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FORMATO PLAN DE AULA

LENGUA CASTELLANA- DECIMO GRADO-2017


Docente: ALBA CRISTINA HERRERA RUGELES
FLOR ALBA BLANCO
GLADYS MODESTA QUINTERO

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE METAS DE APRENDIZAJE

Evidencias de
Nombre aprendizaje ( segn la
Grad Aprendizaje por
del o Estndar matriz de referencia -) DBA asociados
mejorar
Colegio

Comprende la influencia de las


pocas en la estructura y
Reconocimiento de la literatura Caracteriza la literatura en un
Analizo crtica y configuracin de los gneros
del Barroco, la Ilustracin, el momento
creativamente diferentes literarios. Reconoce y da cuenta de
Romanticismo y el Realismo en particular de la historia desde el
manifestaciones las temticas, los exponentes y los
Municipal 10 literarias del contexto
Espaa.
perfiles estilsticos de las obras
acercamiento
universal. -Contexto histrico, a sus principales exponentes,
literarias de una poca o movimiento
caractersticas, autores y obras. textos, temticas
literario.
Teatro espaol: el monlogo y recursos estilsticos.
Identifica las estructuras propias de
cada gnero literario.
MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Guas de trabajo
EXPLORACIN Se pide a los estudiantes que Libros
(reconocimiento de saberes previos frente al expresen las obras espaolas que Peridicos
conocen, para despus encasillar Semana
eje temtico y objetivo de aprendizaje) Computador
las de la poca y as dar a
entender la importancia de las Enciclopedia
mismas para la lengua castelana Diccionarios

PRCTICA A partir de la lectura de la gua No. Semana


4, se van desarrollando las
Ejecucin (acciones de aprendizaje segn actividades presentadas en la
el uso de materiales educativos y el objetivo misma, siguiendo las instrucciones
del docente
de aprendizaje)
Se pide realizar una
representacin de uno de los
textos presentados
ESTRUCTURACIN Desarrollo de la gua 4. Los Semana
(conceptualizacin y modelacin frente al cuestionarios propuestos
eje temtico y objetivo de aprendizaje

TRANSFERENCIA Y VALORACIN Se realizara una socializacin de los Semana


sketch, y la correccin de las preguntas de
(momentos intermedios y de cierre la gua.
significativo para comprobar si se estn
alcanzando o se cumplieron los objetivos de
aprendizaje)