SEP Subscertni ce Eavenciin Media Supsrioe Dincectn Genera del Bachierst “2014, Ato de Ocean Pa” Oficio names DGB 43 201 México, DF, 24 de enero de 2014. MTRO. GUILLERMO PABLO LOPEZ ANDRADE, DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACION INCORPORACION Y REVALIDACION PRESENTE Para los efectos que correspondan, remito a usted debidamente signados los “LINEAMIENTOS PARA ACREDITAR EL COMPONENTE DE FORMACION PARA EL TRABAJO EN LOS CENTROS DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO, LA PREPARATORIA FEDERAL LAZARO CARDEMAS Y EN OTROS SUBSISTEMAS EDUCATIVOS COORDINADOS POR LA DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO" Sin otro particular, reviba un cordial saludo, LICA ss Media Supenae Saemillarsto \ SANTOS ANCIRA | EDUCACI: WZ DIRECTOR GENERAW Sete Oiraceion Gener Geepe Manin Bla Atsnn ia, Dicctora de Opesain y Fiansimicn Jost Miva Rico 221, elie A, plantas, Co. Bl Valle, De. Reto Jutee, Mésico, BIE, C.D. (10 16. (88) 361 1049, xt. 69241 esateSEP EDUCACION PIBLICA Shastri de Fac CRETARIA DL Dineeskin LINEAMIENTOS PARA ACREDITAR EL COMPONENTE DE. FORMACION PARA EL TRABAJO EN LOS CENTROS DE ESTUDIOS DE BACHILLERA’ TO, LA PREPARATORIA FEDERAL LAZARO CARDENAS Y EN OTROS SUBSISTEMAS EDUCATIVOS, COORDINADOS POR LA DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO CARLOS SANTOS ANCIRA, Director General del Bachillerata, con fundamento en Tos artéenlos 3 de ta Consi tucisn Politica de los Estados Unicios Mexicanos; 18, 2%, 32, 33, 37, 45 y 60 a 64 de In Ley General de Edueacidn; 26, frocciones 1, U1, WI, VI, X, XI y XIX del Reylamento Interior de ta Socretaria cle Publica, y de conformidad con lo previsto en las secciones 1.4, inciso b), 1.7 y 2.3 de las Novas de Control Escolar Aplicables a los Plantcles Ofciales de Edneacién Media Superior, dependientes dircctamente de ta Secreturia de Bducacién Publica, emitidas por ly Direecién General de Acreditacidn, Incorporaciéin y Revalidacion, y CONSIDERANDO Que el plan de estuclios del Bachillerato General tiene como objetivos proveer a Jos alunos un acervo de euftura general (componente de formacién bisiea), prepararlos para el ingreso a la educacién superior (componente de formacién peopedéutica) y ponerlos en contacto con slgtin campo produetive para favorecer su incorparacién al iimbito luboral (componente de formacién profesional o de formacién para el trabajo), Que con los cursos que integran el componente de formacién para ct teabajo, ef estudiante desarrolle diversas competenias que fe permitivin, de ser ef e1s0, concurir en mejores condiciones al meread Iaboral o erprender por su cuenta alguna actividad econdmica; Que a la para el tl cl plan de estudios de la Dircecién General del Bachillernto eonsiciera 18 distintas formaciones zadas modularmenre y con un determinado nimero de sub-médulos en cada semestre, las cuales, en principio, deben cursarse en el plantel en que el estuciante realiza sus esturdios de Bachillerato General; Que no obstante fas distintas formaciones para el trabajo consideradas currieularmente por fa Direeeién General flel Bachillorato, éstis no se encuentran disponibles en la totalidid de los planteles, ya que sv oferta esta de caida une de ellos; ies y cavacteristicas especific divectamente ligala a Sas posibili «: por tanto, en fy prictica, fos estuciantes del Bachillerato General tienen un reducico nimero de apctoncs para acreditar ef componente do formacién para et ssabajo, fimitada a ta oferti wal del plantel en que se encuentran inseritos, lo cual representa un obsticuto para dar pertinencia y utilidad a estos estudios, ademas de que impide a los estudiantes elegir Hibremente una formacién Inboral acorde a sus propios intereses personales, contexto soctoceondmico y plan de vida; one Mga a 221, Ca Ue Wal, Pika Beni ine, GP. 0:10, Mein, Tes 6) SOIO.RITE /amesep shanEDUCACION PHOLICA Sheecvtaria de Fa Dine Meta Superior in Ges el Bachata SECRETARIA DE Que de eonformidad a to dispuesto por el artieulo 45 de la Ley General de Educacisn, kt formacidn pata ol trabajo, dche procerar Ix adquisicién de conocimientos, habilidades 0 destrezas, que permitan a quien Ts recihe desarrollar una actividad productiva demandada en el mercado, mediante alguna ocupacién 0 alyin aficio calificados; Que para ello, en cl sistema celucativa nacional, existe una amiplia y diversificada oferta de cursos de formacisn para cl trabajo de gran calidad, que cuenta con validez oficial en toda fa Repiiblica, y que es itnpartida tanto por centros piblices, conto por centros particular Que ata ver, existe cn operacisn un Sistema Nacional de Competencias, sustentado también on el propio article 45 dela Ley Gi neral dé Exlueacién, que finciana como un régimen dle cortificactin, aplicable en toda la Repsiblica, referido a Ja formacién para cl trabajo, y conforme al cual es posible ir acreditande conncimientos, hhahilidacles © destrizas -intermedios 0 terminales- de manera parcial y acumulativa, independicatemente forma en que hayan sido adquirides; una adecuads articulacién curricular de ta oferta de Bachillerato General, con ta oferta que brindan Jos Qu eentros de formacién para ef sbajo piblicos y privados, que inchyya también exfucrzos de coordinacisn eon ef Jémica de Sistema Nacional de Competencias, permitiria no sdlo generar redes de intereamhio y cooperaeisn ae alto impacto para los planeles educativos dependientes de la Direceién General del Bachillerato, sino tambicn, ampliar de maners significativa a favor de los estudiantes, las opeiones existentes pia aereditar ol componiente dle formacidin para el wabsijoy Que de igual forts, existen otras ofertas de formacidn o certificacién para of trabajo de reconncie calidad y prestigio internacional, que operan fiers del sistema educative nacional, pero que cuentan con reconocimiento de Gste-2 partir de los procesos de acreditacién y cestificacion, 0 de las tublas de equiparacién que establece y opera ka Direecién General de Acredtacién, Incorporacién y Revalidacién en distintas aveas, como I acreditacidn del dominio de fenyias extanjeras, entre otras, Que ante fs posibilidad de amptiar con calidad el nvimero de opciones disponibles para eisar cl componente de formacién para el trabajo, kt Diseecién General det Bachillerato debe teaccionar con acciones innovadarss que no Timiten las opormnicades de fos jévenes part elegir dentro o fuera del plate! en que cursan sw Bachillerato General, alternatives diversas que de acuerdo a sus intereses personals les permitan prepararse con_mayor especializacisn para el mundo laboral ¢ para fa continuaci6n de sus estudios académicos, (op rns Mga Rh 221. Ga ak Way, pac Bo eaten, E28 ON, Mn DE 2 Ts (8) SHIM N75 FaneesensgshnSahgSecctarin de Racin Mestia Speer SECHETARIA DE FOUEACION PE MLICA, Pirsasion General dl achat Que Ie seceién 23 le las "Normas de covsral escolar aplicables a los plunteles oficiales de educacin media superior, Aepenndientes divectamente de ta Seaetaria de Educacion Piiblica", aurtosizadas por la Dineccisn General de Jin mediante el oficio circular No, DGATR/007/2012, yo consider Ia Acveclitacisn, Incorporacién y Rev: tel educative. posibilidad de que los estudiantes acrediten ef componente de formacién pata ¢l trabajo fora del cen que cursen cl Bachillerato, para lo cul, se permite a tas distintas unidaces administrativas tesponsables de los dlistintos subsistcinas educativos dependientes de la Secretaria de Educacién Publica, emitir Tineamicntos que regulen en especitica estos nabros; Que la Direccidn General del Bachillerato, en términos de lo dispuesto por el articulo 26, fraeciones 1, 1, My X dl Reglamento Interior de la Seereturia de Educacién Piblica, es competente para proponcr normas pedagsgicas, contenidos, planes y programas de estudio, métodos, materiales didcticos ¢ instrementos para la cvalcién del aprendizaje del bachillerato, en sus diferentes modalidacles; impulsar fas seformas curriculares de los estusdios de bachitl uilten necesarias para responder a tos requerimientos de la sociedad del conocimiento y del ato que Fes cién de redes de intercambio y cooperacién acarléimiea entre tas desarrolla sustentable; promover Ia ere: instituciones de educacidn a que se refiere dicho articulo y fas que imparten niveles equivalentes, fin de articular Fornular disposiciones séenicas y sng respectives curticulos, dentro de un esquema de calidad; yp Jan, desarrollo, supervision y evaluacién de ta educa sin i que se aclministrativas para te onganizacién, op rofiere dicho anticulo, difindie lis aprobadas y verificar su cumplimento; wos por la Que este tipo de mecanismos, también deberian beneficiar a educandas dle otras subsistenras 0} Dircccidn General del Buchillerato, como a Preparatoria Abierta 0 ef Tle-bachillernto, asi como a subsisieras que si bien nn opera dicha Dircecién General, si coordina académicamente, como In son los Calegivs de Bachilleres y los Centros de Edueacién Media Superior a Distancia (EMSAD), Que por einto, ante la necesidad de especifiear los supuestos en que seri posible ecreditar el componente de formacién para a abajo, fuera de los planteles dependicntes de la Direecién General det Bachillerato 0 coorddinadlos aeadémigamente por ésta, aseyuirando que ello se realice de forma ordtonada y siempre respondiendo a criterios de calidad, se emiten los siguientes: ji’ Mis id 221, Ca Oe al, Deegan Bt fang CP NBEO A 5__SEP @ Subsecrtaria de Fedueactn Mela Superior Dinca General dl Bahillerte LINEAMIENTOS PARA ACREDITAR EL COMPONENTE DE PORMACION PARA EL TRABAJO EN LOS CENTROS DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO, LA PREPARATORIA FEDERAL LAZARO CARDENAS Y EN OTROS SUBSISTEMAS EDUCATIVOS COORDINADOS POR LA DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO CAPITULO LT DISPOSICIONES GENERALES 1.1 Ambito de Aplincion Los presentes Lincamicntos son aplicables y de observancia obligada en los Centros de Estudios de Bachilleratoy la Preparatoria Federal Esizaro Ci Bachillerato. dlenas, depenslientes de ta Direceién General del Lo provisto en estos lincamientos, seri también aplicable, en fo conducente, a fos siguicnres subsisternas educativos que coordina y opera ta Direccién General del Bachillerate 0) Peeparatoria Abierta, y (b) Tele-hachillerara, lo. que se refiere @ oftos subsistemas que no dependen dlroctamente en st openicién de ln Direecidin General de! Bachillerato pero que son coordinados acaclémi ente por ésra, los presentes Lincamicntos también podrin ser aplicables siempre y cuando, et Organ de Gobierno o autoridad competente, determine sdoptar como parte de su propia nosmatividad Io previsto en este documenio, Entre estos subsistemis, se encuentran, entre otros, fos Colegios de Bachilleees y los Centros de Educacin Media Superior a Distancia (EMSAD). 1.2 Aleances ‘Lois presemes Lineamientos, permiten de manera expresa, que los estudiantes realicen dlererminadas actividades de aprendizaje, asignaturas, cxéditos @ unidades de aprendizaje eonespondicntes at phan de estudios del Bachitlerato General, especialmente en lo que se reficre al componente dé formacién para et trabajo, on un ptograma académico dlistinto, bien de una misma institucién educativa o de otras ubieadas en fl . fen eee NEE Se “13 14 RETARIA DE usenet Tucan Media Superior Piresskin Gece da testitorio nacional o en él exttanjcro, sin que para ello, se requiera de trimite de equivatencia o revalidacién de estudio. Por tal motivo, y para tos efectos del fineamienta niimero 21 del acuerdo secretarial nrimero 286, publicado en el Diario Oficial de 1 Federacidn el 30 cle octubre de 2000, se dispone conjuntamence por la Direccign General del Bachillerato y por la Direceién General de Acreditacién, Ineorporacién y Revalidactén, que en términos dle fo dispuesto por el articulo 47, fiaccidn TV de ta Ley Generat de Fdueacién, los presontes Lincamientos, forman parte del Plan de Estudios elel Bachillerato General y de la Reglamentacion Interna, de os planicles depencdiantes de la Direccién General det Bachillerato, en los términos previstos en el Lineaniento 1.1 Tnterpremeidn La Direccidin Generil del Bachillerato, por conducto de ta Dircecién de Operacién y Financiamiento, interpretard, en lo general y para fines operativos, los present 1 Lineamientos, y atenderd, tambicn para efectos onerales, cualquier asunto de duda 0 no previsto, farmulanda, cn su caso, ls coments corsespondientes a la Direceién General de Acredlitacién, Incorporacion y Revalidacién, LLo anterior, sin pesuicio de que respecto de casos particutares que no scmitan dilacién, Tos planteles ealucativos podin resolver éon libertad de gestién Jo procedente, informando de ello la Direeciin General del Bachillerato para et debido registro y andlisis de este tipo de ncciones. Vigencia Los presentes Lineamientos surticin efeetos a partir de la fecha de su emisidn, y estarin vigemies asta en jas de control tanto ta Diveevisn Genetal del Bachillerato no tos deje sin efecto, 0 s¢ emitan mnevas nar escolar aplicables « los servicios educativas que imparten los plantcles depenticntes de esta, Pireccisn ormas resuilten incampatibles con To aqui previst. sigmpre y exando, dich: Lo anterior, sia perjuieio de que Tos prexentes Lineamientos podrin ser aplicades retronetivamenta on beneficio de Ins edueandos que netoalmente cursan sus estudlios de Bachillerato General 0 que tos cursaron parcialmente en el pasado, vp te thee Monn i) 246 Ca DH Wi, ean Bvt ae, 0, OSHA, Meso HE 5 ots (95) 10.8175 Fae septsSEP Suhetcrtain de Fain Mea Dinusehin General fl Barilerat CAPITULO Tt REGLAS BASICAS DE ACREDITACION DEL. COMPONENTE DE FORMACION PARA EL TRABAJO 2 Opciones de Acreditacién EL slumno pedi’ acteditar una parte o la totalidad de médatos o sub-médalos que integran el componente: de fornnaci6n ps ©} trabajo, contemplado en el plan de estudios del Bachillerato General, mediante ona o nis de: las siguientes opetones: OPCIONA AAcrtclitacién en el propio plantel en que se cursa el Bachillerate General, de acuerdo « fa afeets disponible en cl mismo, OPCION ‘Aeveditacin con base en cursos de forinacién para ef trabajo que formen parte dal sistema educative nacional y que por tanto, cuenten con validler oficial, sean estos cursos impartidas por eentros especislizados {te forsnacidn para el srabajo, 0 por centros educativos de bachillerato 9 de otto nivel edneativo gis cae impurtan dicha formacién como parte de su oferta, OPCION C ‘Acrailiticidn con base cn Certificacos de Competencia Labora, emitidos en ef marco del Sistema Nasional de Competencias, OPCION D [Acieditaciin eon hase en 6tras certifieaciones expedidas o reconocidas en el sistema educative nacional por VY conducto de ta Direccién General del Bachillerato o la Dineecién General de Acreditacion, Invorporscign y Revalidavin 2.2 Selecrisn Libre de fa Opeidn de Acreditacién Los alumnnos podvin clegir libremente conforme asus intereses personales, las opciones dr acrechencion parcial o tatal previstas en estos Lineammientos, siempre que: bat Nate, De pater P.M, Men HE 6Saheco tain ie Mess Superior SEP Dinees lt ahr (a) Los enrses, certificaciones o instituciones que soporten la opeién de acreditacién, formen parte de ti Red de Intercambio y Cooperacién prevista en estos Lineamientos, y (b) Se cucnte con autorizacién expresa de Tas autoridades del plantel para enssar cl componente de forrnacién para el trabajo fuera del mismo, o para que dicho componente se tenga por acreditacdo con base cen formaciones ya eursadas 0 costificaciones ya obtenidas. 23. Requisitos de fa Documentacidn Academica Soporte de la Opeisn de Acreditacién, (a) Los documentos de cortificacién que avalen fa opcidn de acreditacién, deberin, en To posible, extar inscritos en cl Registro Nacional de Emisién, Validacién ¢ Tnscripeidn de Documentos Acsilémicos (RODAC), to cual podri RODAC, Estas claves sesin gestionadas por ta Diveccién General det Bachillerato idado por Ia autoridad del plantel que euente con In clave de acceso at te la Diroccin Genctal de Actoditacién, Incorporacién y Revalidacién (DGAIR), (hy) Los planteles podriin aceptar documentos que no estén inseritas en ef RODAC, validen previamente su autenticidad con Ja instancia cmisoxa y, en lo posible, gestionen ant inscripeidn, utilizando para ello los formatos af efecta establecides por la DGAIR, misinos que pueden oftenerse en el portal espectatizado wow roduc sep snx y que basicamente consisten om -ormato de Solicitud de Inscripeién: Que puede Henarse cuando cl plantel ya valid ta autenticilad dal documento, y silo solicite a la DGAIR, con ta autorizacidn del educando, lx inscripeidn y registro eel mismo en el RODAC. Formato de Solicitud de Valiacién ¢ Inscripein de Documentos Aeadémicos: Que pucle Henar exda elucandn y ser enviade ditectamente © por el plantel educative a In DGAIR, (6). Lo antesior, sia pesuieio de que distintos centros de formacién ¢ instituciones educativas ya esti ficaciones depositando directa y masivamente I informucién corespondicnte a sus cducandos y emitidas en ed RODAC, a efecto de facifitar la validacién y evitar la necesidad dle inseripcion Pitt, Meio 7 a ha), Cos, De Wa, De pf pce Ms Tid (95) SN KIS 7 gems0 % r De, SEP eR Wado oel tT See Divescin Genera dt Wailer DUCACION Fant icA aes (@) Laae Jin prevista en estos Lineamicntos, procederi atin si se encuentra en trite lt inseripeién 2.4, ante cf RODAC, pero ésta porn dejarse sin efectos cuando se advicrta que el documento presentado ¢x falso, no susceptible de validacién o carcee de valde. oficial o reconocimianto suficiente para su inscxipeisn en el RODAC, Requisitos de fa Document sacién Académica Soporte de fa Opeién de Acreditacin La documentacién de cavicter académi¢o que soporte fas opciones de acreditacisn del componente de formacién para el trabajo previstas en estos Lincamientos, deberi: para ser considerada inscrita en el p ajo pl P Registro Nacional de Emision, Validacién ¢ Inseripcién de Documentos Académicos (RODAC), cumple mando menos, con Tos siguientes requisits de informacién contenidos en el propia documenta a en un documenta complementare: (a) Nombre completo del alurnno; {b) Clave Dnica de Registro de Poblacisn (CURD), en si eases (@) Nombre completo del curso 0 cettificacion; (2) Datos de identificacin de la institucidn educativa que impartis. ef curs @ emitié fa cestifieaclon correspondiente, {6} Periodo de esti, en 80 e450; Jones, la durneién de formacién (0) Durseién det curso expresada cn horas o svatindose de certifies stinnada en horas que como minimo seria necesaria para obtener Tos resultados de aprendizaje conesponedientes, especificando en lo posible tipo de horas destinaas a bs formmacidn en aul (Hrente a docente), fa formacién préctica y al estudio independiente, para lo wual se recomicnda observa las n cone ANEXO 3 onitas que se acon (g)_ Pech de expedicion, y vie os 224, Ua Do Mah, Hivkjavkio Bit ie E2190, M8, ‘8 Fs 699 HU IFS Fae sep gohanSubscerstariadle Bae SEP iL SECRETARIA Dr EDUEACION FURLICA, Masts Supesion iro Cente del Hachierate (h) En to posible, valor en eréditos académicos y nivel de acwerda a Jo establecido on los presentes 2.5. Procedimiento de Acreditacisn EL proceddimicnto para fa acreditactén prevista on estas Lineamientos, seri el siguicnte: PASO 1 AUTORIZACION Y ORIENTACION El alumno deberd obtener de las autoridades de su planecl educstivo, autorizacidn para acredirse parcial o totalmente cl componente de formacién para el erabsjo fuera del propio plantel, Esea aucorizacién, tend vis bien un canicter de factor de orienta 6n al edueando respecto a la viabilidad de su planteamiento de formacién externa, por lo que en todo Jo posible, Is auroridades deberdn respetar tas propuestas de forniacién que soliciten los educandos, en tanto éstas tengan fa posibitidad de ser oficialmente reconocidas en los términos de estos Lineamientos. En ests orientacién, siempre que sea posible se determinars hillerato General inximo de formacidn que padi ser reconacida como parte de los estuclios del Ba Dicha autorizacién podré solicitarse y concederse conforme al formato que se acompafia coma ANEXO 1, (6 mediante otros formats que al efecto establezca cada plantel edueativo o ta propia Direecidin General det Bachillerato, Una versién actualizada de este formato estar disponible en el portal: wanwadch.se La autorizacidn pode concedense por el Director del plantel 0 ef fiuncionario o funcionarios esvotates qc al ‘lecto éste designe, sin perjuicio de que también podri autorizarse pari estas efectos a docentes 0 tatoves del plantel educative. Ese autovizacisin, implica In anuencia del plantel para que cl alumno cuse parcial o totalmente el componcnte de forracién para of trabajo faera del mismo, por no garantiza que dicho coimponente seri acredlitado, aspecto que sélo podra formalizarse hasta que se presenten al plantel part ansitisis y validacién wo éste, lis evidencias clesivadas de dicha opeidn de acreditacién, lice informes o reportes que solicite ol plantel educative, o a la supervisidn o verificacion que éste ¥ u sespectn de [a opeidn de acreditacién seleecionada. En la autorizacion respectiva, ef plantel podva formutar aquellas observaciones o recomendaciones que estime portinentes ih. et hs ve Rv Ws 220, GD ll, Bey Hen ie, CP HSH, MESe TF > rks (69) SHRUTI Pew ep gosot $a SECIRETARIA DE S55 Diveceisin Genera del Bachitlerate PASO 2 VALIDACION DE E! IDENCIAS © RESULTADOS DE LA OPCION DE ACREDITACION El alumno presentari en la oficina de control escolar de su plantel, las constancia que densnestren la conchisién sntisfactoria de los cursos de formacién para ef tahajo seleccionados ola obtenciéa de tas centificaciones aleanzadas. Lo anterior, a través del formato que se acompaia como ANEXO 2, 6 de otto formato que al efecto establezea ta Dircecidn General del Bachillerato 0 el propio plantel. En este formato, ol alurnno solicitar tengan por acreditadas las unidades de aprendizaje 0 sub-médulos comespondientes, y cn este nrisme formato e por atvos medios, el plantel autorizard en definitiva dicha acreditacién parcial o total, con, en su ‘caso, Ins observacioncs, sugrencias 0 vondiciones pertinentes. Una versién actualizada de este formate estar disponible en el portal: www.dyb.sep.goh ms Es en este paso, en que el plantel educativo, realizara las gestiones pertinentes para el anilisis, vatidacion & inscripcién, en su easo y en lo posible, de fa documentacidn en el Registro Nacional de Emisién, Validacion ¢ Inscripuidn de Documentos Académivos (RODAC). Para facititar a mutorizacién y acreditacidn objeto de estos Lincamientos, se recomicnda a Tos educandos elegir opciones de formacién en instituciones que emitan cettificaciones insctitas dlivectamente ext cf ode, x es posible consultar 1a relacién de RODAC ale manera regular, En el portal yew gol instituciones que regularmente transfieren informacién a este Registro, A partir del sistema RODAC 0 de ottos sistemas estsblecidos por las instituciones educativas, seri posible instramentar y aeeptar pata los efectos dle esta seccién, esquemas de portabilidad acactémica digital que no Inagan indlisponsable fa presentacidn fisica de constancia 0 evidlencias de certification, cuando éstas paedin consultarse de forma confiable y segura a través de medios electr6nicos PASO 3. DETERMINACION DE UNIDADES DE APRENDIZA) Ehsesponsuble de ki oficina de control escolar o funcionario respective del plantel correspondiente, cn un RJETO DE ACREDITACION plu no mayor de diez dias habiles, acorde a has reglas previstas en estos Lineamientos, detcrminars cl f \ hiimnero de horas, eréditos, médulos, sub-médulos u otras unidades de aprendizaje del componente deSuhaceetui de Bab _SEP SECTARIAN EDUCACION PIRLICA Mastin Sup Dreechin Geral det acillraty formacién para el tribajo que serin parcial o totalmente acreditadas conforme a Tas evilencias presentaclas por el alumne. Pari ello, ewando existan disponibles, padri consular las tablas de cquiparacién que af clecto emita fa DGAIR, sobre todo tratindose de cértificaciones cle competencia liboral y cle otras certificaciones simitares en fis que no sea evidente Ia duracién de la formacién en horas o erdditos acaclemicos Los planteles que tengan dificultaces para determinar tas unidades de aprendlizaje objeto dle acreiditacién, poslrin consultar directamente la DGAIR sobre estos easos, aportando fa informacidn disponible, « efceto dle que dicha Diseceiin General tesuelva lo conducente y, en su caso, emita fa tahla de conespondencia o equipanacion respectiva, PASO 4 REGH ROY CERTIFICACION EL phintel educative, registrar en ef sisterma de contrat escolar ef aprendizaje reeonocide para efectos del Phan de Estudios de Bachillerato General, especificando aquellas horas, exéditos, midulos w otras wnirlades de aprendizaje que se tendrin por aereditadas En sit easo, hari las precisiones correspandientes en el certifivalo parcial o torat de estudios que se expica, 0 coh constancias, suplementos w otra decumentacién oficial que transparente port fines de eortifieacidn el origen de los sabores acreditades. CAPITULO HE RED DE INTERCAMBIO ¥ COOPERACION DEL BACHILERATO GENERAL 3.1 Constitucidn dela Red Para facititar ls movilidad y esquema de actediracién del componente de farmacion para el trabajo previsto en estos Lincamientos, se establece la Red de Intereambio y Cooperacién del Bachillerato General, ta cual seni coordinada por li Direecién General del Buchillerato, para fo cata tendré el apoyo de ta Diveccién General de Acreditacién, Incerporacién y Revaliacién Esta Red, se considera parte del Sistesna Nacional de Créiitos, de Revalidacion y de Equivalencias de Estudio, previsto en el articno 12, fiaceién IX del Reghmento Trterior de ta Secretaria de Edneacién re Abia tio) 22 Ua, Del Valle, Deen Joins, C9, 0310, Mv " =EDUCAGION PUBLICA, S 3.2. fad idncaciin Ms 6G seein Gen de Kaela Piibliva, y esti creada para Jos efectos del pivrafo quinto del Lineamiento 21 del Acuerdo Secretarial rimero 286 Spar ef gue se extablecen ios Fineamientox que determinan las normas y criterion generates, a que se ajustardn te vevalidacion ste estution reatizados en el extranjero y la equivatentia de estuaios, ast como los procedimsentos por medio de ls eles se acreditarin conocinsientos correypendientes @ niveles educativos o grados escolares aduiridos en forma autodiducta, « través de Ia experiencia laboral o con base en ef riginten de cevtificacin seferido « la farmacién para el trabajo”, pubsticado en el Diario Oficial de ta Federacién el 30 de oewbve 2000, y en su caso, para los efectas del Titnlo Tercero, Capitulo I de dicho Acuerdo, En tal sentido, esta Red, mas que por autoridades, institnciones 0 instancias edu Was, se intege por las unidades de aprendiznje cortifieadas por éstas y reconoeidas para los fines de los presentes Lineamientas Unidades de Aprendizaje que Forman parte dela Red Se ofictalmente por ficadas ‘onsideran integrantes de la Ret prevista en este Capitulo, lis unidades dle aprendieaje (a) Los Centros de Estudios de Bachillernto y Ia Preparatoria Federal Lazaro Cardenas, depenelicntes de la Direceisn General del Bachillerato de la Secretaria de Educacién Pablica (SEP); (b). La Direceidn sal del Bachitlerato (DGB); (6) Li Direccion General de Acreditacién, Incorporacién y Revalidacién (DGATR}, Gd) La Diroccidn General de Centros de Kormacidn para ol Trabajo (GEV) de ta SEP. Tos Centos de Capacineién para el ‘Trabajo tndustriat (CECATD. dependientes de ostay asi como fos tnstitutes: de y centios de formacidn alines dependicntes de Capatisitaeion ¥ Adiestrantionty para el Trabajo ladust alorales (CONOCER): (2) HI Consejo Nacional de Normatizacidn y Certificacion cle Conspeteui caciin Pidblien, de sus orysismos, cay ole (0 Planieles offciates dependiemtes de la § tigsconcentades 0 de organismos dewenttalizadas det Estado mexigaie que como parte des iwaparian educacion para el trabajo. educacidn profesional Kéewiea, y (g)_ Plameics pauticutares ineorperaidos al Sistema Educative Nacional, en In que se refiere at curses de An para ef trabajo 4 de educacion profesional iéeniea qe cuenten cow reconocimiento We valider oficial yt Si en Ata Rien 221, Cal Del Vi, sp Ht ae, CaP AHEM, aH, DF 2 1b: Fos) SHOR Fam scigsneSlsecrceai de Fancast Mess Superiar Direct Canora dal a SECRETAI FDUCACION Ft 3.= Incorporacién de Oras Unid Ta Red La Direecion General del Bachillerato y la Direceidn General de Acreditacién, Incorporacién, poslean conjuntamente detsiminar por si mismas, 0 a poticiin de uno 0 mas de los Centros de Estudios de Rachillerato 0 de ta Preparatoria Federal Laézaro Cardenas, la incorporacidn # ta Red de otras unidades le aprendizaje que se consideren de calidad ascgurada, expecidas por otras instituciones del sistema educative nacional o fuesi del mismo, 3.4. Aseguramiento de la Calidad La Direceisn General del Bachillerato y Ia Direecién General de Acrediticidn, Incorporacién, podrin estublecer criterias y ejercicins ele evah widn y aseguramiento de fa eafidad en lo que se refiere a tn oferta disponible que forme parte de la Red, y en casos que asi se justifiqne, podriin dejar de considerar oro parte de la misma a unidades de aprenclizaje que no garanticen una formacién para cl trabajo de calcd y pertinencia 45.~ Transparencia La Direccién General del Bachillerato y ta Direecién General de Acreditacién, Ineorporacién, publicarin en ef portal de Internet Jnscp.gsohumny, la oferta de unidades de aprendizaje que forman parte de In Red y, en su caso, identificarin aquellas que se recomiendan por contar con mecanismos de evaluacion externa y aseguramiento de la calidad, CAPITULOIV REGLAS PARA ESTIMAR LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE, OBJETO DE ACREDITACION 41> Vins para Estimar las Unidhdes de Aprendizaje Objeto de Acreditacién Las autoridades educativas, podrin estimar fax unidades de aprendizaje objeto de acreditacisn, a través de tuna 6 mnis de los siguicntes eriterios: (a) Duracidn en horas de fa formacidn; (bh). Periados de estudio; (6) Créditos académicos; (2) Asignanizas, méctulos © sub-médulos de aprendizaje, y (6) Otras uniclades de aprendizaje i {poe tar Une Ma Rie 22, Ch Bal Wate, Bdge Bete ae, CP AT, Mein DF 3 Ts 68) SoA Sf woyasingnlnSEP EDUCATION DIBLICA, Aan Salysetetarin de Fuacin Mea Senior Divsestin General de Tacit En el caso de que se determine optar por una estimacién de unidades de aprendizaje susceptibles de acteditacién, a partir del eéleulo de horas de formacidn, se estata a To siguiente: fa) El alumno pdt clegir los sub-médulos que le senin acteditados de conformidad con tas horas de forinacién para el trabajo que le sean reconociclas. Senin clegibles para roditacién los sub-médulos que aileude por no haberlos eursado o por no haber obtenido calificacién aprobatoria. () Cuno cl alumno tenga reconocidas horas suficientes de formacidn parm el trabajo para neredita todos Jos sub-madulos que el plan de studios establece para un si nestre, los sub-médutos conespondientes cn ese semestre se registearin en el control escolar con la leyenda de “aereditada”, sin que sc fe asigue califcacién numérica. Los sub-médulos acreditades con este mecanismo no serin inchuidos en cl eileuto para obtener el promestio de calificaciones. {c) Cuindo el alumno no tenga suficientes horas reconocidas para acrdlitar tos fos sub-médulas, estard obligado 4 emsa in falta. De no hacerlo, el sub-medulo y aprobar en el plantel los sub-médulos que le hi se tegistrird én el contral escolir como “no acreditado” y dcherd incluirse en el cileulo para abrener el promedio de cilificaciones; en este caso ct alumno conservari las horas reeanacidas, por le que posteriormente podra solicitar su acreditacién. (a) El atumno podri mantener en reserva las horas que tenga reconocidas y solicitar su acreditacién en el momenta que le resulte eonveniente, lo cual se hari siempre en conformidad con los presentes Lineanientas, (c)._ El alurnno podri presentar en las términos previstos en este Acnerdo las solicitudes de reconocimicnta tle horns por los cusses realizadas, desde el momento que ingrese al pilantel y fas veces que considers (0) Los aiamnnos que adeuden asignaturas del eompionente de forinacién para el trabajo, podin acogerse 2 lo semtahido en estos Lincarnientos para solventar dicho adeulo (y) Tn to que vente compatible, estus reglas también serie uplicables a otras modelos de acreditacién provistos en cl articnlo anterior ty eee a en) 221-0 a Wi, Lek fn Bas Je, © P0810, Mao, BE “ os: (5) SOTO 17S Fa sep ansSEP SECRFIAKIA DF EDUCACION rOBLICa in Mesa Superior vera et Bahia 3x Sistema de Créditos Académicos En el caso de que se determine optar por una estimacién de unidaces de aprendizaje susceptibles de aceeditacisn, 4 partir de exéditos académicos, se recomicndla Ia utilizacién del modelo de eréditos y marco mexicana de cuslificaciones adoptado por fa Direceién General de Acreditacion, Incorporacidn y Revalidacién, y que basado cn vesultados de aprendizaje y niveles de complejidad, se aeompaia af presente como ANEXO 3. Pars los efectos de este articulo, se considera que el Plan de Estudios de Pachilerato General, enyo mapa currieulir se acompata como ANEXO 4, esti compuesto de manent g ES siguiente forme: TTT RATERS a sine alo) Para los efectos de lo anteriox, se considera que en lo que se reficre los prescntes Lincasnientos, sera posible acreditar parcial o totalmente aprendizajes relatives a la formacién para ot trabajo, eorrespandicntes hasta 448 horas de Formacisn pata el Trubajo, equivalentes en total n 56 Créditos (Modelo de Tepic) 0 44.4 Criditos (Modelo DGAIR-SAATCA). 4.4 Referencin de Acreditacin Para fines analiticos 0 de acreclitacién parcial, se recomienda utilizar las siguientes tablas de referencia: Gre Fan prs Tee dl hn enc retitos Pei ii “Rita age 12 Hora Toa (14 Cvs) ( Tilsiy” [Suds | Silene Farad | ma ha mu ha. wa [Soe [Sates Tito ita | eet Teton (Crises) e7ceaiv) | rebum) | (7 Ceiiees) | _ (7 Crane evo he sr tho Ma i 226 Ca Bs Waly, Deepa Bn ie, EP. OO, Mess, DP 1s ots (3) SOLO few sgSEP SECRETARIA Di POUCAGION PORES Suhseevetais de Edin Mesa Superior Dire nee del Kachsata Cros DGATR-SAATCA Mate ‘i Biante Tiana 713 lan Tia 113 Ts Fiore Pid ear Tae n 1.2 Cedi (112 Gist) (11.2 Creo (11.2 Cretuos eC] Saber i [Sadana [Biden [Sanh Sars Sa Ha tt ita wa wa {Slee | Set wa Totton | Bite [Reto |S Tia FT wae Witton (Craton) | GHCdtioy | .EChin) | GG CrEdios) | KOCraws) | GHCraHe | (4 CraIne) CAPITULO V DISPOSICIONES FINALES Si Difusisn ls responsabilidad del director det plintel brindar informacién 4 fos alurnnos ce todos los semestres sobre las opciones de aereditacidn establecidas en fos prescntes Lineanientos, mediante Folletos, carteles, guias de teimite 0 cualquier mecho idénco, Esta informacién debe hacerse del conovimiento de fos aluranos deste of momento er el que ingresan al plantel. Igualmente esta informacién debe ponerse a disposicidn de los cegresaclns 5.22 Onientacién EL divcetor debe recabur y poner a disposiciéa de los alumnos la informacién relativa a las principales instimiciones que ofsecen cursos elegibles para acreditar el componente cle formacién para el trahajo, sobre todo de aquellos cereanos « la comunidad de aprendizaje o afines «los intereses del edueando, 53> Cer En cl certificado de terminacidn de estudios, se tegistrarin fos cursos acreditados por ct alumno fircra et plantel, si como el nombre de fa 6 las instituciones que los imparticean, preferentemente, en términos ee 4) tas normas que se acampanan como ANEXO 3.Sweetin Educain MesinSupstion Dinceetin Gamera det Wachllrat EDUCACION MisLicA, EL DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACION, INCORPORACION Y REVALIDACION Se tomta nota y registro de fos presentes Lineamientos, mismas que también se suscriben para los efectas de lo retarfa dé Educacisin Pablica dispuesto en el articulo 4, fraccidn del Rep Interior de la S 0 LOPEZ ANDRADE- ice ca iy fener CAH, Ns, "7 bC98) Sa 078 femmes