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Comportamiento Estratégico.

Una perspectiva interactiva

Semestre: 2008-II
Profesor: Jorge Luis Baquero (jlbaqueroq@gmail.com)
Número de Créditos: 2
Intensidad Horaria Semanal: 2
Horario Clase: Miércoles y viernes 9 a 11 a.m. Salón 415 Casur
Horario de Atención: Viernes 1 a 3 p.m. o cita previa

Su decisión de estar observando este programa, probablemente dependa de


la necesidad de escoger de un gran número de clases, una cierta cantidad
de ellas para completar su límite de créditos. Y la Facultad de Economía, sin
duda consideró la existencia de todas esas clases, al decidir ofrecer esta. En
el lenguaje del pensamiento estratégico, usted y la Facultad son
“jugadores”. Así también lo es cualquier otra persona cuyas decisiones
dependan de las acciones de otros.

La teoría de juegos es una aproximación a entender el comportamiento


humano que concibe a cualquier persona capaz de tomar decisiones como
un jugador dentro de un juego. La mayoría de situaciones a las que nos
enfrentamos no vienen con un libro de reglas como los juegos de mesa o los
deportes. Pero desde la teoría de juegos podemos tratar de diseñar reglas
que reflejen las limitaciones que enfrentan las personas al tomar decisiones
y luego preguntarnos "¿Qué acciones elegirán los jugadores al enfrentarse a
estas reglas?" Si las acciones previstas son similares al comportamiento en
la vida real de quien tomó las decisiones, entonces el modelo nos ayudará a
"entender" ese comportamiento.

Un análisis desde la teoría de juegos, se basa en suponer que cada jugador


tiene bien definido su objetivo y toma acciones deliberadas en un intento
por alcanzar ese objetivo. En el caso de una Facultad, por ejemplo,
podríamos suponer que su objetivo es simplemente aumentar al máximo la
cantidad de estudiantes que toman sus clases, o alcanzar una audiencia
específica que pueda más adelante enriquecer desde otras áreas de
conocimiento su trabajo. Desde la teoría de juegos Un teórico de juegos
escoge un objetivo para cada jugador que parezca captar mejor las
motivaciones de un jugador; y buscará deducir las implicaciones de esos
objetivos.

Los objetivos de los jugadores generalmente están en conflicto. Digamos


por ejemplo que usted desea ver una clase con un amigo. Y supongamos
que hay dos clases disponibles: una de comportamiento estratégico y otra
de historia de la cultura oriental. Usted claramente prefiere la clase de
comportamiento estratégico, pero su amigo prefiere tomar la clase de
historia. Aunque a usted le gusta más la primera clase, usted prefiere
tomar la de historia con su amigo que ver la de comportamiento solo.
Igualmente, su amigo prefiere tomar la clase de comportamiento con usted,
que tomar la de historia solo.

En esta situación, usted y su amigo son jugadores. ¿Qué combinaciones de


acciones pueden suceder? ¿Es posible predecir lo que decidirán?, ¿no
tendría más sentido llegar a un acuerdo en donde ven en un semestre una y
después la otra como parte de un plan a largo plazo? Estas y otras
preguntas pueden ser analizadas como parte de la estructura de un juego
desde la teoría del pensamiento estratégico.

La teoría de juegos nos ve a todos como “jugadores”. Especificar los


objetivos que reflejan nuestras motivaciones y diseñar las reglas que
reflejen las limitaciones que enfrentamos es más un arte que una ciencia.
Por esta razón, este curso se propone abordar los conceptos del
pensamiento estratégico desde una perspectiva interactiva, en la que las
nociones de la teoría se Ilustran desde la proyección de películas que
abordan temáticas relacionadas y la interacción de los estudiantes con sus
compañeros en juegos controlados.

Un análisis desde la teoría de juegos, se basa en suponer que cada jugador tiene bien
definido su objetivo y toma acciones deliberadas en un intento por alcanzalo. Si
recordamos por ejemplo, la película Matrix Revelations1, en el momento en que el
Arquitecto le da a Neo la opción de salir de la habitación por dos puertas: la primera lo
llevaría hacia la reconstrucción de Zion y la segunda hacia la salvación de Trinity,
podríamos suponer que el objetivo de Neo puede ser salvar a los vestigios de la raza
humana, o salvar al amor de su vida. Desde un análisis de teoría de juegos, lo que
haríamso sería escoger un objetivo para cada jugador que capte de la mejor manera las
motivaciones de un jugador; y buscará deducir las implicaciones de esos objetivos. En
el caso de Neo, dejo a ustedes la definición de su objetivo. ¿El heroísmo o el amor?

1. Objetivos
2. Prerrequisitos
3. Programa2
4. Principales prácticas pedagógicas
5. Fechas importantes
6. Evaluación
7. Bibliografía

1
En la escena en que Neo se encuentra con “El Arquitecto” y sostienen una (algo confusa) conversación
acerca del destino de Zion
2
Los temas entre ** corresponden a temas adicionales que podrían darse si el tiempo lo permite