You are on page 1of 4

Gua de aprendizaje

Universidad del Valle de Guatemala


Facultad de Educacin
Postgrado en Coaching Educativo
Mdulo I, 2015
Norma Crdova de lvarez

BITCORA DE LOS SIETE SOMBREROS DEL COACH

Asist por primera vez en mi vida a una video conferencia. Para mi fue algo novedoso, y lo que ms me
impact fue la sencillez con que el Doctor Wise se diriga a nosotros. Me hizo sentir muy cmoda, pues al
principio tena un poco de temor a lo desconocido.

Con anterioridad, yo conoca una tcnica parecida, llamada tambin de los 7 sombreros, pero no tienen
nada que ver con lo que nos explic el Doctor Wise. Durante el desarrollo de la conferencia, me surgieron
muchas inquietudes, ya que era mucha informacin para tan corto tiempo.

Me gust compartir con la compaera Lissette, pero me hizo entrar un poco en ansiedad el que no nos
daba tiempo para terminar de aplicar bien los sombreros.

Al finalizar, fuimos al saln de clase, en donde la segunda parte estuvo muy enriquecedora, pues pude
percatarme de que mi sentimiento era comn. La Coach nos explic que no era necesario que
asimilramos de una sla vez la tcnica y que sto era algo que bamos a ir comprendiendo conforme lo
furamos practicando.

Bueno, aprend algunas cosas, de forma directa, y otras de forma indirecta.

De forma directa De forma indirecta


Existe una tcnica o herramienta del La tecnologa es funcional, prctica y
coaching, que se llama de los 7 sombreros eficiente en este tipo de actividades.
Cada sombrero se aplica dependiendo de las Compartir con otra persona, abre otras
circunstancias, de los intereses, de la perspectivas del conocimiento y te da
necesidad y hasta del temperamento y estado otra visin. Siempre lo he sabido como
de nimo del coache. docente, pero experimentarlo fue algo
Los sombreros no son contnuos, no tienen muy especial.
ninguna secuencia, ninguno es requisito para Nuestro interlocutor puede abrirse ms
aplicar otro. fcilmente, cuando aplicamos alguno
Hay un lenguaje o frases para cada de los sombreros.
sombrero. Eso es muy importante, y es otra Ser coach es un arte. Como dice Wolk
habilidad en la que debemos adiestrarnos. en su libro, es el arte de soplar brasas,
Ser coach no es dar las respuestas. Ms y extraer lo brillante de cada uno.
bien, es guar a la persona para que ella
misma saque sus conclusiones y encuentre
sus mismas respuestas.
Aunque el dar consejos es uno de los
sombreros, debemos aceptar que no somos
terapeutas, ni gurs, ni sacerdotes, ni
pastores los consejos vienen de nuestras
propias experiencias, sin nimo de sermonear
a nadie.

1. Declarar Posibilidaes

8. Dar retroalimenta-cin 2. Ser compaero de


honesta ideas

6. Moverse a la 3. Sacar las ideas


accin

7 Sombreros del
Coach

5. Ensear y 4. Reformar pensamientos y


aconsejar actitudes

Me siento desafiada, ya que comprendo lo maravilloso que puede ser aplicar el


Coaching y lograr atravs de ello la transformacin de las personas.

No obstante, tambin me siento ansiosa, pues deduzco que aplicar coaching conlleva
una gran responsabilidad.

Tengo muchas dudas, pero me siento optimista y con muchos deseos de profundizar
en el tema.
Por otra parte, me siento confiada, pues el material de apoyo y las explicaciones son
muy buenas.

1. Prepararme: Es decir, investigar ms acerca del tema y las tcnicas del


coaching.
2. Atreverme a practicar las tcnicas.
3. Practicar y retroalimentarme.
4. Hacer tiempo para mi misma, y luego, para aquellos que me permitan
coachearlos.
5. Romper mis propios modelos mentales que puedan estobarme.

PROBLEMA SOMBRE COMO LO COMO ME RESULTAD


RO APLIQU SENT OS
El maestro gua Ser Primero le dije que se Durante el El profesor
de 2do. Bsico B, compaera tranquilizara y que ejercicio me desisti de
se encuentra de ideas. serenamente me percat que la abandonar el
frustrado pues contara que haba tcnica grupo y
hay unos 6 hecho al respecto. funciona, y que, estamos
estudiantes que l me dijo que se aunque es ms desarrollando
presentan haba portado muy fcil y rpido ser un plan para
problemas severo con el grupo, siempre aplicar las
conductuales, pues senta que si no directivo, es ms ideas que l
poca marcaba bien los enriquecedor mismo gener.
participacin, lmites, los chicos no que las mismas
bajo rendimiento iban a poder personas
acadmico. controlarse. generen sus
El profesor Lo escuch y le dije propias
quiere dejar al que haba que soluciones.
grupo, aunque encontrar el Ahora, me
reconoce que el equilibrio. siento bastante
resto de los Le dije: Qu otra satisfecha por
muchachos estrategia cree usted haber aplicado
trabajan muy que podramos la tcnica.
bien. aplicar?
El se me qued
viendo, intuyo que l
esperaba que yo le
diera una receta
mgica, y luego me
dijo: bueno, no se
si me prestarn el
saln Tic para
pasarles un video
y yo le respond Muy
bien.. le suger que
se acercar
individualmente con
los lderes negativos,
y que tratara de
conocer sus motivos.
Qu opina uste de
eso?... y me
respondo que podra
hacerlo, y qu otra
cosa piensa usted
que podra hacerse?...
y asi, conversamos
por ms o menos 20
minutos.

Criterios de evaluacingua 3 Puntos

Hace una descripcin breve o esquemtica de la actividad


realizada. 20

Explica lo aprendido del tema a travs de definicin de


conceptos e ideas principales u organizador grgico del taller 20
y presentacin del Dr. Wise.

Escreativa(o) al dara conocer cmo se siente frente a los


nuevos aprendizajes del tema incluyendo experiencias,
sentimientos y sensaciones que acompaan la actividad 20
cognitiva.

Explica losdesafos y la aplicacin que los nuevos


aprendizajes le representan en su rol de coach educativo. 15

Aplicauno de los sombreros del coach exitoso a sucoachee y


reflexiona en torno a cmo se sinti y lo queaprendi. 25

TOTAL 100