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Muchas aplicaciones y
herramientas de los dispositivos
mviles se estn convirtiendo en
herramientas clave del
aprendizaje de los estudiantes. Y
los estudiantes las quieren en el
aula. El uso de los dispositivos
mviles para esta generacin es
natural. La atraccin de la
telefona mvil se encuentra en la
conectividad, que permite la Ilustracin 12. Nio manipulando un iPad (iPad in Education,
conexin en cualquier lugar y en Blog).
Dentro del mbito educativo, el uso de los dispositivos mviles posibilita llevar a cabo
el proceso de enseanza-aprendizaje tanto dentro como fuera del aula, lo que permite
acceder a los alumnos de una forma mucho ms diversificada:
Por otro lado, en el Infoevento de Burgos, Mar Camacho recalc que se puede dejar de
lado el hecho de que los nativos digitales, cuentan con unas caractersticas diferentes,
ya que vienen teniendo contacto con la tecnologa como algo natural en sus vidas. Eso
hace que los patrones de aprendizaje hayan ido cambiando. Habilidades y
caractersticas de los nativos:
Pese a todo, pocas universidades y muy pocos centros educativos han adoptado este
tipo de aprendizaje (en el captulo 7 veremos algunas buenas prcticas), y de aquellos
que lo han hecho, no est muy claro que usen los medios pedaggicos adecuados. Los
usos que se hacen son mayoritariamente de tipo administrativo, algunos usos
genricos como el correo o los diccionarios, y ciertas aplicaciones muy concretas. Y por
lo general se realizan en aulas muy puntuales y en centros muy concretos. En este
mismo sentido existe una iniciativa pionera del JSIC Infonet de Reino Unido consistente
en una gua prctica de planificacin para la implantacin, en instituciones educativas,
de iniciativas de aprendizaje mvil: Emerging Practice in a Digital Age.
3
Theoreticaltechnical framework and developing trends3 (Pardo Kuklinski, Brandt, Puerta, 2008)
Por otro lado, la Web 2.0 ha revolucionado los sistemas formativos en la ltima
dcada (Rinaldi, 2011) y ahora, los entornos virtuales de aprendizaje (EVEA), ya no son
lugares donde recibir conocimiento, sino donde compartirlo gracias al dilogo y la
participacin. Es fundamental aprovechar las potencialidades de la movilidad en los
LMS, no hay que atarse a una plataforma. Lo importante es la flexibilidad. Los
contenidos deben adaptarse para que sean visibles en cualquier dispositivo mvil, por
ello los estndares de aprendizaje deben definirse.
LMS y M-Learning
Un hecho que refleja la importancia de este nuevo modelo formativo y el cambio que
ese est produciendo, lo encontramos en el Informe Bersin The Corporate Learning
Facebook 2011, que muestra cmo en el ao 2010 las empresas privadas de EEUU
realizaron una fuerte inversin formativa en temas relacionados con el aprendizaje
informal y colaborativo.