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Programa

Guía práctica
Estándar Anual Nº__
Movimiento I: vectores y escalares

Física
Ejercicios PSU

Ciencias Básicas
1. “ Magnitudes que solo poseen módulo”. La definición anterior corresponde a

A) vector.
B) escalar.
C) coordenada.
D) magnitud derivada.
E) magnitud fundamental.

2. Respecto a las características de las magnitudes vectoriales, es correcto afirmar que

I) el módulo corresponde a la longitud de la flecha que representa el vector.
II) la dirección corresponde a la punta de la flecha que representa el vector.
III) el sentido corresponde a la línea sobre la que se encuentra la flecha que representa el
vector.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

3. Respecto a las siguientes magnitudes, ¿cuál(es) de ellas es (son) escalar(es)?
kilómetros
I) 5
segundo
II) 7 [cm]
metros
III) 4 î
segundo
A) Solo I
GUICES012CB32-A16V1

B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

Cpech 1

D) solo I y II. B) solo II. Es (son) correcta(s) A) solo I. h II) la calle América es su sentido. II y III 5. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo II y III E) I. III) su dirección es hacia el sur. Ciencias Básicas Física km 4.I. Si un automóvil se mueve con una rapidez de 72 km . siempre se cumple que I) el vector resultante tiene la misma dirección que los vectores originales. Para llegar rápido.6 s m C) 7. hacia el sur. Alberto se dirige en bicicleta a un lugar lejano.0 s m E) 72. Al sumar o restar dos vectores de distinto módulo e igual dirección.)? h m A) 2. 2 Cpech .0 s 6. III) el vector resultante tiene igual sentido que el vector de mayor módulo. II y III. Considerando que el enunciado describe el vector velocidad. E) I.2 s m D) 20. es correcto afirmar que km I) 30 es su módulo. II) el módulo del vector resultante es mayor que cero. se desplaza a 30 por h la calle América. ¿cuál es su rapidez expresada en unidades del Sistema Internacional (S.0 s m B) 3. C) solo III.

Respecto de los vectores p = ( 4. 3). GUÍA PRÁCTICA 7. En la figura.3) y z = (4. es correcto afirmar que I) sus módulos son iguales. II y III 3 Cpech . A) Solo II B) Solo I y II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I. III) sus sentidos son opuestos. Dados los siguientes vectores c a b ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde al vector resultante p = b + a c? A) B) C) D) E) 8. II) sus direcciones son iguales. el vector r es el resultante de e A) e + d c B) c + d + e r C) c d + e D) e + d c d E) c d + e c 9.

Ciencias Básicas Física 10. Dadas las siguientes igualdades vectoriales. ¿cuál es INCORRECTA? A) ZX = a + b X b Y B) XY = b a W C) XW = b a 2b D) YW = a 2b Z E) XZ = (a + b) 11. En la figura adjunta se muestra un esquema con el pájaro y las velocidades representadas por sus vectores. que actúan simultáneamente sobre él. de las siguientes opciones. V1 V2 V Considerando que la velocidad inicial del pájaro se ve afectada por las velocidades del viento. En determinado momento se encuentra con dos ráfagas de viento. de velocidades v1 y v2. ¿cuál muestra la dirección y sentido correctos de la velocidad final que experimenta el pájaro? A) D) B) E) C) 4 Cpech . Un pájaro vuela en dirección horizontal y en línea recta. con velocidad v.

y 3 a c 3 –2 1 x b –4 13. m C) Un patinador se desplaza a 10 . ¿Cuál es el vector resultante al sumar a y b ? A) (4. ¿Cuál es el vector resultante de 3a – 2b? A) 9î + B) –3î + 17 C) –3î + D) 4î – E) 3î + 17 5 Cpech . s B) Un atleta corre por una pista hasta alcanzar la meta.–1) B) (4. E) Un automóvil recorre 15 metros en cada segundo.–1) E) (–3. 14 y 15. ¿cuál de ellas describe un vector? m A) Una mariposa vuela a 2 hacia una flor. ¿Cuál es el módulo del vector c? A) 4 B) 2 C) 0 D) –2 E) –4 15. GUÍA PRÁCTICA 12.4) D) (–4. Figura para las preguntas 13.0) 14.–7) C) (–1. s D) Un ciclista recorre 100 [m] a gran velocidad. Respecto a las siguientes situaciones. desde el Este hacia el Oeste.

c =(-cx.4) es 7.ay). Ciencias Básicas Física 16. el vector correspondiente a 2a – b está gráficamente representado por Y Y Y A) B) C) 4 4 1 1 X –1 X X –4 Y Y D) E) –1 2 X X –1 –4 6 Cpech .0) tiene módulo 9.cy) tiene módulo p. expresado de la forma a = (ax. su módulo se calcula mediante la siguiente expresión. Para todo vector escrito como par ordenado. Dados los vectores a = î – y b = î + 2 . III) el vector d = (9. es correcto afirmar que I) el módulo del vector b = (3. II) si el vector c = (cx.-cy) tiene módulo –p. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo II y III 17. a = ax2 + ay2 Considerando lo anterior. es decir. el vector .

la masa y la intensidad de corriente. la longitud y el peso.600 [s]. la rapidez y la masa. II y III 19. el peso y la longitud.6 C) 5 D) 9 E) 18 7 Cpech . entonces. ¿a h s cuántas B equivalen 18A? 1 A) 3. las magnitudes derivadas constituyen todas las demás magnitudes de la física.000 [m]. 20. GUÍA PRÁCTICA 18. II) exceptuando las 7 magnitudes fundamentales.I. dirección y sentido. Si 1 [km] corresponde a 1. Respecto de las magnitudes derivadas. Es correcto afirmar que siempre se cumple que I) a + b = 2a II) a + b = 2a III) a b =0 A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y III E) I. E) la masa. C) la rapidez. masa. III) no pueden expresarse en el S. es correcto afirmar que I) se forman al combinar 2 o más magnitudes fundamentales. D) la masa. A = yB= . la longitud y la intensidad de corriente.6 B) 3. e intensidad de corriente. Sean a y b dos vectores de igual módulo. rapidez. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo I y III km m 21. peso. Del siguiente grupo de magnitudes: energía. longitud. B) la energía. 1 [h] corresponde a 3. son magnitudes fundamentales A) la energía.

D) solo I y II. D) solo I y II. De las siguientes proposiciones I) a = 3î – 4 II) b = (5.5) C) (2. E) I. E) I. II y III. Es (son) correcta(s) A) solo I. ¿cuál de ellos corresponde al de la figura adjunta? A) (1.1) 7 D) (5.7) y B) (2. Al sumar dos vectores. C) solo III. 8 Cpech . el módulo del vector resultante puede ser I) mayor que el módulo de cada uno de los vectores originales. B) solo II. II y III. III) nulo. Ciencias Básicas Física 22.7) E) (3. Dados los siguientes vectores. B) solo II. Dados dos vectores. a y b. C) solo III. es correcto afirmar que siempre se cumple que I) a+b=b+a II) a+b = b +a III) a b = b a A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo I y III 25.0) III) c = 5î + Es correcto afirmar que es (son) vector(es) con módulo igual a 5 unidades A) solo I. 24. II) igual al módulo de cada uno de los vectores originales.6) 1 2 5 x 23.

GUÍA PRÁCTICA Tabla de corrección Ítem Alternativa Habilidad 1 Reconocimiento 2 Reconocimiento 3 Reconocimiento 4 Comprensión 5 Aplicación 6 ASE 7 Comprensión 8 Comprensión 9 ASE 10 Comprensión 11 Comprensión 12 Comprensión 13 Aplicación 14 Aplicación 15 Aplicación 16 Aplicación 17 Aplicación 18 ASE 19 Reconocimiento 20 Comprensión 21 ASE 22 Comprensión 23 Aplicación 24 Comprensión 25 Comprensión 9 Cpech .

En general. • Magnitudes fundamentales: son un grupo de 7 magnitudes básicas que no pueden ser expresadas en términos de otras magnitudes. Sistemas de unidades Un sistema de unidades es un conjunto coherente de unidades de medida..I.S. • Medir es comparar una cantidad de una cierta magnitud con otra. Las magnitudes fundamentales son: tiempo.S. la masa. o M. • Magnitudes derivadas: son todas aquellas magnitudes que se forman mediante una combinación de magnitudes fundamentales.Sistema Cegesimal o C. Al combinarlas entre sí dan origen a las demás magnitudes de la física. temperatura.K.. de la misma magnitud. Magnitud Unidad Símbolo Tiempo segundo [s] Longitud metro [m] Masa kilogramo [kg] Cantidad de sustancia mol [mol] Temperatura kelvin [K] Intensidad de corriente ampere [A] eléctrica Intensidad lumínica candela [cd] En el C. En el S. la cual se toma como unidad o “patrón”. las unidades asociadas a las magnitudes fundamentales son las siguientes.S.I. algunas de las unidades asociadas a las magnitudes que más usaremos son las siguientes. el tiempo y la temperatura son magnitudes. cantidad de sustancia. intensidad de corriente eléctrica e intensidad lumínica. Ciencias Básicas Física Resumen de contenidos 1. la longitud. Magnitud Unidad Símbolo Longitud centímetro [cm] Masa gramo [g] Tiempo segundo [s] 10 Cpech .G. así. longitud. Magnitudes físicas • Una magnitud es todo aquello que se puede medir. masa. 2. . utilizaremos dos sistemas: .G.Sistema Internacional S.

600 minuto [min] 1/60 1 60 segundo [s] 1/3.000 gramo g 1 miligramo mg 0.000 metro m 1 centímetro cm 0.600 1/60 1 Observación Para pasar de km a m o viceversa.001 Observación: 1 tonelada [T] = 1. solo debes dividir o multiplicar por 3.6 km m h s Se multipica por 3. GUÍA PRÁCTICA • Equivalencias entre unidades de longitud Unidad Símbolo Medida en metros kilómetro km 1.6.001 • Equivalencias entre unidades de masa Unidad Símbolo Medida en gramos kilogramo kg 1.01 milímetro mm 0.000 kilogramos • Equivalencias entre unidades de tiempo hora [h] minuto [min] segundo [s] hora [h] 1 60 3. h s Se divide por 3.6 11 Cpech .

Ciencias Básicas Física 3. 1 [kilogramo]. comparadas con los escalares. Algunas magnitudes escalares son: la longitud. Ejemplo: 3 [metros]. la aceleración y la fuerza. Contienen una mayor cantidad de información. el tiempo y la masa. los escalares solo poseen módulo. Fuerza Velocidad Representación gráfica Sentido Dirección Módulo • El tamaño de la flecha representa el módulo o magnitud del vector. Algunas magnitudes vectoriales son: la velocidad. 12 Cpech . Magnitudes escalares y vectoriales • Magnitudes escalares: son aquellas que quedan claramente definidas por un número y una unidad de medida. 5 [horas]. • La línea sobre la que se encuentra es la dirección del vector. y pueden ser representadas por una flecha. • Magnitudes vectoriales: son aquellas que poseen módulo. dirección y sentido. es decir. • El sentido es el indicado por la punta de la flecha.

es decir. GUÍA PRÁCTICA • Igualdad de vectores Dos vectores son iguales si sus características son iguales. • Formas de expresar un vector Y ay ax X a = (ax. ay) a = a2x + a2y 13 Cpech . si poseen igual módulo. Si tenemos el vector expresado como par ordenado.ay) Gráficamente Como par ordenado a = axî + ay Mediante los vectores unitarios • Módulo de un vector El módulo de un vector corresponde a la longitud de la flecha (cuando está representado gráficamente) e indica la cantidad o intensidad de la magnitud que representa. entonces su módulo se puede calcular como: a = (ax. dirección y sentido.

v + u . v + u = u + v • Resta de vectores Para los vectores v y u anteriores. es decir. v u u v 14 Cpech . al cambiar el orden de los vectores no se altera el resultado de la suma. es decir. v +u u v u v Importante La suma es una operación conmutativa. al cambiar el orden de los vectores se altera el resultado de la resta. parte del origen del primer vector de la suma y termina en la punta del último vector. El vector resultante. la resta v u se hace cambiándole el sentido al vector u y luego sumando ambos vectores. v v u u Importante La resta no es una operación conmutativa. se trasladan en el plano y se hace coincidir la punta de v con el origen de u . Ciencias Básicas Física • Operaciones con vectores • Suma de vectores Para sumar los vectores v y u .

GUÍA PRÁCTICA Mis apuntes 15 Cpech .

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