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PLAN DE UNIDAD IV

I. IDENTIFICACIN:

INSTITUCIN: INEB RAMIRO DE LEON


CARPIO SUB-AREA: Fsica
REA CURRICULAR: Seccin: A JORNADA: Matutina Ciencias Naturales
GRADO: 3ro Bsico
CATEDRTICA TITULAR: Wendy
Vsquez
CICLO ESCOLAR: 2017

II. DESCRIPCIN DE LA UNIDAD:

El rea de Ciencias Naturales se caracteriza por la integracin de conocimientos generales de Fsica, Qumica y
Biologa a lo largo de los tres aos, visualizando el rea como un conjunto de conocimientos interdisciplinarios. El rea se
orienta a que las y los estudiantes apliquen el mtodo cientfico y utilicen los avances tecnolgicos en el mejoramiento del
medio social y natural donde viven, propiciando un aprendizaje significativo a partir del contacto con su medio y desde su
cosmovisin.
Los contenidos de aprendizajes se orientan al desarrollo de las destrezas de pensamiento, la capacidad de
anlisis, el razonamiento verbal y lgico y procesos de comunicacin eficaz de las ideas, para formular, resolver e
interpretar problemas de la naturaleza, principalmente los de la rama de la fsica.

III. COMPETENCIAS MARCO:

1. Conceptualiza el cuerpo humano como una unidad constituida por un conjunto de sistemas que interactan de forma
integral, realizando funciones biolgicas en las diferentes etapas de su ciclo de vida.
2. Promueve, desde una perspectiva intercultural, el mejoramiento de las condiciones de salud y calidad de vida
individual y de su comunidad.

3.Analiza las interacciones que se establecen entre los distintos elementos de los ecosistemas, su evolucin y las
formas como el ser humano incide sobre ellos y ellas, en favor del aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales de su regin.

4. Interpreta los fenmenos geolgicos y atmosfricos como manifestaciones de la estructura y dinmica de la Tierra,
que pueden constituir fuentes de recursos, as como amenazas para el ser humano cuyo impacto puede ser
minimizado.

5. Aplica el mtodo cientfico y los principios bsicos de la Fsica y la Qumica en la investigacin, la construccin del
conocimiento, la explicacin de fenmenos, la resolucin de problemas de la vida cotidiana, en favor del mejoramiento
de las condiciones de vida en su crculo familiar y en su comunidad

IV. COMPETENCIAS EJE:

Interpreta los procesos de respuesta a estmulos internos y externos, as como la transmisin de caracteres
hereditarios, como resultados de funciones biolgicas en el organismo.

Promueve prcticas de vida saludable en la comunidad, tomando en cuenta las estadsticas de salud, los recursos
disponibles y la diversidad cultural.

Propone formas de conservacin del ambiente y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales de su pas

Relaciona los fenmenos geolgicos y atmosfricos que ocurren en el pas y causas regionales, con su posible
aprovechamiento y/o su potencial de amenaza, as como con su correspondiente gestin del riesgo y reduccin de
desastres, con pertinencia cultural.

Analiza la conservacin de la materia y la energa en reacciones qumicas y nucleares, las formas de aprovechamiento
de la energa, as como fenmenos relacionados con electromagnetismo, ptica, astronoma y fsica moderna, en la
explicacin de situaciones cotidianas de fenmenos naturales y en la resolucin de problemas

Valora la verificacin y las revisiones compartidas en la investigacin cientfica a travs del reporte, presentacin y
defensa de los resultados experimentales de proyectos que ha diseado y ejecutado bajo e rigor del mtodo cientfico.
V. MALLA CURRICULAR:
ACTIVIDA CRITERI
DES DE DE
INDICADOR CONTENIDOS RECURSOS
COMPETENCIA APRENDIZ EVALUA
ES DE
S AJE N
LOGRO
PROCEDIMENTALE
DECLARATIVOS ACTITUDINALES
S

Analiza la Resuelve Portafolio Docente Lista de


conservacin de la problemas que 1. ptica de Rayos. cotejo
materia y la involucran Ejecutar un Valora los Debate Alumno
energa en leyes de 1.1. Reflexin proyecto 3Rs procesos de Escala de
reacciones Newton, leyes (reducir, reutilizar, ampliacin de las Pizarrn rango
qumicas y de 1.2. Refraccin y reciclar) teoras en ciencia Texto
nucleares, las conservacin, lentes paralelo Almohadilla, Rubrica
formas de mecnica de Marcadores
aprovechamiento traslacional, Acta positivamente concep-
de la energa, as mecnica 1.3. ptica de Asociar los hacia los fenmenos tos Libros de
como fenmenos rotacional rayos fenmenos ocurridos en relacin bsicos. texto,
relacionados con observables en la con la fsica. fotocopias
electromagnetismo superficie terrestre Mapas
, ptica, 1.4. ptica de con los procesos Se interesa por mentales Carteles
astronoma y fsica ondas internos que los obtener conceptos
moderna, en la provocan sobre esttica. Mapas Materiales
comprensin de conceptu reciclables.
situaciones 1.5. El principio de ales
cotidianas, de reciprocidad Valora la Crayones
fenmenos Identificar las ciencia como Proyecto Tijeras
naturales y en la 1.6. Reglas de fuentes de energa Actividad humana. Goma
s
resolucin de reflexin y de internas y Diversidad
problemas. la refraccin externas de la Prctica de objetos
Experime
Tierra. voluntariamente el
equilibrio en su nto
1.7. ndice de entorno.
refraccin Videos
sobre los
Se interesa por las temas de
1.8. Reflexin total leyes de la fsica ptica.
interna. Describir las en la explicacin
de fenmenos
formas de cotidianos
transferencia de
1.9. Lentes calor en el interior
delgadas. de la Tierra Valora la posibilidad
de explicar los
fenmenos
cotidianos de
1.10. Instrum momento y centro
entos pticos Describir las de gravedad.
caractersticas del
campo magntico
terrestre y de la
teora aceptada
sobre su origen

Identificar las
placas tectnicas
que subyacen el
territorio
guatemalteco, as
como de las
manifestaciones
geolgicas
asociadas.

Identificar los
procesos de
formacin de
suelos y rocas en
Guatemala.

Toma de muestras
de distintos tipos
de suelos y rocas

Identificar los
minerales
susceptibles de
explotacin en
Guatemala.

Argumentacin
documentada
sobre la viabilidad
y de las ventajas y
desventajas de la
extraccin minera
en el pas.
.

Describir los
procesos de
evolucin de la
atmsfera desde
su formacin
hasta hoy.
Descripcin de los
fenmenos efecto
invernadero y
calentamiento
global.

OBSERVACIONES
BIBLIOGRAFIA

Wendy Vasquez

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