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Instituto Nacional de Defensa Civil

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TEMA NA

SA CIVIL
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n er PERU

Apre d o
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y

SABANCAYA
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Instituto Nacional de Defensa Civil - INDECI

SISMOS
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TEMA NA

SA CIVIL
S IS

PERU

Forma grupos de tres compaeros/as

1
Conversen sobre los sismos.
Qu son?Cmo se originan?
Qu ocurre durante un sismo?
Qu medidas debemos tomar?
Sabes q
u s
los sismo on Ups!
s?
No tengo
Sabes cmo idea.
protegerte?
os
i n d eb em
A qu r primero?
ayuda

2
Debemos conservar
la calma, ...
,
Mmm
s
no e .
Dialoguen y anoten
idea
en un cuaderno mala
tres ideas sobre qu
deben hacer
durante un sismo.
di

En casa
Todo suce ...

3
id o
tan rp

n,
Pregunte un sismo?
estado n e ?
Quin ha e, dnde estaban ?
d o fu r o n
Cun
r on , c mo se sintie
Qu hicie

4 Averiguen dnde han ocurrido


sismos este ao en nuestro pas.
Anoten todo en sus cuadernos.

In s t it uc i n E d u c at iv a
En la
5
Comenten sobre
lo que averiguaron
en casa.

6 Elaboren una lista


de acciones que se
pueden realizar
en caso de sismo.

sor(a)
Pidan a su profe jo y

7
ba
que revise su tra la
que les expliq e
u
erna
organizacin int
para estos casos
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PERU

"Un encuentro
con la historia" Formen grupos de tres
compaeros/as
y juntos hagamos un
viaje en el tiempo.

Respondan las siguientes


preguntas en un cuaderno
y despus comprenlas
con los otros grupos.
Existen volcanes en tu comunidad?,
Sabes cmo se han originado?
Cmo estn conformados?, Cundo fue su ltima erupcin?

? ?
Elaboren preguntas sobre la
historia de los volcanes que
existen en la comunidad y
entrevisten a personas que
vivan cerca.
!.
las respuestas en tu cuaderno
No olvides anotar

En casa de alguno
de ustedes
Volcn Hagan un cuadro
resumen con la informacin
obtenida y escriban
las acciones que se puedan
efectuar para reducir las
consecuencias de una
erupcin volcnica.

Elaboren una tarjeta de


agradecimiento a las
personas que entrevistaron.

En la Institucin
Educativa
Cuenten la historia del origen del volcn.
Escriban 03 acciones para protegerse de
erupciones volcnicas.
Mencionen los principales volcanes
que existen en su comunidad.
MISTI
Presenten los papelgrafos
y cuadernos a sus maestros.
SABANCAYA

Recuerden que las personas mayores siempre


tienen algo que ensearnos.
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TSU N AMI
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a ve Encuentren, reemplazando los i = i

Cl reta
smbolos por las letras, la s = s
palabra escondida.
m = m

Sec t = t
t s un am i n = n
a = a

Encuentrraas
u = u
s
r palabra

las palab
A mayo ms puntos
tr a d a s
encon trenlas!
Encun
en
lumnos y
e n g rupos de 3 a ayor nmero
Form en el m
, encuentr tsunami.
5 minutos s relacionadas con
de palabra No es necesario marcar esta hoja. Cada grupo se acercar al
escritorio del profesor e indicar donde estn las palabras que
encontraron, ganar el grupo que haya
encontrado ms palabras!
fenmeno - marino - olas - gigantes - costas - seguridad - mar - evacuacin
emergencia - defensa - civil - playa - sismo - intensidad - autoridades

d e f e n z a f s a w s l m v c b x z s h j a a d a u t
a s c n e a d j t l a n l g u i r o u a e d a w t s u n
n e p l a y a j o t o v a s k u t i r t f i i g h r t e
t d e d o s d f u i i e r z a i n t e s i d c l r a m g
a a c o m s i s c g a n l o m a s a l o e n n r e l e g
r d v a l e r a f f i e t m a r c o u c l o e v a c a f
h i r d e g u j a e d e l e r u e d o e n s g g a t i t
m r o l n c g i g a n t e s n i t o r o n i r a m c u c
h o i i a l e l l o s o d e l s b r u g r e e g l u j a
j t o v s e s l h o u i m v i c i c t b e v m b a p o r
g u e i a t u h i r d e f e n s a d c o l a e v i c o f
e a d c e n d q u e a s m g n d o r a r e r r a z a e f
s a c d e r o p e f v i s c j o c u a d d r o a r t s s
En casa
Pregunten a sus padres o abuelos,
sobre la ocurrencia de un Tsunami.
Investiguen los motivos que lo generan.

En clase
Discutan sobre el origen de un Tsunami.
Qu debemos hacer cuando ocurre un Tsunami.
Escriban juntos otra Clave Secreta sobre un
fenmeno natural, utilizando cdigos de figuras.

Pidan a los otros compaeros de aula


que revisen y descifren la Clave Secreta.
El profesor supervisar cada trabajo, suerte!.
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INUNDACIN
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b e s po r q u
Sa h o ?
llue v e m u c
trabajar juntos
eros a
Invita a tus compa cuadernos:
Conversen y respondan en sus

Podemos vivir sin agua?


ucho
Por qu llueve m

??
?
en tu comunidad

Consulten a su profesor (a) dnde conseguir informacin


para responder en sus cuadernos lo siguiente:
En qu lugares de nuestro p
as ocurren
inundaciones?
Qu ocurre cuando los ros s
e llenan a
consecuencia de las lluvias in
tensas?

Investiga:
Qu pasa cuando los
ros se colmatan?
se ?
Cada cunto tiempo
l o s r os?.
deben descolmatar
o s ha cer
Sugiere qu debem n
at a ci
para evitar la colm
de los ros.
En sus casas
Averiguen entre sus familiares
y otras personas lo siguiente.
Escriban la informacin en

? sus cuadernos.

?
? Cules son las causas
de las inundaciones
? Por qu no debemos construir
nuestras viviendas cerca
de los ros o quebradas ?
En la Intercambien
sus cuadernos.
Institucin Comparen la
informacin
Educativa que obtuvieron.

Qu conclusiones sacan respecto


a cmo evitar
la inundacin?.

? Qu medidas debemos tomar


antes de una inundacin ?

? Qu medidas debemos tomar


durante una inundacin
?
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PERU

Hola Amigos!! Inviten a un compaero(a) a trabajar juntos

Conversen y respondan
en sus cuadernos
Seor Alcalde,
Qu recomendaciones
puede darle al pueblo
para que no construya
sus casas en las
quebradas?

Qu es un Huayco?
Piensen, cules son las razones
para prevenir a la poblacin, sobre
construir sus casas en las quebradas?

Cmo estn organizados


en tu comunidad para
reducir los efectos de
un huayco?
Averiguen entre sus familiares

En sus casas
y otras personas mayores si en
su comunidad ha ocurrido un
huayco. Escriban la informacin
en sus cuadernos.

Si ocurri, averiguen dnde


fue y cmo actu la poblacin.

Qu hicieron las autoridades


cuando ocurri el huayco.

n
En la Institucai , comenten
En grupo de 3 eriguaron
Educativ
v
sobre lo que a .
en sa
ca

son
ibuja cules
Investiga y d los huaycos.
e Huayco
las causas d
sobre
n cuento
Escriban u e un huayco.
d
el origen
lista de las
Elaboren una deben
acciones que huayco.
de
hacer en caso

Qu conclusiones sacan respecto


a cmo evitar un huayco?

Elaboren una frase relacionada


con la necesidad de prevenir
el huayco. Escriban en una
cartulina e ilstrenla con un
dibujo. Coloquen sus trabajos en
un lugar visible del saln de clases.
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DESLIZAMIENTO
NA
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designe a tres
C

FEN
TEMA NA

Pide a tu profesor(a) que


SA CIVIL

pondan
integrantes por grupo y res
S IS

PERU las siguientes pre gu nta s, ...

to?
deslizamien
1 Qu es un

?
s se producen
2 En qu zona

nidad
En qu lugar de tu comu
3 podra producirse un de
slizamiento?

4 Por qu pueden ser peligrosos


deslizamientos?
los

En sus casas ores


a a tu s pa d re s o personas may ientos.
Entrevist de deslizam
br e q u se d eb e hacer en caso
so
sy
de no ms de 6 pregunta
Elabora un cuestionario s, mejo r!.
Si puedes grabarla
entrevista a 5 personas.

a In st i tuc i n
En l
Educativa
as de evitar
Hay muchas form to afecte a
ien
que un deslizam ad,
nuestra co unid iones
m
a de 5 a cc
hagan una list re a l izar
que se pued en
grupos
de 3
Haz una lista de diferentes medios
para alertar a tu comunidad en
caso de un deslizamiento
(con ayuda de tus compaeros
evala cul es el ms efectivo).

Dibujen en una cartulina


los elementos indispensables
en caso de evacuacin,
(por ejemplo un botiqun
y todo lo que debe llevar
en su interior).

Dibujen en un papelgrafo
un mapa de la comunidad
donde se observe las
rutas de escape en caso de
deslizamiento.

Escribe una
fbula usando
las siguientes
Qu debemos hacer palabras:
despus de un deslizamiento?
conejo - deslizamiento
colina - agua - ro - valle -
Cmo estn organizados emergencia - vaca - alertar
en tu comunidad para felizmente - peligro - animales
reducir los efectos de prevenir - colaborar
un deslizamiento? juntos - moraleja
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PERU

Hola!
Llama a un compaero y una compaera y
juntos contesten las siguientes preguntas.

Un incendio en tu hogar!
1 A quin llamamos para combatirlo?

2 Carlos ve que Juan se est


quemando qu debe hacer?

3
Menciona 5 acciones que se pueden
realizar para evitar posibles incendios
en tu hogar (ya tienes una en el dibujo).

4 Si encuentras tu hogar en
llamas cmo debes actuar?

5 Por qu prohiben a los


nios jugar con fsforos?
Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes
preguntas y compara las respuestas con las de tus
compaeros.
En el Aula n incendio
?
nen e n u
s u n in cendio? tos que intervie rigua cuntos
Qu e n v e
s s o n lo s eleme un extintor?, a
Cule mo se utiliza e n que ca
sos
a b e s c ha y y
S es
extintor
tipos de utilizarse.
de be n

Elabora un listado de lo que se debe hacer


para actuar durante un incendio.
Si hubiera alguna duda pide ayuda a
tu profesor(a).

En la casa
Elabora con ayuda de tus padres un Plan
de Contingencia de tu Hogar.
Aprendan de memoria los telfonos de
los Bomberos, Defensa Civil y familiares
cercanos.

Pregunta a tus mayores dnde est la llave


principal de luz y aprende a desactivarla en
caso de emergencia.
Si hay nios en casa, guardar los fsforos y toda
sustancia o material inflamable en lugares seguros.
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PERU

! A gr p ense de a 2 e investiguen sobre


Hola le
l manejo irresponsab
las consecuencias de
cnicos.
de productos pirot

n l a I ns t i tu ci n
E
Educativa
Respondan:
Qu productos pirotcnicos
A son prohibidos para la venta
libre al pblico en general?

B De qu estn hechos estos


productos y qu dao
pueden producir?

C Cul es la entidad que se encarga


de dar el permiso o autorizacin para
la quema de fuegos artificiales o castillos?

Existen en tu comunidad vendedores


D de productos pirotcnicos?
Tienen autorizacin de las
autoridades para la venta de
estos productos?

Anoten las respuestas en sus cuadernos


En el Hogar
Con el apoyo de tus padres investiga
sobre los casos de incendios que han
ocurrido a consecuencia de los
productos pirotcnicos.

Pega en tu cuaderno algunas escenas sobre incendios a


consecuencia de los productos pirotcnicos.

En la Escuela
Redacta en tu cuaderno
un incendio por causa de
productos pirotcnicos.
(Reflexiona, podras
haber sido t, ...)
ao r
Elabora una lista El ddo se
pu enor
de acciones que m
puedes hacer para prevenir
accidentes con productos
pirotcnicos.

Participa en la proteccin de la poblacin


denunciando talleres clandestinos, vendedores y ambulantes
que comercialicen PRODUCTOS PIROTCNICOS.

TU AYUDA ES MUY IMPORTANTE JUNTOS EVITEMOS ACCIDENTES!


Gua de Prevencin y Atencin
de Desastres para
Instituciones Educativas
Las Fichas denominadas Fenmenos Naturales y Tecnolgicos tienen
por finalidad, en el marco de los contenidos curriculares de
APRENDIENDO A PREVENIR, difundir las medidas preventivas y de
respuesta ante los desastres que ocasionan los Fenmenos Naturales y/o
Tecnolgicos que pueden afectar la vida de las nias y nios.

La elaboracin de este material responde a que nuestro pas, se


encuentra expuesto a los efectos de Fenmenos Naturales, debido a que
est situado en el Crculo de Fuego del Pacfico (regin altamente
ssmica), la regin tropical y subtropical de Amrica del Sur y la Cordillera
de los Andes influyen en gran medida en la sismicidad y los cambios
climticos. Los fenmenos naturales (sismos, inundaciones, huaycos,
deslizamientos, entre otros.) y los fenmenos tecnolgicos (incendios,
explosiones, epidemias, derrames qumicos, guerras, etc.) estn presente
en la historia de nuestro pas.

Si bien es cierto, que no podemos evitar que ocurran los fenmenos


naturales, el trabajo conjunto de la sociedad puede hacer posible que se
reduzcan sus efectos. A esto se le llama prevencin, es decir el conjunto de
actividades y medidas diseadas para proporcionar proteccin
permanente contra los efectos de un desastre.

En este sentido, La Direccin Nacional de Educacin y Capacitacin del


Instituto Nacional de Defensa Civil, ha preparado estas Fichas dirigidas a
los maestros y alumnos para lograr aprendizajes y desarrollo de
capacidades, actitudes y valores que contribuyan a fortalecer una
Cultura de Prevencin desde la Educacin Formal. El docente que utilice
estas Fichas, debe tener presente que a travs de las mismas, nios y
nias, principalmente van a desarrollar capacidades vinculadas con la
produccin de textos, lectura comprensiva, pensamiento lgico
matemtico, pensamiento social, sentido de pertenencia, respeto y
cuidado a su ambiente y entorno. El desarrollo de estas Fichas podrn
llevarse a cabo a travs de actividades individuales y grupales,
enmarcadas en la planificacin de corto plazo: mdulos, proyectos y
unidades de aprendizaje.

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