Los problemas ecolgicos derivados del uso de los recursos naturales renovables han implicado sus desgastes.

Este
desgaste se expresa en la erosin del suelo y sus consecuencias posteriores, como lo son la forestacin, la desertificacin y
que culminan en la perdida de la biodiversidad. Sin embargo, existen otra serie de problemas importantes, muy vinculados a
los anteriores, pero, que surgen sobre todo por va de la contaminacin, es decir, por la adicin de sustancias que alteran
las propiedades naturales de los recursos, que al rebasar los lmites de tolerancia de los organismos se convierten en
amenaza y ocasionan la muerte de los mismos.
Por ejemplo, lo que conocemos como aire puro es una mezcla de sustancias gaseosas compuestas de un 78% de un
nitrgeno, un21% de oxgeno y 1% de otras sustancias tales como bixido de carbono y ozono cuando este aire puro recibe
la diccin de diferentes sustancias, que llegan a producir alteraciones en sus propiedades fsicas y qumicas, se dice que
este aire se ha contaminado.
Algo similar sucede con el agua y con los suelos, cuyas propiedades fsicas y qumicas se transforman por la incorporacin
de sustancias toxicas.
Aire
Las fuentes de contaminacin atmosfrica de origen natural son los incendios forestales las tolvaneras o las erupciones
volcnicas. Pero las que nosotros nos interesa conocer son las de origen artificial, tambin llamadas antropognicas, es
decir, derivadas de las actividades humanas. Actualmente, estas fuentes de contaminacin antropognicas se han
clasificado segn las unidades emisoras de sustancias toxicas. El consumo de combustible fsil para generar energa
elctrica, calor en procesos productivos que lo requieran o movimiento mecnico de las instalaciones industriales o del
parque vehicular.
En 1986 la SEDUE estimaba de las emisiones anuales de sustancias contaminantes en el pas eran superiores a los 16
millones de toneladas de las cuales un 65% tenan su origen en el parque vehicular y el restante 35% provena de
la industria.
Agua
Estamos acostumbrados a or que el agua es el recurso vital por excelencia, pero lo es no solo de la vida de las
especies animales y vegetales, sino tambin para la industria.
En el multicitado informe, la SEDUE nos dice que las practicas asociadas al manejo y disposicin de la aguas residuales,
han trado consigo diversos efectos. En ocasiones se ha afectado la calidad de este recurso, provocando ciertos
desequilibrios ecolgicos que amenazan la existencia de gran cantidad de especies de flora y fauna acutica en ros,
lagunas, esteros y zonas costeras, pero tambin han causado efectos negativos de naturaleza econmica.
La devolucin del agua utilizada, que lleva consigo sustancias toxicas, han disminuido la disponibilidad de utilizacin de
agua de buena calidad que se encuentra en la superficie (lagunas, ros, etc.).
Esto ha provocado que se realice una mayor explotacin de los mantos acuferos subterrneos y que se tengan que traer
nuevas cantidades de agua de fuentes cada vez ms distantes y lejanas de las ciudades y centro de desarrollo industrial.
Por otro lado, cuando la escasez del lquido implica la instalacin de plantas procesadoras que permitan la reutilizacin,
reciclndola a travs complejos y costosos sistemas de purificacin y potabilizacin, en el resultado es similar al caso
anterior, es decir, los costos para su obtencin aumentan considerablemente.
Suelos
La adicin de sustancias que provocan la contaminacin del suelo est relacionada con varios tipos de productos que se
vierten a l. Estos son, en buena medida, productos que han sido utilizados y que constituyen los desechos de distintos
procesos de uso, que van desde los domsticos hasta los industriales y agrcolas. Ejemplo de estos son las llamadas aguas
negras, que contienen concentraciones de detergentes, grasas, solventes, etc. Los que llamamos basura tambin contienen
una buena cantidad de desperdicios slidos (plsticos, embaces, materiales sintticos, etc.) que tambin tiene efectos
contaminantes sobre el suelo. Finalmente son fuente de contaminacin los fertilizantes y pesticidas utilizados en agricultura,
aunque no son en s mismo producto de desecho.
Los residuos contaminantes se han ordenado segn el estado (liquido, solido gaseoso) en que se encuentran con el fin de
facilitar su medicin y tratamiento. A su vez, los llamados residuos slidos, se han clasificado segn su origen, siendo los
principales los municipios, los industriales y los derivados de otras actividades como las agrcolas.
Los residuos municipales tienen su origen en los hogares, oficinas, comercios, parques, construcciones, etc., es decir, son
los residuos que se producen en los ncleos poblacionales en su actividad cotidiana. El 70% de estos residuos se genera
en las viviendas y en 1985, segn la SEDUE, se calculaba que el total nacional de los mismos ascenda a 32,583 toneladas
diarias. Se calcula, adems, que 15,000 toneladas diarias, que constituye la basura que se arroja a los terrenos baldos, a
las orillas de las carreteras, a la va pblica, etc.
Los residuos industriales se originan en la extraccin, beneficio y transformacin de los productos en la industria, mismo
que, por sus caractersticas particulares, contienen distintos niveles de peligrosidad. Basndonos en los datos de la SEDUE,
los clculos de mediados de los aos ochenta, estimaba que la generacin de los mismos era de 200 toneladas diarias. La
parte ms fuerte de esta cifra la aporta la extraccin y beneficio de minerales y el restante, corresponde a las industrias de
las transformacin, o sea, el 75 y el 25% respectivamente. Por otra parte, la generacin de residuos peligrosos era de 5,000
a 7,500 toneladas diarias producidas en los procesos de transformacin, mientras que la capacidad instalada para depositar
adecuadamente estos residuos no alcanzaba a captar el 1% de los mismos
Las fases de la comunicacin humana
Cundo comenz la Comunicacin? La comunicacin es tan vieja como la humanidad misma.
Pero, a lo largo de la historia, los pueblos han tenido diferentes formas de comunicarse. Han
construido sus propios modos de transmitir los conocimientos de una generacin a otra; han elabo-
rado herramientas y alteraron con ellas su entorno; se han organizado con determinadas pautas de
convivencia; han armado su propia concepcin de su mismismos, del medio ambiente, del mundo,
de Dios y han podido imaginar aquella parte del mundo que no estaba a su alcance.

Cuando se dice que los animales "se comunican", se muestran distintas formas de intercambio o
relacin entre ellos y su entorno. Los animales se adaptan a los cambios de su ambiente, pero no
construyen cultura. Para decirlo en trminos sencillos, un mono 0 un elefante de hace 1.000.000 se
comunicaba relativamente igual que un mono 0 elefante actual: tienen un mismo objetivo y los
gobiernan los mismos instintos de conservacin, supervivencia y procreacin.

Cuando nace un bebe humano, en cambio, se encuentra con una organizacin del mundo
totalmente diferente a la que hubiese encontrado en otra poca o en otro lugar. Existen en el
mundo numerosas manifestaciones culturales(construcciones, tecnologa, cdigos y reglas,
circuitos comerciales, etc.)que regularan su vida. Esto ser axial hasta que el mismo, su
generacin o su descendencia decidan y logren cambiar esos parmetros. El bebe debe seguir
convenciones sociales para aprender, entretenerse, relacionarse con la gente, desarrollar sus
actividades. Incluso los propios instintos humanos se vern reglados: hay horarios y normas para
comer (comemos algunos alimentos y no otros, elaborados y combinados de distinta manera), para
dormir (usos de determinados muebles, objetos y luces) para vestirse y para acercarse
amorosamente a otros.

Cuando hablamos de medios solemos pensar en los medios masivos, pero en los distintos
registros de la historia de la humanidad estos medios tienen solo algunos pocos siglos. Antes de
los medios de difusin tal como lo conocemos en la Edad Moderna, debemos detenernos en
algunos modos de codificacin cultural, tan antiguos como variados, que tambien han sido medios.
No hay que confundir medios con tecnologias. Todos los cdigos son mediatizadores.

Si definimos a los medios por su funcin especfica de herramienta o canal utilizado para elaborar y
transmitir discursos, todos los cdigos mereceran ser incluidos dentro de este concepto: desde el
gesto mas simple y espontneo hasta la tecnologa mas sofisticada y dificil de manejar.

Llamaremos fases a los distintos modos de codificacin que ha aparecido a lo largo de la historia.
El orden es cronolgico y no implica que una fase tenga superioridad evolutiva con respecto a la
anterior. En muchas culturas, como en la actualidad, conviven todas las fases naturalmente dentro
de la comunicacin social.

1- Fase oral
No lo sabemos con certeza pero el primer modo de comunicacin ha sido aquel que permiti
nombrar las cosas, sealarlas, imitarlas, etc, es decir, el lenguaje hablado y los gestos. Por eso
plantearemos que la primera etapa o fase en la codificacin humana es la fase oral.

La primera forma de transmitir experiencias fue la fase oral de la comunicacin: el lenguaje hablado
y los cdigos gestuales. Es decir, todo aquello que no dejara huellas ms del momento de la
enunciacin.

En la actualidad, a pesar de las tecnologas y desarrollo de la escritura, muchas actividades siguen

sostenidas en la tradicin oral: en las historias familiares, cuando un abuelo relata la vida de sus
propios abuelos, los nietos conocen sus raices a partir de cuentos y ancdotas transmitidas
oralmente.

El uso del telfono tambin ha planteado un regreso a la tradicin oral, ya que muchos negocios ,
transacciones comerciales, invitaciones y hasta encuestas polticas se concretan "de palabra",
entre otros ejemplos.
2- Fase mnemnica

Algunas comunidades percibieron que a lo largo de distintas generaciones, los recuerdos se

tergiversaban, los relatos se distorsionaban y algunas noticias se perdan. Entonces comenzaron a
conservar algunos objetos que ayudaran a recordar los hechos con mayor fidelidad.

la fase mnemnica nace, precisamente, con el objeto de conservar el recuerdo ("mnemo" significa
memoria) Estos objetos han sido siempre un apoyo a memoria en el momento de reproducir un
relato oral. Por s mismo, cada objeto no transmite demasiada informacin. Ese objeto sigue
necesitando de la informacin oral para complementarse y ubicarse en un universo de sentido

Universo de sentido: Limita las visiones del mundo que existen para una sociedad. Un signo slo
puede ser atendido si cae dentro de ese universo indicador de lo "normal", lo "raro" y lo "posible" en
un momento para una sociedad determinada.
Los objetos materiales ayudaron tambin a jerarquizar las informaciones importantes de aquellas
otras que mereceran descartarse. Algunos elementos se usaban y luego se perdan. Otros en
cambio, adquiran un nuevo valor afectivo o recordatorio, por lo que eran conservados. Los objetos
cambian su sentido, pasan a ser representantes de emociones, situaciones, evaluaciones y
valoraciones de la persona que los guarda.
Ms all del recordatorio individual, existen otros objetos con los que se construye una historia
social. Son los objetos de los personajes pblicos, de los museos, aquellos que han pertenecido a
algn famoso artista o poltico o que han sido usados en alguna situacin determinada.
Tambin hoy tenemos una gran cantidad de signos mnemnicos sostenidos en convenciones
sociales o reglas: los souvenirs que recuerdan cumpleaos, bautismos y /o casamiento, los anillos
de compromiso, las monedas o estampillas, los trofeos de un campeonato deportivo, etc.

Habitualmente los signos mnemnicos pierden el sentido si no hay una persona que recree, a
travs de un relato, el contexto de toda la situacin.

3- Fase Pictrica o icnica

A pesar del apoyo mnemnico de los objetos, la historia de una sociedad segua dependiendo de
los relatos de una persona a otra. No exista un registro que trascendiera la muerte humana. En un
momento, el arte rupestre comenz a armar ese registro. De hecho, este arte se ha conservado por
varios siglos.

La caracterstica de los signos pictricos es que pretenden ser una copia de la vida real. Recrean
las situaciones, los animales y las personas. Muchos historiadores han podido conocer los cultivos
y el tipo de ganado criado por una comunidad, as como algunas caractersticas de su organizacin
social, a partir del registro de sus pinturas en grutas, paredes o cementerios.

Los signos pictricos o icnicos tuvieron una gran importancia en la vida social durante muchos
siglos. Los nobles y las familias reales han pretendido ser retratados por los pintores de su poca.
La primera gran funcin de la pintura, hasta la aparicin de la fotografa, ha sido la de reflejar la
realidad, imitar el aspecto estable de las cosas. Algunos autores la llaman pintura "objetiva" o
"realista"

Las nuevas tendencias en pintura desligadas de esa funcin-copia (como el impresionismo, el

cubismo, el puntillismo, el expresionismo, la pintura abstracta, entre otras) comenzaron a
consolidarse recin cuando la funcin de reflejar los hechos ya haban sido delegada a otros
medios tcnicos: las historietas y muchas de las pelculas cinematogrficas forman parte de los
signos pictricos que copian la realidad

4- fase Simblica o ideogrfica

Los dibujos que imitan la realidad tienen un lmite: la imposibilidad de transmitir sensaciones,
pensamientos, reflexiones acerca de esos hechos. cmo dejar registro de la filosofa, la religin y
los razonamientos de una cultura? A travs de otros dibujos o signos que se llaman ideogrficos,
precisamente porque grafican ideas.
Los signos ms conocidos de estas caractersticas son los jeroglficos egipcios, pero muchas otras
comunidades tambin lo utilizaron.

Tambin los utilizamos actualmente, como los escudos y las banderas que prentenden agrupar
distintas ideas acerca de la institucin o el pas al que representan. Tambin se ve en algunos
cdigos especficos, como las seales de trnsito, la escritura musical, los logos de las distintas
marcas de empresas.

5- Fase alfabtica

En la medida que los signos ideogrficos requeran mayor especifidad, se hizo necesario
segmentar los signos. Los signos alfabticos son unidades mnimas e indivisibles. Una letra no
significa nada por s misma, pero combinada con otros signos puede proyectarse hasta llegar a
describir lo no visto, nombrar lo inabarcable, decir lo imaginado,
describir pormemorizadamente sensaciones, pensamientos, actitudes y reflexiones.

La incorporacin de la escritura alfabtica se adjudica a los sumerios, entre los aos 5000 y 4000
a. C. que habitaron los ros Tigris y Eufrates, en la Mesopotamia asitica.

Algunos consideran a la escritura alfanumrica como la primera tecnologa de la

comunicacin, porque el alfabeto no es un simple grfico o visualizador de sonidos del lenguaje
hablado, sino que logra una primera abstraccin visual del pensamiento.

La fase alfabtica incluye adems a los nmeros y sus distintas denominaciones, por lo que
debera llamarse ms precisamente "fase alfanumrica".
 espanol.cdc.gov
Cmo se contagia el virus de Zika?

El virus de Zika se transmite a travs

de la picadura de un mosquito infectado del
gnero Aedes, el mismo puede transmitir el
dengue, la fiebre chikungunya y la fiebre amarilla.
Adems, este virus se puede transmitir a travs de las relaciones sexuales.
Ms elementos
Por una picadura de mosquito

El virus del Zika se transmite a las personas principalmente por la picadura de un

mosquito de la especie Aedes que est infectado (Ae. aegypti y Ae. albopictus). Estos
mosquitos son los mismos que propagan los virus del dengue y del chikungunya .

Generalmente, estos mosquitos dejan sus huevos en el agua que se estanca en

cubetas, recipientes, platos de animales, macetas y floreros. Tienden a picar a las
personas y viven cerca de ellas en lugares cerrados o al aire libre.

o Los mosquitos que transmiten los virus de chikungua, dengue y Zika

pican de manera agresiva durante el da pero tambin pueden hacerlo por la
noche.

Los mosquitos se infectan cuando se alimentan de la sangre de una persona ya

infectada con el virus. Los mosquitos infectados pueden propagar el virus mediante
la picadura a otras personas

De madre a hijo

Una mujer embarazada puede transmitir el virus del Zika a su feto durante el
embarazo. La infeccin por el virus del Zika es una de las causas de microcefalia y
de otros defectos graves en el cerebro. Estamos estudiando la gama completa de
otros posibles problemas de salud que pueden ocasionar la infeccin por el virus
del Zika durante el embarazo.

Una mujer embarazada que ya contrajo la infeccin por el virus del Zika puede
contagirsela a su feto durante el embarazo o al momento de nacer.

Hasta el momento, no se han reportado casos de bebs que hayan contrado el

virus del Zika a travs de la lactancia materna. Debido a los beneficios de la
lactancia materna, se les recomienda a las madres que amamanten incluso en
zonas donde se encuentra el virus del Zika.

A travs de las relaciones sexuales

 El zika puede transmitirse por va sexual de una persona que tiene el virus a su
pareja. El zika puede transmitirse por va sexual, incluso si la persona infectada no
presenta sntomas en ese momento. Conozca cmo protegerse en las relaciones
sexuales.

o Una persona puede transmitir el zika antes de que se manifiesten sus

sntomas, cuando ya tiene los sntomas y una vez que los sntomas
desaparecen.

o Si bien no est bien documentado, es posible que una persona portadora

del virus pueda transmitirlo aunque nunca tenga sntomas.

Se estn llevando a cabo estudios para saber cunto tiempo permanece el zika
en el semen y los flujos vaginales de las personas con zika y por cunto tiempo se
puede transmitir a las parejas sexuales. Sabemos que el zika puede permanecer en
el semen durante ms tiempo que en otros lquidos corporales, incluidos el flujo
vaginal, la orina y la sangre.

A travs de una transfusin de sangre

A la fecha no se ha confirmado ningn caso de transmisin a travs de

transfusiones de sangre en los Estados Unidos.

Se han reportado mltiples casos de transmisin del virus por transfusin de

sangre en Brasil. Actualmente, se estn investigando estos casos.

Durante el brote que se produjo en la Polinesia Francesa, un 2.8% de los

donantes de sangre arroj resultados positivos en la prueba para identificar la
presencia del zika y en brotes anteriores, tambin se comprob que haba donantes
de sangre infectados.

No hay un medicamento ni una vacuna especfica para el virus del Zika.

Trate los sntomas.

Descanse bien.
 Tome lquidos para prevenir la deshidratacin.

Tome medicamentos, como acetaminofeno (Tylenol), para reducir la fiebre y el dolor.

No tome aspirina ni ningn otro medicamento antinflamatorio no esteroideo (AINE)

hasta que se descarte la infeccin por dengue a fin de disminuir el riesgo de sangrado.

Si est tomando medicamentos para otra afeccin, hable con su proveedor de atencin
mdica antes de tomar otros medicamentos.

Si cuida de una persona con zika

Tome medidas para estar protegido de la exposicin a la sangre y a los lquidos corporales
(orina, heces, vmito) de las personas. Si est embarazada, puede cuidar de alguien con zika
si sigue estos pasos.

No toque con ninguna rea de piel expuesta, sangre ni lquidos corporales o

superficies impregnadas con estos lquidos.

Lvese las manos con agua y jabn inmediatamente despus de brindar cuidados.

Si la ropa se ensuci con sangre o con lquidos corporales, qutesela de inmediato y

lvela. Use detergente para ropa y agua a la temperatura que se indica en la etiqueta de la
prenda. No es necesario usar cloro.

Limpie a diario el entorno donde se encuentra el enfermo con limpiadores domsticos

y conforme a las instrucciones de las etiquetas.

Limpie de inmediato las superficies que tengan sangre u otros lquidos corporales
sobre ellas con limpiadores domsticos y desinfectantes, segn las instrucciones de la
etiqueta.

Si visita a un familiar o amigo con zika en el hospital, debe evitar el contacto con la sangre y
los lquidos corporales del paciente y las superficies impregnadas con estos lquidos. Ayudar a
la persona a sentarse o pararse no debera causarle exposicin alguna. Asegrese de lavarse
las manos antes y despus de tocar a la persona.