro del huevo de Jeremas?
53. Por los centenares de millones de hombres
54. La amistad es una mano que se tiende
55. Alfabetizar a los alfabetizadores
56. Si el ro cambia de cauce
57. Siempre hay algo ms
58. Los vestidos
59. La nica llave
60. Hijo mo
61. Nunca me concedas todo lo que pido
62. La Paciencia
63. Receta para un ao feliz
64. Para crear nuevos patrones subconscientes
65. Hoy dedicar mi vida abundante
66. Se necesita un hombre
67. Los diez mandamientos de la paciencia
68. Triunfadores contra perdedores
69. La inflexibilidad en el amor
70. La madre, la mejor creacin del mundo
71. Se lo debo a usted
72. Instrucciones para la vida
73. Mandamientos de los padres
74. La violeta ambiciosa
75. Recib flores hoy
76. Haz escuchado el silencio
77. Las personas son regalos
78. El osito malcriado
79. Los sabios y el elefante
80. Los dos remos
81. Aceptacin propia
82. Si supiera
83. Por favor pap y mam
84. Gracias seor
85. Desiderata
86. Vuelve a empezar
87. Saber mirar
88. Los dems
89. Otras bienaventuranzas
90. El modo
91. Piensa que puedes y podrs
92. La esperanza es un sueo
93. Promtete a ti mismo
94. La vida es un aventura
95. Es bueno pero es mejor
96. Domnate y conqustate a ti mismo
97. El muro de la fraternidad
98. El verdadero Maestro
99. Jugando el partido de la vida
100. Ms all
101. Dame calma Seor
102. Estimado Seor Wood
103. Las cosas no son lo que parecen
104. Un da con el demonio
105. La esperanza
106. Una oracin para los nios
 INDICE ANALTICO
VALORES FUNDAMENTALES

Justicia 11, 25, 39, 102, 103, 106

Dignidad 6,14, 15, 21, 26, 27, 31, 77
Libertad 4, 92
Bien comn 1, 5, 8, 14, 15, 24, 26, 27, 28, 30, 31, 33, 38, 46, 94, 97

VALORES DE LA INSTITUCIN Y LA COMUNIDAD NACIONAL

Solidaridad 5, 8, 24, 30, 31, 38, 53, 54, 55, 97, 99

Abnegacin 13, 21, 22, 29, 70
Urbanidad 6, 33, 90
Buenos modales 6, 15, 29, 33, 77, 90
Tolerancia 9, 21, 44, 52, 62, 65, 67, 74, 85, 86, 92, 97, 101

VALORES DEL TRABAJO Y LA SEGURIDAD SOCIAL

Trabajo 8, 13, 23, 24, 28, 34, 48, 66

Seguridad social 14,
Produccin 13, 24, 27, 28, 38
Desarrollo 9, 10, 27, 38
Conciencia social 8, 25, 33, 38, 46, 71
Realizacin 4, 7, 11, 20, 21, 25, 31, 32, 46, 51, 63, 65, 68, 72, 74, 84,
91, 93, 94, 96

VALORES DE LA CAPACIDAD TCNICA

Laboriosidad 5, 11, 13, 22, 23, 34, 38

Seguridad 23, 25, 26, 69, 91
Orden 23, 29, 30
Moderacin 6, 27, 62, 88
Disciplina 22, 24, 25, 29, 33, 60, 78

VALORES DEL DESARROLLO CIENTFICO Y TECNOLGICO

Racionalidad 8, 14, 33, 78

Sistematizacin 31
Objetividad 15, 20, 26, 35, 80, 85, 87, 93, 98
Verificacin 30
Capacidad para el cambio 7, 8, 9, 17, 22, 24, 25, 32, 47, 56
VALORES DE LA FAMLIA

Amor 2, 15, 26, 30, 39, 43, 45, 51, 52, 53, 54, 59, 60, 70, 77, 82, 83,
88, 98, 99, 100, 106
Respeto 2, 15, 17, 20, 43, 49, 52, 72, 75, 88, 92, 76
Dilogo 6, 28, 60, 75, 79, 83
Responsabilidad 7, 13, 16, 21, 24, 29,33, 37, 38, 46, 52, 77, 83
Compromiso 2, 13, 24, 25, 28, 46, 51, 71
Paternidad y maternidad responsable 6, 37, 52, 60, 70, 73, 77, 83

VALORES DE LA SENSIBILIDAD ANTE LA NATURALEZA Y EL ARTE

Emocin ante la belleza natural o creada 14, 23, 30, 34, 37

Valoracin y aprecio de la belleza natural o creada 10, 21, 23, 30, 34,
38
Gozo ante el acto de crear 13, 23, 30, 35, 37
Respeto y aprecio por la naturaleza 10, 26, 34,37

VALORES DE LA VIDA ESPIRITUAL

Fe 10, 13, 26, 31, 52, 80, 84, 91, 92, 93, 94, 103
Esperanza 10, 11, 16, 21, 22, 31, 52, 57, 93, 100, 102, 105, 106
Amor 2, 15, 23, 30, 31, 39, 43, 45, 54, 59, 60, 70, 77, 82, 83, 98, 99,
100, 106
Testimonio 11, 14, 25, 28, 31, 32, 46, 51, 69, 73, 94
Eclesialidad 11, 22, 31, 61, 80, 84, 104

VALORES DEL CIVISMO

Democracia 33
Vida, derechos humanos 10, 12, 16, 17, 37, 70, 75, 82, 92, 106
Lealtad 14, 77
Convivencia social 5, 11, 27, 33, 62, 63, 77, 82, 90, 94
Autonoma 7, 15, 17, 26, 27, 50, 92
Solidaridad 8, 24, 28, 38, 53, 54, 55

VALORES DE LA SALUD, LA RECREACIN Y EL TIEMPO LIBRE

Salud 12, 17, 21, 23, 26, 28, 32, 33

Recreacin 17, 30, 35
Tiempo libre 35
OTROS VALORES

Altruismo 1, 28, 30,31, 38, 51, 82

Amistad 3, 28, 45, 54, 82
Autenticidad 4, 13, 25, 26, 27, 32, 37, 46, 50, 58, 73, 81, 89
Confianza 13, 22, 26, 27, 64, 73, 94, 102
Educacin 11, 25, 55, 77, 102
Honradez 4, 17, 97, 99
 INDICE ALFABETICO

Abnegacin 13, 21, 22, 29, 70

Altruismo 1, 28, 30,31, 38, 51, 82
Amistad 3, 28, 45, 54, 82
Amor 2, 15, 23, 26, 30, 31, 39, 43, 45, 51, 52, 53, 54, 59, 60, 70, 77, 82, 83,
88, 98, 99, 100, 106
Autenticidad 4, 13, 25, 26, 27, 32, 37, 46, 50, 58, 73, 81, 89
Autonoma 7, 15, 17, 26, 27, 50, 92
Bien comn 1, 5, 8, 14, 15, 24, 26, 27, 28, 30, 31, 33, 38, 46, 94, 97
Buenos modales 6, 15, 29, 33, 77, 90
Capacidad para el cambio 7, 8, 9, 17, 22, 24, 25, 32, 47, 56
Compromiso 2, 13, 24, 25, 28, 46, 51, 71
Conciencia social 8, 25, 33, 38, 46, 71
Confianza 13, 22, 26, 27, 64, 73, 94, 102
Convivencia social 5, 11, 27, 33, 62, 63, 77, 82, 90, 94
Democracia 33
Desarrollo 9, 10, 27, 38
Dilogo 6, 28, 60, 75, 79, 83
Dignidad 6,14, 15, 21, 26, 27, 31, 77
Disciplina 22, 24, 25, 29, 33, 60, 78
Eclesialidad 11, 22, 31, 61, 80, 84, 104
Educacin 11, 25, 55, 77, 102
Emocin ante la belleza natural o creada 14, 23, 30, 34, 37
Esperanza 10, 11, 16, 21, 22, 31, 52, 57, 93, 100, 102, 105, 106
Fe 10, 13, 26, 31, 52, 80, 84, 91, 92, 93, 94, 103
Gozo ante el acto de crear 13, 23, 30, 35, 37
Honradez 4, 17, 97, 99
Justicia 11, 25, 39, 102, 103, 106
Laboriosidad 5, 11, 13, 22, 23, 34, 38
Lealtad 14, 77
Libertad 4, 92
Moderacin 6, 27, 62, 88
Objetividad 15, 20, 26, 35, 80, 85, 87, 93, 98
Orden 23, 29, 30
Paternidad y maternidad responsable 6, 37, 52, 60, 70, 73, 77, 83
Produccin 13, 24, 27, 28, 38
Racionalidad 8, 14, 33, 78
Realizacin 4, 7, 11, 20, 21, 25, 31, 32, 46, 51, 63, 65, 68, 72, 74, 84, 91, 93,
94, 96
Recreacin 17, 30, 35
Respeto 2, 15, 17, 20, 43, 49, 52, 72, 75, 88, 92, 76
Respeto y aprecio por la naturaleza 10, 26, 34,37
Responsabilidad 7, 13, 16, 21, 24, 29,33, 37, 38, 46, 52, 77, 83
Salud 12, 17, 21, 23, 26, 28, 32, 33
Seguridad 23, 25, 26, 69, 91
Seguridad social 14,
Sistematizacin 31
Solidaridad 5, 8, 24, 30, 31, 38, 53, 54, 55, 97, 99
Solidaridad 8, 24, 28, 38, 53, 54, 55
Testimonio 11, 14, 25, 28, 31, 32, 46, 51, 69, 73, 94
Tiempo libre 35
Tolerancia 9, 21, 44, 52, 62, 65, 67, 74, 85, 86, 92, 97, 101
Trabajo 8, 13, 23, 24, 28, 34, 48, 66
Urbanidad 6, 33, 90
Valoracin y aprecio de la belleza natural o creada 10, 21, 23, 30, 34, 38
Verificacin 30
Vida, derechos humanos 10, 12, 16, 17, 37, 70, 75, 82, 92, 106
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