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reas Curriculares

Formacin tica y Ciudadana

El rea incluye disciplinas pertenecientes a la Filosofa prctica, el Derecho y las


Ciencias Polticas. Realiza una reflexin crtica y sistemtica continua sobre las diversas
representaciones sociales de la moral, la justicia y la poltica y elabora las operaciones
pedaggicas adecuadas para su transmisin como contenidos de enseanza y
aprendizaje. Su denominacin contiene una reflexin crtica sobre las diversas formas y
contenidos, histricamente anteriores a su constitucin.

La asignatura dedicada a la transmisin de un ideario, (o imaginario), nacional, ha


recibido, desde principios del siglo XX, varias denominaciones: Educacin
democrtica, Moral ciudadana, Instruccin cvica, Estudios de la Realidad Social
Argentina, entre otras. Tales variaciones correspondan, en general, a cambios de
gobierno. La permanencia de la asignatura ha obedecido al propsito originario de
"educar al soberano". Sus cambios de nombre estn relacionados con la adecuacin de
ese propsito a diversos proyectos polticos. Durante gobiernos de facto, lleg a ser
eminentemente ornamental.

La Formacin tica y Ciudadana no consiste en la inculcacin de una moral ni en la


transmisin, preeminentemente cognoscitiva, de algunos artculos de la Constitucin. Su
actual denominacin conlleva un cambio de significado relevante para nuestra historia.
Se le ha asignado su nombre actual despus de la ltima dictadura (1976-1983). Con l
se busca enfatizar el valor de la democracia como Estado de Derecho y forma de
convivencia y la defensa de los Derechos Humanos. Se redefine en trminos de tica
como disciplina filosfica y de Ciudadana como categora tico-poltica que trasciende
el slo aprendizaje de la Constitucin y del ejercicio del sufragio y extiende su alcance
al ejercicio de la autonoma, la participacin, la solidaridad y el "cuidado del otro"
(Cullen, 2000)1. Integra, desde la Filosofa prctica, una perspectiva interdisciplinaria
sobre la constelacin problemtica de la contemporaneidad, en la que numerosos y
diversos cambios cientficos, tecnolgicos, econmicos, polticos y culturales inciden
sobre las representaciones morales, cvicas y polticas tradicionales, convulsionando sus
sistemas de creencias, hbitos, normas y valores.

El desarrollo de nuevas tecnologas de informacin, de los medios de comunicacin


masiva; los cambios culturales en cuanto a preferencias estticas, costumbres y
valoraciones; los nuevos movimientos migratorios, la "globalizacin", el trmino de la
"guerra fra" tras la disolucin de la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas, la cada
del muro de Berln, la desocupacin y el empobrecimiento masivos, sobre todo en los
pases africanos y latinoamericanos, las nuevas guerras y el nuevo terrorismo son
algunos de los fenmenos ms notorios que han modificado el mundo en el que resulta
ineludible una formacin tica y ciudadana resignificada en sus formas y contenidos.

El rea se corresponde, por lo dems, con el propsito de la escuela de brindar igualdad


de oportunidades para que todos los alumnos logren un nivel bsico de dominio
cognitivo, tico, jurdico y poltico, que les permita acceder al conocimiento de las leyes
y la organizacin poltica de la sociedad a la que pertenecen, y ejercer como sujetos
autnomos una ciudadana solidaria y participativa.
Si bien este propsito es llevado a cabo por la escuela en su conjunto, el rea de
Formacin tica y Ciudadana es la que se ocupa especficamente de l, a travs de
contenidos propios correspondientes a los distintos bloques / ejes. El rea est presente
de modo transversal en toda la escolaridad, desde la Educacin Inicial hasta la
Polimodal. En este sentido, sus contenidos transversales comprenden a la "cultura de la
escuela" (R. Gibaja), a las "configuraciones dicticas" (E. Litwin), a los aspectos
institucionales (L. Fernndez, G. Frigerio), al "sujeto de la educacin" o a la formacin
docente en sus dimensiones ticas y polticas2. Otro aspecto de la transversalidad se
refiere a temas como la educacin para la paz, para la salud, para el consumo, entre
otros.

Los propsitos escolares del rea de Formacin tica y Ciudadana suponen:


El desarrollo del pensamiento crtico.
El conocimiento de la Constitucin Nacional y los tratados y declaraciones
internacionales, incluidas sus reformas.
La formacin de ciudadanos solidarios y participativos.
El desarrollo de criterios morales, actitudes cooperativas y de procedimientos
adecuados de formulacin y resolucin de dilemas y problemas.

Para el logro de estos propsitos, se supone un trabajo escolar que contemple:


Intercambios argumentativos ricos y variados.
Situaciones de enseanza sistemticas relativas a la comprensin y produccin de
textos expositivos y argumentativos.
Situaciones de enseanza sistemticas para el tratamiento de las normas morales y
jurdicas, de los valores ticos y del concepto de persona.
Situaciones de enseanza sistemticas para el tratamiento de fallos, casos e historias
de vida.
Articulacin entre contenidos de distintos ejes.
Tratamiento integrado de todas las unidades.

Cooperacin tcnica con equipos de gestin provinciales


El rea trabaja en la lectura, anlisis y evaluacin de diferentes propuestas de
capacitacin docente en Ciencias Sociales y de solicitudes de auspicio para eventos y
publicaciones vinculados con el rea de Formacin tica y Ciudadana, ofertados por
particulares y por diversos organismos provinciales o nacionales (ONGs, sindicatos,
asociaciones de profesionales, fundaciones, institutos, etc.)

1 Cullen, Carlos, 2000, Crtica de las razones de educar, Buenos Aires, Paids
2 Lo que C. Cullen ha llamado recientemente "Perfiles tico-polticos de la educacin".
cf. : Cullen, Carlos, Perfiles tico-polticos de la educacin, Buenos Aires, Paids, 2004
Material de anlisis y trabajo

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/Propositos_Objetivos_inicial_
primaria.pdf

Formacin tica y Ciudadana Primer Ciclo

Diseo Curricular
http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/pdf/dep1.pdf

http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap_etica_2007.pdf

ftp://ftp.me.gov.ar/curriform/propuestas/Etica1.pdf

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/docum/areas/formetic/doc2.pd
f

Formacin tica y Ciudadana Segundo Ciclo

Diseo Curricular
http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/tec/pdf/bibliografia3.pdf

http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/109681/5-JE
%20etica-F-2013.pdf?sequence=2

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/pdf/primaria/aportes/areas/feti
yciudad/feycguiaweb.pdf

Sptimo grado (Puede haber temticas elevadas ya que es material de EGB 3)

http://entrama.educacion.gov.ar/uploads/nap/7mo.%202014-%20IMPRENTA-
BAJA.pdf

ftp://ftp.me.gov.ar/curriform/propuestas/etica3.pdf

Material interesante de la Ciudad de Bs. As

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/fetc.php