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PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DOCENTE DEL REA DE ARTE

-2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Direccin Regional de Educacin : ICA


1.2 Unidad de Gestin Educativa Local : ICA
1.3 Institucin Educativa : JOSE TORIBIO POLO
1.4 Nivel : SECUNDARIA
1.5 reas : COMUNICACIN - INGLS
1.6 Ciclos : VI y VII
1.7 Director : DANY TORRES ASPILCUETA
1.8 Sud Director : ISAAC MANCILLA ASCAMA
1.9 Coordinador : Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO

II. PRESENTACIN:

El presente Plan de Monitoreo y Asesoramiento Pedaggico 2017, constituye un


instrumento de gestin, para el mejoramiento de la calidad educativa en la Institucin
Educativa JOSE TORIBIO POLO, ante los cambios continuos que se vienen
manifestando en la dinmica educativa del pas, enfrentando desafos referidos a
contribuir en el mejoramiento de la calidad educativa, formacin integral de las
estudiantes, apoyar y estimular el trabajo del docente, promover la participacin de la
comunidad en los procesos de monitoreo y acompaamiento pedaggico, fortalecer las
relaciones entre los actores educativos. Estos desafos, conllevan a que el aprendizaje
responda a las demandas de la comunidad y a las exigencias de la sociedad del
conocimiento.
La institucin educativa JOSE TORIBIO POLO a travs del personal directivo,
coordinador pedaggico del rea de ARTE Y EDUCACIN PARA EL TRABAJO tiene
como propsito brindar una formacin integral. En este contexto, la educacin peruana
ha asumido cambios curriculares vertiginosos, desde un currculo por objetivos hacia un
currculo por competencias.
Sabiendo que la tarea docente es compleja, puesto que se debe crear situaciones
significativas para que el estudiante aprenda a resolver problemas, bajo la reflexin y la
activacin de los diversos procesos mentales y socio- afectivos de los estudiantes. Este
hecho nos hace reflexionar y repensar sobre el proceso de aprendizaje de los
estudiantes y por ende en las mltiples limitaciones que tiene la enseanza. Por ello,
debemos articular fuerzas para ir mejorando paulatinamente el proceso de enseanza
aprendizaje con la finalidad que el estudiante de nuestra Institucin sea un estudiante
competente.
Con el monitoreo nos propone el recojo y anlisis de informacin de los procesos
pedaggicos para la adecuada toma de decisiones haciendo seguimiento a los
indicadores que nos permitan comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos,
procesos y productos esperados.
III.
BASES LEGALES:

III.1. Constitucin poltica del Per.


III.2. Ley N 28044, Ley General de Educacin.
III.3. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
III.4. Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la EBR Directiva N 004-
VMGP aprobado por R.M. N 0234-2005-ED.
III.5. Decreto Supremo N 011-2012-ED, aprueba el Reglamento de la Ley General
de Educacin.
III.6. Resolucin Ministerial N 0547-2012-ED, Aprueba Lineamientos denominados
Marco de Buen Desempeo Docente para Docentes de Educacin Bsica
Regular.
III.7. Decreto Supremo N 004-2013-ED, aprueba el Reglamento de la Ley
de Reforma Magisterial y sus modificatorias.
III.8. Resolucin Ministerial N 451-2014-MINEDU, que crea el Modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas pblicas
del nivel de educacin Secundaria.
III.9. Decreto Supremo N 001-2015-MINEDU, aprueba el Reglamento de
Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin.
III.10. Resolucin de Secretaria General -008-2016-Norma Tcnica de
Acompaamiento Pedaggico.
III.11. Resolucin de Secretaria General N 041-2016-MINEDU, Aprueba
las normas para la implementacin del modelo JEC.
III.12. Resolucin de Secretaria General N 304-2014-MINEDU, Aprueba
los Lineamientos denominados "Marco de Buen Desempeo del Directivo".
III.13. Resolucin Ministerial N 572-2015 Normas y orientaciones para el desarrollo
del ao escolar 2016.
III.14. Resolucin Ministerial N 034-2015-MINEDU, aprueba Plan Nacional de
Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar.
III.15. RM N 035-2016-MINEDU - Compromisos de Desempeo 2016.
III.16. RVM N 038-2009-ED - Marco legal y terico para la Asesora, Monitoreo y
Acompaamiento Pedaggico.
III.17. RSG N041-2016-MINEDU referida a normas de acompaamiento
pedaggico en la JEC.
III.18. Plan anual de Monitoreo y Acompaamiento 2017 de la I.E. Jos Toribio Polo.

IV. OBJETIVOS:

IV.1. Objetivo general:


Implementar acciones de monitoreo y el asesoramiento pedaggico en el rea
de Comunicacin e Ingls en la institucin educativa Jos Toribio Polo, en
forma planificada y oportuna con el propsito de fortalecer las capacidades de
los docentes, brindar un mejor servicio a la comunidad educativa y mejorar los
aprendizajes de los estudiantes
Establecermecanismosqueayudanafortaleceralosagenteseducativosparamejora
rlaGestin,enfuncindelosEstndaresEducativos(RegionalesyLocales)atravsde
unaparticipacinresponsable.
Contribuiralamejoradelosprocesosdedesarrollocurricularenelaula,y;losprocesos
cognitivosenlosestudiantes,atravsdelsistemadeAsesora,MonitoreoyAcompaa
mientoPedaggicopermanente

IV.2. Objetivo Especfico:


IV.2.1. Sensibilizar a los docentes del rea de arte y educacin para el trabajo a
participar activamente en el proceso de planificacin, monitoreo,
acompaamiento y Asesoramiento Pedaggico en aras de mejorar su
competencia pedaggica.
IV.2.2. Programar el cronograma de monitoreo y acompaamiento con participacin
activa de los docentes del rea.
IV.2.3. Observar sistemtica y planificadamente las sesiones de aprendizaje de los
docentes del rea de Comunicacin y el rea de Ingles a fin de recoger
informacin respecto condiciones de aprendizaje y competencias pedaggicas.
IV.2.4. Analizar rigurosamente la informacin recabada del proceso y producto
pedaggico en los instrumentos de monitoreo, tambin verificando el
cumplimiento de los compromisos de desempeo docente para identificar las
fortalezas y debilidades en la prctica docente.
IV.2.5. Dialogar interactiva y reflexivamente sobre las debilidades y fortalezas
(deconstruir y reconstruir su prctica pedaggica) de los docentes, mediante
interrogantes reflexivas sobre la informacin recogida para fortalecer las
capacidades brindndoles orientacin y asesora de los docentes.
IV.2.6. Identificar las buenas prcticas pedaggicas a fin de ser difundidas y replicadas,
buscando con ello la motivacin de otros docentes.
IV.2.7. Garantizar el uso, produccin y conservacin de los materiales educativos
existentes en el plantel, como un medio primordial de apoyo del Proceso de
Enseanza y Aprendizaje.
IV.2.8. Verificar el cumplimiento de los compromisos, los indicadores de gestin
educativa respondan en calidad y eficacia a las exigencias de nuestro contexto.
IV.2.9. Fortalecer las competencias docentes mediante la incorporacin de
conocimientos pedaggicos relevantes en funcin a sus necesidades de
aprendizaje.
IV.2.10. Promover la reflexin, la socializacin y el trabajo colegiado a partir de una
interaccin basados en la confianza, el respeto y la tolerancia.
IV.2.11. Promover la construccin de propuestas innovadoras pedaggicas y de
investigacin a partir de su prctica en el aula.
IV.2.12. Promover la participacin de la comunidad y los padres (apoderados) a fin de
que participen con acciones concretas para mejorar el aprendizaje de sus hijos.
IV.2.13. Potenciar las relaciones de los miembros de la comunidad educativa,
promoviendo la mutua colaboracin y la participacin organizada en las
acciones educativas.

V. METAS:

V.1. Cuantitativas:
Monitoreo y Acompaamiento a cada uno de los docentes de las diversas reas
Docentes del rea de Comunicacin
Docentes del rea de Ingls

V.2. Cualitativas:

Mejora de la calidad del servicio educativo de los docentes de las diversas reas de
la I.E Jos Toribio Polo.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:


CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
1. Planificacin del monitoreo y Coordinador del docente x
acompaamiento. del rea de Arte y EPT
2. Reuniones de coordinacin con el Coordinadores de las x x x x x x x x x x
equipo directivo todos los viernes. reas, Sub director y
Director.
3. Reuniones de coordinacin colegiada Docentes y Coordinador x x x x x x x x x x
con el equipo de docentes todos los del rea de ARTE Y EPT
martes.
4. Formulacin del Propuesta de Coordinadores de las x x
Protocolo de Acompaamiento reas, Sub director y
Pedaggico 2017 Director.
5. Orientaciones sobre el trabajo de Docentes y el coordinador x x x x x x x x x
planificacin curricular. del rea de ARTE Y EPT
6. Recepcin de documentos tcnicos Docentes y Coordinador x x x x x
pedaggicos, revisin, correccin y del rea de ARTE Y EPT.
devolucin. Sub director y Director de
la I.E.
7. Sensibilizacin y elaboracin del Docentes y el coordinador x x
cronograma consensuado del del rea.
monitoreo y acompaamiento 2017.
8. Entrega de Fichas de co-evaluacin Docentes y el coordinador x x
del rea de ARTE Y EPT
9. Visita de Monitoreo y Coordinador del rea de x x x x x x x x
acompaamiento a los docentes en el ARTE Y EPT, Sub director
aula. y Director de la I.E. J.T.P.
10. Reuniones de socializacin de buenas Docentes y el coordinador x x x
experiencias en el PEA. del rea de ARTE Y EPT
11. Reflexiones sobre la teora y prctica Docentes y el coordinador x x x x x
de la Gestin Pedaggica. del rea de ARTE Y EPT
12. Informes del proceso de Monitoreo y Coordinador del rea de x x x x x x x x
Acompaamiento 2017. ARTE Y EPT
13. Infirmes de salida del Monitoreo y Coordinador del rea de x x x x x
Acompaamiento 2017. ARTE Y EPT

14. EVALUACIN del Monitoreo y Coordinador del rea de x x


Acompaamiento 2017 ARTE Y EPT

VII. RECURSOS:

VII.1. Humanos: Director, subdirector, coordinadores, docentes.

VII.2. Tcnicos: El presente Plan, fichas de autoevaluacin y fichas de monitoreo-


asesoramiento pedaggico.

VII.3. Financieros: Fondos de recursos propios proporcionados por la


Subdireccin o Administracin y fondos de APAFA.
VII.4. Materiales: Fichas, cuaderno de campo cmara fotogrfica y otros.

VII.5. Bibliogrficos y referenciales:


DIGITALES FSICOS
VIII. EVALUACI
Ministerio de Educacin. Fascculo general de arte. 2015.
N:
Pgina web: Ministerio de Educacin
jec.perueduca.pe; Ministerio de Educacin. Ministerio de Educacin. Manual E
minedu.gob.pe y l
para el docente arte de Educacin Secundaria. 2015.Grupo
ciberdocencia.gob.pe. Editorial Norma y Santillana.

Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico son proceso complementarios. El


monitoreo sirve de fuente para recoger datos, el acompaamiento para reflexionar y
asesorar sobre el proceso de aprendizaje a fin de fortalecer la competencia
pedaggica docente.
La asesora tendr una orientacin proactiva y estimuladora, mediante la
sistematizacin de las experiencias exitosas y reconocimiento mediante una
Resolucin a los docentes destacados por rea que alcancen puntajes de
evaluacinentre 33 y 48.
Se entregar el informe del Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico al culminar las
actividades de este proceso a la Direccin de la I.E. JOSE TORIBIO POLO con
copia a la Sub direccin.

IX. ANEXOS: (Cronograma de monitoreo; ficha de coevaluacin, monitoreo y


acompaamiento)

Ica, marzo del 2017

COORDINADOR DEL REA DE ARTE Y EDUCACIN PARA EL TRABAJO


CRONOGRAMA DE MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO DOCENTES DEL
REA DE ARTE

N APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y FECHA


SECCION

01 ANTONIO ARNAO OSORIO 2 Y 3


02 LUISA GUILLEN BALBIN 1
03 RAQUEL OLAECHEA VASQUEZ 3, 4 Y 5
04 ROSA ESTHER RAMOS AGUIRRE 2 Y 3
05 PEDRO LOPEZ SILVA 1, 4 Y 5
06

CRONOGRAMA DE MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO DOCENTES DEL
REA EDUCACIN PARA EL TRABAJO

N APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y FECHA


SECCION
01 FABIN RAMOS HUAURA 4 Y 5
02 EVELYN QUIJANDRIA RAMOS 1
03 JAQUELINE HERNANDEZ 2 Y 3
04 ANTONIA ORE TINCO 2
05
06