1.

A partir do sculo XVIII e ao longo do XIX, o mundo foi percorrido, de fora a fora,
por pesquisadores, oriundos sobretudo do Continente Europeu, que procuravam mapear
e conhecer os mais diferentes aspectos da natureza e costumes do mundo extra-europeu.
Considerando-se essas iniciativas, CORRETO afirmar que

a) expressaram simultaneamente o desejo europeu de conhecer, tpico do Iluminismo

ento vigente, e alguns interesses do sistema capitalista, em acelerado processo de
expanso.
b) foram financiadas por grandes corporaes financeiras desejosas de implantar
indstrias em novas regies e conquistar novos mercados consumidores.
c) lanaram os fundamentos de uma nova ordem mundial, que acabaria resultando em
um entendimento mais harmnico entre os diferentes grupos tnicos e povos.
d) contaram com grande receptividade, principalmente na frica, continente povoado
por etnias interessadas em se tornar conhecidas e em ser incorporadas ao mundo
ocidental.

2. No incio do sculo XIX, o naturalista alemo Carl Von Martius esteve no Brasil em
misso cientfica para fazer observaes sobre a flora e a fauna nativas e sobre a
sociedade indgena. Referindo-se ao indgena, ele afirmou:

Permanecendo em grau inferior da humanidade, moralmente, ainda na infncia, a

civilizao no o altera, nenhum exemplo o excita e nada o impulsiona para um
nobre desenvolvimento progressivo (...). Esse estranho e inexplicvel estado do
indgena americano, at o presente, tem feito fracassarem todas as tentativas para
concili-lo inteiramente com a Europa vencedora e torn-lo um cidado satisfeito e
feliz.
Carl Von Martius. O estado do direito entre os autctones do Brasil. Belo Horizonte/So Paulo:
Itatiaia/EDUSP, 1982.

Com base nessa descrio, conclui-se que o naturalista Von Martius

a) apoiava a independncia do Novo Mundo, acreditando que os ndios, diferentemente

do que fazia a misso europia, respeitavam a flora e a fauna do pas.
b) discriminava preconceituosamente as populaes originrias da Amrica e advogava
o extermnio dos ndios.
c) procurava impedir o processo de aculturao, ao descrever cientificamente a cultura
das populaes originrias da Amrica.
d) desvalorizava os patrimnios tnicos e culturais das sociedades indgenas e reforava
a misso civilizadora europia, tpica do sculo XIX.

3. As exposies universais queriam ser um retrato em miniatura desse mundo moderno

avanado, composto de espetculos nos campos da cincia, das artes, da arquitetura, dos
costumes e da tecnologia. A idia era mostrar e ensinar as virtudes do tempo presente e
confirmar a previso de um futuro excepcional. A torre Eiffel, o palcio de cristal e a
roda gigante eram os smbolos visveis do avano tecnolgico exibido nas feiras
mundiais.' (http://www.cpdoc.fgv.br/nav_historia/htm/anos20/ ev_centindep_expuniversais.ht. Acesso
em 01.jun.2008)

A partir do fragmento textual acima e dos seus conhecimentos sobre a temtica,

CORRETO afirmar que as Exposies Universais no sculo XIX:
a) Deram visibilidade ao neo-colonialismo europeu, utilizando-se da cincia e da tcnica
para promoverem o imperialismo geogrfico-cultural.

b) Respeitaram as identidades dos povos afro-asiticos, exibindo seus principais

inventos nos campos da arquitetura, da tcnica e das artes coloniais.

c) Representavam contedo religioso, pois alguns pases levavam pequenos grupos

enjaulados para mostrar ao mundo as 'raas inferiores' de suas respectivas colnias.

d) Ressignificaram os conceitos de espao e tempo, celebrando as virtudes do tempo

presente e criando uma nova dinmica espacial rural.

4. "A explorao europeia na sia e na frica, intensificada na virada do sculo XIX

para o sculo XX, deveu-se em grande parte aos avanos cientficos e tecnolgicos do
perodo. Graas ao barco a vapor, os europeus puderam penetrar com maior facilidade
pelo interior dos continentes; a descoberta do quinino, alcaloide extrado de arbustos e
utilizado como remdio, reduziu o elevado nmero de mortes por causa da malria,
doena que afetava os europeus no seu avano pelo territrio africano."

AZEVEDO, Gislaine & SERIACOPI, Reinaldo. Histria. Ensino Mdio. So Paulo: tica, 2005, p.
335.

Marque com V para verdadeiro e F para falso as caractersticas desse

contexto histrico:

( ) A associao entre os interesses econmicos dos governos dos Estados nacionais

europeus, das grandes empresas e dos bancos para investir em regies da frica e da
sia.
( ) A busca das potncias imperialistas de assegurar o controle exclusivo tanto das
fontes de matrias-primas - ferro, carvo e petrleo - como dos mercados consumidores
para seus produtos industrializados.
( ) A partilha da frica na Conferncia de Berlim, que autorizou o retalhamento do
territrio africano em colnias das principais potncias europeias da poca, como a Gr-
Bretanha, a Frana, a Alemanha e a Blgica.
( ) A expanso da dominao imperialista por vastas regies da frica e da sia,
levaram o desenvolvimento da moderna cincia e afetaram de modo positivo o modo de
vida dos povos nativos.

5. Analise a charge abaixo:

 O dilogo estabelecido entre a professora e as amigas representa:

a) uma apologia Diplomacia do Dlar, em que a professora, simbolizando a nao

americana no sculo XIX, educa as instituies financeiras a estender a sua mo
caridosa aos pases latinoamericanos para promover sua reabilitao econmica.

b) uma metfora ao American way of life dos adolescentes ou teen-agers norte-

americanos, cuja essncia nacional simbolizada pela adoo de um estilo de vida
que reprova a sociedade industrial e o consumismo.

c) uma analogia crtica influncia dos Estados Unidos, simbolizada pela professora,
que instrui civicamente as amigas naes do continente americano.

d) uma valorizao da misso civilizadora dos Estados Unidos e transmisso

cultural dos seus valores nacionais aos pases latino-americanos.

6. As transformaes do sistema capitalista, entre 1870 e 1875 e a enorme crise

internacional, que para muitos autores foi maior que a Grande Depresso de 1929/1935,
nas sociedades mais industrializadas, tiveram como caractersticas principais

a) o protecionismo, o livrecambismo e a tendncia desconcentrao do capitalismo na

sua fase monopolista.
b) a tendncia concentrao do capital, formao de grandes conglomerados de
empresas e o imperialismo.
c) o socialismo reformista, o imperialismo e a centralizao do lucro nas mos das
grandes empresas.
d) o imperialismo, o capital monopolista e o Liberalismo Econmico na teoria e na
prtica.

7. Jlio Verne (1828-1905) foi um famoso romancista francs. Em seus livros,

descreveu engenhos, mquinas e viagens que somente seriam realizadas dcadas depois.
Em 1863, imaginou o balo dirigvel, em Cinco semanas num balo; em 1870,
inventou o submarino eltrico, em Vinte mil lguas submarinas; no mesmo ano,
descreveu uma viagem espacial, em roda da Lua.

Sua fico relaciona-se com

a) o surgimento da fsica quntica, decorrente do crescimento urbano e industrial

desenfreados.
b) a descrena em relao cincia e cultura patrocinada pela Europa imperialista.
c) o desmantelamento dos Estados liberais e a montagem das monarquias
constitucionais e parlamentaristas.
d) o avano da cincia e da tecnologia do mundo industrial, bem como com o otimismo
da sociedade burguesa.

8. O comeo do sculo XX foi atravessado por uma enorme tenso e rivalidade entre as
potncias industrializadas. Essa tenso gerada por disputas territoriais e mercadolgicas
contribuiu para a ecloso do primeiro conflito com dimenses mundiais em 1914.
Sobre esse conflito, correto afirmar:
a) Foi um conflito genuinamente europeu tendo como caractersticas principais a
formao de alianas como a Trplice Aliana, composta inicialmente por Rssia,
Frana e Inglaterra, e a Trplice Entente, composta por Alemanha ustria e Hungria.
b) Dentre as tenses que contriburam para o comeo da primeira guerra mundial em
1914, a crise do Marrocos em que a Frana e a Alemanha disputavam o territrio
africano, e a crise balcnica, caracterizada pelo nacionalismo da Srvia e pelo
expansionismo da ustria, foram determinantes para a ecloso do conflito.
c) A primeira guerra mundial ficou conhecida como guerra de trincheiras, em que cada
lado procurava garantir suas posies, evitando a aproximao do inimigo. Isso
contribuiu para a vitria da Trplice Aliana, j que os americanos tinham larga
experincia nesse tipo de conflito.
d) A entrada dos Estados Unidos na Guerra foi fator determinante para o fortalecimento
da Trplice Aliana na medida em que, alm da ajuda financeira, os americanos
decidiram participar efetivamente do conflito.

9. OUTUBRO DE 1906: SANTOS DUMONT VOA COM O 14-BIS,

CONQUISTANDO UM SONHO CARO HUMANIDADE.

A afirmao de que o vo de Santos Dumont representou a conquista de um

sonho caro humanidade pode ser associada ao fato de que o uso do avio
como recurso militar, na Primeira Guerra Mundial, possibilitou humanidade

a) entrar na era da alta tecnologia de destruio

b) entrar na era da tecnologia da comunicao.
c) refletir sobre a justia e a paz internacional.
d) conhecer os problemas dos pases pobres.

10. A unificao poltica da Alemanha, consumada com a proclamao do Segundo

Reich em 1871, relaciona-se Primeira Guerra Mundial porque

a) fortificou o sistema de alianas defensivas, elaborado pelo chanceler Bismarck, em

busca do apoio da Itlia fascista.
b) permitiu que o pas liderasse a corrida imperialista e conquistasse as melhores
colnias, contrariando a Frana e a Inglaterra.
c) intensificou seu desenvolvimento industrial e blico, o que a tornou uma potncia
concorrente da Gr-Bretanha.
d) acirrou o revanchismo com o Imprio Russo, devido perda da regio da Alscia-
Lorena, rica em minas de carvo.
11. Considerando as relaes entre a Revoluo Russa e a Primeira Guerra Mundial,
correto afirmar que essa guerra

a) fortaleceu o poder das foras armadas russas, at ento dominadas pelos

bolcheviques, e, assim, constituiu as condies para a derrubada do czarismo atravs de
um golpe militar.
b) teve relao mnima com a Revoluo Russa, pois a participao da Rssia no
conflito fortaleceu o poder do Czar, mediante apoio tanto do povo quanto das foras
armadas.
c) influenciou decisivamente a Revoluo Russa, pois impopularizou o regime czarista,
devido a sua posio belicista, com o consequente fortalecimento dos bolcheviques,
contrrios guerra desde o seu incio.
d) foi determinante para a Revoluo Russa, pois esta constituiu-se em uma reao
popular aps o reconhecimento formal da vitria alem sobre a Rssia.

12. Analise o trecho da Msica de Deus lhe pague, de Chico Buarque de Holanda.

Estrofe I: Por esse po pra comer, por esse cho pra dormir /A certido pra nascer, e a
concesso pra sorrir/ Por me deixar respirar, por me deixar existir/ Deus lhe pague!
(...)
Estrofe II: Pela fumaa, desgraa, que a gente tem que cair/ Pela mulher carpideira
para nos louvar e cuspir/ E pelas moscas bicheiras pra nos beijar e cobrir/ E pela
paz derradeira que enfim vai nos redimir.

(Fonte: http//vagalume.uol.com.br/Chicobuarque/deuslhepague.html)

Os apelos e comparaes expressos na poesia de Chico Buarque aplicam-se

tambm Revoluo Russa de 1917. Nesse sentido, correto o seguinte
argumento:

a) A estrofe I: retrata o lamento do campesinato, que era a menor parte da populao

russa, ao czar, que governava de forma autoritria e teocrtica.
b) As estrofes I e II: retratam a situao do operariado russo, que vivia confortvel nos
centros urbanos, como Kiev, Minsk e Petrogrado.
c) A estrofe II: retrata a situao vivida pelos sovietes operrios e camponeses que
formavam o partido dos mencheviques e objetivavam tirar a Rssia da 1 Grande Guerra
Mundial.
d) As estrofes I e II: representam os lamentos dos camponeses e operrios que
compunham o partido Bolchevique, que objetivavam paz, terra e po.

13. A extrema runa, agravada pela m colheita de 1920, fez com que a mudana se
tornasse necessria com a mxima urgncia, diante da impossibilidade de se estabelecer
com rapidez a grande indstria. [...] A luta contra a especulao deve ser transformada
em luta contra os roubos e contra o modo de enganar a vigilncia, o registro e o controle
do Estado. Com esse controle dirigiremos o capitalismo, em certo grau indispensvel e
imprescindvel para ns, para a vida do capitalismo de Estado. [...]
LENIN, Sobre o imposto em espcie. 21 de abril de 1921.
Ao final da Guerra Civil (1918-1921), a Rssia encontrava-se completamente arrasada.
A tarefa dos bolcheviques era extraordinariamente grande e dificilmente se conseguiria
implantar o socialismo nas runas e escombros.

MARQUES, Adhemar Martins. Histria Contempornea atravs de textos. 10 Ed. So Paulo:

Contexto, 2003.

Os textos favorecem a compreenso do projeto de Lenin, que foi caracterizado

pela poltica de

a) estabelecer prticas de planejamento estatal no Primeiro Plano Quinquenal sovitico.

b) implantar uma economia exclusivamente comunista para vencer a crise aps a
Primeira Guerra Mundial.
c) formar o Mercado Comum do Leste Europeu, denominado de COMECON.
d) dar um passo para trs e dois para frente na Nova Poltica Econmica (NEP).

14. Leia o trecho do romance de Aluzio Azevedo, escrito em 1890.

O zumzum chegava ao seu apogeu. A fbrica de massas italianas ali da vizinhana

comeou a trabalhar, engrossando o barulho com seu arfar montono de mquina a
vapor. Rompiam das gargantas os fados portugueses e as modinhas brasileiras.
'O CORTIO'. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2004. p. 43. [Adaptado].

O autor consagrou uma viso da cidade do Rio de Janeiro, no momento em que

se iniciava o governo republicano. Na Primeira Repblica, o cortio, como
experincia urbana, indicava

a) o afastamento das moradias populares do centro da cidade, projeto das

oligarquias republicanas.
b) a difuso de valores presentes no mundo da fbrica, como disciplina e
solidariedade.
c) o abrandamento das tenses raciais entre aqueles que partilhavam o espao de
moradia.
d) a ausncia de privacidade, aproximando de forma intensa e conflituosa
imigrantes e nacionais.

15. Os fatores de conservao transformaram o semi-rido em uma regio

aparentemente sem histria,dada a permanncia e imutabilidade dos problemas. Como
se com o decorrer das dcadas nada tivesse se alterado e o presente fosse um eterno
passado. A cada seca, e mesmo no intervalo entre uma e outra, milhares de nordestinos
foram abandonando a regio. Sem esperana de mudar a histria das suas cidades,
buscaram em outras paragens a soluo para a sobrevivncia das suas famlias. Foi nos
sertes que permaneceu inalterado o poder pessoal dos coronis, petrificado durante o
populismo e pela migrao de milhes de nordestinos para o sul
(VILLA, Marco Antonio. Vida e morte no serto: histria das secas no Nordeste nos sculos XIX e
XX. So Paulo: tica, 2000, p. 252).

Com base no trecho acima, possvel concluir que:

 a) as secas nordestinas no podem ser historicamente explicadas, j que decorrem
de fenmenos estritamente geogrficos.

b) a grande mobilidade dos nordestinos, mais que uma decorrncia das secas, foi
fruto de um sistema de dominao baseada na propriedade da terra que
marginalizava homens livres e pobres.

c) as secas do Nordeste, resultando na multiplicao de fortes correntes

migratrias, transformaram o homem nordestino em sinnimo exclusivo de
flagelado.
d) a indstria da seca no Nordeste beneficiou diretamente as grandes capitais da
regio, estimulando sua industrializao em incios do sculo XX.B

16. A ecloso de movimentos sociais rurais ocorridos durante a Repblica Velha

decorreu, dentre outros fatores, do quadro de injustia social e violncia a que estavam
submetidas as camadas populares.

A Guerra de Canudos foi representativa desse contexto, pois

a) os rebeldes de Canudos, alm de se oporem a algumas leis republicanas,

insurgiam-se contra o Estado e as lideranas eclesisticas, os quais os excluam,
privando-os dos direitos mais elementares.
b) a existncia de uma comunidade sertaneja, em Canudos, controlada pelos
coronis e pela Igreja, foi imediatamente entendida como uma ameaa ordem
vigente.
c) a participao do campesinato, em Canudos, um elemento de ruptura entre o
mundo rural e o urbano, decorreu da acentuada influncia das ideias do
movimento socialista no campo.
d) o fanatismo milenarista deu um carter religioso ao movimento, por isso ele foi
reprimido pelo governo monrquico, que o percebeu como ameaa ordem.

17. ... meia dzia de retratos, lanche, passagem. Fora a distribuio de mquinas de
costura, emprstimos de vaca com cria pra quem t carecendo de leite, casa de graa
para morar, mula pra quem precisa de montaria. E depois de tudo isso, no dia da eleio,
ainda tem matuto querendo ver direito o nome dos candidatos. Pode no, oxente!

(RIBEIRO, Marcus Vencio et alii. Brasil Vivo. Petrpolis, Ed. Vozes, 1992.)

No fragmento textual acima, o historiador Marcus Vencio Ribeiro faz uma

crtica prtica poltica brasileira identificada como:

a) Poltica do caf-com-leite, conforme ironiza na frase emprstimos de vaca com

cria pra quem t carecendo de leite.
b) Indstria da Seca, em que a figura da mula utilizada pelo historiador para
criticar os fazendeiros que fazem os pobres de burros de carga no perodo de
estiagem.
c) Voto de cabresto, representado no texto em tom caricatural atravs dos favores
polticos e do controle dos eleitores.
 d) Migrao, em que os nordestinos, sem conhecerem os candidatos do centro-sul,
votam em qualquer um, conforme diz o autor: no dia da eleio, ainda tem
matuto querendo ver direito o nome dos candidatos.

18. A hegemonia poltica dos grandes estados, especialmente So Paulo e Minas Gerais,
provocou insatisfaes pelo Brasil inteiro. Alm disso, no interior dos estados,
oligarquias rivais lutavam entre si. Os deputados federais e senadores que perdessem o
poder no estado passavam a fazer oposio ao governo federal, gerando instabilidade
poltica.

A soluo encontrada para diminuir as tenses polticas e aumentar a capacidade

de governabilidade do poder central foi:

a) firmar um acordo entre governadores estaduais e o governo central, visando a

acabar com as fraudes eleitorais e empossar aqueles candidatos que obtivessem a
maioria dos votos.
b) acabar com o poder poltico dos grandes proprietrios rurais, eliminando, dessa
forma, o chamado voto de cabresto.
c) estabelecer um acordo entre os governadores estaduais e o governo central, pelo
qual os grupos polticos que governassem os estados dariam apoio irrestrito ao
governo federal.
d) aumentar a politizao dos eleitores, visando a transform-los em cidados,
eliminando de vez a prtica clientelista de transformar o voto em moeda de
troca.

GABARITO

1. B
2. D
3. A
4. V/V/V/F
5. C
6. B
7. D
8. B
9. A
10. C
11. C
12. D
13. D
14. A
15. B
16. A
17. C
18. C