Escuela Alas de guila

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN PARA LA TRAYECTORIA EDUCATIVA

Nombre de Docente: Mara Elena Rodrguez Asignatura: Lenguaje y Curso: Quinto Ao

Valenzuela Comunicacin Bsico

Unidad de aprendizaje: Buscando y utilizando la Fecha de inicio: 20 de Marzo Fecha de

informacin. trmino:27 de
Abril

Objetivos de Habilidad Accin docente Indicador de Monitoreo Recursos

aprendizajes es logro Seguimien pedaggi
to y/o cos
evaluacin

Leer y Reconocer Entrega indicaciones e instrucciones de la Relacionan Realizar Power

familiarizarse texto. clase. situaciones de preguntas Point.
con un amplio Inicia motivacin con la entrega de la vida cotidiana relacionada
repertorio de Analizar imgenes de diversos cuentos conocidos. con personajes Texto y
s con Power
literatura para informaci Indaga si es que algn alumno posee o acciones de cuaderno
aumentar su conocimiento previo en torno a la los textos ledos Point
n leda. de trabajo.
conocimiento narracin. en clases o mostrado.
del mundo, Releer y Entrega de fichas a trabajar. independientem Lpiz,
desarrollar su ente. Detener la
comprend Explica las actividades a realizar. goma,
imaginacin y Lee biografa de Pepe Pelayo. lectura para
er textos lpices de
reconocer Realiza preguntas en cuanto a lo ledo. preguntar
su valor social y ledos Indica el cuento que leern( Blancanieves y Relacionan las colores.
los
cultural; por evaluados. los siete enanitos, versin actualizada). imgenes del momentos Pizarrn
ejemplo: Revisa las actividades realizadas por los texto con lo que en la
cuentos Comprend alumnos en su cuaderno. plumn.
sucede en la lectura.
folclricos y de er tipos de Corrige errores que se presenten.
historia.. .
autor, novelas, textos
Revisin y
historietas ledos. correccin
otros de guas de
Interactua Incorporan
Incorporar de trabajo y de
r en forma adecuadamente
manera en sus escritos cuadernos.
ordenada
pertinente en la las palabras que
escritura el y .
han aprendido.
vocabulario respetuos
extrado de a
textos explicitan
Explica el significado de caractersticas
escuchados o do fsicas y psicolgicas.
ledos. Muestra poster tamao real de una
inquietude Pizarrn.
persona.
s, dudas u Relacionan Preguntar a
Les incita a decir cualidades fsicas y las
opiniones Plumones.
aspectos del
psicolgicas de la imagen de acuerdo a cada
en torno a texto con sus
como ellos creen que pueda ser el estudiante Poster de
la experiencias y
personaje. que le una
Analizar historieta conocimientos.
Le invita a describirse entre compaeros. parece el persona.
aspectos Expresan, por
y su Lee las pginas 26 y 27 del texto del
relevantes de escrito, una cuento.
estudiante
formato. para aclarar conceptos Texto y
narraciones postura frente a
relacionados con el tema de la clase. Corregir en cuaderno
ledas para la accin de un
Indica que el nombre del texto a leerFray del
profundizar su personaje y la el
Perico y su borrico que se encuentra en la
comprensin: Comprend pgina 28 y 29 de su texto. fundamentan transcurso estudiante
expresando con ejemplos de la .
er Explica las actividades a realizar despus
opiniones sobre del texto.
de la lectura. actividad
las actitudes y Anlizar Explican qu
Revisa las actividades realizadas por los algunos
acciones de los consecuencia
estudiantes en relacin a la lectura. errores de
personajes y tiene
fundamentndo determinada la
las accin para un caracterizac
con ejemplos personaje. in.
del texto; Explican por
determinando escrito, los Revisar gua
las problemas a los de trabajo y
consecuencias cuales se cuaderno.
de hechos enfrentan los
o acciones; personajes y
explicando las cmo se
caractersticas resuelven.
fsicas y Describen a
sicolgicas de los personajes
los personajes de acuerdo con
que son las actitudes
relevantes para que toman en el
el desarrollo de relato y sus
la historia. reacciones
frente a los
Entrega informacin sobre lo que es una problemas.
biografa y una autobiografa. Explican qu
Lee las entrevistas de algunos autores de sentiran ellos si
literatura infantil. estuviesen en el
Realiza preguntas a los estudiantes con lugar del
respecto a lo que va leyendo. personaje. Pizarrn.
Comenta la importancia del humor en la Describen las
Plumones.
vida. caractersticas
Pregunta por experiencias personales a los fsicas y Texto y
estudiantes. sicolgicas de
cuaderno
Conocer Les invita a crear su propia autobiografa los personajes.
con un toque humorstico. Explican, por del
Preguntar si
Revisa el trabajo y corrige posibles errores. escrito, cmo estudiante
van
ayuda o .
Reflexiona perjudica a un entendiend
r personaje o el tema.
Leer determinada
independiente Relacionar caracterstica. Conversar
mente y por los
comprender puestos con
textos no los
literarios estudiantes
(cartas, Relacionan
para
biografas, informacin del
texto con sus orientarles
relatos
histricos, experiencias y en su
libros y conocimientos. trabajo.
artculos Aluden a
informativos, informacin Corregir
noticias, etc.) implcita o trabajo.
para ampliar su Escribe el nombre Papermate en la pizarra explcita de un
conocimiento y explica a los estudiantes que vern un texto ledo al
del mundo y cortometraje con ese nombre. comentar o
formarse una Realiza preguntas para que pongan a volar escribir.
opinin: su imaginacin e infieran de que se trata la Identifican y
extrayendo historia. registran las
informacin ideas relevantes
explcita e Les pone el video Papermate. de un texto
implcita; Les invita a reunirse en grupos de 4 ledo.
haciendo estudiantes. Comparten
inferencias a Les incita a dialogar en torno a las una opinin
partir de la preguntas realizadas anteriormente. sobre
informacin Comprend Les motiva a compartir ideas, buscar informacin del
del texto y de acuerdos y a fundamentar su postura con
er texto y la
sus respeto a los integrantes del grupo.
experiencias y fundamentan
Resumir
conocimientos; Les indica que deben responder en forma
formulando Crear individual en su cuaderno a las preguntas
una opinin escritas en la pizarra.
sobre algn Diferencia
aspecto de la r
lectura;

fundamentando
su opinin con La profesora entrega las indicaciones e
informacin instrucciones de la clase.
del texto o sus Repasar en forma oral los elementos Gua de
conocimientos literarios abordados en la clase anterior. comprensi
previos. Activar la siguiente actividad preguntando n.
por el significado del dicho Camarn que
se duerme se lo lleva la corriente. Chequea
Cada estudiante recibe una copia del la
Resumen los comprensi
Comprender y siguiente cuento El camarn del pozo
hechos n de ideas
disfrutar Reconocer (http://www.curriculumenlineamineduc.cl/6 principales o los centrales y
versiones 05/articles-22507_recurso_pdf.pdf).
texto. temas de un secundarias
completas de Posteriormente, desarrollan gua de anlisis
texto escuchado del texto Copia
obras de la Analizar de personajes y ambiente basada en el
en clases. ledo. impresa
literatura, cuento ledo.
informaci Relacionan
narradas o La profesora revisa las actividades del cuento
n leda. situaciones de
ledas por un realizadas. selecciona
la vida cotidiana
adulto, Refuerza el buen uso de vocabulario do El
con personajes
como: contextual Camarn
o con acciones
captulos de Reforzar el uso de la cortesa y los buenos
de los textos del pozo
novelas. modales en los textos escritos.
escuchados en
. Gua de
clases.
Recopilar
trabajo
Comprend impresiones
para
er tipos de del trabajo
analizar
textos Narran un realizado y
Producir textos hecho en un texto.
ledos. reforzar el
orales orden que se
planificados de trabajo
entienda.
diverso tipo Mantienen la desempea
para desarrollar coherencia do por los
su capacidad temtica al estudiantes
expresiva: Escriben narrar,
narraciones frases con centrndose
(contar una en un conflicto.
historia, coherenci Adecuan su
describir una a textual, lenguaje verbal,
actividad, ortografa paraverbal y no
relatar noticias, verbal a la
y
testimonios, situacin
etc.). redaccin comunicativa.

Relacionan
Leer y informacin.
familiarizarse
Aplican
con un amplio
contenidos
repertorio de
trabajados.
literatura para
aumentar su Analizan
conocimiento crticamente
del mundo, texto asignado
desarrollar su para la clase,
imaginacin y identificando
reconocer su elementos
valor social y caractersticos
cultural; por del tipo de
ejemplo: narracin.
cuentos
folclricos y de
autor,
historietas,
otros.
Analizar La profesora entrega indicaciones e
aspectos instrucciones de la clase.
relevantes de Escribe en la pizarra dos tipos de titulares
de una misma noticia en la pizarra y
narraciones
analizar colectivamente ambos de tal
ledas para forma que los estudiantes deduzcan
profundizar su propsito, emisor y receptor o audiencia de Copia
comprensin: ambos titulares. impresa
Revisar las
Activa la siguiente actividad preguntando gua de
interpretando por la simbologa del lenguaje del chat actividades
Reconocer anlisis
el lenguaje virtual. Haciendo que todos los estudiantes realizadas
tipos de
figurado participen. Cada estudiante recibe una Cuaderno
texto. copia de gua de trabajo:
presente en el de trabajo.
texto (http://www.curriculumenlineamineduc.cl/6
Analizar
05/w3-article-17265.html). Lpiz,
informaci Posteriormente escriben mensajes
expresando goma,
n leda. cotidianos dirigidos a distintos tipos de
opiniones sobre lpices de
audiencia/receptor (adultos mayores, colores.
las actitudes y Comprend nios, nias, ciertos profesionales, etc.) .
acciones de los er tipos de Refuerza el buen uso de vocabulario Pizarrn
personajes y textos contextual, chequear la comprensin de plumn.
fundamentndol ledos. ideas centrales y secundarias del texto
as con ejemplos ledo. Gua
del texto Escriben Reforzar el uso de la cortesa y los buenos escrita de
frases con modales en los textos escritos.
anlisis
determinando coherenci Leer en voz alta mensajes escritos por los
las a textual, estudiantes.
consecuencias ortografa
de hechos o y
acciones redaccin.

describiendo Infieren Relacionan

el ambiente y propsito,
las costumbres emisor y La profesora entrega indicaciones e informacin.
representadas receptor instrucciones de la clase.
Invita a los estudiantes a formar parejas o Aplican Revisar las Copia
en el texto del tipo de
tros para llevar a cabo trabajo de contenidos actividades impresa
texto.
explicando las investigacin. trabajados. realizadas set de
caractersticas Remarca la importancia del trabajo instruccion
fsicas y colaborativo y la toma de acuerdos en este Parafrasean
es trabajo
sicolgicas de proceso. texto dado de
Muestra ejemplos de lo que se debe y no de
los personajes tal forma que
que son se debe hacer cuando se lleva a cabo un investigaci
haya un cambio Retroalimen n.
relevantes para trabajo de investigacin. Cada
estudiante recibe un set de instrucciones de audiencia. ta en torno
el desarrollo
para llevar a cabo el trabajo de a la Cuaderno
Extraer y investigacin. experiencia de trabajo.
recopilar Se forman las parejas o tros y se les lleva a de cada
informaci la biblioteca para que realicen sus Lpiz,
grupo y el
Evaluar n indagaciones. goma,
Cada grupo elige un cuento folclrico de su trabajo
crticamente la relevante lpices de
eleccin. Recopilan informacin respecto al realizado.
informacin en torno a colores.
anlisis literario propiamente tal e
presente en un tema informacin relevante en torno a los Pizarrn
textos de especfico. elementos caractersticos de este tipo de plumn.
diversa narracin. .
procedencia: Analizar Reforzar el buen uso de vocabulario
informaci contextual, chequear la comprensin de
-determinando n leda. ideas centrales y secundarias del texto
quin es el ledo.
emisor, cul es Comprend Reforzar el uso de la cortesa y los buenos
su propsito y a er tipos de modales en los textos escritos.
textos Pedir retroalimentacin en torno a la
quin dirige el
ledos. experiencia de cada grupo y el trabajo
mensaje realizado. Relacionan
-evaluando si Escriben informacin.
frases con
un texto coherenci Aplican
entrega a textual, contenidos
suficiente ortografa trabajados.
informacin y
Impecabilidad
para responder redaccin.
de presentacin Realiza Copia
una
Realizar en trabajo de apoyo a los impresa
determinada La profesora entrega indicaciones e
trabajo de instrucciones de la clase. investigacin. estudiantes gua de
pregunta o
investigaci Insta a los estudiantes que sigan que lo anlisis.
cumplir un Secciones del
n trabajando con ahnco y en forma necesiten.
propsito trabajo de
reconocie colaborativa. Cuaderno
ndo Indaga el nimo dentro de los grupos y investigacin. de trabajo.
fuentes. comparte hallazgos que puedan ser de
ayuda a los compaeros. Cada grupo Revisa Lpiz,
finaliza el trabajo desarrollado en forma trabajo goma,
ptima y cumpliendo con los requisitos relizado. lpices de
establecidos en el set de instrucciones. colores.
Revisar las actividades realizadas.
Refuerza el buen uso de vocabulario Pizarrn
Sintetizar y contextual, chequear la comprensin de plumn.
registrar las ideas centrales y secundarias del texto
ideas ledo.
principales de Reforzar el uso de la cortesa y los buenos
textos ledos modales en los textos escritos.
Extraer y
Lee en voz alta mensajes escritos por los
para satisfacer recopilar estudiantes.
propsitos informaci
como estudiar, n
hacer una relevante
investigacin, en torno a
recordar un tema
detalles, etc. especfico. Relacionan
Buscar y Analizar informacin.
seleccionar la informaci
Aplican Revisar las
informacin n leda.
contenidos actividades
ms relevante
Comprend La profesora entrega indicaciones e trabajados. realizadas.
sobre un tema instrucciones de la clase.
er tipos de Copia
en internet, Refuerza el trabajo realizado en las dos Parafrasean
textos impresa
libros, diarios, clases anteriores e invitarles a analizar texto dado de
ledos. crtica y comprensivamente un nuevo del cuento
revistas, tal forma que
enciclopedias, cuento. selecciona
Escriben haya un cambio
atlas, etc., para Les invita a ofrecer un final alternativo al do.
frases con cuento que estudiarn en esta clase. de audiencia.
llevar a cabo coherenci Desarrollar actividad de prediccin de la Copia
una a textual, futura lectura a partir de su ttulo o de impresa
investigacin. ortografa alguna imagen alusiva. Estudiantes gua de
y contestan gua de anlisis en que se
anlisis.
redaccin. verifica el reconocimiento de los elementos
caractersticos de un cuento.
Realizar Posteriormente, escriben, en forma
trabajo de creativa, pero siendo fieles al estilo
original, un final alternativo al cuento
investigaci
estudiando.
n
reconocie La profesora refuerza el buen uso de
ndo vocabulario contextual, chequear la
fuentes. comprensin de ideas centrales y
secundarias del texto ledo.
Refuerza el uso de la cortesa y los buenos
modales en los textos escritos.
Sintetizar y Lee en voz alta algunos de los finales
registrar las alternativos propuestos por ellos.
ideas Identificar
principales de ideas
textos ledos principales Relacionan
para satisfacer y informacin.
propsitos secundari
Aplican
como estudiar, as de un
contenidos
hacer una cuento.
trabajados.
investigacin,
Analizar
recordar Desarrollan la
informaci
detalles, etc. creatividad
n leda.
Buscar y
Comprend
seleccionar la
er relato
informacin
ledo.
ms relevante
sobre un tema Escriben
en internet, frases con
libros, diarios, coherenci
revistas, a textual,
enciclopedias, ortografa
atlas, etc., para y
llevar a cabo redaccin.
una
investigacin. Desarrolla
r gua de
anlisis
literario.

Desarrolla
r la
creativida
d
Desarrollar el
gusto por la
lectura.

Analizar
aspectos
relevantes de

narraciones
ledas para
profundizar su
comprensin:

interpretando
el lenguaje
figurado
presente en el
texto

expresando
opiniones sobre
las actitudes y
acciones de los
personajes y
fundamentndol
as con ejemplos
del texto

determinando
las
consecuencias
de hechos o
acciones

describiendo
el ambiente y
las costumbres
representadas
en el texto

explicando las
caractersticas
fsicas y
sicolgicas de
los personajes
que son
relevantes para
el desarrollo de
la historia

comparando
textos de
autores
diferentes y
justificando su
preferencia por
alguno.