Statut VII LO - 24 - 01

STATUT
VII LICEUM OGLNOKSZTACCEGO

IM. WANDY SZUMAN
W TORUNIU
Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1
Rozdzia I
NAZWA I TYP SZKOY
Rozdzia II
CELE I ZADANIA SZKOY
ROZDZIA III
ORGANY SZKOY
ROZDZIA IV
ORGANIZACJA SZKOY
Rozdzia V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOY
Rozdzia VI
ZASADY PRZYJ DO LICEUM
ROZDZIA VII
UCZNIOWIE I RODZICE
Rozdzia VIII
SZTANDAR, GODO I CEREMONIA SZKOY
Rozdzia IX
INNE INFORMACJE O SZKOLE
Rozdzia X
ZASADY WEWNTRZSZKOLNEGO OCENIANIA
Rozdzia XI
POSTANOWIENIA KOCOWE

2
Rozdzia I
NAZWA I TYP SZKOY
1. Szkoa nosi nazw: VII Liceum Oglnoksztacce im. Wandy Szuman w Toruniu.
2. VII Liceum Oglnoksztacce jest publicznym trzyletnim liceum oglnoksztaccym, ktrego
ukoczenie umoliwia uzyskanie wiadectwa maturalnego.
3. Siedzib VII Liceum Oglnoksztaccego jest obiekt przy ulicy Batorego 39B w Toruniu.
4. W dalszych przepisach jest mowa bez bliszego okrelenia o:
1) ustawie - naley przez to rozumie Ustaw z dnia 7 wrzenia 1991 o systemie owiaty
z pniejszymi zmianami;
2) Szkole - naley przez to rozumie VII Liceum Oglnoksztacce, o ile przepis nie stanowi
inaczej;
3) organie prowadzcym - naley przez to rozumie Gmin Miasta Toru;
4) organie sprawujcym nadzr pedagogiczny - naley przez to rozumie Kujawsko-Pomorskiego
Kuratora Owiaty;
5) rodzicach - naley przez to rozumie take prawnych opiekunw ucznia;
6) nauczycielu - naley przez to rozumie take wychowawc i innego pracownika
pedagogicznego, o ile przepis nie stanowi inaczej.
1. Organem prowadzcym Szko jest Gmina Miasta Toru.

2. Organem sprawujcym nadzr pedagogiczny jest Kujawsko-Pomorski Kurator Owiaty.
3. Cykl ksztacenia w Szkole trwa 3 lata.
4. W kadym oddziale realizowane s 2 4 zajcia edukacyjne w zakresie rozszerzonym. Szczegow
informacj o tych zajciach edukacyjnych Szkoa ogasza publicznie corocznie przed rekrutacj
w regulaminie rekrutacji.
5. Szkoa stwarza warunki do nauki uczniom chorym i niepenosprawnym.
6. Szkoa prowadzi oddziay integracyjne, za zgod organu prowadzcego.
7. Od roku szkolnego 2013/2014 w szkole prowadzony jest dziennik lekcyjny w formie elektronicznej.
Za udostpnianie rodzicom informacji w ramach dziennika nie s pobierane
opaty. Funkcjonowanie dziennika elektronicznego okrelaj Zasady Funkcjonowania Dziennika
Elektronicznego bdce zacznikiem do Statutu.

3
Rozdzia II
CELE I ZADANIA SZKOY
Ksztacenie i wychowanie suy rozwijaniu u modziey poczucia odpowiedzialnoci, mioci

ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu
si na wszystkie wartoci kultur innych narodw. Szkoa przygotowuje do wypeniania obowizkw
rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarnoci, demokracji, tolerancji, sprawiedliwoci
i wolnoci i zapewnia kademu uczniowi, w tym modziey niepenosprawnej, niedostosowanej
spoecznie i zagroonej niedostosowaniem spoecznym warunki niezbdne do rozwoju, zgodne
z indywidualnymi potrzebami i predyspozycjami.
1. Szkoa realizuje cele i zadania okrelone w Ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie,
w szczeglnoci:
1) realizuje prawo kadego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do ksztacenia si oraz prawo
modziey do wychowania i opieki, odpowiednio do wieku i osignitego rozwoju;
2) zapewnia uczniom peny rozwj umysowy, moralno - emocjonalny zgodnie z potrzebami i
moliwociami psychofizycznymi, poszanowaniem godnoci osobistej, wolnoci wiatopogldowej
i wyznaniowej, poczucia tosamoci narodowej i etnicznej;
3) ksztatuje u uczniw postawy przedsibiorczoci sprzyjajce aktywnemu uczestnictwu w yciu
gospodarczym;
4) umoliwia zdobycie wiedzy i umiejtnoci niezbdnych do ukoczenia Szkoy, a take uzyskania
wiadectwa dojrzaoci;
5) umoliwia absolwentowi Liceum dokonanie wiadomego wyboru dalszego kierunku ksztacenia;
6) ksztatuje rodowisko wychowawcze sprzyjajce promowaniu zdrowego stylu ycia
i przeciwdziaaniu uzalenieniom;
7) umoliwia uczniom rozwj talentw i zainteresowa poznawczych, spoecznych, artystycznych
i sportowych, a uczniom wybitnie zdolnym realizacj indywidualnych programw nauczania
i wczeniejsze ukoczenie Szkoy;
8) zapewnia opiek pedagogiczn i psychologiczn, pene bezpieczestwo w czasie zaj
organizowanych przez Szko i prozdrowotne warunki ycia uczniw i nauczycieli;
9) sprawuje opiek nad uczniami niepenosprawnymi przez umoliwianie zindywidualizowanego
procesu ksztacenia i zapewnienie programw rewalidacyjnych;
10) ksztatuje u modziey postaw dialogu, umiejtno suchania innych i szanowania ich
pogldw, aby umieli wspdziaa i wsptworzy w szkole wsplnot nauczycieli, uczniw
zdrowych i niepenosprawnych;
11) podejmuje dziaania na rzecz pomocy uczniom znajdujcym si w trudnej sytuacji
materialnej;
12) ksztatuje u modziey wiadomy stosunek do rodowiska przyrodniczego, mioci i szacunku
dla rnorodnych form ycia, waciwe i aktywne postawy wobec przyrody i jej ochrony.

4
ROZDZIA III
ORGANY SZKOY
1. Organami VII Liceum Oglnoksztaccego s:

1) Dyrektor Szkoy;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodzicw;
4) Samorzd Uczniowski.
6
Dyrektor Szkoy
1. Dyrektor Szkoy:
1) kieruje biec dziaalnoci dydaktyczno - wychowawcz Szkoy oraz reprezentuje j na
zewntrz;
2) sprawuje nadzr pedagogiczny;
3) sprawuje opiek nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez aktywne dziaania prozdrowotne;
4) realizuje uchway Rady Pedagogicznej, podjte w ramach ich kompetencji;
5) dysponuje rodkami okrelonymi w planie finansowym Szkoy zaopiniowanym przez Rad
Pedagogiczn i ponosi odpowiedzialno za ich prawidowe wykorzystanie, a take organizuje
administracj, finansow i gospodarcz obsug Szkoy;
6) podejmuje dziaania organizacyjne umoliwiajce obrt uywanymi podrcznikami na terenie
Szkoy;
7) odpowiada za realizacj zalece wynikajcych z orzeczenia o potrzebie ksztacenia specjalnego
ucznia;
8) wykonuje inne zadania wynikajce z przepisw szczegowych;
9) organizuje zajcia dodatkowe okrelone w art. 64 ust. 1 pkt 2 Ustawy.
2. Dyrektor Szkoy jest kierownikiem zakadu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli
i pracownikw niebdcych nauczycielami. Decyduje w sprawach:
1) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracownikw Szkoy, przydzielania obowizkw
pracownikom zgodnie z obowizujcymi przepisami prawa w tym zakresie;
2) przyznawania nagrd oraz wymierzania kar porzdkowych nauczycielom i innym pracownikom
Szkoy;
3) wystpowania z wnioskami - po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej - w sprawach
odznacze, nagrd i innych wyrnie dla nauczycieli i innych pracownikw Szkoy;
4) realizacji zada wynikajcych z Kodeksu Pracy, Karty Nauczyciela i innych przepisw.
3. Dyrektor Szkoy przewodniczy Radzie Pedagogicznej, prowadzi i przygotowuje jej zebrania,
przedstawia jej wnioski wynikajce ze sprawowanego nadzoru oraz informuje o dziaalnoci Szkoy.

5
4. Dyrektor Szkoy i organ prowadzcy Szko s zobowizani z urzdu wystpowa w obronie
nauczyciela, gdy ustalone dla niego uprawnienia zostay naruszone.
5. Dyrektor Szkoy w wykonywaniu swoich zada wsppracuje z Wicedyrektorem, Rad
Pedagogiczn, Rad Rodzicw i Samorzdem Uczniowskim Szkoy.
7
Rada Pedagogiczna
1. W skad Rady Pedagogicznej wchodz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.

2. W zebraniach Rady mog bra udzia, z gosem doradczym, osoby zaproszone przez Dyrektora
Szkoy za zgod lub na wniosek Rady.
3. Do kompetencji Rady Pedagogicznej naley:
1) zatwierdzanie planw pracy Szkoy;
2) podejmowanie uchwa w sprawie wynikw klasyfikacji i promocji uczniw;
3) podejmowanie uchwa w sprawie innowacji i eksperymentw pedagogicznych;
4) podejmowanie uchwa w sprawach skrelenia z listy uczniw;
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
6) ustalenie sposobu wykorzystania wynikw nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad
Szko przez organ sprawujcy nadzr pedagogiczny w celu doskonalenia pracy Szkoy.
4. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) organizacj pracy Szkoy, w tym tygodniowy rozkad zaj lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego Szkoy;
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagrd i odznacze;
4) propozycje Dyrektora w sprawie przydziau nauczycielom staych prac i zaj w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo patnych zaj dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuczych;
5) zestaw programw nauczania zaproponowany przez nauczycieli;
6) zestaw podrcznikw lub materiaw edukacyjnych obowizujcych we wszystkich oddziaach
danej klasy przez co najmniej 3 lata oraz materiaw edukacyjnych i materiay wiczeniowe
obowizujce w poszczeglnych oddziaach w danym roku szkolnym;
7) wprowadzenie dodatkowych zaj edukacyjnych (art. 64 ust. 1 pkt 2 Ustawy).
5. Rada Pedagogiczna:
1) przygotowuje projekt Statutu lub jego zmian;
2) moe wystpowa z wnioskiem o odwoanie z funkcji Dyrektora Szkoy;
3) moe wystpowa do Dyrektora Szkoy z wnioskiem o odwoanie nauczyciela z innej funkcji
kierowniczej w Szkole;
4) ustala regulamin swej pracy dziaalnoci;
5) uczestniczy w planowaniu i organizowaniu pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuczej;

6
6) dokonuje okresowej i rocznej analizy i oceny stanu nauczania, wychowania i opieki oraz
materialnych i organizacyjnych warunkw pracy Szkoy.
6. Rada obraduje na zebraniach plenarnych. Zebrania plenarne organizowane s przed rozpoczciem
roku szkolnego, w kadym semestrze w zwizku z zatwierdzeniem wynikw klasyfikacji i promocji,
po zakoczeniu rocznych zaj szkolnych oraz w miar potrzeby - zgodnie z regulaminem.
7. Posiedzenia Rady mog by organizowane z inicjatywy Dyrektora Szkoy, organu prowadzcego,
organu sprawujcego nadzr pedagogiczny oraz co najmniej 1/3 czonkw Rady Pedagogicznej.
1) Przewodniczcy prowadzi i przygotowuje zebranie Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny
za zawiadomienie wszystkich jej czonkw o terminie i porzdku zebrania zgodnie
z Regulaminem Rady;
2) Dyrektor Szkoy przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej ni dwa razy w roku szkolnym,
oglne wnioski wynikajce ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje
o dziaalnoci Szkoy;
3) Dyrektor Szkoy wstrzymuje wykonanie uchwa niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu
wykonania uchway Dyrektor niezwocznie zawiadamia organ prowadzcy szko oraz organ
sprawujcy nadzr pedagogiczny. Organ sprawujcy nadzr pedagogiczny w porozumieniu
z organem prowadzcym szko uchyla uchwa w razie stwierdzenia jej niezgodnoci
z przepisami prawa. Rozstrzygnicie organu sprawujcego nadzr pedagogiczny jest ostateczne;
4) w posiedzeniach Rady Pedagogicznej mog uczestniczy przedstawiciele stowarzysze i innych,
organizacji, ktrych celem statutowym jest dziaalno wychowawcza, opiekucza lub
rozszerzenie dziaalnoci dydaktycznej.
8. Zebrania plenarne Rady s protokoowane.
9. Podstawowym dokumentem dziaalnoci Rady s Ksigi protokow.
10. Uchway Rady zapadaj zwyk wikszoci gosw przy 1/2 obecnoci. O formie gosowania
decyduje Rada Pedagogiczna.
11. Organizacj pracy Rady Pedagogicznej, zakres i formy jej dziaania okrela regulamin ustalony
przez Rad.
12. Uczestniczcy w Radzie Pedagogicznej zobowizani s do nieujawniania spraw poruszanych na
posiedzeniu Rady Pedagogicznej, ktre mog narusza dobro osobiste uczniw, rodzicw,
nauczycieli i innych pracownikw Szkoy.
13. W przypadku ewentualnego sporu pomidzy poszczeglnymi organami Szkoy i niemoliwoci
osignicia konsensusu sposb rozstrzygnicia okrelaj Procedury skadania i rozpatrywania skarg
i wnioskw.
8
Rada Rodzicw
1. W Szkole dziaa Rada Rodzicw, ktra jest samorzdn organizacj rodzicw, utworzon
z przedstawicieli rad oddziaowych. Cele, zadania i organizacj Rady Rodzicw okrela jej
Regulamin.
2. Rada Rodzicw moe wystpowa do Dyrektora i innych organw Szkoy, organu prowadzcego
Szko oraz organu sprawujcego nadzr pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich
sprawach Szkoy.
3. Do kompetencji Rady Rodzicw naley:

7
1) uchwalanie w porozumieniu z Rad Pedagogiczn:
a) Programu Wychowawczego Szkoy obejmujcego wszystkie treci i dziaania o charakterze
wychowawczym skierowane do uczniw, realizowanego przez nauczycieli,
b) Programu Profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniw oraz potrzeb danego
rodowiska, obejmujcego wszystkie treci i dziaania o charakterze profilaktycznym
skierowane do uczniw, nauczycieli i rodzicw;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywnoci ksztacenia lub wychowania
Szkoy;
3) opiniowanie projektu planu finansowego skadanego przez Dyrektora Szkoy;
4) opiniowanie zestaw podrcznikw, materiaw edukacyjnych i materiaw wiczeniowych;
5) opiniowanie wprowadzenie dodatkowych zaj edukacyjnych okrelonych w art. 64 ust. 1 pkt 2

Ustawy
4. Zadaniem Rady Rodzicw jest w szczeglnoci:
1) pobudzanie i organizowanie form aktywnoci rodzicw na rzecz wspomagania realizacji celw
i zada Szkoy;
2) gromadzenie funduszy z dobrowolnych skadek rodzicw oraz innych rde w celu wspierania
statutowej dziaalnoci Szkoy, a take ustalania zasad uytkowania tych funduszy;
3) zapewnienie rodzicom, we wspdziaaniu z innymi organami Szkoy rzeczywistego wpywu na
dziaalno Szkoy, a w szczeglnoci:
a) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego postpw, trudnoci w nauce
i postawach wychowawczych,
b) znajomoci zasad oceniania, w tym kryteriw oceny zachowania,
c) uzyskiwania porad w sprawach wychowawczych,
d) wyraania opinii na temat wychowawczej pracy Szkoy.
5. Zasady wydatkowania funduszy okrela coroczny preliminarz wydatkw Rady Rodzicw.
9
Samorzd Uczniowski
1. W Szkole dziaa Samorzd Uczniowski VII Liceum Oglnoksztaccego. Samorzd tworz wszyscy
uczniowie Szkoy. Zasady wybierania i dziaania Samorzdu okrela oddzielny Regulamin
uchwalony przez og uczniw w gosowaniu rwnym, tajnym i powszechnym. Organy Samorzdu
s jedynymi reprezentantami ogu uczniw. Samorzd moe przedstawia Radzie Pedagogicznej
oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoy, a w szczeglnoci dotyczcych
realizacji podstawowych praw uczniw, takich jak:
1) prawo do zapoznania si z programem nauczania, z jego treci, celem i stawianymi
wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postpw w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji ycia szkolnego, umoliwiajcego zachowanie waciwych proporcji midzy
wysikiem a moliwoci rozwijania i zaspokajania wasnych zainteresowa;
4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej;

8
5) prawo do organizowania dziaalnoci kulturalnej, owiatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z wasnymi potrzebami i moliwociami organizacyjnymi, w porozumieniu
z Dyrektorem;
6) prawo do wyboru Opiekuna Samorzdu;
7) prawo do swobody wyraania myli i przekona;
8) prawo do korzystania z szeroko rozumianej opieki wychowawczej i poradnictwa psychologiczno-
- pedagogicznego;
9) prawo do warunkw nauki zgodnych z wymogami bhp;
10) prawo do wyraania opinii dotyczcych modziey i udziau w tworzeniu przepisw
wewntrzszkolnych regulujcych ycie spoecznoci szkolnej.
2. Celem Samorzdu Uczniowskiego jest:
1) uczestnictwo uczniw w samodzielnym rozwizywaniu problemw oraz w tworzeniu
partnerskich relacji uczniw z nauczycielami w realizacji celw wychowawczych;
2) rozwijanie demokratycznych form wspycia, wspdziaania uczniw i wzajemnego wspierania
si, przyjmowania wspodpowiedzialnoci za grup i jednostk;
3) ksztatowanie umiejtnoci zespoowego dziaania, stwarzania warunkw do aktywnoci
spoecznej, samokontroli, samooceny i samodyscypliny.
3. Do zada Samorzdu Uczniowskiego naley:
1) organizowanie uczniw do jak najlepszego speniania obowizkw szkolnych oraz obowizkw
wynikajcych z regulaminu szkolnego;
2) dbanie o wyposaenie i estetyk Szkoy, organizowanie uczniw do niezbdnych prac na rzecz
klasy i Szkoy;
3) rozstrzyganie sporw midzy uczniami, zapobieganie konfliktom midzy uczniami
i nauczycielami;
4) uczestnictwo w planowaniu pracy Szkoy, przedstawianie propozycji do planu dydaktycznego
i wychowawczego wynikajcych z potrzeb i zainteresowa uczniw;
5) wystpowanie w roli rzecznika interesw ogu spoecznoci uczniowskiej. Samorzd Uczniowski
moe zgasza uczniw do nagrd i wyrnie, udziela porcze za uczniw w celu
wstrzymania wymierzonej im kary.
10
Stowarzyszenia i organizacje
W Szkole mog dziaa, z wyjtkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia

i organizacje, ktrych celem statutowym jest dziaalno wychowawcza albo wzbogacanie form
dziaalnoci dydaktycznej. Zgod na podjcie takiej dziaalnoci wyraa Dyrektor po uzyskaniu
pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodzicw.

9
ROZDZIA IV
ORGANIZACJA SZKOY
11
1. Terminy rozpoczcia i koczenia zaj dydaktycznych, przerw witecznych oraz ferii zimowych
i letnich okrelaj przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Ustalenie ocen klasyfikacyjnych: rdrocznych i rocznych nastpuje co najmniej na tydzie przed

zakoczeniem zaj w pierwszym i drugim semestrze.
12
Arkusz organizacyjny
1. Szczegow organizacj nauczania, wychowania oraz opieki w danym roku szkolnym okrela
arkusz organizacji Szkoy opracowany przez Dyrektora, w terminie do 30 kwietnia kadego roku,
z uwzgldnieniem szkolnego planu nauczania. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzcy
Szko.
2. Arkusz organizacyjny zawiera:
1) wykaz pracownikw pedagogicznych z przydziaem zaj obowizkowych i nadobowizkowych;
2) stanowiska kierownicze;
3) ogln liczb godzin zaj edukacyjnych;
4) liczb oddziaw i liczb uczniw;
5) wykaz pracownikw administracyjnych i obsugi.
13
Oddziay szkolne
1. Podstawow form organizacyjn Szkoy jest oddzia zoony z uczniw, ktrzy w jednorocznym
kursie nauki danego roku szkolnego uczestnicz we wszystkich obowizkowych zajciach
edukacyjnych okrelonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania
i z zestawem programw dopuszczonych do uytku w Szkole.
2. Liczba uczniw w oddziale w Liceum powinna wynosi 25 - 35 uczniw.
1) Liczba uczniw w oddziale integracyjnym w liceum oglnoksztaccym powinna wynosi
od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniw niepenosprawnych (lub mniej za zgod organu
prowadzcego).
3. Organizacj staych, obowizkowych i dodatkowych zaj dydaktycznych i wychowawczych okrela
tygodniowy rozkad zaj ustalony przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacyjnego z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, a w szczeglnoci:
1) rwnomiernego rozoenia zaj w poszczeglnych dniach tygodnia;
2) rnorodnoci zaj w kadym dniu;
3) nieczenia w kilkugodzinne jednostki tych samych zaj edukacyjnych.

10
4. Podstawow form pracy Szkoy s zajcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie
klasowo - lekcyjnym. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut.
14
1. Oddzia mona dzieli na grupy na zajciach wymagajcych specjalnych warunkw nauki

i bezpieczestwa. Dotyczy to zaj takich, jak:
1) jzyki obce - gdy oddzia liczy nie mniej ni 25 uczniw;
2) technologia informacyjna i informatyka - gdy oddzia liczy nie mniej ni 25 uczniw;
3) biologia, fizyka, chemia - gdy oddzia liczy nie mniej ni 31 uczniw.
2. Zajcia wychowania fizycznego prowadzone s w grupach liczcych nie wicej ni 26uczniw,
oddzielnie dla dziewczt i chopcw. W przypadku maej liczby dziewczt i chopcw tworzone
mog by grupy midzyoddziaowe lub midzyklasowe.
3. Zasady podziau na grupy w oddziale integracyjnym na zajciach edukacyjnych wymienionych
w ust. 1 i 2 okrelaj odrbne przepisy.
15
Rodzaje zaj
1. W Szkole mog by prowadzone:

1) zajcia fakultatywne;
2) zajcia specjalistyczne, rewalidacyjne;
3) koa zainteresowa: przedmiotowe i artystyczne;
4) warsztaty twrcze i pracownie;
5) zajcia sportowo - rekreacyjne;
6) dodatkowa nauka jzykw obcych.
2. Zajcia te mog by realizowane poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziaowych
i midzyoddziaowych, a take podczas wycieczek, wyjazdw i wyj poza Szko. Ich organizacj
oraz wymiar ustala organ prowadzcy stosownie do posiadanych rodkw finansowych.
3. Liczb uczestnikw k i zespow zainteresowa, zaj sportowo - rekreacyjnych, zaj
fakultatywnych i innych finansowanych z budetu Szkoy okrela organ prowadzcy.
4. Szkoa organizuje nauk religii lub etyki na yczenie rodzicw bd uczniw (po osigniciu
penoletnioci o pobieraniu nauki religii lub etyki decyduj uczniowie).
5. Warunki i sposb realizacji nauki religii okrelaj odrbne przepisy.
16
Nauczanie indywidualne
1. Nauczaniem indywidualnym objci s uczniowie, w stosunku do ktrych poradnia psychologiczno -

- pedagogiczna orzeka tak form ksztacenia.

11
2. Nauczanie indywidualne organizowane jest w domu rodzinnym ucznia lub na terenie Szkoy,
o ile pozwala na to stan zdrowia ucznia i na prob jego rodzicw.
3. Tygodniowy wymiar zaj nauczania indywidualnego wynosi - dla uczniw liceum - od 12 do 16
godzin. Realizuje si go w cigu co najmniej trzech dni.
4. W indywidualnym nauczaniu realizuje si treci nauczania wynikajce z podstawy programowej
ksztacenia oglnego oraz obowizkowe zajcia edukacyjne wynikajce z ramowego planu
nauczania, dostosowane do moliwoci psychofizycznych ucznia.
5. W celu penego osobowego rozwoju uczniw objtych indywidualnym nauczaniem oraz ich
integracji ze rodowiskiem rwienikw, Dyrektor Szkoy w miar posiadanych moliwoci,
uwzgldniajc stan zdrowia modziey, organizuje im moliwo uczestniczenia w yciu Szkoy.
6. Dyrektor Szkoy na wniosek rodzicw oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno
pedagogicznej zwalnia ucznia z wad suchu lub z gbok dysleksj rozwojow
z nauki drugiego jzyka obcego. Zwolnienie moe dotyczy czci lub caego okresu ksztacenia.
7. W przypadku ucznia posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego jzyka obcego moe nastpi na podstawie
tego orzeczenia.
8. Zajcia indywidualnego nauczania s dokumentowane zgodnie z przepisami w sprawie
prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania.
17
Innowacje pedagogiczne i indywidualny tok nauki
1. W Szkole mog by prowadzone innowacje pedagogiczne. Zasady i warunki ich prowadzenia

okrelaj odrbne przepisy.
2. Uczniowie mog realizowa obowizek nauki w Liceum wg indywidualnych tokw nauki, zgodnie
z odrbnymi przepisami.
18
Praktykanci
Szkoa moe przyjmowa suchaczy zakadw ksztacenia nauczycieli oraz szk wyszych
ksztaccych nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie porozumienia
zawartego pomidzy Dyrektorem Szkoy lub - za jego zgod - poszczeglnymi nauczycielami
a zakadem ksztacenia nauczycieli lub szko wysz.
19
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna
1. Szkoa organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno -
- pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana uczniowi w Szkole polega na rozpoznawaniu
i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu
indywidualnych moliwoci psychofizycznych ucznia, wynikajcych w szczeglnoci:

12
1) z niepenosprawnoci;
2) z niedostosowania spoecznego;
3) z zagroenia niedostosowaniem spoecznym;
4) ze szczeglnych uzdolnie;
5) ze specyficznych trudnoci w uczeniu si;
6) z zaburze komunikacji jzykowej;
7) z choroby przewlekej;
8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
9) z niepowodze edukacyjnych;
10) z zaniedba rodowiskowych zwizanych z sytuacj bytow ucznia i jego rodziny, sposobem
spdzania czasu wolnego, kontaktami rodowiskowymi;
11) z trudnoci adaptacyjnych zwizanych z rnicami kulturowymi lub ze zmian rodowiska
edukacyjnego, w tym zwizanych z wczeniejszym ksztaceniem za granic.
3. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana rodzicom uczniw i nauczycielom polega na
wspieraniu rodzicw i nauczycieli w rozwizywaniu problemw wychowawczych i dydaktycznych
oraz rozwijaniu ich umiejtnoci wychowawczych w celu zwikszania efektywnoci pomocy
psychologiczno - pedagogicznej dla uczniw.
4. Pomoc psychologiczno - pedagogiczn organizuje Dyrektor Szkoy.
5. Pomocy psychologiczno - pedagogicznej udzielaj uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz
specjalici wykonujcy w Szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
6. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:
1) ucznia;
2) rodzicw ucznia;
3) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzcego zajcia z uczniem;
4) poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
5) Dyrektora Szkoy;
6) pielgniarki rodowiska nauczania i wychowania;
7) kuratora sdowego;
8) pracownika socjalnego;
9) asystenta rodziny.
7. W szkole pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:
1) zaj rozwijajcych uzdolnienia;
2) zaj dydaktyczno - wyrwnawczych;
3) zaj specjalistycznych: korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych
oraz innych zaj o charakterze terapeutycznym;
4) zaj zwizanych z wyborem kierunku ksztacenia i zawodu oraz planowaniem ksztacenia
i kariery zawodowej;
5) warsztatw;

13
6) porad i konsultacji.
8. Udzia ucznia w zajciach dydaktyczno- wyrwnawczych i zajciach specjalistycznych trwa do czasu
zlikwidowania opnie w uzyskaniu osigni edukacyjnych wynikajcych z podstawy
programowej ksztacenia oglnego dla danego etapu edukacyjnego lub zagodzenia albo
wyeliminowania zaburze stanowicych powd objcia ucznia dan form pomocy psychologiczno
- pedagogicznej.
9. W szkole dziaa Zesp ds. Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej, w ktrego skad wchodz
pedagog i nauczyciele specjalici. Gwnym zadaniem Zespou jest diagnozowanie, planowanie
i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom we wsppracy
z nauczycielami i wychowawcami.
10. Prace Zespou ds. Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej koordynuje wyznaczony przez
Dyrektora czonek zespou, penicy funkcj przewodniczcego zespou.
11. Do zada zespou naley:
1) organizowanie ksztacenia uczniw posiadajcych orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego
i koordynowanie prac zespow powoanych przez Dyrektora szkoy do opracowania
indywidualnych programw edukacyjno-terapeutycznych (IPET);
2) monitorowanie realizacji zalece zawartych w orzeczeniach wydanych przez poradni
psychologiczn pedagogiczn oraz dostosowania wymaga edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz moliwoci psychofizycznych ucznia;
3) wspomaganie nauczycieli (metodyczne, psychologiczne i organizacyjne) w nabywaniu nowych
kompetencji niezbdnych do wspierania rozwoju uczniw o specjalnych potrzebach
edukacyjnych;
4) wspudzia w okrelaniu priorytetowych zada, takich jak: okrelanie potrzeb ucznia, liczby
godzin z nauczycielem wspierajcym w klasie, liczby godzin zaj indywidualnych, kwalifikacja
uczniw do klas, ocenianie, dostosowanie warunkw zdawania egzaminu maturalnego;
5) wspudzia w monitorowaniu osigni ucznia: postpw w nauce, nabywania umiejtnoci
yciowych, spoecznych, emocjonalnych;
6) troska o zabezpieczenie w rodki techniczne i oprzyrzdowanie stanowiska pracy;
7) wspieranie rodzicw w procesie wychowania, pomoc w rozwizywaniu biecych problemw
ucznia oraz w jego wszechstronnym rozwoju.
12. W przypadku stwierdzenia, e konieczne jest objcie ucznia nie posiadajcego orzeczenia PPP
o ksztaceniu specjalnym pomoc psychologiczno - pedagogiczn w formach, o ktrych mowa
w pkt. 7 , Zespl ds. PPP wraz z wychowawc planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy,
w tym:
1) ustala formy udzielenia tej pomocy;
2) okres ich udzielania oraz wymiar godzin;
3) planujc udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej wsppracuje z rodzicami ucznia,
uczniem, jeli jest penoletni, innymi nauczycielami lub Poradni Psychologiczno -
- Pedagogiczn.
13. Korzystanie z pomocy psychologiczno - pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpatne.
14. Szczegowe zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej reguluj
odrbne przepisy.

14
20
Pomoc materialna dla uczniw
1. Szkoa udziela i organizuje uczniom pomoc materialn w ramach posiadanych rodkw

i moliwoci. W tym celu Szkolna Komisja do Spraw Pomocy Materialnej cile wsppracuje
z instytucjami opieki spoecznej, organizacjami spoecznymi, agencjami, zakadami pracy i osobami
fizycznymi.
2. Pomoc moe by udzielona ze wzgldu na trudne warunki materialne ucznia i jego rodziny, jak
rwnie ze wzgldu na szczeglne osignicia i uzdolnienia ucznia.
3. Ucze moe korzysta z nastpujcych form pomocy materialnej:
1) stypendium socjalne - otrzymuje ucze znajdujcy si w trudnej sytuacji materialnej;
2) stypendium za wyniki w nauce - otrzymuje ucze po pierwszym roku nauki uzyskujcy bardzo
dobre wyniki w nauce;
3) zasiek losowy - otrzymuje ucze, ktry przejciowo znalaz si w trudnej sytuacji materialnej;
4) dopaty do posikw, zakwaterowania w internacie lub bursie prowadzonej przez inny podmiot.
4. Wyej wymienione wiadczenia przyznaje Szkolna Komisja do Spraw Pomocy Materialnej
na wniosek ucznia, jego rodzicw, prawnych opiekunw, wychowawcy lub pedagoga szkolnego.
5. Tryb przyznawania, wypacania i wysokoci przyznania wiadcze okrela odrbny regulamin.
21
Opieka nad uczniami
1. Uczniowie przebywajcy w szkole podczas zaj obowizkowych i pozalekcyjnych pozostaj pod

opiek nauczycieli - wychowawcw - instruktorw prowadzcych zajcia zgodnie z planem i za
wiedz dyrektora lub jego zastpcy.
2. Uczniowie przebywajcy na zajciach bd wycieczkach pozostaj pod opiek nauczycieli -
wychowawcw zgodnie z zapisem w zeszycie wyj lub z zatwierdzon przez Dyrektora kart
wycieczki. Szczegowe zasady sprawowania opieki nad modzie poza terenem Szkoy okrelaj
odrbne przepisy.
3. W czasie przerw midzylekcyjnych uczniowie przebywaj w budynku szkolnym lub na boiskach pod
opiek nauczycieli penicych dyur.
4. Dyury obejmuj wszystkie przerwy midzylekcyjne poczwszy od godz. 8.05, a koczc na
przerwie nastpujcej po ostatnich zajciach w danym dniu.
5. Szczegowe zasady organizacyjno - porzdkowe penienia dyurw i sprawowania opieki nad
modzie podczas przerw okrela Regulamin dyurujcego nauczyciela.
6. Do sprawowania opieki nad klas Dyrektor wyznacza wychowawc klasy oraz jego spoecznego
zastpc.
7. Dla zapewnienia cigoci pracy wychowawczej i jej skutecznoci wskazane jest, by wychowawca
prowadzi cay cykl ksztacenia.

15
22
Biblioteka szkolna
1. Biblioteka funkcjonuje jako szkolne centrum informacji i stanowi orodek informacji dla uczniw,
nauczycieli i rodzicw.
2. Biblioteka szkolna jest pracowni suc realizacji potrzeb edukacyjnych i zainteresowa uczniw,
zada dydaktyczno - wychowawczych Szkoy, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela.
3. W ramach biblioteki funkcjonuje:
1) wypoyczalnia;
2) czytelnia;
3) multimedialne centrum informacji.
4. Z biblioteki mog korzysta:
1) uczniowie na podstawie zapisw w dzienniku lekcyjnym;
2) nauczyciele i pracownicy Szkoy;
3) rodzice uczniw na podstawie konta czytelniczego dziecka.
5. Nadzr pedagogiczny nad bibliotek szkoln peni Dyrektor Szkoy (Wicedyrektor). Dyrektor Szkoy
zapewnia odpowiednie pomieszczenia na bibliotek, waciwe wyposaenie oraz rodki finansowe
na jej dziaalno.
6. Gwne zadania biblioteki szkolnej:
1) suy realizacji procesu dydaktyczno - wychowawczego Szkoy;
2) wspomaga uczniw, wspiera rodzicw w przygotowaniach do egzaminu maturalnego;
3) rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze i informacyjne uczniw, ksztatuje ich kultur czytelnicz;
4) rozwija indywidualne zainteresowania uczniw;
5) stwarza uczniom warunki do nabywania umiejtnoci wyszukiwania, porzdkowania
i wykorzystywania informacji z rnych rde poprzez udostpnianie zbiorw, tworzenie
warsztatu informacyjnego oraz dziaalno pedagogiczn;
6) przygotowuje uczniw do samoksztacenia oraz do wiadomego korzystania z rnych rde
informacji, tradycyjnych i nowoczesnych;
7) przygotowuje uczniw do korzystania z bibliotek pozaszkolnych;
8) stanowi orodek informacji o dokumentach gromadzonych w Szkole;
9) wspiera dziaalno opiekuczo-wychowawcz Szkoy w zakresie pomocy uczniom wymagajcym
specjalnej opieki dydaktycznej i wychowawczej (zdolnym, trudnym, niepenosprawnym, chorym);
10) rozwija wrd uczniw wraliwo kulturow i spoeczn;
11) wspomaga doskonalenie zawodowe nauczycieli.
7. Szczegowe zadania biblioteki na kady rok szkolny okrela plan pracy, zatwierdzany przez
Dyrektora Szkoy.
8. W bibliotece zatrudnieni s nauczyciele bibliotekarze, zgodnie z obowizujcymi przepisami prawa.
Tygodniowy wymiar pracy penozatrudnionego nauczyciela bibliotekarza wynosi 30 godz. W tym
mieszcz si godziny pracy z czytelnikiem w wypoyczalni, czytelni, centrum multimedialnym oraz
godziny przeznaczone na prac wewntrzn.

16
9. Zadania i obowizki nauczyciela bibliotekarza:
1) w zakresie pracy pedagogicznej:
a) udostpnianie ksiek i innych rde informacji,
b) udzielanie porad bibliograficznych,
c) poradnictwo w doborze literatury i rnorodnych rde,
d) ksztacenie umiejtnoci informacyjnych i uczenia si oraz efektywnego posugiwania si
technologi informacyjn m.in. poprzez organizowanie zaj grupowych (realizacja tematw
podczas lekcji bibliotecznych), prac indywidualn z uczniem, pomoc w korzystaniu z rnych
rde informacji, moliwo korzystania z katalogu online biblioteki szkolnej, a take
bibliotek publicznych i naukowych, kierowanie czytelnikw do innych bibliotek i orodkw
informacji oraz organizowanie wycieczek do nich,
e) dobr i dostosowanie udostpnianych zbiorw do potrzeb uczniw o specjalnych potrzebach
edukacyjnych,
f) indywidualna praca z uczniem niepenosprawnym, chorym, trudnym oraz zdolnym,
g) prowadzenie rnych form upowszechniania czytelnictwa poprzez: wystawy czytelnicze,
konkursy, akcje i imprezy czytelnicze, wycieczki edukacyjne, spotkania czytelnicze,
promowanie lokalnych wydarze zwizanych z ksik, spotka z pisarzami i ludmi kultury,
a take inne formy pracy pedagogicznej z czytelnikiem,
h) rozwijanie indywidualnych zainteresowa uczniw poprzez: popularyzowanie ksiek,
czasopism popularnonaukowych oraz ciekawych stron internetowych, pomoc w realizacji
rnych projektw edukacyjnych, wsppraca ze szkolnymi koami zainteresowa,
przygotowywanie wykazw literatury i innych rde na dany temat (zestawie
bibliograficznych), zachcanie uczniw do udziau w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
i) rozwijanie wraliwoci kulturowej i spoecznej poprzez: promowanie ksiek i innych dbr
kultury, ksztatujcych wartociowe postawy spoeczne, wystawy tematyczne, wczanie si
w rnorodne akcje szkolne, dziaania integrujce uczniw penosprawnych
z niepenosprawnymi rwienikami, wsppraca z zespoem wychowawcw w realizacji zada
zawartych w Programie Wychowawczym, a take inne formy pracy pedagogicznej,
j) pomoc nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zada dydaktyczno - wychowawczych,
zwizanych z ksik i innymi rdami informacji;
2) w zakresie prac organizacyjno-technicznych:
a) gromadzenie zbiorw zgodnie z potrzebami Szkoy,
b) ewidencja i opracowanie zbiorw,
c) selekcja zbiorw,
d) prowadzenie warsztatu informacyjnego (ksigozbir podrczny, katalogi komputerowe,
kartoteki, komputerowa baza danych),
e) prace zwizane z planowaniem i sprawozdawczoci (roczne plany pracy, sprawozdania,
planowanie wydatkw, statystyki czytelnictwa),
f) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej.
10. Biblioteka wsppracuje ze spoecznoci uczniowsk:

17
1) wsppracuje z Samorzdem Uczniowskim w zakresie rozwijania potrzeb czytelniczych
i informacyjnych uczniw oraz doboru zbiorw do biblioteki;
2) wsppracuje z grupami zainteresowa (koa, olimpiady, konkursy);
3) uczniowie bior udzia w pracach biblioteki, wybieraj wydawnictwa do zbiorw, przekazuj
wydawnictwa bibliotece, wyraaj swoj opini o pracy biblioteki, organizuj rne formy
dziaalnoci czytelniczej i kulturalnej.
11. Nauczyciele i wychowawcy:
1) korzystaj z pomocy nauczycieli bibliotekarzy podczas korzystania ze zbiorw oraz
w przygotowaniu materiaw dydaktycznych na zajcia;
2) wsppracuj z bibliotek w zakresie rozbudzania i rozwijania potrzeb oraz zainteresowa
czytelniczych uczniw;
3) znaj zbiory biblioteki w zakresie prowadzonych zaj edukacyjnych, zgaszaj propozycje
dotyczce gromadzenia zbiorw, udzielaj pomocy w selekcji zbiorw;
4) wspdziaaj w zakresie egzekwowania postanowie regulaminu biblioteki;
5) przekazuj wydawnictwa bibliotece, uzupeniaj zbiory biblioteki o dokumenty elektroniczne
(zbiory online);
6) nauczyciele bibliotekarze wsppracuj z pracownikami pomocy psychologiczno pedagogicznej
w Szkole;
7) bibliotekarze informuj nauczycieli o nowych zbiorach i materiaach edukacyjnych.
12. Biblioteka wsppracuje z rodzicami:
1) biblioteka gromadzi i udostpnia ksigozbir dla rodzicw;
2) informuje rodzicw o swoich zbiorach;
3) upowszechnia informacj dostpn w Internecie;
4) uwiadamia rodzicom znaczenie biblioteki szkolnej oraz roli czytania;
5) rodzice wsppracuj z bibliotek i szko w zakresie upowszechniania czytelnictwa;
6) Rada Rodzicw sponsoruje zbiory i wyposaenie biblioteki;
13. Biblioteka wsppracuje z innymi bibliotekami:
1) biblioteka wsppracuje z Bibliotek Pedagogiczn i innymi typami bibliotek;
2) biblioteka organizuje wycieczki do innych bibliotek;
3) biblioteka wsppracuje z innymi bibliotekami szkolnymi poprzez wymian informacji,
udzia w spotkaniach szkoleniowych, wspuczestnictwo w organizowaniu rnych form
promowania czytelnictwa;
4) biblioteka udziela informacji o swoich zbiorach innym bibliotekom w regionie;
5) biblioteka posiada informacje o zbiorach i godzinach otwarcia innych bibliotek w regionie.
14. Czas pracy biblioteki:
1) biblioteka szkolna czynna jest w czasie trwania zaj dydaktycznych, zgodnie z organizacj roku
szkolnego. Szczegowe godziny otwarcia biblioteki s wywieszone w oglnodostpnym miejscu
oraz umieszczone na stronie internetowej Szkoy,
2) godziny otwarcia biblioteki zatwierdza na pocztku roku szkolnego Dyrektor Szkoy.

18
15. W bibliotece gromadzone s:
1) wydawnictwa informacyjne i albumowe;
2) podrczniki szkolne, materiay edukacyjne i wiczeniowe;
3) lektury podstawowe i uzupeniajce do jzyka polskiego i innych przedmiotw;
4) wybrane pozycje z literatury piknej oraz popularnonaukowej i naukowej;
5) czasopisma dla modziey, popularnonaukowe,spoeczno-kulturalne, pedagogiczne i metodyczne
dla nauczycieli;
6) wydawnictwa stanowice pomoc w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli;
7) dokumenty dwikowe, wizualne, audiowizualne i elektroniczne;
8) dokumenty wewntrzszkolne;
9) wydawnictwa zwizane z Patronk Szkoy oraz regionem.
Podczas gromadzenia zbiorw uwzgldnia si potrzeby uczniw ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
16. Zbiory biblioteki udostpniane s:
1) poza bibliotek (przez wypoyczenie);
2) na miejscu (w czytelni: ksigozbir podrczny oraz czasopisma);
3) przez sie komputerow (dokumenty elektroniczne).
Czytelnicy maj moliwo samodzielnego korzystania ze zbiorw, zarwno w wypoyczalni, jak

i czytelni (wolny dostp do pek).
17. Podstawowym rdem finansowym biblioteki jest budet Szkoy.

18. Biblioteka moe otrzymywa dotacje na sw dziaalno z innych rde (Rada Rodzicw, rne
stowarzyszenia, indywidualni sponsorzy).
19. Szczegowe zasady korzystania z biblioteki (wypoyczalni, czytelni, multimedialnego centrum
informacji) okrela Regulamin pracy biblioteki.
20. Nauczyciele bibliotekarze maj prawo stosowania sankcji odnonie osb nieprzestrzegajcych
wyej wymienionych regulaminw.
21. Inwentaryzacja zbiorw bibliotecznych przeprowadzana jest metod skontrum i polega na:
1) porwnaniu stanu faktycznego materiaw z zapisami w ksigach inwentarzowych;
2) okreleniu i wyjanieniu rnic midzy zapisami ewidencyjnymi a stanem faktycznym;
3) ustaleniu ewentualnych brakw.
22. Decyzj w sprawie przeprowadzenia skontrum zbiorw bibliotecznych podejmuje Dyrektor Szkoy,
zgodnie z obowizujcymi przepisami prawa. Dyrektor powouje komisj skontrow oraz ustala
regulamin jej dziaania.
23
Baza szkolna
1. Do realizacji celw statutowych Szkoa posiada:

19
1) izby lekcyjne, pracownie wraz z zapleczami oraz sale nauczania indywidualnego;
2) pracowni internetow;
3) bibliotek z centrum multimedialnym;
4) siowni;
5) pomieszczenia administracyjno - gospodarcze i przeznaczenia oglnego;
6) szatnie.
2. Pracownia internetowa, biblioteka z centrum multimedialnym, sale do nauki: informatyki, biologii,
chemii i fizyki posiadaj swoje regulaminy okrelajce zasady korzystania z nich, warunki
bezpieczestwa i higieny oraz zakres odpowiedzialnoci materialnej za sprzt i pomoce naukowe.
3. Za sprzt i pomoce znajdujce si w salach lekcyjnych, pracowniach i innych pomieszczeniach
odpowiadaj materialnie nauczyciele i osoby pracujce w tych pomieszczeniach.

20
Rozdzia V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOY
24
1. W VII Liceum Oglnoksztaccym zatrudnieni s nauczyciele, pracownicy administracyjni,

ekonomiczni oraz pracownicy obsugi.
2. Nauczyciel podczas lub w zwizku z penieniem obowizkw subowych korzysta z ochrony
przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.
3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracownikw, o ktrych mowa w ust. 1, okrelaj odrbne
przepisy.
25
Nauczyciele
1. Nauczyciele prowadz dziaalno dydaktyczno-wychowawcz i opiekucz, a nauczyciele

specjalici zajcia rewalidacyjne, odpowiadajc za jako wykonywanej pracy, jej wyniki oraz
bezpieczestwo powierzonych ich opiece uczniw.
2. Nauczyciele oprcz prowadzenia zaj dydaktyczno-wychowawczych, opiekuczych
i rewalidacyjnych w ramach obowizujcego ich tygodniowego wymiaru godzin i w ramach
przysugujcego im wynagrodzenia zobowizani s do prac, czynnoci i dziaa zwizanych
bezporednio z organizacj procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz wewntrzszkolnego
doskonalenia zawodowego, a w szczeglnoci do:
1) opracowania na dany rok szkolny planu wynikowego ustalonego obowizujcym programem
nauczania i wychowania w zakresie danych zaj edukacyjnych w celu rytmicznej i planowej
realizacji zaoonych treci;
2) rzetelnego przygotowania si do prowadzenia kadej formy zaj dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuczych;
3) indywidualizacji pracy z uczniem i dostosowania wymaga edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego moliwoci psychofizycznych;
4) udzielania uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy w przygotowaniu
do egzaminw, konkursw i olimpiad przedmiotowych;
5) sprawowania opieki nad przydzielon pracowni oraz troski o powierzony sprzt szkolny, rodki
dydaktyczne, urzdzenia i materiay niezbdne do prowadzenia zaj edukacyjnych oraz
realizacji innych zaj wychowawczych i opiekuczych;
6) wsppracy z wychowawcami klas;
7) wsppracy z rodzicami oraz ze rodowiskiem wychowawczym uczniw;
8) informowania rodzicw poprzez dziennik elektroniczny o przewidywanej dla ucznia ocenie
semestralnej lub rocznej w miesicu poprzedzajcym klasyfikacj;
9) uzasadnienia ustalonej oceny w formie ustnej lub pisemnej na prob ucznia lub jego rodzicw;
10) prowadzenia rnego rodzaju zaj rewalidacyjnych;

21
11) udzielania pomocy w przezwycianiu niepowodze szkolnych, w oparciu o rozpoznanie
potrzeb modziey;
12) prowadzenia orientacji zawodowej;
13) organizowania i prowadzenia rnych prac uytecznych na rzecz Szkoy i rodowiska;
14) opieki nad Samorzdem Uczniowskim, jego sekcjami i organizacjami dziaajcymi w Szkole;
15) opieki wychowawczej, troski o bezpieczestwo, higien oraz zdrowie uczniw w czasie zaj
i przerw lekcyjnych oraz na wycieczkach szkolnych, zawodach sportowych;
16) czynnego uczestnictwa we wszystkich zebraniach oraz pracach Rady Pedagogicznej, a take
w wewntrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli;
17) wszechstronnego poznawania uczniw, ich osobowoci, stanu zdrowotnego i psychicznego oraz
warunkw rodzinnych;
18) wspierania rozwoju psychofizycznego uczniw, ich zdolnoci oraz zainteresowa;
19) staego wychowawstwa klasowego;
20) prowadzenia zespow zainteresowa i k przedmiotowych;
21) organizowania i prowadzenia praktyk zawodowych suchaczy zakadw ksztacenia nauczycieli;
22) bezstronnego i obiektywnego oceniania uczniw oraz sprawiedliwego i partnerskiego ich
traktowania;
23) doskonalenia umiejtnoci dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy merytorycznej;
24) udziau w pracach komisji dziaajcych na terenie Szkoy;
25) przestrzegania dyscypliny pracy, prawa szkolnego i innych uregulowa o charakterze
wewntrzszkolnym;
26) przestrzegania tajemnicy zawodowej;
27) wykonywania zada i skadania sprawozda z przydzielonych prac i czynnoci dodatkowych;
28) penienia funkcji opiekuna stau nauczyciela staysty lub nauczyciela kontraktowego;
29) przestrzegania zasad etyczno - moralnych zawodu nauczycielskiego;
30) bycia dla ucznia wzorem osobowoci i postaw;
31) wsptworzenia atmosfery yczliwoci, koleestwa i zgodnego wspdziaania;
32) prowadzenia ustalonej odrbnymi przepisami dokumentacji pedagogicznej;
33) udzielanie rodzicom lub prawnym opiekunom konsultacji przedmiotowych.
3. W ramach 40-godzinnego tygodnia pracy nauczyciele:
1) mog zosta zobowizani przez Dyrektora Szkoy do obowizku uczestniczenia
w przeprowadzaniu pisemnego egzaminu maturalnego. W przypadku czci ustnej nauczyciel
otrzymuje wynagrodzenie jak za godziny ponadwymiarowe, o ile zrealizowane w ramach tych
czynnoci godziny przekrocz obowizujcy go wymiar zaj dydaktycznych, opiekuczych lub
wychowawczych.
2) zobowizani s do realizowania zaj opiekuczych i wychowawczych uwzgldniajcych
potrzeby i zainteresowania uczniw.

22
26
Zespoy nauczycielskie
1. Nauczyciele danych zaj edukacyjnych lub grupy zaj pokrewnych tworz zespoy przedmiotowe:
1) jzykw obcych;
2) humanistyczny;
3) przedmiotw cisych;
4) przyrodniczy;
5) WF, PO, przedsibiorczo.
2. Cele i zadania zespow przedmiotowych:
1) organizowanie wsppracy nauczycieli dla uzgadniania sposobw realizacji programw
nauczania;
2) korelowanie treci prowadzonych zaj edukacyjnych, a take uzgadnianie decyzji w sprawie
wyboru programu nauczania;
3) opracowanie szczegowych kryteriw oceniania uczniw;
4) doradztwo metodyczne dla nauczycieli pocztkujcych;
5) wspdziaanie w organizowaniu pracowni, gabinetw, a take w uzupenieniu ich wyposaenia;
6) opiniowanie przygotowanych w Szkole programw autorskich, eksperymentalnych oraz
innowacji pedagogicznych;
7) wystpowanie do Dyrektora, Rady Pedagogicznej i Rady Rodzicw z wnioskami i opiniami we
wszystkich sprawach Szkoy dotyczcych procesu dydaktyczno - wychowawczego.
3. W celu realizacji zada wychowawczych Rada Pedagogiczna powouje Zesp Wychowawczy
skadajcy si z wychowawcw wszystkich oddziaw. Cele i zadania Zespou Wychowawcw:
1) opracowanie projektw Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki oraz przedstawienie
ich do zatwierdzenia Radzie Rodzicw, w uzgodnieniu z Rad Pedagogiczn;
2) opracowanie szczegowych kryteriw i zasad oceniania zachowania uczniw, do przyjcia
przez Rad Pedagogiczn;
3) opracowanie i zatwierdzenie szczegowych procedur nagradzania i karania ucznia;
4) analizowanie i przedstawianie Radzie Pedagogicznej wnioskw dotyczcych efektw pracy
wychowawczej.
4. W Szkole dziaa Zesp Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej, ktrego zadania zostay okrelone
w 19.
5. W Szkole tworzy si, w zalenoci od potrzeb i oczekiwa rodowiska, zespoy zadaniowe.
6. Realizacja zada przez zespoy nauczycielskie jest dokumentowana. Za dokumentacj odpowiada
przewodniczcy zespou, ktry jest zobowizany do corocznego zoenia sprawozdania
z dziaalnoci zespou.

23
27
Wychowawcy
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczeglnoci:

1) tworzenie warunkw wspomagajcych prac ucznia, proces jego uczenia si oraz przygotowanie
do ycia w rodzinie i spoeczestwie;
2) inspirowanie i wspomaganie dziaa zespoowych uczniw;
3) podejmowanie dziaa umoliwiajcych rozwizywanie konfliktw w zespole uczniw pomidzy
uczniami i innymi czonkami spoecznoci szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zada:
1) otacza indywidualn opiek kadego ucznia;
2) wsplnie z uczniami i rodzicami ustala treci i formy zaj, na ktrych skupia aktywno
zespou;
3) organizuje wsplnie z uczniami i ich rodzicami rne formy ycia zespoowego, rozwijajce
jednostki i integrujce zesp uczniowski oraz przygotowuje do ycia w rodzinie, spoeczestwie,
do podejmowania samodzielnych, dojrzaych decyzji;
4) wspdziaa z nauczycielami uczcymi w jego klasie, uzgadniajc z nimi i koordynujc ich
dziaania wychowawcze wobec ogu uczniw, a take wobec tych, ktrym potrzebna jest
indywidualna opieka;
5) utrzymuje cisy kontakt z rodzicami w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuczo-wychowawczych ich dzieci, poznania ucznia, jego
osobowoci i zachowa, a take zainteresowa i zdolnoci,
b) poznania warunkw domowych wychowanka, jego zdrowia, warunkw materialnych, sytuacji
rodzinnej itp.,
c) wspierania dziaa wychowawczych rodzicw i uzyskiwania od nich pomocy w realizacji
swoich zada,
d) wczenia rodzicw w sprawy ycia klasy i Szkoy (wycieczki, wyjcia do kina i teatru,
przygotowanie uroczystoci klasowych, prace spoeczne na rzecz klasy i szkoy, udzia
w planowaniu pracy wychowawczej, opiniowanie projektw zarzdze itp.),
e) informowania rodzicw o szczegowych uzdolnieniach, postpach i trudnociach w nauce
i zachowaniu ucznia,
f) biecego informowania rodzicw o problemach klasy i szkoy, zmianach programowych,
planach nauczania, regulaminach i innych przepisach obowizujcych w Szkole; opiniowania
w/w spraw.
3. Wychowawca prowadzi niezbdn dokumentacj klasy i uczniw:
1) dziennik lekcyjny;
2) arkusze ocen i wiadectwa promocyjne;
3) korespondencj z rodzicami;
4) inne dokumenty klasowe (np. listy, zestawienia, opinie, informacje o klasie).
4. Wychowawca klasy:

24
1) wspdecyduje z samorzdem klasy i z rodzicami uczniw o programie i planie dziaa
wychowawczych na dany rok szkolny;
2) ma prawo korzysta z pomocy merytorycznej i psychologiczno - pedagogicznej nauczycieli
doradcw, wizytatorw Kuratorium Owiaty;
3) ustala ocen z zachowania po uprzedniej konsultacji z uczniami i uczcymi w klasie
nauczycielami;
4) ma prawo wnioskowa o rozwizanie problemw zdrowotnych, psychospoecznych
i materialnych swoich wychowankw do specjalistycznych komrek Szkoy, suby zdrowia
i Dyrektora Szkoy;
5) wsplnie z samorzdem klasowym i klasow rad rodzicw rozwizuje istotne problemy
wewntrzklasowe.
5. Wychowawca klasy odpowiada:
1) za realizacj zada wychowawczych i opiekuczych klasy;
2) za organizacj ycia wewntrzklasowego;
3) za integrowanie wysikw nauczycieli i rodzicw wok programu wychowawczego klasy
i Szkoy;
4) za prawidowe prowadzenie dokumentacji uczniowskiej swojej klasy;
5) za poziom opieki i indywidualnej pomocy dla swoich wychowankw bdcych w trudnej sytuacji
szkolnej lub spoeczno - wychowawczej;
6) przed Dyrektorem Szkoy za osiganie celw wychowania i opieki w swojej klasie;
7) za estetyk i funkcjonalny wystrj izby lekcyjnej.
6. Wychowawca zobowizany jest do utrzymywania staego kontaktu z rodzicami wychowankw:
1) winien odbywa przynajmniej cztery zebrania w roku szkolnym z ogem rodzicw uczniw
swojej klasy;
2) winien by do dyspozycji rodzicw podczas oglnoszkolnych konsultacji;
3) winien utrzymywa stay kontakt z rodzicami w zalenoci od zaistniaej sytuacji i potrzeb.
7. Wszyscy wychowawcy w Szkole tworz Zesp Wychowawcw.
28
Wicedyrektor Szkoy
1. Zasady tworzenia stanowiska Wicedyrektora okrelaj odrbne przepisy.

2. Powierzanie tej funkcji i odwoania z niej dokonuje Dyrektor Szkoy po zasigniciu opinii organu
prowadzcego i Rady Pedagogicznej.
3. Zakres zada i obowizkw Wicedyrektora okrela Dyrektor Szkoy i podaje do wiadomoci Radzie
Pedagogicznej.
4. Do kompetencji Wicedyrektora Liceum naley:
1) kierowanie biec dziaalnoci wychowawczo - opiekucz Szkoy, w tym planowanie pracy
w tej dziedzinie;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad wyznaczon przez Dyrektora grup nauczycieli;

25
3) organizowanie opieki nad uczniami, wspdziaanie z rad Samorzdu Uczniowskiego, rodzicami,
zwizkami modziey i stowarzyszeniami dziaajcymi w Szkole;
4) organizowanie wewntrznej pracy Szkoy, w tym przygotowanie projektw przydziau godzin
lekcyjnych, zaj dodatkowych, imprez, organizowanie zastpstw, ukadanie planu dyurw
nauczycielskich i udzia w pracach komisji ukadajcej plan zaj edukacyjnych;
5) czuwanie nad przestrzeganiem dyscypliny pracy uczniw i nauczycieli;
6) kierowanie pracami Zespou Wychowawczego;
7) wykonywanie innych zada wynikajcych z potrzeb kierowania Szko, w tym przejmowanie
wszystkich kompetencji Dyrektora w przypadku jego nieobecnoci w pracy.
29
Pedagog szkolny
1. W Szkole utworzono stanowisko pedagoga szkolnego.

2. Do zada pedagoga szkolnego naley w szczeglnoci:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniw oraz analizowanie przyczyn niepowodze
szkolnych;
2) okrelanie form i sposobw udzielania uczniom, w tym uczniom ze specyficznymi potrzebami
edukacyjnymi, pomocy psychologiczno pedagogicznej, odpowiedniej do rozpoznanych potrzeb;
3) organizowanie i prowadzenie rnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla uczniw,
rodzicw i nauczycieli;
4) w przypadku konfliktw penienie funkcji szkolnego mediatora;
5) podejmowanie dziaa wychowawczych i profilaktycznych wynikajcych z Programu
Wychowawczego Szkoy i Programu Profilaktyki, w stosunku do uczniw, z udziaem rodzicw
i nauczycieli;
6) wspieranie dziaa wychowawczych i opiekuczych nauczycieli, wynikajcych z Programu
Wychowawczego Szkoy i Programu Profilaktyki;
7) planowanie i koordynowanie zada realizowanych przez Szko na rzecz uczniw, rodzicw
i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniw kierunkw ksztacenia i doradztwa zawodowego;
8) dziaanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy uczniom znajdujcym si w zej sytuacji
materialnej.
30
Koordynator ds. bezpieczestwa
1. W Szkole utworzono stanowisko koordynatora do spraw bezpieczestwa.

2. Do zada szkolnego koordynatora do spraw bezpieczestwa naley w szczeglnoci:
1) zapobieganie agresji i przemocy w Szkole i kreowanie pozytywnego klimatu poprzez
upowszechnianie zasad dotyczcych bezpieczestwa, dbao o ich aktualizacj oraz
konsekwentne przestrzeganie;
2) rozwizywanie konfliktw, wypracowanie procedur interwencyjnych, koordynowanie przebiegu
interwencji;

26
3) wspomaganie Rady Pedagogicznej poprzez:
a) wskazywanie rnych form integracji,
b) pomaganiu w rozwizywaniu konfliktw,
c) zapoznawanie z wypracowanymi procedurami interwencyjnymi,
d) budowanie koalicji przeciw przemocy,
e) dobr treci szkole dotyczcych doskonalenia komunikacji interpersonalnej;
4) kontrolowanie realizacji obowizku szkolnego;
5) monitorowanie efektw pracy wychowawczej;
6) praca z uczniem zagroonym demoralizacj;
7) nadzr nad prac mediatora szkolnego.
3. Koordynator do spraw bezpieczestwa wsppracuje z placwkami pomocowymi, organami
cigania, organami sprawiedliwoci.
4. W Szkole obowizuj szkolne Procedury postpowania w sytuacjach zagroenia bezpieczestwa
uczniw.
31
Pracownicy samorzdowi
1. Pracownicy zatrudnieni na umow o prac w Szkole, niebdcy nauczycielami s pracownikami

samorzdowymi i podlegaj regulacjom ustawy o pracownikach samorzdowych.
2. Do podstawowych obowizkw pracownika samorzdowego naley w szczeglnoci:
1) przestrzeganie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i innych przepisw prawa;
2) wykonywanie zada sumiennie, sprawnie i bezstronnie;
3) udzielanie informacji organom, instytucjom i osobom fizycznym oraz udostpnianie
dokumentw znajdujcych si w posiadaniu jednostki, w ktrej pracownik jest zatrudniony,
jeeli prawo tego nie zabrania;
4) dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;
5) zachowanie uprzejmoci i yczliwoci w kontaktach z obywatelami, zwierzchnikami,
podwadnymi oraz wsppracownikami;
6) zachowanie si z godnoci w miejscu pracy i poza nim;
7) stae podnoszenie umiejtnoci i kwalifikacji zawodowych;
8) sumienne i staranne wykonywanie polece przeoonego;
9) zoenie owiadczenia przez pracownikw na stanowiskach urzdniczych o prowadzeniu
dziaalnoci gospodarczej, zgodnie z wymogami ustawy.
3. Pracownik zatrudniony w Szkole zobowizany jest przestrzega szczegowego zakresu
obowizkw na zajmowanym stanowisku. Przyjcie szczegowego zakresu obowizkw jest
potwierdzane podpisem pracownika.

27
4. Pracownicy samorzdowi zatrudnieni na stanowiskach urzdniczych i urzdniczych kierowniczych
podlegaj ocenie zgodnie z zasadami okrelonymi w Regulaminie oceny pracownikw
samorzdowych.
5. Szczegowe zakresy obowizkw doprecyzowane s w indywidualnych zakresach obowizkw

pracownikw samorzdowych.
Rozdzia VI
ZASADY PRZYJ DO LICEUM
32
Rekrutacja do klas pierwszych
1. Warunki oglne:
1) uczniowie przyjmowani s do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postpowania rekrutacyjnego;
2) o przyjciu ucznia do Szkoy w trakcie roku szkolnego, w tym do klas pierwszych, decyduje
Dyrektor;
3) postpowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata lub na wniosek
kandydata penoletniego;
4) przepisy niniejszego rozdziau stosuje si take do dzieci i modziey posiadajcych orzeczenie
o potrzebie ksztacenia specjalnego.
2. Komisja Rekrutacyjna:
1) postpowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna powoana przez
Dyrektora Szkoy;
2) Dyrektor wyznacza przewodniczcego komisji rekrutacyjnej;
3) do zada komisji rekrutacyjnej naley w szczeglnoci:
a) ustalenie wynikw postpowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomoci listy
kandydatw zakwalifikowanych i kandydatw niezakwalifikowanych,
b) ustalenie i podanie do publicznej wiadomoci listy kandydatw przyjtych i kandydatw
nieprzyjtych, oraz liczb wolnych miejsc,
c) sporzdzenie protokou postpowania rekrutacyjnego,
d) w przypadku odwoa sporzdzenie uzasadnienia odmowy przyjcia kandydata do szkoy;
4) przewodniczcy komisji rekrutacyjnej moe da dokumentw potwierdzajcych okolicznoci
zawarte w owiadczeniach przedkadanych przez rodzicw lub opiekunw ucznia.
3. Kryteria rekrutacji:
1) do klasy pierwszej przyjmowani s kandydaci, ktrzy posiadaj wiadectwo ukoczenia
gimnazjum;
2) o kolejnoci przyjcia do Szkoy decyduje suma punktw uzyskanych za:
a) oceny z jzyka polskiego i trzech zaj edukacyjnych wskazanych przez Szko w zalenoci
od wybieranych zaj edukacyjnych w zakresie rozszerzonym dla danego oddziau,

28
b) wyniki egzaminu gimnazjalnego (cz humanistyczna, cz matematyczno-przyrodnicza,
jzyk obcy),
c) szczeglne osignicia ucznia wymienione na wiadectwie ukoczenia gimnazjum:
- ukoczenie gimnazjum z wyrnieniem,
- udzia w konkursach przedmiotowych i olimpiadach organizowanych przez kuratorw
owiaty, co najmniej na szczeblu wojewdzkim,
- osignicia sportowe lub artystyczne, co najmniej na szczeblu powiatowym,
- osignicia w zakresie aktywnoci spoecznej, w szczeglnoci w formie wolontariatu;
3) laureaci i finalici oglnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursw
o zasigu wojewdzkim i ponadwojewdzkim, ktrych program obejmuje w caoci lub poszerza
treci podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani s do Szkoy
niezalenie od kryteriw, jeli posiadaj wiadectwo ukoczenia gimnazjum;
4) kandydaci niepenosprawni ubiegajcy si o przyjcie do klasy pierwszej powinni posiada
orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego wydane przez publiczn poradni psychologiczno
- pedagogiczn, lub przez publiczn poradni specjalistyczn;
5) w przypadku rwnorzdnych wynikw uzyskanych w I etapie postpowania rekrutacyjnego,
brane s pod uwag cznie nastpujc kryteria:
a) wyniki egzaminu gimnazjalnego,
b) wymienione na wiadectwie ukoczenia gimnazjum oceny z jzyka polskiego i matematyki
oraz z dwch obowizkowych zaj edukacyjnych ustalonych przez Dyrektora Szkoy, jako
brane pod uwag w postpowaniu rekrutacyjnym do danego oddziau szkoy,
c) wiadectwo ukoczenia gimnazjum z wyrnieniem,
d) szczeglne osignicia wymienione na wiadectwie ukoczenia gimnazjum,
e) uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwyciskim tytuem
w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora
owiaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty
dziaajce na terenie szkoy, z wyjtkiem tytuu laureata lub finalisty oglnopolskiej
olimpiady przedmiotowej oraz tytuu laureata konkursu przedmiotowego o zasigu
wojewdzkim lub ponadwojewdzkim,
f) osignicia w zakresie aktywnoci spoecznej, w tym na rzecz rodowiska szkolnego,
w szczeglnoci w formie wolontariatu;
6) w przypadku rwnorzdnych wynikw uzyskanych na pierwszym etapie postpowania
rekrutacyjnego, na drugim etapie postpowania rekrutacyjnego przyjmuje si kandydatw
z problemami zdrowotnymi, ograniczajcymi moliwoci wyboru kierunku ksztacenia ze wzgldu
na stan zdrowia, potwierdzonymi opini publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej;
7) w przypadku rwnorzdnych wynikw uzyskanych na drugim etapie postpowania
rekrutacyjnego lub jeeli po zakoczeniu tego etapu szkoa nadal dysponuje wolnymi
miejscami, na trzecim etapie postpowania rekrutacyjnego s brane pod uwag cznie
nastpujce kryteria:
a) wielodzietno rodziny kandydata,
b) niepenosprawno kandydata,

29
c) niepenosprawno jednego z rodzicw kandydata,
d) niepenosprawno obojga rodzicw kandydata,
e) niepenosprawno rodzestwa kandydata,
f) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie,
g) objcie kandydata piecz zastpcz;
8) powysze przepisy stosuje si odpowiednio do postpowania rekrutacyjnego do klasy pierwszej
integracyjnej w przypadku uczniw nieposiadajcych orzeczenia o potrzebie ksztacenia
specjalnego wydanego ze wzgldu na niepenosprawno.
4. Wymagane dokumenty:
1) wniosek o przyjcie do Szkoy skada si do Dyrektora Szkoy;
2) do wniosku docza si dokumenty potwierdzajce spenianie przez kandydata kryteriw,
o ktrych mowa w ust. 3, pkt. 2, 3, 4 , a jeli to konieczne rwnie w ust.7 a-g, czyli:
a) wiadectwo ukoczenia gimnazjum,
b) zawiadczenie o wynikach egzaminu gimnazjalnego (lub zawiadczenie o zwolnieniu
z egzaminu),
c) dokumenty potwierdzajce uzyskanie tytuu laureata konkursu lub finalisty olimpiady,
d) orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego wydane przez publiczn poradni
psychologiczno - pedagogiczn (dotyczy wybranych uczniw),
e) opini wydan przez publiczn poradni psychologiczno - pedagogiczn, w tym publiczn
poradni specjalistyczn, w sprawie pierwszestwa w przyjciu ucznia z problemami
zdrowotnymi,
f) zawiadczenie o wolontariacie,
g) dokumenty potwierdzajce szczeglne osignicia sportowe, artystyczne uczniw,
w przypadku udziau kandydata w II lub III etapie rekrutacji:
h) owiadczenie o wielodzietnoci rodziny kandydata,
i) prawomocny wyrok sdu rodzinnego orzekajcy rozwd lub separacj lub akt zgonu oraz
owiadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz niewychowywaniu adnego dziecka
wsplnie z jego rodzicem,
j) dokument powiadczajcy objcie dziecka piecz zastpcz,
k) owiadczenie o niepenosprawnoci rodzicw lub/i rodzestwa kandydata,
l) owiadczenia skada si pod rygorem odpowiedzialnoci karnej za skadanie faszywych
zezna. Skadajcy owiadczenie jest obowizany do zawarcia w nim klauzuli nastpujcej
treci: "Jestem wiadomy odpowiedzialnoci karnej za zoenie faszywego owiadczenia."
5. Termin skadania dokumentw i sposb przeliczanie punktw reguluje Zarzdzenie Kujawsko -
- Pomorskiego Kuratora Owiaty.
6. Sposb ogaszania wynikw rekrutacji:
1) wyniki postpowania rekrutacyjnego podaje si do publicznej wiadomoci w formie listy
kandydatw zakwalifikowanych i kandydatw niezakwalifikowanych oraz najnisz liczb
punktw, ktra uprawnia do przyjcia;

30
2) komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do Szkoy, jeeli w wyniku postpowania
rekrutacyjnego kandydat zosta zakwalifikowany oraz zoy wymagane dokumenty;
3) komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomoci list kandydatw przyjtych
i kandydatw nieprzyjtych do szkoy oraz informacj o liczbie wolnych miejsc;
4) listy, o ktrych mowa, podaje si do publicznej wiadomoci poprzez umieszczenie w widocznym
miejscu w siedzibie Szkoy;
5) dzie podania do publicznej wiadomoci listy uczniw przyjtych do szkoy, jest okrelany
w formie adnotacji umieszczonej na tej licie, opatrzonej podpisem przewodniczcego komisji
rekrutacyjnej;
6) jeeli po przeprowadzeniu postpowania rekrutacyjnego Szkoa nadal dysponuje wolnymi
miejscami, Dyrektor Szkoy przeprowadza postpowanie uzupeniajce;
7) postpowanie uzupeniajce powinno zakoczy si do koca sierpnia roku szkolnego
poprzedzajcego rok szkolny, na ktry jest przeprowadzane postpowanie rekrutacyjne.
7. Procedura odwoawcza:
1) w terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomoci listy kandydatw przyjtych
i nieprzyjtych, rodzic kandydata lub kandydat penoletni moe wystpi do komisji
rekrutacyjnej z wnioskiem o sporzdzenie uzasadnienia odmowy przyjcia kandydata do
Szkoy;
2) uzasadnienie sporzdza si w terminie 5 dni od dnia wystpienia przez rodzica kandydata lub
kandydata penoletniego z wnioskiem, o ktrym mowa w ust. 1. Uzasadnienie zawiera
przyczyny odmowy przyjcia, w tym najnisz liczb punktw, ktra uprawniaa do przyjcia,
oraz liczb punktw, ktr kandydat uzyska w postpowaniu rekrutacyjnym;
3) rodzic kandydata lub kandydat penoletni moe wnie do Dyrektora Szkoy odwoanie od
rozstrzygnicia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia;
4) Dyrektor Szkoy rozpatruje odwoanie od rozstrzygnicia komisji rekrutacyjnej, o ktrym mowa

w ust. 12 w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwoania. Na rozstrzygnicie Dyrektora Szkoy
suy skarga do sdu administracyjnego.
33
Przyjmowanie do klas programowo wyszych
1. Do klasy programowo wyszej przyjmuje si ucznia na podstawie wiadectwa ukoczenia klasy

programowo niszej w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoy
publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szko, z ktrej ucze
odszed.
2. Ucze przechodzcy z:
1) klasy I, II albo III zasadniczej szkoy zawodowej publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach
szkoy publicznej moe by przyjty do klasy I liceum oglnoksztaccego;
2) klasy I albo II technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy publicznej
moe by przyjty do klasy I liceum oglnoksztaccego;
3) klasy III technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy publicznej moe
by przyjty do klasy II liceum oglnoksztaccego;

31
4) klasy IV technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy publicznej moe
by przyjty do klasy III liceum oglnoksztaccego.
3. Ucze przechodzcy z:
1) klasy VIIIX oglnoksztaccej szkoy baletowej publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach
szkoy publicznej moe by przyjty odpowiednio do klasy IIII liceum oglnoksztaccego;
2) klasy IVVI oglnoksztaccej szkoy muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej
o uprawnieniach szkoy publicznej moe by przyjty odpowiednio do klasy IIII liceum
oglnoksztaccego;
3) klasy IVVI oglnoksztaccej szkoy sztuk piknych publicznej lub niepublicznej
o uprawnieniach szkoy publicznej moe by przyjty odpowiednio do klasy IIII liceum
oglnoksztaccego;
4) klasy I liceum plastycznego publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy publicznej
moe by przyjty do klasy I liceum oglnoksztaccego;
5) klasy II albo III liceum plastycznego publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy
publicznej moe by przyjty do klasy II liceum oglnoksztaccego;
6) klasy IV liceum plastycznego publicznego lub niepublicznego uprawnieniach szkoy publicznej
moe by przyjty do klasy III liceum oglnoksztaccego.
4. Ucze szkoy ponadgimnazjalnej, niepublicznej o uprawnieniach szkoy publicznej, ktry nie
otrzyma promocji do klasy programowo wyszej, z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowizkowych zaj edukacyjnych w szkole, z ktrej przechodzi, a ktry ze
wszystkich obowizkowych zaj edukacyjnych realizowanych w oddziale szkoy publicznej tego
samego typu, do ktrej przechodzi, uzyska pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, moe by
przyjty odpowiednio do klasy programowo wyszej.
5. W przypadku gdy ucze uzyska negatywn roczn ocen klasyfikacyjn z jzyka obcego
nowoytnego realizowanego w oddziale szkoy, do ktrej przechodzi, jako obowizkowe zajcia
edukacyjne, przepisu pkt. 4 nie stosuje si.
6. Ucze szkoy publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoy publicznej, ktry nie otrzyma
promocji do klasy programowo wyszej z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen
klasyfikacyjnych z jzyka mniejszoci narodowej lub etnicznej albo jzyka regionalnego, a ktry ze
wszystkich obowizkowych zaj edukacyjnych realizowanych w szkole, do ktrej przechodzi,
uzyska pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, moe by przyjty do klasy programowo wyszej,
pod warunkiem, e nie bdzie kontynuowa nauki jzyka mniejszoci narodowej lub etnicznej albo
jzyka regionalnego w tej klasie.
7. Ucze klasy II technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy publicznej, ktry
nie otrzyma promocji do klasy III z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowizkowych zaj edukacyjnych z zakresu ksztacenia zawodowego, a ktry
ze wszystkich obowizkowych zaj edukacyjnych oglnoksztaccych uzyska pozytywne roczne
oceny klasyfikacyjne, moe by przyjty do klasy II liceum oglnoksztaccego.
8. Ucze oglnoksztaccej szkoy muzycznej, oglnoksztaccej szkoy sztuk piknych oraz
oglnoksztaccej szkoy baletowej, publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoy publicznej,
ktry nie otrzyma promocji do klasy programowo wyszej z powodu uzyskania negatywnych
rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych zaj edukacyjnych artystycznych, a ktry ze
wszystkich obowizkowych zaj edukacyjnych oglnoksztaccych uzyska pozytywne roczne
oceny klasyfikacyjne, moe by przyjty do klasy programowo wyszej liceum oglnoksztaccego.

32
9. Ucze klasy I liceum plastycznego publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy
publicznej, ktry nie otrzyma promocji do klasy II z powodu uzyskania negatywnych rocznych
ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych zaj edukacyjnych artystycznych, a ktry ze wszystkich
obowizkowych zaj edukacyjnych oglnoksztaccych uzyska pozytywne roczne oceny
klasyfikacyjne, moe by przyjty do klasy II liceum oglnoksztaccego.
10. Ucze klasy II liceum plastycznego publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy
publicznej, ktry nie otrzyma promocji do klasy III z powodu uzyskania negatywnych rocznych
klasyfikacyjne, moe by przyjty do klasy II albo do klasy III liceum oglnoksztaccego.
W przypadku przyjcia ucznia do klasy III publicznego liceum oglnoksztaccego, przepisy pkt.12
stosuje si odpowiednio.
11. Ucze klasy III liceum plastycznego publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoy
publicznej, ktry nie otrzyma promocji do klasy IV z powodu uzyskania negatywnych rocznych
klasyfikacyjne, moe by przyjty do klasy III publicznego liceum oglnoksztaccego.
12. 1. Rnice programowe z obowizkowych zaj edukacyjnych realizowanych w oddziale szkoy,
do ktrej ucze przechodzi, s uzupeniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli
prowadzcych obowizkowe zajcia edukacyjne w tym oddziale;
2. Jeeli ucze w szkole ponadgimnazjalnej, z ktrej przechodzi, zrealizowa obowizkowe
zajcia edukacyjne oglnoksztacce w zakresie podstawowym, a w oddziale szkoy, do ktrej
przechodzi, zajcia te s realizowane w zakresie rozszerzonym, powyszy przepis stosuje si
odpowiednio.
13. W przypadku ucznia, ktry w szkole, z ktrej przechodzi, nie realizowa obowizkowych zaj
edukacyjnych, ktre zostay zrealizowane w oddziale szkoy, do ktrej przechodzi, Dyrektor Szkoy
zapewnia uczniowi warunki do zrealizowania treci nauczania z tych zaj, do koca danego
etapu edukacyjnego.
14. Jeeli z powodu rozkadu zaj edukacyjnych lub innych wanych przyczyn, nie mona zapewni
uczniowi warunkw do zrealizowania treci nauczania z obowizkowych zaj edukacyjnych, ktre
zostay zrealizowane w oddziale szkoy, do ktrej ucze przechodzi, dla ucznia przeprowadza si
egzamin klasyfikacyjny z tych zaj.
15. W przypadku gdy ucze w szkole, z ktrej przechodzi, zrealizowa obowizkowe zajcia
edukacyjne i uzyska pozytywn roczn ocen klasyfikacyjn, a w oddziale szkoy do ktrej
przechodzi, zajcia te s lub bd realizowane w tym samym lub w wszym zakresie, ucze jest
zwolniony z obowizku uczestniczenia w tych zajciach.
16. 1. Jeeli ucze w szkole, z ktrej przechodzi, uczy si jako przedmiotu obowizkowego jzyka
obcego nowoytnego innego ni jzyk obcy nowoytny nauczany w oddziale szkoy, do ktrej
przechodzi, a rozkad zaj edukacyjnych uniemoliwia mu uczszczanie w innym oddziale lub
grupie w tej szkole na zajcia z jzyka obcego nowoytnego, ktrego uczy si w szkole,
z ktrej przechodzi, ucze jest obowizany:
1) uczy si jzyka obcego nowoytnego nauczanego w oddziale szkoy, do ktrej przechodzi,
wyrwnujc we wasnym zakresie rnice programowe do koca roku szkolnego albo
2) kontynuowa we wasnym zakresie nauk jzyka obcego nowoytnego, ktrego uczy si
w szkole, z ktrej przechodzi, albo

33
3) uczszcza do oddziau w innej szkole na zajcia z jzyka obcego nowoytnego, ktrego
uczy si w szkole, z ktrej przechodzi.
2. Dla ucznia, o ktrym mowa w ust. 1 pkt. 2 i 3, przeprowadza si egzamin klasyfikacyjny.
ROZDZIA VII
UCZNIOWIE I RODZICE
34
Prawa ucznia
1. Ucze ma prawo do:

1) waciwie zorganizowanego procesu ksztacenia, zgodnie z zasadami higieny umysowej;
2) opieki wychowawczej i warunkw pobytu w Szkole zapewniajcych bezpieczestwo oraz
ochron przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bd psychicznej;
3) przejawiania wasnej aktywnoci w zdobywaniu wiedzy i umiejtnoci przy wykorzystaniu
wszystkich moliwoci Szkoy;
4) zapoznania z planami pracy Szkoy dotyczcymi dydaktyki i wychowania, w tym zasadami
wewntrzszkolnego oceniania, zakresem wiadomoci i umiejtnoci prowadzonych zaj
edukacyjnych, treci zarzdze, regulaminw i wytycznych MEN, organw: prowadzcego
i sprawujcego nadzr pedagogiczny, Dyrektora Szkoy, uchwaami Rady Pedagogicznej, Rady
Rodzicw, Samorzdu Uczniowskiego itp. dotyczcymi bezporednio uczniw;
5) wyraania opinii, zgaszania wnioskw, uwag dotyczcych treci i sposobw nauczania oraz
organizacji ycia wewntrzszkolnego; nie moe to jednak uwacza niczyjej godnoci osobistej;
6) przedstawiania wychowawcy klasy, Dyrektorowi Szkoy, Radzie Rodzicw i innym nauczycielom
swoich problemw oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi i wyjanie;
7) organizacji i uczestnictwa w imprezach i uroczystociach o charakterze klasowym, szkolnym
i pozaszkolnym;
8) yczliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym;
9) swobody wyraania myli i przekona, poszanowania odmiennoci pogldw i wiatopogldu,
a take uczu religijnych;
10) poszanowania godnoci wasnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleeskich;
11) obiektywnej i jawnej, przeprowadzonej na bieco oceny swego stanu wiedzy i umiejtnoci
oraz zachowania w Szkole i poza ni;
12) ustalonego trybu kontroli postpw w nauce oraz oceny wiadomoci:
a) jawnoci ocen biecych,
b) jawnoci oceny rdrocznej i rocznej na trzy dni przed planowanym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej klasyfikacyjnej,
c) rodzice o przewidywanych ocenach rdrocznych i rocznych informowani s
na obowizkowym zebraniu z rodzicami, odbywajcym si w miesicu poprzedzajcym
miesic, w ktrym dokonuje si klasyfikacja,

34
d) przeprowadzania w cigu tygodnia nie wicej ni trzech sprawdzianw, w cigu dnia
jednego (powysze ustalenia nie dotycz sprawdzianw wiadomoci, ktrych termin zosta
przeoony na prob uczniw),
e) terminowego zwrotu ocenionych przez nauczyciela prac pisemnych (w cigu 14 dni
roboczych, a z jzyka polskiego 21 dni roboczych),
f) wgldu do prac i sprawdzianw a take ich omwienia w czasie lekcji lub w ustalonym
z nauczycielem terminie; wgldu do dokumentacji dotyczcej egzaminu klasyfikacyjnego lub
poprawkowego poprzez skierowanie odpowiedniej proby do przewodniczcego komisji
bezporednio po ogoszeniu wynikw lub w pniejszym terminie poprzez wystosowanie
pisemnej proby do Dyrektora Szkoy,
g) niezadawania prac pisemnych na okres ferii i przerw witecznych,
h) nieodpytywania w dniach wyznaczonych przez "szczliwy los" (jeeli szczliwy numer
odpowiada numerowi w dzienniku nie dotyczy to zapowiedzianych wczeniej powtrze
i sprawdzianw) oraz w dniach ustalonych przez Dyrektora na wniosek Samorzdu
Uczniowskiego. Numer zerowy (czyli wszyscy uczniowie s zwolnieni z pytania) przypada
w nastpujcych dniach:
- po Wszystkich witych,
- w Mikoajki (6.12),
- po Nowym Roku (2.01),
- po przerwie wielkanocnej,
- innych wynikajcych z zarzdzenia Dyrektora Szkoy,
i) do jednokrotnego nieprzygotowania si do zaj w semestrze z zawieszeniem tego prawa
w styczniu i czerwcu (tj. w kocu I i II semestru). Zgoszenie nieprzygotowania nie zwalnia
ucznia od aktywnoci na zajciach. Moliwo ta nie dotyczy zapowiedzianych powtrze
i sprawdzianw,
j) do zwolnienia z pytania, jeeli w poprzednim dniu za wiedz i zgod Dyrektora Szkoy
uczestniczy w pozaszkolnych rozgrywkach sportowych, wzgldnie by czonkiem zespou
artystycznego biorcego udzia w imprezie kulturalnej. Ucze przygotowujcy si do olimpiad
i konkursw przedmiotowych bezporednio przed eliminacjami ma prawo przed etapem
szkolnym do zwolnienia z odpowiedzi ustnych z innych zaj edukacyjnych, natomiast przed
etapem okrgowym lub centralnym do 5 dni wolnych od zaj szkolnych za zgod
Dyrektora Szkoy,
k) uczestnictwa w ustalaniu okresowych ocen z zachowania,
l) uzupenienia brakw w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej w wyniku klasyfikacji
rdrocznej,
m) w przypadku trudnoci w nauce do dodatkowej pomocy ze strony nauczyciela, wychowawcy,
a take kolegw,
n) wzbogacania swojej wiedzy i rozwijania zainteresowa, zdolnoci i talentw poprzez koa
przedmiotowe, zespoy zainteresowa, indywidualny tok nauki, udzia w prelekcjach,
spotkaniach, sesjach popularnonaukowych, pracowniach, warsztatach twrczych itp.,
o) reprezentowania Szkoy w konkursach, przegldach, zawodach i innych imprezach, zgodnie
ze swoimi moliwociami i umiejtnociami,

35
p) rozwijania w czasie wolnym zainteresowa kulturalnych, sportowych, turystyczno -
- krajoznawczych,
r) zorganizowanego wypoczynku i rozrywki,
s) korzystania z pomieszcze, biblioteki, sprztu, rodkw dydaktycznych i innych urzdze
szkolnych zarwno podczas lekcji, jak i w czasie zaj pozalekcyjnych,
t) opieki lekarskiej i poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego,
u) wpywania na ycie Szkoy poprzez dziaalno samorzdow oraz zrzeszania si i aktywnoci
w organizacjach dziaajcych w Szkole,
w) korzystania z pomocy stypendialnej bd doranej organizowanej lub wiadczonej przez
Szko, a take inne instytucje i organizacje.
2. W sprawach spornych i konfliktowych na paszczynie ucze - nauczyciel, ucze ma prawo zwraca
si ze swoimi problemami osobicie lub poprzez rodzicw do nauczyciela, wychowawcy
i Samorzdu Uczniowskiego. Sprawy sporne i konfliktowe, wewntrzklasowe bd midzyklasowe,
rozstrzyga wychowawca klasy wraz z Samorzdem klasowym lub Szkolnym (w razie potrzeby
z klasow Rad Rodzicw oraz Dyrektorem Szkoy). Ostateczn decyzje podejmuje Dyrektor
Szkoy. W przypadku amania praw ucznia przez ucznia lub pracownika Szkoy szczegowe zasady
okrela dokument: Tryb skadania i rozpatrywania skarg i wnioskw w przypadku amania praw
ucznia przez ucznia lub pracownika VII LO w Toruniu.
3. Szczegowe kryteria oceniania z zaj edukacyjnych i zachowania oraz zasady zwalniania z zaj
wychowania fizycznego, informatyki, oraz drugiego jzyka obcego zawarte s w zasadach
wewntrzszkolnego oceniania (Rozdzia X).
35
Obowizki ucznia
1. Ucze ma obowizek:
1) zachowania si w kadej sytuacji w sposb godny modego Polaka;
2) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajciach lekcyjnych:
a) budzce wtpliwoci, powtarzajce si jednodniowe, jedno- lub kilkugodzinne nieobecnoci
usprawiedliwiane przez rodzicw lub samego ucznia zym stanem zdrowia, powinny by
potwierdzone opini lekarsk,
b) w przypadku zalegoci spowodowanych dusz nieobecnoci w Szkole (choroba, wypadki
losowe), ucze zobowizany jest w terminie uzgodnionym z nauczycielem i w formie przez
niego podanej, zoy sprawozdanie z opanowanego materiau przerobionego w czasie
jego nieobecnoci,
c) szczeglny przypadek, jakim jest nieprzygotowanie do zaj, naley zgosi na pocztku
zaj,
d) nieusprawiedliwiona nieobecno na sprawdzianie jest rwnoznaczna z wystawieniem oceny
niedostatecznej;
3) aktywnego udziau w yciu Szkoy;
4) dbania o czysto mowy ojczystej;

36
5) wykorzystywania w peni czasu przeznaczonego na nauk i rzeteln prac nad poszerzaniem
swej wiedzy i umiejtnoci;
6) postpowania zgodnego z dobrem spoecznoci szkolnej, dbania o honor i tradycje Szkoy,
wsptworzenia jej autorytetu;
7) godnego reprezentowania Szkoy w kadej sytuacji;
8) okazania identyfikatora nauczycielom i pracownikom Szkoy w czasie pobytu w Szkole;
9) noszenia formalnego stroju w czasie egzaminw i uroczystoci szkolnych;
10) przestrzegania zasad wspycia spoecznego, a w szczeglnoci:
a) okazywania szacunku dorosym i kolegom,
b) przeciwstawiania si przejawom brutalnoci, wulgarnoci i przemocy,
c) szanowania przekona i pogldw innych,
d) poszanowania wolnoci i godnoci osobistej drugiego czowieka,
e) zachowania tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych,
f) okazywania szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom Szkoy, podporzdkowania
si zaleceniom i zarzdzeniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej, Rady Rodzicw, nauczycieli
oraz ustale Samorzdu Uczniowskiego,
g) dbania o mienie znajdujce si w Szkole i jej otoczeniu, troski o estetyczny wygld izb
lekcyjnych i innych pomieszcze szkolnych, zachowania czystoci i porzdku na terenie
Szkoy,
h) dbania o czysto, higien osobist oraz estetyk swojego wygldu,
i) dbania o bezpieczestwo i zdrowie wasne oraz swoich kolegw,
j) aktywnego i wiadomego uczestnictwa w edukacji ekologicznej i ochronie rodowiska
naturalnego najbliszego otoczenia,
k) przestrzegania postanowie zawartych w Statucie Szkoy i Regulaminach
wewntrzszkolnych.
36
1. Uczniom zabrania si:

1) samowolnego opuszczania w czasie zaj budynku Szkoy i boiska szkolnego, a w czasie przerw
terenu Szkoy (przez teren Szkoy naley rozumie ogrodzony teren, na ktrym znajduje si
VII LO, Zesp Edukacyjny Blok oraz UMK);
2) palenia papierosw (w tym e-papierosw) zarwno na terenie Szkoy jak i podczas wyj,
wycieczek i innych imprez pozaszkolnych;
3) picia alkoholu, uywania narkotykw lub innych rodkw odurzajcych;
4) uczestniczenia w wybranych przez siebie zajciach (np. klaswkach) w okresie korzystania ze
zwolnienia lekarskiego;
5) noszenia wszelkich prowokujcych ozdb, a take przedmiotw mogcych zagrozi
bezpieczestwu uczniw na zajciach szkolnych;
6) przynoszenia do Szkoy przedmiotw drogich, wartociowych lub cennych pamitek rodzinnych;

37
7) posugiwania si telefonem komrkowym w czasie wszystkich zaj lekcyjnych oraz w bibliotece;
8) robienia zdj, rejestrowania, nagrywania w czasie wszystkich zaj lekcyjnych oraz w bibliotece.
2. Winny szkody ucze lub zesp uczniw jest materialnie odpowiedzialny za dokonanie zniszczenia
majtku szkoy. Usunicie zniszcze powinno nastpi w okresie dwutygodniowym.
3. Ubir i fryzura ucznia nie powinny by prowokujce, tj. odbiega od oglnie przyjtych norm dla
instytucji i urzdw pastwowych. Wobec tego zabrania si noszenia jakichkolwiek kolczykw
w obrbie twarzy (np. usta, nos, brwi, jzyk), farbowania wosw, pasemek na nich w jaskrawych
kolorach (np. ty, zielony, czerwony) , eksponowania czci ciaa, ktre naley nosi zakryte
(np. ramiona, dekolt, brzuch, uda), przebywania na terenie Szkoy w nakryciu gowy oraz okryciu
wierzchnim (np. czapki, kurtki, paszcze).
4. Podstaw do usprawiedliwienia nieobecnoci w Szkole jest:
1) zwolnienie lekarskie;
2) pisemna lub ustna proba rodzicw, wzgldnie pisemne usprawiedliwienie ucznia, jeeli jest on
penoletni. Pisemne usprawiedliwienie (zwolnienie) musi by wypisane na specjalnych szkolnych
drukach, ktrych format i zasady stosowania okrelone s w Szkolnej Procedurze
Usprawiedliwiania Nieobecnoci lub w dzienniku elektronicznym;
3) usprawiedliwienie naley dostarczy wychowawcy niezwocznie po pojawieniu si w szkole,
a take okaza w przypadku proby innych nauczycieli, dyrekcji, pedagoga.
5. W przypadku przeduajcej si nieusprawiedliwionej nieobecnoci na zajciach, wychowawca jest
zobowizany powiadomi o tym fakcie rodzicw ucznia. Przy braku reakcji rodzicw i poprawy
frekwencji ucznia Szkoa jest zobowizana powiadomi odpowiednie organy.
6. Ucze moe by zwolniony z zaj wychowania fizycznego decyzj Dyrektora Szkoy na podstawie
opinii lekarza. Szczegowe zasady okrela Szkolna Procedura Zwalniania Ucznia z Zaj
Wychowania Fizycznego.
7. Nieusprawiedliwione godziny oraz spnienia obniaj ocen ze sprawowania zgodnie
z ustaleniami zawartymi w Rozdziale X.
37
Nagrody
1. Nagrod moe otrzyma ucze, zesp klasowy lub zesp uczniw.

2. Nagroda moe by przyznana za:
1) wyrniajce wyniki w nauce i zachowaniu;
2) wzorow frekwencj;
3) prac spoeczn;
4) wybitne osignicia pozalekcyjne (konkursy, olimpiady, zawody sportowe, itp.);
5) wzorow postaw uczniowsk.
3. Nagroda moe by udzielona w formie:
1) pochway wychowawcy udzielonej na forum klasy;
2) pochway Samorzdu klasowego lub Samorzdu Uczniowskiego;
3) pochway Dyrektora Szkoy wobec klasy lub wobec caej spoecznoci szkolnej;

38
4) listu pochwalnego dla ucznia i jego rodzicw;
5) nagrody rzeczowej;
6) dyplomu uznania.
4. Przyznana nagroda powinna by odnotowana w dokumentach danej klasy lub Szkoy.
38
Kary
1. Kar moe otrzyma ucze, zesp klasowy lub zesp uczniw.

2. Kara moe by udzielona za nieprzestrzeganie:
1) postanowie Statutu Szkoy i regulaminw szkolnych;
2) zarzdze osb, organizacji lub instytucji upowanionych do ich wydawania z moc
obowizywania na terenie Szkoy.
3. Kara moe by udzielona w formie:
1) upomnienia wychowawcy lub Dyrektora Szkoy;
2) nagany wychowawcy;
3) nagany Dyrektora Szkoy;
4) nagany Dyrektora Szkoy z ostrzeeniem o skreleniu z listy uczniw;
5) skrelenia z listy uczniw decyzj Rady Pedagogicznej, zaakceptowan przez Dyrektora Szkoy.
Szczegowa gradacja kar jest zapisana w Rozdziale X.
4. Skrelenie z listy uczniw moe nastpi w wyniku:
1) wagarw (jeeli oglna liczba nieusprawiedliwionych godzin w semestrze przekracza 70);
2) dewastacji mienia szkolnego;
3) fizycznego lub psychicznego zncania si nad drugim czowiekiem;
4) szczeglnych objaww okruciestwa wobec zwierzt;
5) uywania i rozpowszechniania rodkw odurzajcych, picia alkoholu i palenia papierosw;
6) otrzymania wicej ni dwch ocen niedostatecznych na koniec roku;
7) kolizji z prawem.
5. Decyzj o skreleniu ucznia z listy uczniw podejmuje Dyrektor Szkoy na podstawie uchway Rady
Pedagogicznej, po zasigniciu opinii Samorzdu Uczniowskiego.
6. Od naoonych kar uczniowi przysuguje odwoanie do organu wyszej instancji w terminie 3 dni.
7. Z wnioskiem o skrelenie z listy uczniw moe wystpi do Rady Pedagogicznej:
1) Dyrektor Szkoy;
2) wychowawca klasy;
3) nauczyciel;
4) klasowa Rada Rodzicw;
5) Samorzd Uczniowski.

39
8. Kara moe by zawieszona, jeeli ucze uzyska porczenie Samorzdu Uczniowskiego i Rady
Pedagogicznej.
9. Przy skadaniu porczenia naley okreli czas zawieszenia kary oraz warunki, ktrych spenienie
pozwoli j zawiesi.
10. Wymierzona kara, o ile nie zostaa zawieszona, musi by uwzgldniona przy ustaleniu oceny ze
sprawowania.
11. Wymierzona kara powinna by odnotowana w dokumentach danej klasy lub Szkoy.
39
Wsppraca z rodzicami
1. Rodzice i nauczyciele wspdziaaj w sprawach wychowania i ksztacenia oraz udzielania uczniom

wszelkiej pomocy pedagogicznej.
2. Celem tego wspdziaania jest usprawnienie pracy wychowawczej z uczniami, a w szczeglnoci:
1) lepsze poznanie uczniw;
2) wzajemne poznanie i rozumienie si;
3) sugerowanie rodzicom skutecznych form oddziaywa, ktre umoliwiyby pomoc modziey
w nauce i waciwym zachowaniu;
4) umoliwienie nauczycielom rozumienia atmosfery domowej ucznia.
3. Urzeczywistnienie tych celw wymaga przestrzegania przez Szko i rodzicw zasady pozytywnej
motywacji, partnerstwa, wielostronnego przepywu informacji, jednoci oddziaywa oraz aktywnej
i systematycznej wsppracy.
4. Wychowawcy klas:
1) informuj rodzicw o zamierzeniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuczych klasy
i Szkoy oraz wysuchuj ich opinii;
2) zapoznaj rodzicw z zasadami wewntrzszkolnego oceniania, w tym klasyfikowania i
promowania ucznia oraz trybem przeprowadzania egzaminw klasyfikacyjnych i poprawkowych;
3) informuj rodzicw o zachowaniu modziey i jej postpach w nauce;
4) udzielaj informacji i porad w sprawach wychowania ich dzieci;
5) przedstawiaj biece problemy klasy i Szkoy, osignicia uczniw itp.
5. Rodzice mog wyraa i przekazywa organowi prowadzcemu szko opini na temat pracy
Szkoy.
6. Zebrania z rodzicami zwouje wychowawca klasy nie rzadziej ni cztery razy w roku szkolnym.
Ponadto mog odbywa si inne zebrania w zalenoci od potrzeby i zaistniaej sytuacji na wniosek
Dyrektora, wychowawcy lub Samorzdu klasowego.
7. Innymi formami wsppracy z rodzicami s:
1) udzia w posiedzeniach Rady Pedagogicznej;
2) rozmowy indywidualne;
3) konsultacje;
4) wizyty w domach uczniw;

40
5) tematyczne zebrania rodzicw z przedstawicielami wybranych placwek wspdziaajcych ze
Szko.
8. Wspdziaanie wychowawcy i rodzicw obejmuje take bezporedni udzia rodzicw
w wykonywaniu konkretnych zada na rzecz klasy i Szkoy, midzy innymi poprzez:
1) dziaalno w klasowej Radzie Rodzicw;
2) wspdziaanie w pracy dydaktyczno - wychowawczej i opiekuczej;
3) organizowanie wolnego czasu (wyjcia do kina, teatru, wycieczki, spotkania, koa
zainteresowa);
4) udzia w organizacji wit i uroczystoci klasowych i szkolnych.
40
Prawa rodzicw uczniw
1. Rodzice maj prawo do:

1) wyraania i przekazywania organowi prowadzcemu szko i sprawujcemu nadzr
pedagogiczny opinii na temat pracy Szkoy, a zwaszcza sposobu realizacji zada
wynikajcych z przepisw owiatowych;
2) wystpowania za porednictwem klasowych Rad Rodzicw do Rady Pedagogicznej i Dyrektora
z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoy;
3) znajomoci podstawy programowej oraz wymaga edukacyjnych;
4) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat osigni edukacyjnych swojego dziecka i jego
zachowania, w tym prawa do wgldu do sprawdzonych i ocenionych prac ucznia w czasie
zebra, konsultacji i indywidualnych spotka lub w inny sposb ustalony z nauczycielem
prowadzcym zajcia, a take do wgldu do dokumentacji dotyczcej egzaminu klasyfikacyjnego
i poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczcej oceniania u wicedyrektora Szkoy lub osoby
upowanionej przez Dyrektora Szkoy po wystosowaniu pisemnej proby do Dyrektora szkoy;
5) otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie z ich potrzebami;
6) udziau i organizowania wsplnych spotka z okazji uroczystoci szkolnych;
7) wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodzicw.
41
Obowizki rodzicw uczniw
1. Rodzice maj obowizek:

1) wsppracowa z nauczycielami w celu ujednolicenia oddziaywa wychowawczo- dydaktycznych
rodziny i Szkoy;
2) bezzwocznie usprawiedliwia nieobecnoci dziecka na obowizkowych zajciach;
3) interesowa si sukcesami i porakami swojego dziecka;
4) uczestniczy w organizowanych zebraniach;

41
5) bezzwocznie informowa Szko o zmianach adresu zamieszkania, numeru telefonu
kontaktowego;
6) zapewni swojemu dziecku niezbdne w Szkole wyposaenie.

42
Rozdzia VIII
SZTANDAR, GODO I CEREMONIA SZKOY
42
1. VII Liceum Oglnoksztacce posiada wasny sztandar i godo oraz swj ceremonia jako trwae
elementy symboliki wicej uczniw ze Szko.
2. Szkoa posiada wasny sztandar i zwizany z nim ceremonia:
1) sztandar uczestniczy w uroczystociach:
a) rozpoczcia i zakoczenia roku szkolnego,
b) lubowania uczniw klas pierwszych,
c) poegnania absolwentw,
d) witach i rocznicach pastwowych,
e) innych, zwizanych z yciem Szkoy lub rodowiska lokalnego;
2) piecz nad sztandarem Szkoy sprawuje poczet sztandarowy oraz opiekun Samorzdu
Uczniowskiego;
3) poczet sztandarowy wyaniany jest w czerwcu kadego roku przez Rad Pedagogiczn
w porozumieniu z Samorzdem Uczniowskim spord najlepszych uczniw klas pierwszych lub
drugich.
3. Stae i eksponowane miejsce w symbolice i obrzdowoci szkolnej maj symbole narodowe:
1) godo pastwowe jest umieszczone w salach lekcyjnych oraz w reprezentacyjnych
pomieszczeniach Szkoy;
2) flaga pastwowa podnoszona jest lub zawieszona podczas uroczystoci szkolnych lub
pastwowych wymienionych w ust. 2 pkt 1;
3) hymn pastwowy grany lub piewany jest w Szkole podczas uroczystoci szkolnych
i pastwowych i innych okrelonych odrbnymi przepisami.
4. Podczas uroczystoci szkolnych i pastwowych uczniw obowizuje uroczysty strj szkolny.
5. Symbole narodowe i szkolne otaczane s czci i szacunkiem, oddawane s im honory.

43
Rozdzia IX
INNE INFORMACJE O SZKOLE
43
1. Pieczcie:
1) pieczcie urzdowe uywane s zgodnie z odrbnymi przepisami;
2) Liceum posiada piecz urzdow zawierajc nazw Szkoy;
3) na wiadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szko podaje si nazw
Szkoy.
2. Dokumentacja szkolna przechowywana jest zgodnie z odrbnymi przepisami.
3. Szkoa prowadzi wasn gospodark finansow i materialn. Zasady jej prowadzenia okrelaj
Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. nr 157 poz. 1240 z pn. zm.)
oraz Regulamin VII LO o funkcjonowaniu rachunku dochodw jednostek budetowych zgodny
z Uchwa nr 881/10 Rady Miasta Torunia z dnia 30 wrzenia 2010 r. w sprawie wydzielonych
rachunkw jednostek budetowych Gminy Miasta Toru prowadzcych dziaalno okrelon
w Ustawie z dnia 7 wrzenia 1991 wr. o systemie owiaty.

44
Rozdzia X
ZASADY WEWNTRZSZKOLNEGO OCENIANIA
44
Wstp
1. Regulamin okrela zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniw oraz przeprowadzania

egzaminw i sprawdzianw w VII Liceum Oglnoksztaccym w Toruniu.
2. Komplet wymaga edukacyjnych jest do wgldu w bibliotece szkolnej.
45
Ocenianie wewntrzszkolne
1. Ocenianie wewntrzszkolne osigni edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postpw w opanowaniu przez ucznia wiadomoci i umiejtnoci w stosunku
do wymaga okrelonych w podstawie programowej ksztacenia oglnego oraz wymaga
edukacyjnych wynikajcych z realizowanych w szkole programw nauczania.
2. Ocenianie wewntrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osigni edukacyjnych i postpach w tym zakresie;
2) pomoc uczniom poprzez przekazywanie informacji na temat tego, co zrobi dobrze i jak na
powinien si dalej uczy,
3) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
4) motywowanie ucznia do dalszej pracy;
5) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postpach, trudnociach i specjalnych
uzdolnieniach ucznia;
6) umoliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-
- wychowawczej.
46
Zakres oceniania wewntrzszkolnego
1. Ocenianie wewntrzszkolne obejmuje:
1) formuowanie przez nauczyciela wymaga edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniw
i rodzicw;
2) biece ocenianie i rdroczne klasyfikowanie, wedug skali i w formach przyjtych w Szkole;
3) przeprowadzanie egzaminw klasyfikacyjnych;
4) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych.

45
47
Zasady oceniania wewntrzszkolnego
1. Na pocztku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniw i rodzicw o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbdnych do otrzymania przez ucznia poszczeglnych
rdrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych, wynikajcych
z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osigni edukacyjnych uczniw;
3) warunkach i trybie otrzymania wyszej ni przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj
edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy, po uzyskaniu informacji od nauczycieli przedmiotw, na pierwszym zebraniu
organizacyjnym informuje rodzicw (prawnych opiekunw) ucznia o wymaganiach edukacyjnych,
sposobach sprawdzania osigni i zasadach oceniania uczniw z poszczeglnych przedmiotw.
48
Zasady jawnoci ocen
1. Oceny s jawne zarwno dla ucznia, jak i jego rodzicw. Sprawdzone i ocenione prace pisemne
s udostpniane do wgldu uczniowi w czasie lekcji lub w innym ustalonym terminie, a take jego
rodzicom w czasie zebra, konsultacji i indywidualnych spotka lub w inny sposb ustalony
z nauczycielem.
2. Na prob ucznia lub jego rodzicw nauczyciel ustalajcy ocen powinien j uzasadni.
49
Warunki dostosowania wymaga edukacyjnych
1. Nauczyciel jest obowizany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosowa wymagania edukacyjne do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u ktrego stwierdzono zaburzenia rozwojowe lub
specyficzne trudnoci w uczeniu si, uniemoliwiajce sprostanie tym wymaganiom.
2. Nauczyciel jest obowizany dostosowa wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
edukacyjnych oraz moliwoci psychofizycznych ucznia:
1) posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego na podstawie tego
orzeczenia oraz ustale zawartych w indywidualnym programie edukacyjno - terapeutycznym,
opracowanym dla ucznia;
2) posiadajcego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania na podstawie tego
orzeczenia oraz ustale zawartych w planie dziaa wspierajcych opracowanym dla ucznia;
3) posiadajcego opini poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
o specyficznych trudnociach w uczeniu si lub inn opini poradni psychologiczno -
- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej na podstawie tej opinii oraz ustale
zawartych w planie dziaa wspierajcych, opracowanym dla ucznia;
4) nieposiadajcego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt. 1-3, ktry objty jest pomoc
psychologiczno - pedagogiczn w Szkole na podstawie ustale zawartych w planie dziaa
wspierajcych, opracowanym dla ucznia;

46
5) posiadajcego opini lekarza o ograniczonych moliwociach wykonywania przez ucznia
okrelonych wicze fizycznych na zajciach wychowania fizycznego na podstawie tej opinii;
6) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zaj technicznych, plastyki, muzyki i zaj
artystycznych naley przede wszystkim bra pod uwag wysiek wkadany przez ucznia
w wywizywanie si z obowizkw wynikajcych ze specyfiki tych zaj, a w przypadku
wychowania fizycznego take systematyczno udziau ucznia w zajciach oraz aktywno
ucznia w dziaaniach podejmowanych przez Szko na rzecz kultury fizycznej.
50
Zasady zwalniania z obowizkowych zaj edukacyjnych
1. Dyrektor Szkoy, na wniosek rodzicw (prawnych opiekunw) oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do koca danego etapu
edukacyjnego ucznia z wad suchu, z gbok dysleksj rozwojow, z afazj,
z niepenosprawnociami sprzonymi lub z autyzmem, w tym z zespoem Aspergera, z nauki
drugiego jzyka obcego.
2. W przypadku ucznia, o ktrym mowa w ust. 1, posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztacenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego jzyka obcego moe
nastpi na podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego jzyka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si zwolniony albo zwolniona.
4. Dyrektor Szkoy zwalnia ucznia z wykonywania okrelonych wicze fizycznych na zajciach
wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych moliwociach wykonywania przez
ucznia tych wicze wydanej przez lekarza, na czas okrelony w tej opinii.
5. Dyrektor Szkoy zwalnia ucznia z realizacji zaj wychowania fizycznego, zaj komputerowych lub
informatyki na podstawie opinii o braku moliwoci uczestniczenia ucznia w tych zajciach wydanej
przez lekarza, na czas okrelony w tej opinii.
6. Jeeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zaj, o ktrym mowa w pkt 5, uniemoliwia ustalenie
rdrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje si zwolniony albo zwolniona.
51
Klasyfikowanie rdroczne i roczne
1. Rok szkolny skada si z dwch semestrw.
2. Terminy rozpoczcia i zakoczenia kadego semestru okrelaj przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
3. Klasyfikacja rdroczna polega na okresowym podsumowaniu osigni edukacyjnych ucznia z zaj
edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu rdrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zaj
i rdrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osigni edukacyjnych ucznia z zaj edukacyjnych
i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych
zaj i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

47
5. Nauczyciel przedstawia przewidywane oceny roczne nie pniej ni dwa tygodnie przed
posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Ucze moe ubiega si o ocen roczn
wysz od przewidywanej na zasadach opisanych w 53a.
6. O ustalonej przez nauczyciela ocenie rdrocznej lub rocznej ucze powinien by poinformowany
co najmniej na 3 dni przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
7. Jeeli ucze w danym okresie lub roku szkolnym opuci ponad 50% zaj edukacyjnych z danego
przedmiotu, moe by z niego nieklasyfikowany.
8. W roku szkolnym odbywaj si cztery zebrania z rodzicami, na ktrych obecno rodzicw

(prawnych opiekunw) jest obowizkowa:
1) zebranie organizacyjne (wrzesie) poinformowanie o wymaganiach edukacyjnych i zasadach
oceniania zachowania;
2) w miesicu poprzedzajcym zakoczenie klasyfikacji rdrocznej - dostarczenie rodzicom
informacji o postpach, trudnociach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
3) po zakoczeniu klasyfikacji rdrocznej;
4) w miesicu poprzedzajcym zakoczenie klasyfikacji rocznej dostarczenie rodzicom informacji
o postpach, trudnociach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
9. Jeeli rodzic nie jest obecny na zebraniu, nauczyciel ani wychowawca klasy nie maj obowizku
dodatkowego zawiadamiania o ocenach poza okrelonym w Szkole systemem
dziennika elektronicznego z tym, e informacja o przewidywanych ocenach rdrocznych
i rocznych powinna by umieszczona w dzienniku elektronicznym.
10. Dodatkowe zebrania z rodzicami mog odby si na yczenie Dyrektora Szkoy, wychowawcy
klasy lub rodzicw (prawnych opiekunw).
52
Oceny klasyfikacyjne
1. Oceny klasyfikacyjne ustalaj nauczyciele poszczeglnych zaj edukacyjnych zgodnie
wewntrzszkolnymi zasadami oceniania, a w przypadku uczniw posiadajcych orzeczenie
o potrzebie ksztacenia specjalnego wydane ze wzgldu na upoledzenie umysowe w stopniu
umiarkowanym lub znacznym z uwzgldnieniem ustale zawartych w indywidualnym programie
edukacyjno-terapeutycznym.
2. W oddziale integracyjnym rdroczn i roczn ocen klasyfikacyjn z zaj edukacyjnych dla ucznia
posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzcy zajcia
edukacyjne, po zasigniciu opinii nauczyciela zatrudnionego w celu wsporganizowania
ksztacenia integracyjnego.
53
Zasady oceniania
1. Oceny biece i oceny klasyfikacyjne rdroczne i roczne ustala si w stopniach wedug
nastpujcej skali:
1) 6 celujcy;
2) 5 - bardzo dobry;

48
3) 4 dobry;
4) 3 dostateczny;
5) 2 dopuszczajcy;
6) 1 niedostateczny;
7) dopuszcza si stawianie ocen biecych z plusami lub minusami oraz ocenianie aktywnoci
uczniw przy uyciu (+) lub (-).
2. O ocenie rdrocznej i rocznej decyduje rednia waona ocen otrzymanych w cigu caego
semestru zgodnie z tabel:
OCENA REDNIA WAONA (S)
Niedostateczny 1 0S<1,75
Dopuszczajcy 2 1,75S2,5
Dostateczny 3 2,5<S3,5
Dobry 4 3,5<S4,5
Bardzo dobry 5 4,5<S5,1
Celujcy 6 5,1<S6
3. Ocena roczna zostaje wystawiona na podstawie redniej arytmetycznej ze wszystkich ocen

zgodnie z tabel z 53 ust. 2.
4. W przypadku oceny niedostatecznej z pierwszego semestru, sposb jego zaliczenia ustala si
z nauczycielem prowadzcym zajcia. Ocena za zaliczenie semestru skutkuje doliczeniem do
redniej semestralnej nastpujcej liczby punktw:
Ocena z poprawy semestru Ilo doliczanych punktw
2 0,75
3 1,0
4 1,25
5 1,75
6 2,25
5. 1. Jeeli ucze osiga sukcesy w pozaszkolnych konkursach przedmiotowych lub w innych

przypadkach okrelonych w PSO, to nauczyciel moe podwyszy ocen semestraln bd roczn.

49
2. Laureat konkursu przedmiotowego o zasigu wojewdzkim lub ponadwojewdzkim oraz laureat
lub finalista oglnopolskiej olimpiady przedmiotowej, przeprowadzonych zgodnie z przepisami
wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8 Ustawy o systemie owiaty, otrzymuje z danych
zaj edukacyjnych najwysz pozytywn roczn ocen klasyfikacyjn. Ucze, ktry tytu
laureata konkursu przedmiotowego o zasigu wojewdzkim lub ponadwojewdzkim lub tytu
laureata lub finalisty oglnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyska po ustaleniu rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych, otrzymuje z tych zaj najwysz pozytywn
kocow ocen klasyfikacyjn.
6. W przypadku przedmiotu nauczanego przez dwch lub wicej nauczycieli ocena rdroczna
i roczna jest wystawiana przez wszystkich nauczycieli prowadzcych.
7. Ustala si wagi ocen w zakresie 1 4.
8. Formy sprawdzania wiedzy uczniw i odpowiadajce im wagi ocen przedstawia tabela:
Forma sprawdzania wiedzy Waga oceny
1. prace klasowe 4
2. sprawdziany, 3
3. kartkwki, 1 lub 2
4. odpowiedzi ustne, 3
5. aktywno na lekcji, 1
6. zadania dodatkowe, 2
7. prace domowe, 1
8. projekty 4
9. Szczegowe kryteria oceniania i wagi ocen dla innych form sprawdzania wiedzy ni opisane
w pkt. 8 zawieraj Przedmiotowe Systemy Oceniania (PSO).
10. Ocena i poprawa prac pisemnych:
1) o podsumowujcej pracy klasowej i sprawdzianie (obejmujcych swym zakresem wiksz parti
materiau nauczania ni z trzech ostatnich lekcji) nauczyciel informuje uczniw
co najmniej na tydzie przed planowanym terminem ich przeprowadzenia, wpisujc informacj
do dziennika lekcyjnego;
2) w tygodniu mog odby si nie wicej ni trzy sprawdziany lub prace klasowe, w cigu dnia
- jedna;
3) powysze ustalenia nie dotycz sprawdzianw wiadomoci, ktrych termin zosta przeoony na
prob uczniw;
4) sprawdziany i prace klasowe, o ktrych mowa wyej, musz by sprawdzone, omwione na
lekcji i oddane uczniom do wgldu w cigu 14 dni roboczych, z wyjtkiem prac z jzyka
polskiego, ktre mog by oddane w cigu 21 dni roboczych;

50
5) w przypadku nieuzasadnionego nie wywizania si przez nauczyciela z wyej okrelonego
terminu, uczniowie wikszoci gosw decyduj o tym, czy oceny zastan wpisane do
dziennika;
6) ucze ma prawo do poprawy jednej pracy klasowej w semestrze, z ktrej wysza z ocen jest
ocen ostateczn;
7) w przypadku pozostaych poprawionych sprawdzianw i prac klasowych zarwno oceny
poprawiane jak i uzyskane z poprawy licz si do redniej;
8) ucze nieobecny na pracy klasowej/sprawdzianie ma obowizek napisa sprawdzian w terminie
do dwch tygodni od powrotu do szkoy, w przeciwnym wypadku otrzymuje ocen 1.
11. Ucze ma obowizek na pocztku lekcji zgosi nauczycielowi szczeglny przypadek, jakim jest
nieprzygotowanie si do lekcji:
1) ucze ma prawo do jednokrotnego nieprzygotowania si do lekcji w cigu semestru (nie
dotyczy to wczeniej zapowiedzianych powtrze i prac klasowych) z zawieszeniem tego
prawa na miesic przed klasyfikacj w pierwszym i drugim semestrze nauki. Ucze
spniajcy si lub nie majcy identyfikatora traci powysze prawo;
2) zgoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia od aktywnoci na zajciach;
3) brak pracy domowej traktowane jest jako nieprzygotowanie si do zaj.
12. Do zwolnienia z odpowiedzi ustnych w danym dniu maj prawo:
1) uczniowie biorcy udzia w dniu poprzednim w pozaszkolnych rozgrywkach sportowych;
2) czonkowie zespow artystycznych biorcy udzia w imprezach kulturalnych;
3) uczniowie, ktrych numer w dzienniku odpowiada wylosowanemu szczliwemu numerowi;
4) uczniowie przygotowujcy si do olimpiad i konkursw przedmiotowych bezporednio przed
eliminacjami.
13. Wszyscy uczniowie s zwolnieni z odpowiedzi ustnych w nastpujcych dniach (tzw. numer
zerowy):
1) w pierwszym dniu nauki po 1 listopada;
2) 6 grudnia Mikoajki;
3) 2 stycznia po Nowym Roku;
4) po wielkanocnej przerwie witecznej;
5) wynikajcych z zarzdzenia Dyrektora Szkoy.
14. Nie zadaje si prac pisemnych na okres ferii i przerw witecznych.
53a
Warunki i tryb uzyskania wyszych ni przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z zaj edukacyjnych
1. Ucze moe ubiega si o wysz ni przewidywana roczn ocen klasyfikacyjn z zaj
edukacyjnych gdy spenia nastpujce warunki:
1) frekwencja ucznia na danych zajciach edukacyjnych wynosi nie mniej ni 80% (z wyjtkiem
zdarze losowych, np. duszy pobyt w szpitalu) a wszystkie nieobecnoci s usprawiedliwione;

51
2) ucze uczestniczy w co najmniej 70% wszystkich zapowiedzianych prac klasowych
i sprawdzianw,
3) w trakcie roku szkolnego ucze na bieco poprawia oceny z prac klasowych i sprawdzianw.
2. Tryb ubiegania si o wysz ni przewidywana roczn ocen klasyfikacyjn z zaj edukacyjnych:

1) ucze speniajcy warunki wymienione w 53 ust. 1 pkt 1-3 lub rodzic w cigu dwch dni od
uzyskania informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z danych zaj
edukacyjnych skada wniosek o podwyszenie oceny w formie pisemnej do wychowawcy
oddziau; wniosek powinien zawiera informacj, o jak ocen ucze si ubiega i uzasadnienie;
2) wychowawca oddziau informuje Dyrektora Szkoy lub jego zastpc oraz nauczyciela danych
zaj edukacyjnych o wniosku ucznia i razem sprawdzaj jego zasadno; nastpnie
wychowawca informuje ucznia lub rodzica o decyzji Dyrektora poprzez zapis w dzienniku lub
ustnie;
3) sprawdzenie wiadomoci i umiejtnoci na ocen wysz odbywa si w terminie uzgodnionym
przez ucznia i nauczyciela w formie pisemnej i obejmuje materia z caego roku szkolnego;
4) praca napisana przez ucznia zostaje poprawiona i oceniona przez nauczyciela tego przedmiotu;
w kwestiach spornych uczniowi przysuguje odwoanie do Dyrektora Szkoy;
5) w przypadku nie uzyskania oceny wyszej pozostaje ocena przewidywana.
54
Ocena zachowania ucznia
1. Ocenianiu podlega zachowanie ucznia. Wychowawca klasy na pocztku kadego roku szkolnego
informuje uczniw oraz ich rodzicw (prawnych opiekunw) o warunkach i sposobie oraz kryteriach
oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyszej ni przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
2. rdroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzgldnia nastpujce podstawowe
obszary:
1) wywizywanie si z obowizkw ucznia;
2) postpowanie zgodne z dobrem spoecznoci szkolnej;
3) dbao o honor i tradycje Szkoy;
4) dbao o pikno mowy ojczystej;
5) dbao o bezpieczestwo i zdrowie wasne oraz innych osb;
6) godne, kulturalne zachowanie si w Szkole i poza ni;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
3. Ocen zachowania rdroczn i roczn ustala si wedug skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.

52
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie wpywa na:
1) oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych;
2) promocj do klasy programowo wyszej lub ukoczenie Szkoy.
5. Ocena z zachowania ustalana jest przez wychowawc po uwzgldnieniu opinii nauczycieli uczcych
w danej klasie, uczniw z danej klasy oraz samego ucznia.
6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u ktrego stwierdzono zaburzenia
rozwojowe, naley uwzgldni wpyw stwierdzonych zaburze lub odchyle na jego zachowanie na
podstawie orzeczenia o potrzebie ksztacenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii
publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
7. Ocena zachowania ustalona przez wychowawc jest ostateczna, z zastrzeeniem 55a i 61.
55
Szczegowe kryteria oceny zachowania
1. Ocena wzorowa.
1) Kultura osobista:
a) zachowanie w stosunku do nauczycieli, koleanek i kolegw oraz osb trzecich zgodne
z oglnie przyjtymi normami dobrego tonu,
b) uprzejmo, uczynno, zdyscyplinowanie, kultura sowa i gestu, zgodno sw z czynami,
tolerancja wiatopogldowa rozwinita w najwyszym stopniu, altruizm,
c) dbao o zdrowie wasne i kolegw,
d) dbao o estetyk miejsca pracy i otoczenia, przestrzeganie przepisw BHP,
e) umiejtno wspycia w grupie uczniowskiej,
f) inicjatywa w udzielaniu pomocy uczniom sabszym i niepenosprawnym.
2) Aktywno spoeczna:
a) aktywny udzia w pracy na rzecz klasy, Szkoy lub rodowiska,
b) twrcza dziaalno w ramach organizacji uczniowskich, modzieowych lub spoecznych,
inicjowanie dziaa i kierowanie nimi,
c) pochwaa wychowawcy klasy za prac na rzecz klasy lub Szkoy.
3) Stosunek do obowizkw szkolnych:
a) usprawiedliwianie wszystkich opuszczonych godzin (ucze wzorowy nie moe mie godzin
nieusprawiedliwionych),
b) osiganie maksymalnych - na miar moliwoci intelektualnych - wynikw w nauce,
c) efektywny udzia w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych.
2. Ocena bardzo dobra.
a) kryteria jak przy ocenie wzorowej.
a) aktywny udzia w pracy na rzecz klasy, Szkoy lub rodowiska,

53
b) aktywny udzia w organizacji uczniowskiej, modzieowej lub spoecznej, w zespoach
pracy pozalekcyjnej.
a) usprawiedliwianie wszystkich opuszczonych godzin,
b) osiganie wysokich w stosunku do swoich moliwoci wynikw nauczania,
c) brak nagan i upomnie.
3. Ocena dobra.
a) sporadyczne uchybienia w stosunku do kryteriw przewidzianych dla oceny wzorowej.
a) udzia w pracy spoecznej bez wasnej inicjatywy, tylko pod wpywem nauczyciela,
kolegw, rodzicw.
a) pomimo duych moliwoci - uzyskiwanie przecitnych wynikw w nauce,
b) otrzymanie co najwyej upomnienia wychowawcy.
4. Ocena poprawna.
a) ucze sporadycznie narusza normy okrelone w regulaminie szkolnym.
a) udzia w pracy spoecznej bez wasnej inicjatywy tylko pod wpywem nauczyciela,
kolegw, rodzicw.
a) pomimo moliwoci - uzyskiwanie przecitnych wynikw w nauce,
b) otrzymanie co najwyej nagany wychowawcy.
5. Ocena nieodpowiednia.
a) nie spenia wymaga kryteriw wymienionych przy ocenie wzorowej,
b) systematycznie narusza normy okrelone w regulaminie szkolnym,
c) nie przejawia chci poprawy swego zachowania.
a) bez uzasadnionego powodu odmawia udziau w pracy spoecznej, nawet wobec usilnego
oddziaywania nauczyciela, kolegw lub rodzicw.
a) wyniki w nauce poniej moliwoci,
b) otrzymanie nagany Dyrektora Szkoy.
6. Ocena naganna.

54
a) nagminne przekraczanie oglnie przyjtych norm wspycia spoecznego okrelonych
w regulaminie szkolnym,
b) ewidentne wykraczanie przeciwko zdrowiu, bezpieczestwu lub yciu ludzkiemu,
c) kradzie i niszczenie mienia wsplnego lub cudzego.
a) lekcewacy lub wrogi stosunek do aktywnoci spoecznej osb trzecich.
a) lekcewaenie obowizku szkolnego,
b) w cigu semestru opuszczenie wicej ni 70 godzin bez usprawiedliwienia,
c) otrzymanie nagany Dyrektora Szkoy z ostrzeeniem o skreleniu z listy uczniw.
7. Liczba spnie na lekcje wpywa na ocen zachowania. Spnienia nie podlegaj
usprawiedliwianiu.
55a
Warunki i tryb uzyskania wyszej ni przewidywana rocznej klasyfikacyjnej oceny
zachowania
1. Ucze moe ubiega si o wysz ni przewidywana roczn ocen klasyfikacyjn zachowania
gdy spenia nastpujce warunki:
1) frekwencja ucznia na wszystkich zajciach edukacyjnych wynosi nie mniej ni 85%;

2) nie zostay przekroczone liczby godzin nieusprawiedliwionych dla uczniw ubiegajcych si
o ocen wzorow -5, bardzo dobr 10, dobr 15, poprawn 20 i nieodpowiedni 40;
3) nie zostay uwzgldnione przy ocenianiu dodatkowe formy aktywnoci szkolnej ucznia.
2. Tryb ubiegania si o wysz ni przewidywana roczn ocen klasyfikacyjn zachowania:

1) ucze speniajcy warunki wymienione w 55a ust. 1 pkt 1-3 lub rodzic w cigu dwch dni od
uzyskania informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania skada
wniosek o podwyszenie oceny w formie pisemnej do pedagoga szkolnego; wniosek powinien
zawiera informacj, o jak ocen ucze si ubiega i uzasadnienie;
2) pedagog informuje Dyrektora Szkoy i wychowawc oddziau o wniosku ucznia; Dyrektor
powouje komisj, ktra dokonuje ponownego ustalenia oceny zachowania ucznia; w skad
komisji wchodz: wychowawca klasy, pedagog, wskazany przez Dyrektora nauczyciel
prowadzcy zajcia w danym oddziale;
3) ustalona przez komisj ocena jest ostateczna;
4) z przeprowadzonych czynnoci komisja sporzdza protok zawierajcy:
- imi i nazwisko ucznia,
- termin posiedzenia komisji,
- imiona i nazwiska osb wchodzcych w skad komisji,
- wyniki gosowania,
- ustalon ocen zachowania wraz z uzasadnieniem;

55
5) protok stanowi zacznik do arkusza ocen ucznia; pedagog pisemnie informuje ucznia lub
rodzica o decyzji komisji.
56
Upomnienia i nagany
1. Upomnienie wychowawcy/ Dyrektora Szkoy za:
1) opuszczenie bez usprawiedliwienia kilku godzin;
2) nieterminowe usprawiedliwianie nieobecnoci;
3) drobne wykroczenia przeciw kulturze jzyka i zachowania;
4) sporadyczne, nieuzasadnione spnienia na zajcia;
5) uchylanie si od obowizku noszenia identyfikatora.
2. Nagana wychowawcy:
1) opuszczenie bez usprawiedliwienia 10 godzin;
2) powtarzajce si wykroczenia, za ktre ucze otrzyma upomnienie;
3) podrobienie usprawiedliwienia;
4) uwagi na temat zachowania ucznia na zajciach edukacyjnych;
5) zachowanie mogce zagraa bezpieczestwu ucznia lub innych osb.
3. Nagana Dyrektora Szkoy:
2) powtarzajce si wykroczenia, za ktre ucze otrzyma nagan;
3) liczne uwagi nauczycieli na temat zachowania ucznia na zajciach edukacyjnych, w czasie
przerw, wyj szkolnych;
4) wchodzenie w kolizj z postanowieniami zawartymi w Statucie Szkoy;
5) zachowanie zagraajce bezpieczestwu ucznia lub innych osb.
4. Nagana Dyrektora Szkoy z ostrzeeniem o skreleniu z listy uczniw:
2) nadal powtarzajce si zastrzeenia do postawy ucznia pomimo udzielonych wczeniej nagan.
5. Udzielona nagana ma jednoznaczny wpyw na ocen zachowania ucznia.
6. Obowizuje zasada gradacji kar z wyjtkiem sytuacji:
1) zagraajcych bezpieczestwu ucznia lub innych osb;
2) objtych postpowaniem karnym.

56
57
Egzaminy klasyfikacyjne
1. Ucze moe nie by klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj edukacyjnych, jeeli brak
jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecnoci ucznia na zajciach
edukacyjnych przekraczajcej poow czasu przeznaczonego na te zajcia w szkolnym planie
nauczania.
2. Ucze nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecnoci moe zdawa egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na pisemn prob ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecnoci nieusprawiedliwionej lub na
prob jego rodzicw (prawnych opiekunw) Rada Pedagogiczna moe wyrazi zgod na egzamin
klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje rwnie ucze realizujcy na podstawie odrbnych przepisw
indywidualny tok nauki oraz ucze speniajcy obowizek szkolny lub obowizek nauki poza szko.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si nie pniej ni w dniu poprzedzajcym dzie zakoczenia
rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si z
uczniem i jego rodzicami.
6. Egzamin klasyfikacyjny skada si z czci pisemnej oraz ustnej, z wyjtkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z ktrych egzamin
powinien mie przede wszystkim form wicze praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powoana przez Dyrektora Szkoy. W skad komisji
egzaminu klasyfikacyjnego wchodz:
1) nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne - jako przewodniczcy komisji;
2) nauczyciel prowadzcy takie same lub pokrewne zajcia edukacyjne.
Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mog by obecni w charakterze obserwatorw rodzice
ucznia.
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporzdza si protok zawierajcy: skad komisji,
termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocen ustalon przez komisj.
Do protokou zacza si pisemn prac ucznia i zwiz informacj o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protok stanowi zacznik do arkusza ocen.
9. Ucze, ktry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpi do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, moe przystpi do niego w dodatkowym terminie, okrelonym przez
Dyrektora Szkoy.
10. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecnoci na egzaminie klasyfikacyjnym ucze otrzymuje
ocen niedostateczn.
11. Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ocen ostateczn, z zastrzeeniem 59 ust. 1 i 61.
12. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zaj edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si ,,nieklasyfikowany.
13. Ucze i jego rodzice maj prawo do wgldu do dokumentacji w trybie opisanym
w 34 pkt 12g i 40 pkt. 1.4.

57
58
Promocja do klasy wyszej
1. Ucze otrzymuje promocj do klasy programowo wyszej, jeeli ze wszystkich zaj
edukacyjnych okrelonych w szkolnym planie nauczania, z uwzgldnieniem 50, uzyska oceny
klasyfikacyjne roczne wysze od stopnia niedostatecznego, z zastrzeeniem 59 ust. 9.
2. Ucze, ktry w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska z obowizkowych zaj edukacyjnych
redni ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobr ocen zachowania, otrzymuje
promocj do klasy programowo wyszej z wyrnieniem.
3. Uczniowi, ktry uczszcza na dodatkowe zajcia edukacyjne, religi i/lub etyk, do redniej ocen
wlicza si take roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zaj.
4. Ucze, ktry nie speni warunkw okrelonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji i moe powtarza
klas.
59
Egzaminy poprawkowe
1. Ucze, ktry w wyniku rocznej klasyfikacji uzyska ocen niedostateczn z jednych lub dwch
obowizkowych zaj edukacyjnych, moe zdawa egzamin poprawkowy.
2. Egzamin poprawkowy skada si z czci pisemnej oraz ustnej, z wyjtkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z ktrych egzamin powinien mie przede
wszystkim form wicze praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoy w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powoana przez Dyrektora Szkoy. W skad komisji
egzaminu poprawkowego wchodz:
1) Dyrektor Szkoy albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoy jako przewodniczcy
komisji;
2) nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzcy takie same lub pokrewne zajcia edukacyjne.
5. Nauczyciel, o ktrym mowa w ust. 4 pkt. 2) moe by zwolniony z udziau w pracy komisji na
wasn prob lub w innych, szczeglnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
Dyrektor Szkoy powouje jako osob egzaminujc innego nauczyciela prowadzcego takie same
zajcia edukacyjne, z tym e powoanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nastpuje
w porozumieniem z dyrektorem tej szkoy.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporzdza si protok zawierajcy: skad komisji,
termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocen ustalon przez komisj. Do
protokou zacza si pisemn prac ucznia i zwiz informacj o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Ucze, ktry z przyczyn losowych nie przystpi do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, moe przystpi do niego w dodatkowym terminie, okrelonym przez Dyrektora Szkoy,
nie pniej ni do koca wrzenia.
8. Ucze, ktry nie zda egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klas.
9. Uwzgldniajc moliwoci edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna moe, jeden raz w cigu danego
etapu edukacyjnego, promowa do klasy programowo wyszej ucznia, ktry nie zda egzaminu

58
poprawkowego z jednych zaj edukacyjnych, pod warunkiem, e te zajcia edukacyjne s,
zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyszej.
60
Ukoczenie Szkoy
1. Ucze koczy szko, jeeli w wyniku klasyfikacji kocowej, na ktr skadaj si roczne oceny
klasyfikacyjne z obowizkowych zaj edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyszej
oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowizkowych zaj edukacyjnych, ktrych
realizacja zakoczya si w klasach programowo niszych, uzyska oceny klasyfikacyjne wysze
od oceny niedostatecznej.
2. Ucze ukoczy szko z wyrnieniem, jeeli w wyniku klasyfikacji kocowej, o ktrej mowa
w ust. 1, uzyska z obowizkowych zaj edukacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo
dobr ocen zachowania.
61
Procedura odwoa
1. Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog zgosi zastrzeenia do Dyrektora Szkoy, jeeli
uznaj, e roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania zostaa ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczcymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeenia mog by zgoszone od dnia ustalenia oceny nie pniej jednak
ni w terminie 2 dni roboczych od dnia zakoczenia rocznych zaj dydaktyczno - wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, e roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostaa ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczcymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoy powouje komisj, ktra:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian
wiadomoci i umiejtnoci ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczn ocen
klasyfikacyjn z danych zaj edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczn ocen, klasyfikacyjn
zachowania.
3. Sprawdzian wiadomoci i umiejtnoci ucznia o ktrym mowa w ust. 2 pkt. 1) przeprowadza si
nie pniej ni w terminie 5 dni od dnia zgoszenia zastrzee. Termin sprawdzianu uzgadnia si
z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skad komisji wchodz:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych:
a) Dyrektor Szkoy albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoy jako przewodniczcy
komisji,
b) nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzcy takie same lub pokrewne zajcia edukacyjne.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor Szkoy albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoy jako przewodniczcy
komisji,
b) wychowawca oddziau,

59
c) nauczyciel prowadzcy zajcia edukacyjne w danym oddziale,
d) pedagog, jeeli jest zatrudniony w szkole,
e) psycholog, jeeli jest zatrudniony w szkole,
f) przedstawiciel Samorzdu Uczniowskiego,
g) przedstawiciel Rady Rodzicw.
Komisja, o ktrej mowa w pkt. 4.2) ustala roczn ocen klasyfikacyjn zachowania w terminie
5 dni od dnia zgoszenia zastrzee. Ocena jest ustalana w drodze gosowania zwyk wikszoci
gosw. W przypadku rwnej liczby gosw decyduje gos przewodniczcego komisji.
5. Nauczyciel, o ktrym mowa w ust. 4 pkt 1b) moe by zwolniony z udziau w pracy komisji na
wasn prob lub w innych, szczeglnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor
Szkoy powouje innego nauczyciela prowadzcego takie same zajcia edukacyjne, z tym e
powoanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nastpuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoy.
6. Ustalona przez komisj roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie moe by nisza od ustalonej wczeniej oceny. Ocena ustalona przez
komisj jest ostateczna, z wyjtkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj
edukacyjnych, ktra moe by zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporzdza si protok zawierajcy w szczeglnoci:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych: skad komisji, termin
sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzajce, wynik sprawdzianu oraz ustalon ocen. Do
protokou docza si pisemne prace ucznia i zwiz informacj o ustnych odpowiedziach
ucznia;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: skad komisji, termin posiedzenia
komisji, wynik gosowania, ustalon ocen zachowania wraz z uzasadnieniem. Protok stanowi
zacznik do arkusza ocen ucznia.
8. Ucze, ktry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpi do sprawdzianu, o ktrym mowa w ust. 2
pkt 1), w wyznaczonym terminie, moe przystpi do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez Dyrektora Szkoy w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
9. Przepisy ust. 1 - 8 stosuje si odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj
edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym e termin do zgoszenia
zastrzee wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku,
ocena ustalona przez komisj jest ostateczna.

60
Rozdzia XI
POSTANOWIENIA KOCOWE
62
1. Wszystkie zmiany dokonywane w Statucie Szkoy mog nastpi tylko w drodze uchway Rady
Pedagogicznej.
2. Organy Szkoy dostosowuj swoje regulaminy do ustale zawartych w Statucie Szkoy. Naley je
wprowadzi w terminie dwch miesicy od daty przyjcia Statutu.
3. Statut Szkoy uchwalony zosta na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 29 wrzenia 1999 roku.
Zmiany w Statucie po uzyskaniu opinii Rady Rodzicw i Samorzdu Uczniowskiego zostay
dokonane uchwa Rady Pedagogicznej z dnia:
12.09.2001
07.10.2003
23.11.2004
11.04.2006
13.02.2007
26.06.2007
22.01.2008
09.09.2008
09.10.2012
10.09.2013
28.02.2014
28.08.2015
03.11.2015
24.01.2017
Powyszy tekst jest tekstem jednolitym, uwzgldniajcym wszystkie wprowadzone zmiany.

61

Statut VII LO - 24 - 01

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Statut VII LO - 24 - 01

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

STATUT

VII LICEUM OGLNOKSZTACCEGO

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. Organem prowadzcym Szko jest Gmina Miasta Toru.

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Ksztacenie i wychowanie suy rozwijaniu u modziey poczucia odpowiedzialnoci, mioci

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. Organami VII Liceum Oglnoksztaccego s:

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. W skad Rady Pedagogicznej wchodz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

5) opiniowanie wprowadzenie dodatkowych zaj edukacyjnych okrelonych w art. 64 ust. 1 pkt 2

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

W Szkole mog dziaa, z wyjtkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

2. Ustalenie ocen klasyfikacyjnych: rdrocznych i rocznych nastpuje co najmniej na tydzie przed

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. Oddzia mona dzieli na grupy na zajciach wymagajcych specjalnych warunkw nauki

1. W Szkole mog by prowadzone:

1. Nauczaniem indywidualnym objci s uczniowie, w stosunku do ktrych poradnia psychologiczno -

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. W Szkole mog by prowadzone innowacje pedagogiczne. Zasady i warunki ich prowadzenia

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. Szkoa udziela i organizuje uczniom pomoc materialn w ramach posiadanych rodkw

1. Uczniowie przebywajcy w szkole podczas zaj obowizkowych i pozalekcyjnych pozostaj pod

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Czytelnicy maj moliwo samodzielnego korzystania ze zbiorw, zarwno w wypoyczalni, jak

17. Podstawowym rdem finansowym biblioteki jest budet Szkoy.

1. Do realizacji celw statutowych Szkoa posiada:

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. W VII Liceum Oglnoksztaccym zatrudnieni s nauczyciele, pracownicy administracyjni,

1. Nauczyciele prowadz dziaalno dydaktyczno-wychowawcz i opiekucz, a nauczyciele

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczeglnoci:

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. Zasady tworzenia stanowiska Wicedyrektora okrelaj odrbne przepisy.

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. W Szkole utworzono stanowisko pedagoga szkolnego.

1. W Szkole utworzono stanowisko koordynatora do spraw bezpieczestwa.

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

1. Pracownicy zatrudnieni na umow o prac w Szkole, niebdcy nauczycielami s pracownikami

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

5. Szczegowe zakresy obowizkw doprecyzowane s w indywidualnych zakresach obowizkw

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

4) Dyrektor Szkoy rozpatruje odwoanie od rozstrzygnicia komisji rekrutacyjnej, o ktrym mowa

1. Do klasy programowo wyszej przyjmuje si ucznia na podstawie wiadectwa ukoczenia klasy

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

Statut VII Liceum Oglnoksztaccego im. Wandy Szuman w Toruniu

2. Dla ucznia, o ktrym mowa w ust. 1 pkt. 2 i 3, przeprowadza si egzamin klasyfikacyjny.

1. Ucze ma prawo do: