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ENSINO FUNDAMENTAL II 6ano ao 9ano

Nome do aluno: N: 6 ANO

Nome da professora: Valor:

Data: Disciplina: Nota:

ATIVIDADES DA RECUPERAO FINAL | 2013

PARTE 1 CONTEDO

Estruturas do texto narrativo: Tipos de narrador, enredo, lugar e tempo onde os


fatos narrados acontecem.
Personagens: protagonista, antagonista, personagem secundrio.
Partes do texto narrativo: introduo ou apresentao (situao inicial em que se
encontram as personagens), conflito que altera a situao inicial, clmax (momento de
maior tenso) e concluso ou desfecho.
Discurso direto e indireto e pessoas do discurso.
Sentido figurado ou conotativo: personificao ou prosopopeia, metfora,
onomatopeia.
Fonema e letra.
Dgrafo, encontro consonantal e encontro voclico.
Variao lingustica, formalidade e informalidade, palavras da oralidade;
A linguagem mista dos quadrinhos: verbal e no verbal;
Leitura, compreenso e interpretao de textos;
A slaba e sua estrutura, slaba tnica e classificao, monosslabos tonos e
tnicos.
Conceituao, classificao e flexes do substantivo;
Conceituao, classificao e emprego dos artigos;
Conceituao e flexo em graus dos adjetivos;
Pronomes: pessoal reto, oblquo, de tratamento, possessivo, demonstrativo,
indefinido, interrogativo;
Emprego de eu e mim;
Emprego de a (artigo: noo de gnero e nmero, generalizao, particularizao
do ser);a (pronome, substituio do nome); a (daqui a: tempo futuro) e h (tempo
decorrido ou passado)
Emprego de todo (qualquer) e todo o (inteiro).
Verbo: conceituao, conjugaes (1, 2, 3 ), reconhecer os modos: indicativo,
subjuntivo, imperativo, pessoa, nmero e tempos do modo indicativo.

PARTE 2 ROTEIRO DE ESTUDOS / AVALIAO

Aulas de recuperao: dias 6, 9 e 11/12


Prova: 12/12
Estude em casa pelo livro Portugus (Leila Lauar Sarmento, Ed. Moderna), a Gramtica e
atravs da Apostila de Atividades propostas para as aulas.
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Estudo do texto

Leia o texto abaixo com ateno.

Minha vida mudou

E desde esse dia comeou a vida da casa de


Madalena a girar em torno de mim. Eu era o centro de
tudo, dos cuidados de meu pai, dos zelos excessivos de
Felismina. Um passo que eu dava por fora de casa era
notado, um chuvisco que levava era um acontecimento.
Felismina me espionava por toda parte. Via os meninos
da minha condio soltos pelos quintais, trepados pelas
mangueiras, brincando pela rua. Soltos e vivos. E eu
proibido de botar os ps fora, de juntar-me grande
vida de todos os outros. Via o sol, via o Capibaribe, que
corria por trs de casa, como perigos a evitar. Uma vez,
no sei de que jeito, eu me meti
com os outros meninos. Andei umas duas horas toa, e fomos
para debaixo da ponte grande. Quando voltei para casa, foi
como se tivesse fugido pelas terras distantes. Felismina estava
aflita. Havia gente a minha procura. A casa toda em rebulio
por minha causa. No quiseram nem contar a meu pai.

(REGO, Jos Lins do. Pureza. Rio de Janeiro, Jos Olympio,


1961, p. 5)

1.Levante hipteses sobre o que pode ter acontecido para que a vida do menino
mudasse a partir de um certo dia. (0.5)
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______________________________________________________________________

1. O menino gostava do excesso de proteo? Justifique sua resposta. (0.5)


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2. Mencione dois termos empregados no texto que indicam o exagero da vigilncia em


torno do menino. (0.5)
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______________________________________________________________________

3. O narrador caracteriza os outros meninos como "soltos e vivos". Como ele se sente?
(0.5)
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__________________________________________________________________________

4. O que nos mostra que o menino cometeu "falta grave" saindo de casa? (0.5)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Qual o tipo de narrador desse texto?

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__________________________________________________________________________

6. Sabendo que os pronomes e os verbos so indicadores da pessoa do discurso,


destaque do texto algumas palavras que justifiquem o tipo de narrador.
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________________________________________________________________________

7. Observe o emprego de toda e toda a:

A casa toda em rebulio por minha causa.


Todas as casas estavam em rebulio.

Explique a diferena de sentido de A casa toda e Todas as casas.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

8. Observe o emprego de eu e mim:

Um passo que eu dava por fora de casa era notado,

E desde esse dia comeou a vida da casa de Madalena a girar


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em torno de mim.

Considerando o emprego do pronome reto eu, antes de verbo, e o pronome mim


aps, complete as frases a seguir:

a) No deu para _________ sair mais cedo.


b) Por favor, pegue isso para _______________ .
c) Voc disse para ________________ que hoje haveria jogo do campeonato.
d) Voc disse para _______________ ir ao jogo do campeonato.

9. Leia a tira:

a) Como se classifica o texto acima quanto ao gnero?

_______________________________________________________________________

b) No discurso do texto acima, em linguagem mista, verbal e no verbal, observa-se um


locutor e um locutrio. Quem so eles?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10. Observe:
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Classifique cada pronome destacado nas frases:

a) Se vocs ganhassem na Sena...


_____________________________________________________________

b) Qual a primeira coisa que fariam?


________________________________________________________________

c) Eu me escondia!
________________________________________________________________

d) Ah... Que isso, gente...


________________________________________________________________

e) Ningum ia pra televiso e esnobava?


_____________________________________________________________

11. D o nmero de letras e o nmero de fonemas das seguintes palavras da tira


acima:

PALAVRA N DE LETRAS N DE FONEMAS


QUE

LNGUA

POSSO

LANCHE

c. Retire duas palavras em que vemos um encontro consonantal.


___________________________________________________________________
d. Retire duas palavras em que vemos um encontro voclico.
____________________________________________________________________
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12. Leia a tira humorstica e responda ao que se pede.

a. Um exemplo de frase declarativa.


_______________________________________________________________________
b. Uma frase interrogativa.
_______________________________________________________________________
c. Um exemplo de frase exclamativa.
_______________________________________________________________________
d. Retire do primeiro quadrinho um substantivo que seja primitivo, simples, comum e
concreto. _______________________________________________________________
e. Retire do primeiro quadrinho um substantivo que seja derivado, simples, comum e
concreto. _______________________________________________________________
f. Retire do quarto quadrinho um substantivo que seja primitivo, simples, comum e
abstrato. _______________________________________________________________
g. Retire do quarto quadrinho um substantivo que seja derivado, simples, comum e
abstrato. _______________________________________________________________
h. Retire do sexto quadrinho um substantivo composto. __________________________
i. De acordo com o primeiro quadrinho, identifique o locutor, o locutrio e o cdigo
utilizado.
______________________________________________________________________
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j. Retire dos quadrinhos todos os substantivos.


_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
k. Retire dos quadrinhos todos os adjetivos.
_______________________________________________________________________

13. Complete as frases empregando no diminutivo plural o substantivo entre parnteses.

a. Quero dois ________________________________________________. (po)


b. Vi no zoolgico muitos _______________________________ lindos. (animal)
c. Desenhei no papel muitos ________________________________. (corao)
d. Ponha duas _____________________________ das de sopa de manteiga. (colher)

14. Complete as lacunas com o pronome de tratamento adequado:


a. ____________________________, est errado. (prefeito)
b. ____________________________, tem o dever de esclarecer os fatos. (papa)
c. __________________________ no acha desumano que o povo sofra? (presidente)
d. ___________________________ no devia fechar os olhos para esse problema. (rei)

15. Assinale a alternativa correta: O trato foi feito _____ , mas ficou tudo para _____
fazer, embora aquela no fosse tarefa para _______ .

a. com ns eu mim
b. conosco mim mim
c. conosco mim eu
d. com ns mim eu
e. conosco eu mim
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16. Substitua o termo em destaque por um pronome pessoal oblquo conveniente:

a. Mandei o rapaz sair da sala. ___________________________________________


b. Viram o ladro sair correndo. __________________________________________
c. Vimos os assaltantes sair. _____________________________________________
d. A diretora fez os baderneiros sair. _______________________________________
e. Senti as pernas tremer. _______________________________________________
f. Oua os passarinhos cantar. ___________________________________________
g. Sentimos a cabea doer. ______________________________________________
h. Deixem as meninas brincar. ___________________________________________

Observe o quadrinho abaixo e responda ao que se pede.

a. Retire da tira acima todos os adjetivos. _____________________________________


______________________________________________________________________
b. Retire duas locues adjetivas. ___________________________________________

21. Leia a tira abaixo e explique por que se empregou o artigo indefinido um (um bom
livro) no primeiro quadrinho e por que se empregou o artigo definido o (quando o
livro) no ltimo quadrinho.
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____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

14. Leia os quadrinhos abaixo e responda ao que se pede:


a). No 1 quadrinho, Mafalda refere-se
ao seu "Querido Dirio". Classifique o
substantivo DIRIO.
______________________________
______________________________
b). Classifique os substantivos
ME: _________________________
______________________________
CULPA: _______________________
______________________________
RAIVA: ________________________
______________________________
AUTORA: ______________________
______________________________

c. Retire dos quadrinhos um pronome pessoal reto e um oblquo.


RETO: ____________________ OBLQUO: ____________________
d. Retire todos os adjetivos.
_______________________________________________________________________
e. Classifique o artigo A. ___________________________________________________

15. A palavra grama, no feminino, significa gramnea de jardim; no masculino, significa


unidade de peso. Suponha que voc v padaria comprar 300 gramas de presunto. Como
voc faria seu pedido ao vendedor? Assinale a alternativa correta.

a. Eu quero trezentos gramas de presunto.


b. Eu quero trezentas gramas de presunto.
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16. Complete as frases abaixo com o pronome eu ou com o pronome mim:


a. Vim embora, pois l no havia nada para _____ fazer.
b. Eles pediram para _____ voltar para l.
c. Para _____ , voltar para l ser impossvel.
d. Para _____ passar no exame, tive que estudar muito.
e. Ser difcil, para mim, passar no exame.
f. Eles enviaram o documento para _____ guardar.

17.Observe os seguintes quadrinhos e responda ao que se pede.


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a) O que torna essa histria em quadrinhos engraada?


____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Retire da tira um exemplo de pronome interrogativo. ___________________________
c) Retire da tira um exemplo de pronome indefinido. _____________________________
d) Retire da tira um exemplo de pronome possessivo. ____________________________
e) Por que a palavra FBRICA foi acentuada?
_______________________________________________________________________
f) Classifique os verbos EST e ASSISTIR.
_______________________________________________________________________
g) Em que tempo verbal esto os verbos MANDOU e TRABALHA.
_______________________________________________________________________

h) Em que modo esto os verbos MUDAREM e VAI.

i) Retire da tira um exemplo de locuo verbal. _________________________________

j) No verbo MANDOU, temos um hiato, um ditongo ou um tritongo?


_________________________________________________________________

l)Se os sobrinhos de Pica-pau quisessem pedir o cachorro-quente que est na mo do tio,


qual pronome demonstrativo eles deveriam usar? ____________________________

17. Complete as frases seguintes, empregando adequadamente os verbos entre


parnteses:

a. Se eu pudesse, ____________________ um passeio pelo parque. (fazer)


b. Quando voltaram da escola, ____________________ muitos sorvetes. (tomar)
c. Se isso fosse verdade, ela j ____________________ de volta. (estar)
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d. Quando os meninos chegarem, eles ____________________ para voc. (ligar)


e. Caso o culpado fosse encontrado antes, eles ____________________ livres. (ficar)
f. Caso o culpado seja encontrado antes, eles ____________________ livres. (ficar)
g. No sbado passado, todos ____________________ muito na festa. (falar)
h. No sbado que vem, tenho certeza de que todos ___________________ muito na
festa. (falar)

18. Identifique se o termo destacado numeral ou artigo definido:


a. Voc s tem uma vida. Cuide bem dela. ____________________
b.Ele no fala uma palavra de chins! ____________________
c. Aqueles invasores representam uma ameaa para os ndios. ____________________
d.A decomposio desse material pode demorar um sculo. ____________________
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Estudo do texto

19.Leia o poema narrativo abaixo com ateno e responda ao que se pede.

uma partida de futebol

Bola na trave no altera o placar


Bola na rea sem ningum pra cabecear
Bola na rede para fazer um gol
Quem no sonhou
Em fazer um gol e ser jogador de futebol?

A bandeira no estdio um estandarte


A flmula pendurada na parede do quarto
O distintivo na camisa do uniforme
Que coisa linda
uma partida de futebol

Posso morrer pelo meu time


Se ele perder, que dor, imenso crime
Posso chorar se ele no ganhar
Mas se ele ganha
No adianta
No h garganta que no pare de berrar

A chuteira veste a meia que veste o p descalo


O tapete da realeza verde o gramado
Olhando para bola eu vejo o sol
Est rolando agora
uma partida de futebol.
(Samuel Rosa e Nando Reis)

uma partida de futebol um poema narrativo. Responda:


a. Qual o fato narrado no texto? _____________________________________________
b. Quem narra esse fato? __________________________________________________
2. Segundo o texto, o torcedor de futebol demonstra ter orgulho do time pela qual
torce. Que objetos utilizados pelo torcedor justificam essa afirmao?

____________________________________________________________________
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20. Relacione os versos desse poema ao que eles expressam:

(A) Expressa um desejo do brasileiro.


(B) Expressa o sofrimento do torcedor numa partida.
(C) Expressa a paixo pelo esporte.
(D) Expressa o entusiasmo do torcedor na partida

( ) Se ele perder; que dor, imenso crime


( ) Posso morrer pelo meu time
( ) Quem no sonhou / Em fazer um gol e ser jogador / de futebol?
( ) Mas se ele ganha / No adianta / No h garganta que no pare de berrar

21. No poema h associaes de imagens que expressam a importncia do futebol.


Explique-as:
a. Bola o sol _________________________________________________________
b. Gramado tapete da realeza ___________________________________________

22. Leia as tiras abaixo e reescreva as palavras que devem receber acento.

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______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

22. Complete as frases abaixo, usando o verbo indicado de acordo com o contexto.
a. Na semana passada, todos ____________________ ao cinema. (ir)
b. Eu ____________________ muitos livros antigamente. (ler)
c. Enquanto voc ____________________ bola, sua irm mexeu em suas coisas. (jogar)
d. Naquele Natal, ns ____________________ muitos presentes. (ganhar)
e. Meu amigo e eu ____________________ bastante naquela poca. (conversar)
f. Ela j ____________________ quando o filme acabou. (adormecer)
g. Ele j ____________________ quando o pai chegou. (sair)
h. A garota j ____________________ quando o namorado telefonou. (viajar)
i. Ele j se ____________________ quando o convite de casamento chegou. (casar)
j. Se eu pudesse, ____________________ um passeio pelo parque. (fazer)
k. Quando voltarmos da escola, ____________________ muitos sorvetes. (tomar)
l. Disseram que o ____________________ quando pudessem. (visitar)
m. Se isso fosse verdade, ela j ____________________ de volta. (estar)
n. No ____________________ mais a esse restaurante se fosse voc. (voltar)
o. Se eu ____________________ em tudo que voc diz, estaria perdido! (acreditar)
p. Se ns ____________________ por esta rua, gastaremos menos tempo. (subir)
q. Pode ser que voc ____________________ razo. (ter)
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r. Se eu ____________________ mais rpido, ningum me alcanaria. (andar)


s. Se eu ____________________ mais rpido, ningum me alcanar. (andar)

23. Conjugue adequadamente os verbos entre parnteses.

A me ____________________ (estar) na sala,


costurando. O menino ____________________ (abrir) a porta
da rua, meio ressabiado, ____________________ (arriscar) um
passo dentro e ____________________ (medir)
cautelosamente a distncia. Como a me no se voltasse para
v-lo, ____________________ (dar) uma corridinha em
direo de seu quarto.
- Meu filho? - ____________________ (gritar) ela.
- O que ? - (responder), com o ar mais natural que lhe foi possvel.
- O que que voc ____________________ (estar) carregando a?
Como podia ter visto alguma coisa, se nem ____________________ (levantar) a
cabea? Sentindo-se perdido, ____________________ (tentar) ganhar tempo:
- Eu? Nada____________________
- Est sim. Voc ____________________ (entrar) carregando uma coisa.
Pronto: ____________________ (estar) descoberto. No adiantava negar - o jeito
____________________ (ser) procurar comov-la. ____________________ (vir)
caminhando desconsolado at a sala, ____________________ (mostrar) me o que
estava carregando:
- Olha a, mame, um filhote____________________

Bom Trabalho e Bom Estudo!

Prof MILA.