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O Mtodo da

Aula-Espetculo
Os 6 Passos parao Planejamento de
uma aula divertida e 100% eficaz.

ESTEVAOMARQUES.COM
2 Introduo

Sumrio
3 1. Aquecimento

5 2. Memria Brincante

7 3. Novidade

9 4. Objetos Mirabolantes

11 5. CriaoeAdaptao

13 6. Despedida

15 Curso Baile do Colherim

17 Faa Voc Mesmo

O Mtodo da Aula-Espetculo. 2017


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"Para ensinar criana,

o professor precisa usar a cabea.

Mas para a criana aprender,

o professor precisa usar o corao"

ESTVO MARQUES

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Introduo
Antes de comearmos esta jornada, convido voc a reler a frase aqui em cima, pois sob o eco deste pensamento que vamos
saborear este material. Eo mais importante: somente com ele que conseguiremos aplicar com sucesso este mtodo. Na
verdade verdadeira, acredito que poderamos considerar esta a "etapa zero" para qualquer atividade pedaggica.

Este mtodo nasceu do cruzamento da minha experincia como professor com a minha trajetria como msico. Ao observar a
semelhana entreestas duaslinguagens, passei a incorporar solues do palco para a sala de aula. E para minha alegria, a
resposta dos alunos foi imediata.

Todo professor, em algum momento, passa dificuldades por no saber como colocar a teoria em prtica.Muitas vezes,
oprofessorprepara asatividades em casa e, na hora da aula, nada funciona,e depois desta frustrao tenta fazer tudo de
improviso - emais uma vez nada funciona...Foi observando esses obstculos da prtica diria de todo professor que resolvi
escrever e compartilhar com voc este guia.

Para que voc possa obter os melhores resultados e conduzir um grande espetculo, vo a algumas orientaes importantes:

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Antes de dar o primeiro passo deste show, precisamos estar bem entrosados com a nossa turma. Para incentivar esta
conexo, nada melhor do que cumprimentar um a um dos nossos alunos antes de entrar em sala de aula: Um aperto
de mo, um abrao ou uma brincadeira com o nome. Alm de aquecer a relao, estes recursos despertamo
entusiasmo para a aula que vai iniciar.

Os 6 passos desta aula-espetculo devem ser compreendidos como parte de uma grande e envolvente histria.
Ecomo toda histria, precisaremos de umbelo enredo. Voc poder escolher um tema para unir cada etapa desta
aulacomo, por exemplo: "Bichos do Brasil", "No fundo do Mar", "Viagem pelo mundo", "Comidas danantes"...

Cada criana tem um sabor e vai se envolver mais com uma determinada dinmica do nosso planejamento. muito
importanteacompanhar atentamente estas diferenas e motivar as boas ideias recitando o nome do aluno que a
criou. Com um olhar atento, o bom professor consegue motivar todos os alunos em diferentes momentos da aula. O
reconhecimento e a motivao so as luzes que vo iluminar o palco da nossa aula-espetculo.

Um bom show para voc !

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1. Aquecimento
Comearemos a nossa aula com o aquecimento corporal, pois um corpo bem
desperto faz com que a cabea funcione muito melhor.

Para este momento voc no precisar falar quase nada.o seu movimento
que guiar os alunos juntamente com uma msica instrumental.

Chegamos em sala, colocamos uma msica e j comeamos aalongar braos,


pernas, cabea e assim vamos todos nos conectando com o prprio corpo,
aquecendo e aguando os sentidos junto com a nossa respirao.

Agora voc deve estar pensando: "Mas tem que ser msica instrumental???"
Sim, Sim!Amsica sem a letra faz com que a crianapossa imaginar uma
histria a partir do que a melodia lhe conta. E a partir da ela pode criar o seu
prprio enredo, desenvolvendo a imaginao criativa e colocando nos seus
movimentos corporais mais tnus muscular e mais energia.

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SUGESTES
MUSICAIS

Os Benefcios
Verso Uakti
"Arrumao" Veja aqui, do lado esquerdo, algumas das minhas sugestes musicais
para serem trabalhadas nessa atividade. Aqui embaixo podemos ver
alguns dos principais Elementos abordados noAquecimento
Estvo Marques
"Samba" Escuta Ativa Imaginao Criativa
Disciplina Forma Musical
Concentrao Percepo Sensorial
Sinfonia de Arame
Habilidade Motora Equilbrio
"Toque de Mestre"

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2. Memria Brincante
Daremos inciosegunda etapa da nossa aula recuperando alguma brincadeira ou
atividade conhecida dos alunos, que j esteja presente na memria corporal e
sonora das crianas.

Para esse passo, voc poder utilizar uma atividadej realizadaem aulas
passadas, recorrer ao extenso repertrio de brincadeiras tradicionais presente na
cultura brasileiraou ainda recuperar msicas que possam ser familiares turma.

Esta proposta, aparentemente simples, de trazer para aula uma atividade


conhecida de todos, esconde um procedimento pedaggico muito complexo. Pois
a criana, ao realizar uma atividade que domina, entra em um territrio seguro, ou
seja, se sente em casa.

Neste momento, a casa, que era s do professor, tambm passa a ser a casa da
criana.Eassim acontece um pacto de confiana entre ambos, resultandonuma
turma muito mais unida, em que todos aprendem se divertindo!

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SUGESTES
BRINCADEIRAS

Os Benefcios
Folclore
Veja aqui, do lado esquerdo, algumas das minhas sugestes de brincadeiras
"Alecrim Dourado"
musicais para serem trabalhadas nessa atividade. Aqui embaixo podemos ver
alguns dos principaiselementos abordados no captulo 2,Memria Brincante:
Estvo Marques
"O Tomate e o Caqui" Investigao Cultural Assimilao doContedo
Sociabilidade Conexo entreAtividades
Integrao Professor e Aluno Estrutura Musical
Folclore
Rapidez dos Reflexos Repertrio Popular
"Caranguejo No Peixe"

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3. Novidade
Depois de despertar o corpo, a imaginao e a motivao dos alunos, introduzimos
um contedo novo.

A novidade, entretanto, no pode estar desconectada dos outros passos da


aula, deve comporomesmo eixo temticocom as atividades anteriores.

Se escolhemos, por exemplo, trabalhar com a brincadeira "Caranguejo No Peixe",


na Memria Brincante, podemos propor outras canes com o tema"Fundo do
Mar". E se voc trabalhou com o tema do Mar, j poder introduzir, tambm no
Aquecimento,movimentos que remetam a este universo: ondas, peixes e sereias.

Na nossa aula-espetculo, cantigas, imagens, movimentos, exemplos e leituras -


tudo deve estar conectadode alguma maneira.

Construir uma sequncia temtica no planejamento de uma aula uma


oportunidade para as crianas trabalharem um mesmo contedo sob diferentes
olhares e linguagens, valorizando o potencial criativo de cada aluno.

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SUGESTES
TEMAS

Os Benefcios
PLANTAS E FLORES
"Na Mo Direita" Veja aqui, do lado esquerdo, algumas daspossibilidadestemticas
Folclore baseadas nas msicas escolhidas na Memria Brincante em sugestes
musicais. Aqui embaixo podemos ver alguns dos principais Elementos
NO FUNDO DO MAR abordadosnaNovidade

"Banhou Banhei" Curiosidade Ampliao de repertrio


Estvo Marques Interdisciplinariedade Ludicidade
Potencial Criativo Percepo Musical
COMIDAS DANANTES
Dinmica de Grupo Escuta Ativa
"Pomar"
Palavra Cantada

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4. Objetos eInstrumentos Mirabolantes
Nos passos anteriores, trabalhamos a musicalidade no nosso corpo.Agora,
passaremos esta msica para o corpo de um instrumento. No planejamento
de um ano letivo, importante a criana conhecer e saborear o mximo de
instrumentos que puder!

Voc j parou para pensar que um instrumento musicalnada mais do


que um objeto simples que algum, com uma mente mirabolante,
transformou???

Um simples osso com furos foi o que deu vida flauta,o tronco oco de uma
rvore deu vida ao tambor e um chifre deu vida a uma corneta....

Ao trazer objetos do cotidiano para este passo, cada criana pode se colocar no
papel de um inventor, explorando as possibilidades de cada material.
Colheres,garrafas de plstico, bolas e copos ganham novas utilidades, reciclando
o olhar da criana, que passa a investigar outros objetos.

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SUGESTES
OBJETOS

Os Benefcios
Colheres - Ukulele
Veja aqui, do lado esquerdo, algunsdas minhas sugestes de Objetos
eInstrumentosMirabolantes para serem trabalhadoscom as brincadeiras da
atividade anterior.Aqui embaixo podemos ver alguns dos principaiselementos
Bolinhas - Maracas abordadosno captulo 4:

Ritmo Tcnica Musical


HabilidadeMotora Pesquisa Sonora
Copos - Flauta Dinmica Musical Lateralidade
Confiana e Motivao Pulsao

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5. CriaoeAdaptao
Nestepasso, as crianas podem criar a sua prpria brincadeira com os
elementos abordados at agora, ou mesmo propor algumas adaptaes.

fundamental que neste processo voc utilize as propostas das crianas.


O que elas sugerem? Qual movimento querem incluir, por exemplo, no
refro da msica?Bater o p, dar uma voltinha, bater as mos com o
colega, incluir objetos ou instrumentos na dana... Elas sempre tm muitas
ideias interessantes.

As crianas podero inventar uma nova letra para a melodia ou mesmo


compor uma nova coreografia que traga algum elemento doeixotemtico
que escolhemos trabalhar. Outra proposta interessante misturar elementos
de duas brincadeiras diferentes: movimentos de uma com a cano da
outra,batuques dessa com o instrumento daquela. Por exemplo: "Caranguejo
no peixe" com "Banhou Banhei", "Tomate e o Caqui" com "Pomar"e
"Alecrim Dourado" com "Na Mo Direita".

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SUGESTES
PARA CRIAO

Os Benefcios
Nova coreografia
Veja aqui, do lado esquerdo, algumas das minhas sugestes deCriao e
Adaptao.para serem trabalhadas nesta etapa. Aqui embaixo podemos
ver alguns dos principaiselementos abordados no captulo 5:

Nova letra paracano


Experimentao e Investigao
Treinamento Vocal
Criao Literria
Socializao e Cooperao
Psicomotricidade
Espontaneidade
Incorporar objetos e Percepo Corporal
Teatralidade
instrumentos

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6. Despedida
Vamos chegando etapa final da nossa aula e, assim como no incio,
trabalharemos com uma msica instrumental.

No passo anterior, Criao e Adaptao, marcado pela interatividade, comunicao


e expresso corporal, as crianas costumam ficar muito agitadas. Para serenar toda
essa energia, vamos trabalhar a respirao commsicasinstrumentais.

Alm de acalmar os nimos, este momento tambm ser fundamental para


processar e fixar todo o contedo trabalhado. E tem mais: este ambiente ser
importante para que a criana receba o novo professor que entrar em sala.

Finalizando, gosto de reservar um momento para agradecer a participao de


todos e aproveito para mencionar as ideias criativas que surgiram durante a aula.
Nesta etapa, bom que todos estejam juntos, e possam se identificar como
grupo.

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SUGESTES
MUSICAIS

Os Benefcios
Vivaldi
Veja aqui, do lado esquerdo, algumas das minhas sugestes de musicas
"As Quatro Estaes"
instrumentais para serem trabalhadas nessa atividade. Aqui embaixo
podemos ver alguns dos principais elementos abordados no captulo 6:
Estvo Marques
"Bom Bolero"
Auto-disciplina Assimilao doContedo
Integrao da Turma Expressividade
Maurice Ravel Memria Corporal Equilbrio
"Bolero de Ravel"
Confiana e Autoestima Concentrao e Foco

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O Curso Baile do Colherim

Este guia, com os seis passos para o planejamento de umaAula-


Espetculo, apenas uma pequena introduo ao meu mtodo de
ensino atravs das brincadeiras. Depois de 13 anos de cursos,
investigaese atuaesna rea, criei o Curso online"Baile do
Colherim", que rene minhas melhores atividades.

Recomendo o curso para voc que deseja se tornar um profissional


multidisciplinar, reconhecido na sua escolapelos diretores, pais e
profissionais da rea. No curso voc ser capaz de aplicar as
atividades para crianas de todas as idades,utilizando sempre
materiais simples do nosso cotidiano.

Algumas msicas e atividades que sugeri nos passos destaAula-


Espetculo fazem parte do contedo do curso"Baile do Colherim",
como "Samba","Banhou Banhei" e"Bom Bolero". Estas msicas, e
as brincadeiras que as acompanham, so disponibilizadas
exclusivamente para os alunos do curso.
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O Curso Baile do Colherim

A formao inteiramente online e


com isso voc pode fazer cada
atividade no seu ritmo, vendoe
revendoos contedos de acordo com
a sua disponibilidade.

No momento, todas as vagas esto


esgotadas, mas voc pode entrar
para a lista de espera e receber em
primeirssima mo a notcia sobre
as novas inscries!

Clique aqui e entre para a lista VIP

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Faa Voc Mesmo

Para que voc possa colocar em


prtica todo o contedo que
vimos neste guia criei um
formulrio de planejamento
especial! Clicando no boto aqui
embaixo voc poder baixar,
imprimir e redigir os os primeiros
passos da sua primeira Aula-
Espetculo!

Clique aqui para baixar


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