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0 EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE LA COMUNICACIÓN
“LA NORMA”

LA COMUNICACIÓN II Hablar una misma lengua no significa señalar que la usemos
todos de igual manera. De hecho, las personas de edades diferentes
hablan distinto. Esto también sucede con los sujetos de niveles
socioculturales diferentes o de distinta procedencia geográfica. Por
ejemplo, si bien hablamos la misma lengua que argentinos y peruanos,
hay ciertos elementos en la pronunciación y en el léxico que la hacen
variar de un lugar a otro. Dentro de un mismo país o incluso una ciudad
existen variaciones.

En definitiva, la variación lingüística está relacionada con los
condicionamientos que los contextos socioculturales ejercen sobre las
formas y la eficacia de la comunicación. Estos condicionamientos son
de diverso tipo y pueden afectar a la totalidad del lenguaje o
solamente a una parte de él, como el léxico o la pronunciación. Los
EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE LA COMUNICACIÓN – EL HABLA –
principales factores que producen esta variación son etáreos,
MODALIZACIONES DISCURSIVAS
geográficos y sociales.

Fecha:  Miércoles 03 de junio. Hemos escuchado varias veces expresiones como “te voy a
Eje Temático:  Lengua Castellana y Comunicación. pegarte” o “dentre nomá caallero”. Y sabemos o intuimos que los
Sección PSU:  Conocimiento de conceptos básicos y emisores de tales mensajes tienen un grado de educación inferior al
habilidades generales de Lenguaje y nuestro. Esta variación nos permite distinguir dos NIVELES: uno culto
Comunicación. y otro inculto (e innumerables variedades intermedias).
Contenidos  Contexto sociocultural de la
Curriculares: comunicación. Las principales diferencias entre uno y otro no corresponden sólo
 Habla – Actos de habla. a diferencias de pronunciación o selección de palabras (como en las
 Modalizaciones discursivas. variaciones anteriormente mostradas), sino fundamentalmente a la
Guía Teórica  UNIDAD N° 1 - GUÍA N° 2 - TEÓRICA dificultad del estrato inculto de comunicar mensajes precisos y
Guía Práctica  UNIDAD N° 1 - GUÍA N° 2 - PRÁCTICA abstractos, por la pobreza léxica y gramatical. Por lo tanto, no es que el
lenguaje inculto “diga las cosas de otra forma”, sino que es incapaz de
expresar ideas abstractas y conceptos precisos.

A la variante extremadamente inculta se la conoce habitualmente
como LENGUA MARGINAL o ANTINORMA.

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7. pero no en un apego excesivo a las normas. garuga.Abuso del diminutivo. pucho. Precisión conceptual (no se dice “cosa” sino “platillo”. 1. esquizofrenia. situaciones formales: discusiones de proyectos entre profesionales.1 CULTO INFORMAL: 1. discursos. a las formas conocimiento. Pronunciación muy relajada. incluso en formas no nominales (atracito.  1. 3. almuá en lugar de concretas (sus referentes son “cosas”) y del entorno almohada. originales. 11. Presenta un uso discontinuo del código. "olvídate"). in situ. sino “todavía no comprendo a qué se refiere con uno de sus lingüísticamente. Tendencia a abreviar (tele. Amplitud de recursos expresivos y léxicos. cuerpo en general) 6. 5. 4. tramporte en vez de transporte)  1. usada en la lengua ya que se emplea en la vida cotidiana. caallo. chico (pequeño). el estilo informal se caracteriza por: 7.". Utiliza correctamente los nexos gramaticales y formas 1. Uso indistinto de “tú” y “vos” para la segunda persona (¿vas a 2. se manifiesta relajado. guitre en vez de buitre. Sus principales características son: 4.3 INCULTO INFORMAL: 5. Abuso de muletillas como “cosa”. etc. comere…) y pérdida de sonidos (aonde en vez de pelo (cabello). ojos. 9. cambios de sonidos 12. Es espontáneo y altamente expresivo (movimiento de manos. Se caracteriza por: dialecto español de Chile actual:  1. fono. cardo en 13. Aquí se detallan algunos de los rasgos de estas cuatro normas en el debates públicos. linia en vez de línea).Preferencia de algunos signos en lugar de otros: plata (dinero). con simplificación de grupos rapidito. Sencillez en la ordenación sintáctica de la frase. En un hablante inculto. venir? o ¿vay a venir?). a priori). micro). macroeconómico) y cultismos 4. piñén… (juego en vez de fuego. vez de caldo).Se evita el hiato (Juaquín en lugar de Joaquín. reise en vez de reirse. Presencia de frases hechas o muletillas de moda ("ponte tú. cotidiano. sure. Gran pobreza léxica.. Emisión discontinua del discurso por falta de recursos 8. pololear. Simplificación de grupos de vocales (alcol en vez de alcohol) o grecolatinos (equilátero. consonantes (obio en vez de obvio. en extranjerismos. Sus palabras son. allacito. caule). sandiya. contar (narrar)… adonde. entre 3. Pronunciación relajada de d. “cuestión”. Uso del “usted” para la segunda persona (“Venga. consonánticos (ausoluto. ayayaycito). Considerando las diferencias de estilo y nivel se suele hacer una Es el modelo de lenguaje usado por el hablante culto en matriz que permite una mejor descripción de las lenguas funcionales. 2. adición de sonidos (dentrar. tabién en vez de está bien. 3.Uso de indigenismos: guacho. “güevá”. Imprecisión en la ordenación sintáctica. verbales.2 CULTO FORMAL: 2 . 10. por favor”). La variedad informal es la más argumentos”). córrete pal lao…). 14. sobre todo.. Pronunciación apegada a la norma escrita (en “alcohol” se 2. Mantiene un discurso fluido y continuo. lo que se manifiesta su pronuncian dos “o”) y. informes escritos. léxicos. paire.Uso de apodos. 6. Uso de tecnicismos (cefalea. guata. s y tr. familiares y amigos. En este caso el hablante aún siendo culto y competente tampoco se diría “no entiendo una cuestión”.

Esto formalmente. discurso. específica o alguna tecnología tienen sus propias jergas. pero incorrectas (“metereólogo”. la firme…). lugar. “se venden huevo”). Hay otros factores menos determinantes. 4. sean comprendidos por otras personas. 3 . tiénemelo. oídas en los medios  Los grupos de interés.caer). el fútbol (córner). esta jerga debe variar Por ejemplo. los hábitos lingüísticos de los adolescentes. Los campos profesionales dan origen a cual dijo que no había que preocuparse”. complejos (“El cuerpo de carabineros hizo un comunicado. haigai. delictual. haigamo) e “ir” (no vai a ver en vez de no vayas a ver. esto es.  Hay circunstancias sociales relativas a la profesión. etc. y luego dice “por favor.5 OTRAS VARIACIONES del “tú” para la segunda persona (“soy cochino” o “eríh cochino” en vez de “eres cochino”). Errores en la concordancia gramatical al elaborar textos como los aficionados a determinadas artes. como de comunicación masiva. TECNOLECTOS. aunque las mujeres hablan ligeramente más rápido que se vaigan a los hombres y cargando su discurso de más recursos expresivos 10. en el innovaciones que marquen una diferencia social. que siempre buscan 1. la ocupación como relajación. pero equivocándose. computación duele el celebro”) o descontextualizadas (“mi mamy colapsó en (placa madre). afectivos que los hombres. Conjugación modificada del subjuntivo de los verbos  El SEXO no es muy significativo como factor de variación en “haber” (haiga. “no fundamentales. pero extiende la regla a la palabra “aire”. tendencias. Uso extendido del “vos” y modificación en la conjugación  1. así 5. y la convergencia de gustos y hábitos (conocidas también como Como se trata de una relación asimétrica. Es destacable un fenómeno llamado ULTRACORRECCIÓN. que cambia los significantes a los signos para que no fuistes. 8. 3. selección de las palabras. Abuso de muletillas y otras palabras sin función concreta en su han pasado a la norma informal del lenguaje corriente (chorear. simplificación y confusión de aspectos gramaticales. “amoroso”  1. afectan sobre todo a la parte más superficial de la lengua. porque te vai a caerte”). tira. situación y estrato son los 6. Confusión y duplicación de pronombres (“me le perdió”. la ideologías y religiones. “madre”) y lo corrige. que determinan el uso de cierto léxico especial. que reflejan la existencia de referencias de léxico y de estructuras gramaticales complejas lo delatan: comunes especiales entre los hablantes. Internet (chat). Los factores tiempo. cantar. pero su limitado manejo da origen a las JERGAS. Elección de palabras y frases “prestigiosas”. Algunas palabras del coa 2. El lenguaje de los hombres y las mujeres es bastante 9.4 INCULTO FORMAL: ni que algo hermoso es “lindo”. Sobre todo hay imprecisión y redundancia de ilativos. ajíses. sobre todo deportivo. 5. cierre la puerta para que no pase el  Otra jerga que varía rápidamente es el (la) COA. pónetelo. Por eso a veces se oye decir toballa. crean jergas. rápidamente pasan al uso de los adultos. o no similar. los llevan a la que el hablante tiene conciencia de que su norma es deficiente y construcción de una “jerga juvenil”. Desuso del imperativo monosílabo (sálete en lugar de sal. Como las palabras juveniles trata de corregirla imitando la norma culta. bacalado. intentando imitar la norma culta. hácelo…). Con respecto al léxico. en español de Chile los hombres nunca dicen palabras como “atroz”. Mantiene las diferencias propias de la norma inculta informal. entre otros. trata de hablar con respeto y CAMPOS). del ámbito adre”. Por ejemplo. “la pelea fue dantesca”). sabe que no es correcto decir “maire” (en lugar de frecuentemente. español. “me la hípica (placé). Los grupos de especialistas en alguna ciencia la cocina”. a la 7.

si existen vínculos afectivos de cercanía o o indirectos. aquella que se produce entre personas que están en un mismo nivel o jerarquía funcional. los actos de habla pueden ser directos jerarquía funcional. rápido. estudiantes. es un acto de habla acercamiento proxémico. los profesionales. o bien. sino cómo lo hacemos y la intención aquélla que se produce entre personas que está en un mismo nivel o que establezcamos. Si el mismo señor le dice al muchacho: “Necesito hermanos. Son enunciados que constituyen acciones. como una visión pragmática y contextual. sino con los medios de comunicación masiva. saludamos. invitamos. Corresponden al de “norma española”. pero el otro debe “darse por aludido” y facilitar el ademanes sin coerción). ESTÁNDAR de la lengua. al lenguaje en la práctica. ceremonias castrenses. felicitamos. amigos). la  2. Según esto. esto es.1 LOS ACTOS DE HABLA ciencia. independientemente del país o la región y de la edad del hablante.0 HABLA algunos oficios religiosos. es un acto de habla directo porque queda Se recurrirá entonces. discutimos. si existen vínculos afectivos. Esto ocurre en 2. simétrica. Cuando se habla. En este caso. que dentro del 4 . si un señor le pide a un muchacho: lenguaje es más relajado. etc. comunicativa concreta. hacemos cosas con palabras. y simplificado. La educación formal (el colegio) no lenguaje. en la situación estándar. profesionales. O IGUALDAD aconsejamos. pues no está diciendo claramente la orden o la natural (postura corporal un tanto más relajada. no sólo con su familia y amigos. familiaridad. esto es. Cuando hablamos no sólo decimos palabras. Por ejemplo. los gestos y ademanes operan en forma más indirecto. la filosofía y el arte. es decir. sino que también realizamos ciertas acciones: describimos. para cerebro) como afectivos (derecho). No sólo importa lo que decimos. “Cómprame el diario”. A esta norma se la conoce habitualmente como  En algunas situaciones protocolares o rituales se usa un lenguaje LENGUAJE COLOQUIAL. del emisor. relaciones diplomáticas. La lengua pretende enseñar el uso de la lengua: todos la manejamos desde proporciona un código: signos y reglas para la transmisión de los tres años de edad. El lenguaje es más afectivo. en general.  B) Indirectos: cuando no se expresa claramente la intención de cercanía o familiaridad (pololos. etc. que pretende ser reflejo fiel de la lengua. Cuando hablamos realizamos acciones. En la relación coloquial simétrica.6 RELACIONES DE SIMETRÍA.  1. compañeros. SUPRAFORMAL. el estado. Lo que se enseña es la VARIABLE significados. uso de manos y petición. en términos tanto lógicos (lado izquierdo del un mediano nivel de complejidad en un nivel culto y formal. eventos oficiales de los gobiernos. a la norma informal si la relación es claramente expresado que es una orden. expresivo diario. esto es. los gestos y ademanes operan de manera más natural y el emisor. ritos. El nivel del habla. caracterizado por su rigidez absoluta e imposibilidad de cambiar el léxico o la gramática. o bien. se producen acercamientos  a) Directos: cuando se entiende claramente la intención del proxémicos. se está haciendo referencia a esta variable lenguaje en uso. Se recurrirá al habla informal si la relación es simétrica. que es la que se privilegia en la concretas. se realizó una indirecta. la realización de la lengua en enunciados pronunciados o escritos por hablante reales en situaciones  Existe una norma especial. de modo tal que el significado que el hablante pueda desempeñarse en cualquier ámbito comunicado debe interpretarse como un sentido. En la relación simétrica se produce revisar los avisos clasificados del diario”. comunicacional. hay que considerar tanto una visión estructural y lógica del educación de los niños. una norma que sea Pero el habla concreta implica la percepción integrada del herramienta para elaborar y comprender mensajes verbales de mensaje en un contexto.

3. por eso  La ventana está abierta. Acto ilocutivo: es la intención o finalidad concreta del acto de habla. como ya sabemos. Algunos actos de habla y el trato será de igual a igual. enunciado puede resultar descortés o producir incomodidad.  La prueba consta de 80 preguntas. preguntar. corresponde al grado de educación de las personas. etc.. ordenar. Compromisorios: II. pero este Algunos actos de habla asertivos son: afirmar. tanto en definir. sus actos de habla serán de un mayor grado de formalidad y. el emisor asume un compromiso. etc. por Si se pide la realización de una acción determinada. preguntando. la función del lenguaje más relevante es la función referencial. pidiendo algo. En el primer El hablante o emisor trata de conseguir que el oyente efectúe una caso. etc. aquello que se dice. etc. Aquí tenemos actos de habla III. aunque en la realidad no lo Los distintos tipos de actos de habla según la finalidad o ilocución cumpla. Normalmente se dirigen directamente al receptor dando una nivel. serán más o menos formales.. seguirá en ese orden. Se trata que al decir estos actos da produce en el receptor en una determinada circunstancia. están en el plano del  Creo que viajaré habla cotidiana. describir. pero que en estricto rigor no es una El hablante o emisor afirma o niega algo con diferentes grados de orden clara. con la verdad de una facilite el diario. De allí que prefiramos utilizar formas indirectas que se podrían manifestar con enunciados tales como: Por ejemplo:  Se estaría mejor con la luz apagada. está comprometido en grados diversos. Habrá más cercanía lenguaje que se destaca es la apelativa. tratará de hablar conforme a ese oyente.  Es una muy mala noticia. creer. “Apaga la luz”. es decir. contexto se puede entender. del enunciado serán los siguientes: Algunos ejemplos son: 1. pero su grado de formalidad será distinto. apostar.  El cielo está despejado Los actos de habla son concretos. Claramente es una situación distinta si alguien habla con su jefe o habla con amigos. Acto perlocutivo: es el (o los) efecto(s) que el enunciado como prometer.2 CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS DE HABLA SEGÚN SU Por ejemplo: FINALIDAD  Escoge tres de las fotografías y caracteriza las imágenes. En el segundo caso. La norma.  Estás desaprovechando energía. Acto locutivo: es la idea o el concepto de la frase. por ejemplo. proposición. la función del registro.  Estoy segura de contar con su amistad. Según las situaciones concretas que a las personas les 2. Asertivos o representativos:  Me comprometo a pagar mañana temprano. En este caso. directivos son: invitar. el hablante como en el receptor. habla. Se trata de recibir una respuesta inmediata por parte del es una persona de un nivel culto. por tanto. 5 . si es una persona culta. Directivos: toque vivir. Hay especial énfasis en dar a conocer una información. jurar. porque la intención verdadera es hacer que el otro certeza. Responden a las situaciones del contexto. si acción.  Prometo que iré a tu casa el sábado. directa es el uso del imperativo.  ¿Dónde se encuentra mi hija? El acto de habla consta de tres factores elementales:  ¡Silencio! I.  2. serán distintos según el grado de formalidad y la norma que se use. la forma más tanto. El hablante asume un compromiso. informar.

 Están casados en nombre de la Ley. cuando damos nuestra opinión acerca de algo. agradecer. pues si cualquier persona dice: “Yo antecedentes que apoyen lo que estamos afirmando.  Opino que…  Los declaro marido y mujer. En este caso. Sin embargo. etc.  Te felicito por tu puntaje.  Me rindo. Algunos actos de habla de este tipo son: será la referencial.” Algunos ejemplos:  Discúlpame. te bautizo”. Por eso. es ciertas personas dicen algo que sólo ahí tienen un efecto. igual a partir de ese momento. damos opiniones o emitimos cualquier respecto a lo que dice. Ejemplo de un hecho: “Vivimos en la ciudad. De este modo. Son situación. es muy acelerada y bulliciosa.” 5. Existen dos tipos  El acusado deberá cumplir una pena de cinco años y un día en el de modalidades discursivas: penal de Punta Peuco. datos o habla adjudicados a una autoridad. quejarse. El hablante expresa un estado afectivo emocional o físico. etc. 6 . Expresivos: a) Hechos: damos cuenta de la realidad informando acerca de ella. que uno piensa respecto del hecho objetivo. Actos declarativos son: fallar (que un Entre los recursos apropiados para introducir un juicio de valor. casarse. En la opinión importa lo  Te doy las gracias por el favor que me hiciste. felicitar. con un gran  Agradezco tu gentileza.  ¡Eres súper tierno! por tanto los actos de habla serán más expresivos. tal cual sucede. no tendrá ningún efecto particular. encontramos expresiones como:  Yo creo que… Algunos ejemplos son:  No estoy de acuerdo. Declarativos: El juicio de valor consiste en calificar a una persona. del Hijo y del Espíritu Santo. La función lingüística más relevante da a conocer lo que siente. estaremos frente a una “Modalidad Lógica”. dar condolencias. se trata de presentar el hecho saludar. 4. insertamos nuestra subjetividad en el discurso. Si habla con “certeza” o plantea “dudas” sobre enunciado usamos modalizaciones discursivas. por favor b) Opiniones: damos a conocer nuestra subjetividad. énfasis en la propia visión del asunto. A través de ellas lo que enuncia entonces. bautizar. En definitiva. Las modalizaciones discursivas sirven para dar cuenta de hechos. Son actos de conveniente argumentar. Es posible dar cuenta de un hecho y también es posible opinar sobre ese hecho. entregar razones. Por ejemplo: “No me gusta vivir en la ciudad. daremos una información. a través de modalidades lógicas de certeza o duda y para dar cuenta de opiniones a través de modalidades apreciativas.  3. orar.  Juro que es cierto lo que digo.1 MODALIDAD LÓGICA (CERTEZA Y DUDA) 3. El juicio contiene una proposición que corresponde o no a la los actos propios de los rituales o de momentos específicos en donde verdad. objeto o El hablante modifica con sus palabras una situación de la realidad. Nuestros actos de habla serán más asertivos.0 LAS MODALIZACIONES DISCURSIVAS El emisor al emitir un mensaje adopta actitudes diferentes con Cuando hacemos juicios. juez emita un fallo o sentencia). porque…  Te bautizo en nombre del Padre. es decir. si eso lo nuestro juicio tendrá mayor consistencia y podrá ser confrontado con dice un sacerdote tiene un efecto concreto: el niño bautizado no será otras opiniones.

(Adjetivo) – Se parece harto a su padre. indicativo) D. C) Inculto Formal. La información adquiere el carácter de verdadera. C.  “Es un niño precioso e inteligente”.. _______ Don Quijote de la Mancha es un personaje literario. (Modo verbal indicativo. _______ Hay que revisar las seis guías de vocabulario. las opiniones. (Modo verbal. (Adverbio) – Las hormigas invadieron el refrigerador.  “Afortunadamente salvó ileso”. sustantivos.  “Puede que me compre ese televisor”. falsa. O – O – H – H C. A. 4. marca con una “H” los hechos y con una “O”. B) Culto Informal. verbos. estamos frente a H. etc. 1. una “Modalidad Apreciativa”.  “Necesito viajar a Santiago”..En la siguiente lista de expresiones.¿Cuál de los siguientes enunciados presenta una situación Inculta Formal? A) ¿Desea el señor revisar la D) ¿Desea mirar la toballa? toalla? E) ¿Me puedes pasar la B) ¿Deseas ver la toalla? toalla? 7 . _______ Ese libro me pareció interesante. modos y tiempos verbales. (Adjetivos) – Recorrí el paseo del mar. indicativo) B. (Modo verbal. adverbios. 2.  “Mañana lloverá. H – H – H – O B.es decir. En cambio. _______ Creo que me fue bien en la prueba global. el hablante califica o descalifica I. _______ “El señor de los anillos” es una película excelente. si el emisor. O – O – H – H D. _______ El gato de mi vecino es tierno. _______ El Presidente de la república viajó a Colombia.. O – H – H – O E. “sí”. necesaria o posible.) E. “ciertamente”. adjetivos. EJERCICIOS 1 “no” . Debes escribir una carta personal a una amiga que se encuentra en el extranjero.  3. _______ La violación de los derechos humanos no debiera existir.2 MODALIDAD APRECIATIVA (OPINIONES) G. es decir. D) Inculto Informal. Por ejemplo: A. E) Supraformal. indicativo.  “Te quiero”. H – O – O – H 3. F.) – Creo que hacía frío esa noche. (Modo verbal. el hablante manifiesta con seguridad lo que enuncia y empleará formas adverbiales como “necesariamente”.Señala cuál es la secuencia correcta de los siguientes hechos (H) u Por ejemplo: opiniones (O):  “Es penoso que ocurran estas situaciones”. _______ García Márquez recibió el Premio Nobel por la gran algo utilizando recursos lingüísticos léxicos como por ejemplo: calidad de su obra literaria. expresa juicios de valor. ¿Qué registro de habla sería el adecuado? A) Culto Formal.

A mi papá eso le dio coraje. La situación de comunicación D. ¿Qué tipo de registro de habla predomina? A) Representativa .representativa . Emotiva D) Representativa . (Juan Rulfo) A) Representativa . E.¿Qué función del lenguaje predomina en el texto anterior? B) Apelativa .representativa A. Marginal A) Emotiva D) Apelativa B.. 8 y 9: 2. Poética C) Emotiva . Antinorma B) Poética E) Fática C. E.¿En el contexto de la lectura. Molestia A. E) Emotiva .apelativa – representativa 8.emotiva . Valor D. 1. Encono C. Marginal.. porque toda la cosecha de  Este sitio está contaminado.representativa A. EJERCICIOS 2 formal. Dolor E. Inculto Informal. Inculto formal. establece entre los siguientes enunciados y las distintas funciones:  El tabaco puede producir cáncer. La situación de comunicación lenguaje dependiendo del objetivo del emisor ¿Qué relación se informal. la gente compre cosas que no necesita con dinero que no tiene para  Me gustaría mucho verte. comenzó a llover como  Me molesta el humo..apelativa B.La definición “requiere de un comportamiento muy ceñido a normas sociales convencionales. Culto Informal..apelativa . cebada estaba asoleándose en el solar. y el sábado.apelativa – representativa Lea el siguiente texto y responda las preguntas 7.apelativa B. D) Representativa . Supraformal. 6.En los actos de habla se manifiestan distintas funciones del C.El lenguaje empleado por el narrador corresponde al registro de 3. nunca. patrones de conducta bastante A.En los actos de habla se manifiestan distintas funciones del lenguaje dependiendo del objetivo del emisor ¿Qué relación se Aquí todo va de mal en peor.representativa .apelativa .emotiva . la expresión coraje podría toalla? reemplazarse por? 5.apelativa C. Jerga."Sólo tú puedes hacerlo" es un enunciado en que predomina la habla: función: A. Culto formal.emotiva B) Apelativa .. Formal C) Metalingüística 8 .emotiva 7. Culto D.apelativa C. Informal E. C) Emotiva . Apelativa D. complacer a personas que no quiere”. C) ¿Quiere echarle un ojo a la 9.emotiva . Corresponde a: B.. Ultracorrección. D.emotiva ... B.Lea el siguiente texto: “Marketing efectivo es aquel que logra que  ¡Cuídese! Queremos que usted viva. Ira pautados y protocolos”. Referencial E. cuando ya la habíamos enterrado y  ¡No fumes! comenzaba a bajársenos la tristeza. La semana pasada se murió mi tía establece entre los siguientes enunciados y las distintas funciones? Jacinta. Fática E) Emotiva .

Asertivo D) Compromisorio – Asertivo B) Declarativo – Directivo E) Asertivo – Directivo C) Expresivo – Compromisorio 4. Quedas expulsado de este grupo: A) Expresivo D) Compromisorio B) Declarativo E) Asertivo C) Directivo 9 . Prometo no venir: A) Asertivo D) Expresivo B) Compromisorio E) Declarativo C) Directivo 2. por favor: A) Expresivo D) Declarativo B) Directivo E) Asertivo C) Compromisorio 5. Estos chocolates son nuevos. Lamento mucho la muerte de tu padre: A) Expresivo D) Compromisorio B) Declarativo E) Directivo C) Asertivo 6. indica el acto de habla corresponde el enunciado.."En fin" es un enunciado en que predomina la función: A) Emotiva D) Apelativa B) Poética E) Fática C) Metalingüística  En los próximos 7 ejercicios. 1.4. ¿por qué no los pruebas? A) Directivo . Te lo traigo mañana: A) Expresivo D) Compromisorio B) Declarativo E) Directivo C) Asertivo 3. Pueden prestar atención.