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Liceo San José

Depto. Ciencias
Profesora: Mirtha Villegas. S.
Punta Arenas

UNIDAD: EL AGUA DE LA TIERRA
Movimiento de las aguas

Nombre…………………………………………………………………………………..
Curso: Quinto Básico.
Objetivo: Comprender cómo se originan las olas, las mareas y las corrientes e identificar sus principales
características

El planeta Tierra recibe principalmente la energía que proviene del Sol en forma de luz y calor. Esta es la
energía, que al distribuirse de manera desigual (por la forma de la Tierra e inclinación de su eje) da lugar al
movimiento de los gases de la atmósfera, al ciclo del agua y a las corrientes marinas. A continuación se
describen los principales movimientos generados en la hidrosfera:

EL CICLO DEL AGUA

En la naturaleza, el agua se encuentra en constante movimiento. El ciclo del agua o Hidrológico es el
resultado de los procesos de transparencia de energía entre el agua (en todo sus reservorios: ríos, lagos, mares
y otros) y la atmósfera. Los desplazamientos del agua entre un reservorio y otro ocurren mediante los
cambios de estado que experimenta el agua al evaporarse y formar las nubes, condensarse y precipitar, o
congelarse para formar los hielos y la nieve. Todos estos procesos actúan como reguladores de la temperatura
en el planeta, modelando el clima y siendo un factor esencial para la existencia de todo ser vivo

Desarrolla tus habilidades
1. Analiza la información entregada en el esquema anterior. Luego, responde las siguientes preguntas:
a. ¿Existe evaporación en los continentes? Explica.
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b. ¿Qué recorrido puede realizar el agua de mar que logra evaporarse? Explica.
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c. ¿Qué sucedería si el agua no circulara en el planeta Tierra?
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SOL SAPIENTIAE ET SCUTUM FIDEI

cuando la Luna se 4 3 halla en la posición 3(luna creciente) o la posición 4 (luna menguante). se originan las mareas muertas SOL SAPIENTIAE ET SCUTUM FIDEI . Se produce como consecuencia de la atracción 2 gravitatoria del Sol y de la Luna sobre la Tierra. y cuando alcanza su mínimo se llama bajamar. Ciencias Profesora: Mirtha Villegas. Cuando la Luna se encuentra en línea recta con el Sol y la Tierra. Las olas son perturbaciones producidas sobre la superficie del océano. S. a la más baja. y a la distancia vertical entre ambas. En el mar abierto. y corresponde al ascenso y descenso periódico del nivel del mar. Este comportamiento se puede observar aproximadamente dos veces 1 durante un día. altura. Dicho fenómeno se conoce con el nombre de mareas. las olas producen un movimiento circular del agua. durante el ciclo lunar ocurren cambios en la amplitud (diferencia de altura entre la pleamar y la bajamar) debido a la posición relativa del Sol y de la Luna. principalmente por la acción del viento. Liceo San José Depto. por lo que la cresta cae y la ola rompe. Las mareas Si en alguna localidad costera observáramos el comportamiento del mar. A la parte más alta de una ola se le denomina cresta. También. el fondo frena su avance. nos daríamos cuenta de que el nivel de este cambio a lo largo del día. es decir la posición 1 (luna nueva) o la posición 2 (luna llena). se producen las mareas vivas (la mayor diferencia entre las mareas altas y bajas durante el ciclo lunar). Cuando una ola se acerca a la costa. Punta Arenas Formación de las olas. además del movimiento de rotación de nuestro planeta. La altura de una ola depende de la energía que le puede transmitir el viento. Por el contrario. valle. Ciclo lunar de mareas Cuando el nivel del mar alcanza su máximo se denomina pleamar.

grandes masas de agua se desplazan impulsadas principalmente por la energía proveniente del Sol. denominada corriente termohalina ( CTH). ya que gran parte de esta corriente circula por el océano Atlántico y puede movilizar aguas cálidas superficiales y aguas fría profundas. ¿Qué importancia crees que tienen estos cambios en el nivel del mar para los pescadores? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. Liceo San José Depto. A partir de mapa. Punta Arenas (la menor diferencia entre las mareas altas y mareas bajas del ciclo lunar) Las mareas tienen una gran influencia en los organismos costeros. Corrientes oceánicas Al igual que los vientos. En una corriente oceánica. que depende de las diferencias de temperatura y salinidad del océano. 2. Ciencias Profesora: Mirtha Villegas. 3. Desarrolla tus habilidades 1. que calienta de forma irregular la superficie del océano. ¿cómo será la temperatura de las aguas que bañan las costas chilenas? ………………………………………………………………………………. que tienen que adaptarse a cambios muy bruscos en las condiciones ambientales: unas horas cubiertos por las aguas marinas y azotados por las olas. Haz un listado de tres corrientes cálidas y tres corrientes frías del continente americano. Corriente de Humboldt Existe una corriente oceánica global. Analiza. ¿Cómo crees que es el impacto de la corriente de Humboldt sobre los climas de Chile y Perú? Comprueba tu respuesta con la información del siguiente texto. Observa. Estas diferencias hacen que el agua se mueva desde zonas de mayor a otras de menor temperatura. siendo las principales las que se muestran en el siguiente mapa: las líneas más oscuras son cálidas y las más claras las frías. Predice. Existe un gran número de corrientes que circulan por el océano. seguidas de otras horas con bajos niveles de agua. Tiene un impacto en el clima del norte del planeta.. las corrientes oceánicas son generadas por el intercambio de energía a nivel planetario. S. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… SOL SAPIENTIAE ET SCUTUM FIDEI . Otros factores que intervienen en las corrientes oceánicas son la rotación terrestre y los vientos que recorren el planeta.

lo que da lugar a superficial pueda fluir hacia el este. el nivel de precipitaciones crece de manera significativa. gran parte de la costa de Perú es muy árida. la temperatura de las agua costeras es muy baja. En un año normal. Debido a la acción de la corriente de Humboldt . que fue descrita por el científico Alexander von Humboldt. Liceo San José Depto. lo que provoca que las aguas cálidas ecuatoriales se superpongan a las aguas frías transportadas por la corriente de Humboldt. y como consecuencia de este. ¿Qué influencia tienen para Chile esta condición? Las corrientes cálidas superficiales desplazan el agua fría y se establece una profunda capa de agua caliente a lo largo de la costa. la circulación atmosférica mantiene un nivel de precipitaciones moderado. SOL SAPIENTIAE ET SCUTUM FIDEI . Fenómeno de El Niño. Ciencias Profesora: Mirtha Villegas. Año normal El movimiento del agua en la superficie oceánica es iniciado por el viento. Y en la profundidad. Este consiste en un cambio en el comportamiento de las corrientes marinas de la zona intertropical. De igual manera. En cambio. Esta condición atmosférica hace aumentar la La inclinación de los vientos hace que el agua cálida frecuencia de bandas nubosas. Esto incide directamente en que el nivel de precipitaciones en la Zona Norte de Chile sea uno de los más bajos del planeta. se incrementa la temperatura del océano y con ello la evaporación. lo que explica la existencia del desierto de Atacama. en un año en que el fenómeno de El Niño está presente. Punta Arenas Corriente de Humboldt La corriente de Humboldt corresponde a una corriente situada frente a la costa oeste de América del Sur. por lo tanto. ejerciendo una importante influencia en el clima de las costas de Chile y Perú. Esta se origina por el movimiento ascendente de las aguas profundas. mayores precipitaciones. El fenómeno de El Niño se produce en ciclos irregulares (tres a ocho años). ¿Qué genera el movimiento? Las corrientes de agua cálida superficial son empujadas Las corrientes de agua fría presionan hacia arriba para desplazar a las corrientes de agua cálida. La corriente de Humboldt nace a la altura de la Zona Centro Sur de nuestro país. S. las que se encuentran a muy baja temperatura. aumentan significativamente las precipitaciones en América del Sur. Otro hecho que tiene lugar frente a las costas de América del Sur corresponde al fenómeno de El Niño.

…………….al Lavarse las manos o dientes.  El ciclo hidrológico.  Cerrar bien las llaves después de usarlas.de especies marinas.. pueden encontrar en ellos.que llegan a las Algunos ejemplos son: aguas.  No dejar corriendo………………….. Ciencias Profesora: Mirtha Villegas.y ……………………….  Contaminación directa de las aguas.  Eliminación de residuos………………  Las olas. SOL SAPIENTIAE ET SCUTUM FIDEI .  Aguas continentales: ……………………….  Las………………………. Conozco y cuido el  ……………………… agua Efectos de la intervención humana Movimiento Ejemplos de acciones negativas:  Uso en la agricultura de…………….  …………………. Liceo San José Depto. S. luminosidad y la diversidad de la nieves y…………………… flora y ………………que se  Océanos y mares.  Darse duchas cortas.y ríos y lagos.. Distribución Características de océanos y lagos Como las variaciones de presión. Punta Arenas A continuación se presentan un ejemplo de mapa de ideas con los principales contenidos trabajados en la unidad y con algunas ideas para completar con los conceptos que corresponden.  Las……………………… Ejemplos de medidas de cuidado del agua Oceánicas.