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DIARIO DE CAMPO

Objetivo Subjetivo

Agosto Lo que se puede interpretar es que el
1ro E estudiante tiene una idea aunque no
Los estudiante hacen grupos de tan clara de la economía, sin embargo
trabajos para y salir hacer esto le ayuda a aclarar sus dudas y
entrevistas en distintos lugares empieza a manejar términos, se da
ellos eligieron el lugar unos dicen , cuenta de la importa de saber tener
al banco, a lácteos bol, por sorteo control del gasto.
se repartió distintos lugares donde Comprende que es invertir , y se
primero se elaboró una serie de cuestiona interrogantes de como
preguntas como guía para progresar en un futuro
preguntar a las personas A la vez toma conciencia del cuidado
encargadas muchos se sienten que debe tener con el medio
animados , algunos comentan yo ya ambiente.
se todo a mí no más entrevístenme
yo le ayudo a mi papa . En los grupos de trabajos practican
valores de solidaridad , además
También surgieron preguntas que proponen propuestas , existe un
ellos mismos propusieron como se desenvolvimiento ,
lleva con los trabajadores.
Si bien existen basureros para las
Alguno dijo podemos complementar basuras
con ya que los bancos son Sigue faltando el valor del cuido del
empresas grandes y tienen medio ambiente en la comunidad.
información en internet

Aprovechando el tiempo nos fuimos
a dar una vuelta por el colegio
donde se observó que existía restos
de platicos de embaces de
golosinas todos juntos
recolectamos y los depositamos en
los contenedores

1ro D
Se usó la misma didáctica Los
estudiante hacen grupos de
trabajos para y salir hacer
entrevistas en distintos lugares
ellos
En este curso surgió propuestas
muchos querían al mismo lugar.

Con este curso la recolección se hizo al rededor del curso se observó que no había tanta basura ya. 1ro F En este curso también se hizo grupos de trabajo por afinidad aunque en este curso tienen poco interés no tanto como los otros cursos La recolección de basura se hizo en los cursos ya que se observó que en el curso existía mucha basura se seleccionó los papeles se depositó en su saco para papeles lo plásticos al basurero algunos comentaban decían que del turno de la mañana botan su basura en el saco de papeles. . 1ro d-e-f Se inició la clase con un saludo posteriormente los estudiantes elaboraron sus murales con material reciclaje trabajaron en grupos y ordenaron sus ideas se observó. Que algunos trabajaron más que otros Algunos tenían bastantes folletos. escritos en su cuaderno. Una vs concluido se organizó ya para socializar su experiencia.

de que los ríos han cambiado e incluso saben que ivirgarzama está entro los más contaminados. lo primero que se hizo es ver videos de concientización sobre el medio A los estudiantes les gustan bastante ambiente a lo cual surgieron relatos los materiales audiovisuales. Septiembre Primeros Se elaboró otro plan de clase pese a q es la continuación del tema .En el 1ro f se observó bastante dejadez se pidió pese a eso se socializo también las experiencias. entre ellos incluso se empezaron a decir que el bota su basura no leva. esto les de cómo va ser el planeta de acá a permitió analizar con mayor facilidad unos años ellos están conscientes y ampliar sus conocimientos. En el primero e les fue bastante bien ya que lograron observar los estudiantes contaron como les fue desde el momento de la organización argumentando que alguno no les colaboro pero que trabajaron entre los demás donde relatan que el señor les atendió bastante bien les brindo toda la información que necesitaban incluso les dio a conocer las montos de ganancias que ganaban los trabajadores. también se hizo entrevistas a otro tipo de comercio donde se pudo ver la gran diferencia donde se observaba que ellos solo ganaban el diario vivir Es importante ver los videos ya que las imágenes impactan más y produce un mayor efecto. no selecciona todos se levantaron y botaron su basura al basurero .

Posteriormente se vio videos de la economía boliviana una vez terminada la proyección de videos se pudo observar y analizar que nuestra economía tiene ciertas falencias en cuanto al manejo adecuado de los recursos económicos pero que estamos en desarrollo de cambiar eso. aprender de lo que está alrededor . pasaron a entrevistar a encargada de la tienda muy . Y cual es función Muchos desconocían ciertas funciones. Bueno lo que se percibe es entusiasmo por salir a explorar. si bien conocían algunos sistemas de medición en muchos casos no sabían usarlos con el recorrido que dimos pudieron enriquecer sus conocimientos . A la vez se vio la importancia de las entidades financieras. Agosto Segundo La clase se inició asiendo grupos de trabajo Posteriormente los estudiantes Los estudiantes no les gusta investigar salieron a visitar el mercado donde quieren copiar y pegar les cuesta pudieron apreciar que hasta en la analizar y hacer selección de la tienda existía los sistemas de información que necesitan demisión.

Surgieron comentarios y dijeron que existe basura alrededor del colegio y por las calles que nos falta valores. Y decir en sus palabras lo que entendieron. Joel dijo que la gente no hacen caso ni el curso y todos vieron a su alrededor y existía papeles. En el grupo de Marilyn lo llevaron a la práctica e incluso dieron ejemplos con el diario vivir.amablemente les explico el Y es aún más difícil para ellos funcionamiento de la balanza la socializarlas ya que no encuentran los romana términos para expresarse y tienden a Y nos fueron explorando y dándose memorizar. Si bien existe consciencia de daño Una vez socializadas las clases se ambiental existe poca voluntad para pasó a reflexionar sobre como mejorar esto aprendimos el tema Y es un problema a nivel mundial. lo que se puedo observar al realizar sus trabajos muchos querían memorizar la teoría. La siguiente clase con los grupos de trabajo se investigó el tema para complementar sus conocimientos. Luego pasamos por un taller de costura Donde también nos explicó la confección de la ropa ellos empezaron. se socializo las investigaciones con ayuda del docente se complementó a las dudas que fueron surgiendo. a ver los instrumentos y herramientas de presión que se usaba. envolturas de golosinas y en orden recogieron y depositaron al basurero. tuvieron que analizar que es algo que les cuesta. cuenta que todo se media observaron los edificios vieron con que presión estaban hechos. para ello se elaboró .

Septiembre Se inició la clase con video de cuidado al medio ambiente lo cual Les hizo analizar como los tiempos les impacto han cambiado de acuerdo a la Muchos comentaron que somos un necesidad fueron creando máquinas virus los humanos son malos. También se reflexionó que la metrología nos ayuda para medir el grado de contaminación también podemos medir la calidad del agua Es muy importante además que también mida el control de calidad de nuestros productos. a un falta por trabajar por el medio ambiente. para satisfacer las necesidades del ser humano Y a reflexionar como ha cambiado su comunidad y en que les ha afectado la contaminación pese que hay ya esa concientización. Hugo comento yo también vi en los ríos de villa que botan basura y en algunos ríos.letreros con mensajes ambientales Los estudiantes empiezan a tomar y todos buscaron un mensaje para consciencia de su entorno y de la poner a su letrero. y con ayuda de la metrología prevenir la contaminación. realidad que están viviendo. Otro comento hasta cuando hacen droga adentro usan no sé qué . Que están al fondo.

químicos. También se analizó el mantenimiento de las máquinas de precisión que como toda máquina tiene su tiempo de vida útil Se analizó sobre cómo ha ido evolucionando estas máquinas para tener una mejor calidad de vida. Hay surgieron las ideas de van estudiar ingeniera. También investigaron sistema de medidas de la zona y la incorporaron a su línea del tiempo. Para enriquecer sus conocimientos se pasó a completar con lecturas de historia de la metrología en grupos de trabajo elaboraron su propia línea del tiempo. Carlos dijo con palo también miden los chacos . . Posteriormente se vio el video de la historia la metrología que con dibujitos lograron entender mejor el tema.