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INSTITUTO TOMS DEVOTO (A-

606)
Enseanza Inicial Primaria Media

Contrato Didctico de Educacin Tecnolgica 2do. Ao Economa y Comunicacin

Fundamentacin de la materia

Las tecnologas no constituyen fines en s mismas, sino que son creadas o utilizadas en
funcin de las intenciones de intervencin social de las personas, grupos, empresas o
gobiernos.
En la dinmica del mundo tecnolgico los medios tcnicos cambian permanentemente.
Para su tratamiento, realizaremos un recorrido que parta de las tecnologas bsicas y luego
avanzaremos en la comprensin de las ms sofisticadas, de forma tal que los alumnos
pueden reconocer las operaciones en sus instancias ms sencillas para luego identificarlas
en las tecnologas ms complejas, reconociendo que cumplen fines tcnicos especficos y,
adems, alteran la vida, las costumbres y formas de pensar de las personas.

Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este ao seas capaz de:

Conocer las caractersticas de las primeras innovaciones tecnolgicas desarrolladas


para transmitir informacin a distancia, sin necesidad de un soporte material que la
transporte, reconociendo cambios y continuidades en las estrategias y las
tecnologas desarrolladas para cumplir funciones tales como la emisin, la recepcin,
la codificacin, la transmisin y la retransmisin, entre otras.

Identificar los aspectos que se conservan y los cambios que se producen al pasar de
los sistemas telegrficos a los sistemas telefnicos, comprendiendo la necesidad del
origen y las implicancias del desarrollo de las redes de telefona.

Analizar el modo en que se comunican entre s los sistemas digitales de informacin,


formando redes, comprendiendo cmo se integran a la red telefnica para dar
nacimiento a Internet.

Reconocer el modo en que Internet y el desarrollo de la Web producen nuevas formas


de interaccin y participacin entre los usuarios, extendiendo e innovando las
posibilidades de cualquier sistema de telecomunicaciones preexistente.

Aplicar estrategias y tcnicas de programacin para resolver problemas de


automatizacin mediante sensores, controladores y actuadores, comprendiendo los
principios bsicos de la robtica y sus aplicaciones.

Comunicarse con los programas de uso habitual, leyendo e interpretando la


informacin sobre su manejo operativo.

Utilizar los recursos de Internet como medios de comunicacin y de informacin,


para construir conocimiento y adaptarlo a tus necesidades particulares.

Expresarse mediante el uso de multimedia y de herramientas digitales sus ideas,


mostrar su potencial y participar activamente en su comunidad

Desarrollar actitudes responsables ante las tareas propuestas.

Respetar las opiniones diferentes de las propias.

Realizar autoevaluacin permanente de logros.

Certificar los conocimientos adquiridos, a travs del programa CINEM (Certificaciones


Informticas para el Nivel de Enseanza Media) del INSPT de la Universidad
Tecnolgica Nacional.

CONTENIDOS POR UNIDADES:

Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autnoma de Buenos Aires


http://www.tomasdevoto.edu.ar Tel: 4571-2019 Fax: 4573-3897 // devotosec@gmail.com
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Enseanza Inicial Primaria Media

Unidad 1: Internet como recurso educativo

La Plataforma Campus Toms Devoto


Herramientas de la Web 2.0
Blogs personales como carpeta didctica
Herramientas de Office 365
Herramientas de edicin online (videos, murales, presentaciones, etc.)
Bsqueda avanzada de informacin en Internet
Propiedad intelectual y derechos de autor

Unidad 2: Las comunicaciones

Elementos bsicos de la comunicacin


Cmo comunicar ideas
Presentaciones multimedia con PowerPoint
Principios bsicos del diseo visual.
Presentaciones exitosas - Modalidad PECHAKUCHA
Expresin verbal y manejo de la postura corporal en una presentacin oral
Historia de la comunicacin
La comunicacin a distancia basada en cdigos
Telegrafa ptica y telegrafa elctrica.
La telefona
La integracin entre la telefona y la informtica.
Internet y los nuevos paradigmas comunicacionales.
La comunicacin entre artefactos y mquinas.

Unidad 3: Procesos y tecnologas de control automtico (Robtica)

Principios bsicos de electrnica


La programacin en nuestra vida cotidiana
Lenguaje de programacin - Estructuras de control
Entorno Arduino, automatizacin mediante sensores, controladores y
actuadores.

Unidad 5: Planilla de clculo (MExcel)

Contenidos bsicos.
Formatos
Frmulas, series, funciones
Grficos (tipos y subtipos, rangos para la definicin de grficos, edicin y
modificacin de grficos).

BIBLIOGRAFA:

En todas las unidades se utilizar como bibliografa:


Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Toms Devoto
Guas de estudio confeccionadas por la docente y disponibles en el blog de
aula
http://educaciontecnologicanes2016.blogspot.com.ar/

PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:

Los alumnos debern acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y


realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionar como carpeta didctica. Es importante tener en cuenta que a travs de
ellos se evidenciar la incorporacin de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.
Los trabajos debern presentarse dentro de los plazos acordados con la docente.

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Enseanza Inicial Primaria Media

Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integracin de los temas.
Cuando el alumno no est presente en una clase, deber informarse sobre los temas
tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
Deben cumplir con las normas Institucionales.
Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
El uso del celular durante la clase solo estar permitido cuando lo incluya una
propuesta pedaggica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIN:

La evaluacin en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el ao.


Las clases sern terico-prcticas priorizando una modalidad Flipped Classroom.
La evaluacin ser continua y se realizar sobre los trabajos prcticos realizados y
entregados en forma grupal o individual, sea en aula presencial o en el aula virtual.
Se utilizan diferentes instrumentos de evaluacin (evaluaciones escritas
semiestructuradas, evaluaciones orales, guas de ejercitacin integradoras, recursos
para la evaluacin online, rbricas y listas de cotejo).

CRITERIOS DE EVALUACIN

El proceso de evaluacin estar vinculado a la realizacin de las actividades


propuestas en tiempo y forma. Se valorar especialmente el grado de compromiso
y el inters por realizar producciones valiosas, ricas en contenido y estticamente
agradables, la resolucin correcta de actividades prcticas y situaciones
problemticas y la claridad conceptual de las respuestas en relacin con las
consignas dadas y el uso correcto del vocabulario especfico.

Prof. Cristina Velzquez

Firma del alumno:

Firma del padre/ madre:

Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autnoma de Buenos Aires


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