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Programa

de Estudios de Asignatura
1. Informacin General:
A. Cdigo de Asignatura: 0610061 B. Asignatura: Matemtica Aplicada
C. Carrera: Contabilidad y Auditoria. E. Perodo Acadmico: Mayo Octubre 2016.
D. Unidad de Organizacin Curricular: Tecnologa G. Nivel: Superior
en Contabilidad. I. Profesor Responsable de la Asignatura:
F. Modalidad: Nocturna Ing. Nelly Cueva
H. Crditos: 6 K. Profesores: Tlgo. Luis Jimnez, Ing Viviana
J. Horas: 148 Chuchuca, Econ. Silvana Lpez.

L. Horas de clase: 108 Tericas: 34 Prcticas: 69 M. Horas de Tutoras Presenciales Virtuales

2. Prerequisito y Correquisitos
Prerequisitos Correquisitos
Asignatura Cdigo Asignatur Cdigo
a

3. Descripcin de la Asignatura:
La materia va a proporcionar al estudiante el conocimiento de los conceptos bsicos de la lgica matemtica y de
una metodologa de trabajo que fundamente sus actividades acadmicas en las herramientas matemticas y su
propio sentido comn y lgico, proporcionar al estudiante el conocimiento de los conceptos bsicos para la
resolucin de razonamientos de la lgica de primer orden y de segundo orden, adems el estudiante podr
desarrollar tcnicas para la resolucin de problemas de orden matemtico y de razonamientos, con la posibilidad de
disear posibles estrategias para el planteamiento y/o resolucin de los mismos.
4. Objetivos Especficos de la Asignatura: ( con fundamento en los objetivos generales
de la carrera)
Dotar a los estudiantes de los conocimientos y destrezas, necesarios para cursar otras asignaturas bsicas y
sobre todo las de especializacin que utilizan la herramienta matemtica.
Fortalecer la capacidad de razonamiento.
5. Resultados Del aprendizaje de la Asignatura: (Para alcanzar los resultados de
aprendizaje del perfil de egreso de la carrera).
Dominar conceptos generales sobre las tablas y conectores lgicos para realizar una lgica matemtica de
calidad.
Resolver de manera eficaz distintos problemas de carcter lgico
6. Competencias Genricas de la Asignatura: (Seleccionadas por los docentes de las
27 competencias genricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura) Ver Anexo 1.
Capacidad de abstraccin anlisis y sntesis.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Capacidad de trabajo en equipo
7. Competencias Especficas de la Asignatura(Se considerarn las del modelo de
evaluacin establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el
momento el momento de elaborar el PEA)

8. Unidades Curriculares.

U, 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: ALGEBRA

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Habilidad para aplicar


conocimientos de las ciencias bsicas en la carrera.
Programa
de Estudios de Asignatura

HORAS DE TUTORA

DE TRABAJO AUTNOMO HORAS


Actividades de Mecanismo:
trabajo de
Autnomo Evaluacin.
CONTENIDOS HORAS CLASE
Incluidas las
actividades de
investigacin y
de vinculacin

PRACTICAS
TERICAS
con la
sociedad.

1.1. Nmeros Reales 2 2 Resolver Evaluacin


Ejercicios terica y
1.2. Ecuaciones de primer grado 3 4 2 practica

1.3. Sistemas de Ecuaciones 3 6 2

1.4. Ecuaciones de segundo 3 6 2


grado
1.5. Desigualdades de primer y 3 4 2
segundo grado
1.6. Desigualdades racionales 3 4 2

TOTAL 17 26 10

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:
Exposicin de los contenidos de la asignatura, solucin de problemas de aplicacin, Intervencin de los alumnos para
solicitar explicaciones al docente y de igual modo el docente fomentar la participacin del alumno.

RECURSOS DIDCTICOS: Guia didctica y problemas de aplucacin

U, 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: Lgica
RESULTADO DEL APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Capacidad
para utilizar los nmeros de manera efectiva y razonar
adecuadamente de forma deductiva e inductiva.
HORAS

HORAS CLASE Actividades de Mecanismo: de


TUTORA HORAS DE

trabajo Autnomo Evaluacin.


PRACTICAS
TERICAS

Incluidas las
CONTENIDOS actividades de
AUTNOMO
DE TRAB.

investigacin y de
vinculacin con la
sociedad.
2.1. Conceptos Bsicos Resolver Ejercicios Evaluacin
2
terica
2.2.Proposicin 4
2 6

TOTAL 4
4 6

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE
Exposicin de los contenidos de la asignatura, solucin de problemas de aplicacin, Intervencin de los alumnos para
solicitar explicaciones al docente y de igual modo el docente fomentar la participacin del alumno.

RECURSOS DIDCTICOS: Guia didctica., problemas de aplicacin

U, 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Clculo Proposicional.


Programa
de Estudios de Asignatura
RESULTADO DEL APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Habilidad para
analizar un problema, identificar y definir los requerimientos
necesarios para su solucin.

DE TRABAJO HORAS
Actividades de trabajo Mecanismo:

TUTORA DE HORAS
HORAS CLASE Autnomo Incluidas las de
actividades de Evaluacin.
investigacin y de

PRACTICAS
CONTENIDOS

TERICAS
vinculacin con la
sociedad.

3.1. Valores de verdad de 2 4 1 Resolver Evaluaci


proposiciones
Ejercicios n
compuestas
3.2. Contigente, tautologa 2 3 2 Practica
y contradicciones
3.3. Inferencia lgica 2 4 2

3.4. Leyes de algebra 2 4 2


proposicional
3.5. Aplicacin de las leyes 2 4 4
de algebra proposicional
3.6. Inferencia lgica 2 5 4

3.7. Metodos para determinar2 4 4


la validez de una inferencia
lgica
TOTAL 14 28 19

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:
Exposicin de los contenidos de la asignatura, solucin de problemas de aplicacin, Intervencin de los alumnos para solicitar
explicaciones al docente y de igual modo el docente fomentar la participacin del alumno

RECURSOS DIDCTICOS: Guia didctica, problemas de aplicacin

U, 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: TEORA DE CONJUNTOS.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Capacidad para
utilizar los nmeros de manera efectiva y razonar adecuadamente de
forma deductiva e inductiva.
CONTENIDOS HORAS CLASE HORA HORAS Actividades de Mecanismo:
S DE DE trabajo Autnomo de
TERIC PRCTI TUTOR TRAB. Incluidas las Evaluacin.
A AUTNO actividades de
AS CA
MO investigacin y de
vinculacin con la
sociedad.
4.1. Teora de 2 3 3 Resolver Evaluaci
conjuntos. ejercicios n
prctica.
4.2. Operaciones 2 6 4
con conjuntos.
Total 4 9 7
Programa
de Estudios de Asignatura
MTODOS DE APRENDIZAJE: Exposicin de los contenidos de la asignatura, solucin de problemas de
aplicacin, Intervencin de los alumnos para solicitar explicaciones al docente y de igual modo el docente fomentar la
participacin del alumno.

RECURSOS DIDCTICOS: Guia didctica, problemas de aplicacin

9. Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la


carrera.
Resultados de aprendizaje del Contribucin Evidencias de Aprendizaje EL
perfil de egreso de la carrera ALTA MEDIA estudiante es capaz de: (evidencias
(copiar los elaborados para cada BAJA (al del aprendizaje: conocimientos
unidad) logro de los R. habilidades y valores)
de A. del Perfil
de egreso de
la carrera.
a. Habilidad para aplicar Alta Aplicar mtodos de anlisis para
conocimientos de las ciencias plantear y resolver problemas con
bsicas en la carrera. las diferentes temticas que
requiere su formacin profesional
b. Capacidad para utilizar los Alta Aplicar y comprender la
nmeros de manera efectiva y
importancia de trabajar en equipo.
razonar adecuadamente de
forma deductiva e inductiva.
c. Habilidad para analizar un Alta
problema, identificar y definir
los requerimientos necesarios
para su solucin.
d. Capacidad para utilizar los Alta
nmeros de manera efectiva y
razonar adecuadamente de
forma deductiva e inductiva.
10. Evaluacin del estudiante por resultados de aprendizaje.

Instrumentos Primer Parcial Segundo Parcial


% (Puntos) % (Puntos)
Evaluacin escrita o prctica, parci15% 15%
al o final
Trabajo autnomo y/o virtual 10% 10%

Trabajos individuales 10% 10%

Trabajos grupales 10% 10%

Trabajos integradores 5% 5%

TOTAL 50% 50%

11. Bibliografa.
Programa
de Estudios de Asignatura
a. Bsica

b. Complementaria.

c. Web grafa.

M.Manzano - A.Huertas. LGICA PARA PRINCIPIANTES. Alianza. 2004. (2) M. Garrido. LOGICA SIMBOLICA.
Tecnos.2001. (3) I.Copi - C.Cohen. INTRODUCCIN A LA LGICA. Limusa. 2000. (4) I. Copi. LOGICA
SIMBOLICA. Compaia Editorial Continental,S.A. de C.V. 1998. (5) A. Deao. INTRODUCCIN A LA LGICA
FORMAL. Alianza. 2004. (6) P. Suppes. INTRODUCCIN A LA LGICA SIMBLICA. Compaa Editorial
Continental. 1980. (7) P. Suppes- S. Hill. INTRODUCCIN A LA LGICA MATEMTICA. Revert.1988.
12. Revision y Aprobacin

Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisin Acadmica