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PROYECTO J.E.C.D.

ESCUELA E- 286 MONTEDONICO

I.- Identificacin del establecimiento educacional

Nombre RBD

Escuela E 286 Montednico 001551 2


Direccin

Vargas Stoler s/n Poblacin Montednico


Localidad Comuna Telfono

Playa Ancha Valparaso 315325


Deprov Regin

Valparaso Valparaso

1.- Matrcula y Nmero de Cursos

Educacin Parvularia N de Cursos N de Alumnos

1 Nivel de Transicin 1 Simple 20

2 Nivel de Transicin 1 Simple 32

Total 2006 2

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Bsica N de Cursos N de Alumnos


1 2 60

2 1 38

3 1 28

4 1 38

5 1 18

6 1 44

7 1 38

8 2 48

Total 2005 10

Especial N de Cursos o Total N de Alumnos


Niveles
26
TEI 2
30
DIFERENCIAL 6

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II.- Justificacin Pedaggica


El establecimiento, en el ao 2006 en Talleres de Reflexin se
analizaron los resultados externos (SIMCE) y resultados internos (Prueba
de Diagnstico) da como resultado una deficiencia en la Comprensin
Lectora de los alumnos, quienes no comprenden lo que leen.
En el ao 2006 el establecimiento postula a un Proyecto de
Mejoramiento de la Gestin Educativo (PMG) a travs del MINEDUC, el
cual fue adjudicado por nuestro establecimiento contando con el 50% del
recurso financiero para: Mejorar la comprensin lectora en alumnos de
Pre-Bsica a 8 ao.
El Equipo Directivo en conjunto con la Mesa Tcnica consideran
como estrategia para mejorar la comprensin lectora, realizar
actividades en los Talleres de la Jornada Escolar Completa, que apunten
a desarrollar en los alumnos el Gusto por la Lectura.

LA REFORMULACION DEL PROYECTO PEDAGOGICO DE JORNADA


ESCOLAR COMPLETA.

El proceso de reformulacin del proyecto pedaggico JEC del


establecimiento, es una oportunidad para que la comunidad educativa
discuta y acuerde como a travs de los recursos disponibles, es posible
responder de mejor manera a las necesidades de formacin y
aprendizajes de los estudiantes.
Nuestra reformulacin para este ao Talleres de la JEC ser la
revisin de las actividades propuestas en las horas de libre disposicin,
de manera que ellas respondan mejor a las necesidades de formacin y
aprendizaje de los estudiantes incorporndolas a ellas nuestro Proyecto
de Mejoramiento Educativo que consiste en Mejorar la Comprensin
Lectora en los alumnos de Pre-bsica a 8 ao

A continuacin se detalla los talleres de libre eleccin:

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TALLERES JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2008

CURSO:1 ao

NOMBRE DEL TALLER OBJETIVO


Descubriendo el A travs de cuentos
LUNES mundo de los breves ledos por la
(2 horas) cuentos docente, se inician en
el mundo de la lectura.

Adentro del PC. Loa alumnos de


MARTES acercan al mundo de
(2 horas) la informtica a travs
de Softwer Educativos.
Mitos y Leyendas Descubren el
MIERCOLES de Valparaso Patrimonio de
(2 horas) Valparaso,
escuchando relatos de
mitos y leyendas de la
ciudad y comprender
la importancia que
Valpso. Sea
Patrimonio de la
Humanidad.
Los rboles y los Conocen los
JUEVES tesoros que nos principales productos
(2 horas) entregan del ecosistema
forestal, sus
aplicaciones y uso,
valorar los recursos
forestales naturales y
renovables.

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TALLERES JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2008

CURSO:2 ao

NOMBRE DEL TALLER OBJETIVO


*Escuchan activa y
LUNES La hora del cuento comprensivamente
(2 horas) textos literarios
*Reconocer los
principales
componentes de los
cuentos ledos
Juguemos a *Reconocer y
MARTES interrogar diferentes denominar diferentes
(2 horas) textos autnticos tipos de textos a partir
de su estructura,
contenidos, propsitos
y destinatarios.
*Facilitar la
comprensin lectora a
travs de textos
significativos.
*Produccin textos
autnticos escritos en
forma guiada.
Jugando con los Ampliar el campo
MIERCOLES nmeros numrico que
(2 horas) manejan, apoyndose
en el conocimiento que
ya tienen de los
nmeros.
El medio ambiente y Reconocer que en el
JUEVES yo medio ambiente
(2 horas) existen elementos
naturales y culturales
vinculados a la
actividad del ser
humano, produciendo
modificaciones sobre
el entonrno.
*Actuar con
responsabilidad y
cuidado, evitando

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daos a la vida del
planeta.

TALLERES JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2008

CURSO:3 ao

NOMBRE DEL TALLER OBJETIVO


Utilizando el Fomentar el uso del
LUNES computador computador para
(2 horas) escribir textos
aplicando las
herramientas bsicas
que le ofrece la
computacin.
Aplicar la geometra Reconocer en la vida
MARTES en la vida cotidiana cotidiana como los
(2 horas) objetos y cuerpos
geomtricos nos
prestan utilidad.
Visitando la Leer
MIERCOLES Biblioteca comprensivamente
(2 horas) diversos textos
literarios y no literarios
aplicando
flexiblemente
estrategias de
comprensin lectora.
Cuidemos nuestro Aprender a cuidar el
JUEVES medio ambiente medio ambiente,
(2 horas) proteger el entorno
natural y promover sus
recursos como
contexto del desarrollo
humano.
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CURSO:4 ao

NOMBRE DEL TALLER OBJETIVO


*Desarrollar el
LUNES Juguemos con la lenguaje geomtrico y
(2 horas) geometra la imaginacin
especial, a travs de la
profundizacin en el
estudio de formas de 2
y 3 dimensiones.
*Identificar formas
triangulares y
cuadrilteros, sus
caractersticas y
construccin en
diversos materiales.
*Trabajar redes de
cuerpos poliedros y
redondos.
A divertirse con los *Desarrollar el
MARTES problemas pensamiento lgico y
(2 horas) una actitud positiva
frente al aprendizaje.
*Desarrollar la
capacidad de resolver
problemas, la
creatividad y la
capacidad de
autoaprendizaje,
mediante juegos
recreativos.
*Desarrollar la
iniciativa personal , el
trabajo en equipo y el
espritu emprendedor.
Seamos poetas *Desarrollar la
MIERCOLES imaginacin y
(2 horas) creatividad,
permitiendo la

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expresin personal de
pequeos poemas.
Manejando un
lenguaje potico en
cada una de sus
producciones
personales, dando a
conocer sus
emociones y
sentimientos.
*Desarrollando su
autoestima y confianza
en s mismo.
Juguemos con las *Desarrollar la
JUEVES palabras comprensin lectora
(2 horas) en los niveles explcito,
implcito y valorativo.
*Usando diferentes
estrategias durante los
tres momentos de la
lectura comprensiva.
*Planteando hiptesis
y predicciones de los
textos que van a leer.
*Desarrollar la
produccin de textos
que permitan
comentar, opinar y
representar roles
(dramatizaciones)

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TALLERES JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2008

CURSO:5 ao

NOMBRE DEL TALLER OBJETIVO


Generar hbitos de
LUNES Leamos cuentos lectura, que valoren la
(2 horas) comprensin lectora y
los beneficios que ella
trae para acceder al
conocimiento.
Juguemos con los Resuelven problemas
MARTES nimeros haciendo estimaciones
(2 horas) Y evaluando
resultados usando el
clculo oral y
calculadoras.
Hagamos las Refuerzan
MIERCOLES tareas conocimientos
(2 horas) adquiridos en los
diferentes subsectores
de aprendizaje.
Figuras y cuerpos Reconocen elementos
JUEVES geomtricos principales de las
(2 horas) figuras y cuerpos
geomtricos.

TALLERES JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2008

CURSO:6 ao

NOMBRE DEL TALLER OBJETIVO


Conocer lugares de
LUNES Valparaso nuestra ciudad y
(2 horas) valorar monumentos y
a su gente.
Cuenta cuenta Incentivar la
MARTES imaginacin y/o la
(2 horas) creatividad en los
alumnos.
Leo, pienso y Desarrollar el gusto de

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ESCUELA E- 286 MONTEDONICO
MIERCOLES comprendo la lectura y expresar lo
(2 horas) ledo.
Cuidemos el Medio Conservar la
JUEVES Ambiente naturaleza limpia, para
(2 horas) desenvolvernos con
alegra y tener un
entorno que nos ayude
a ser ms optimista.

TALLERES JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2008

CURSO:7 Ao A

NOMBRE DEL TALLER OBJETIVO


Crear y fomentar el
LUNES Valparaso, la magia amor , inters y
(2 horas) De tus cerros respeto por
testimonios propios de
nuestra histortia
cultural e identidad,
con textos dirigidos a
la comprensin lectora.

MARTES
Respiro, luego vivo Valorar y apreciar
MIERCOLES nuestro medio
(2 horas) ambiente a travs de
textos literarios
utilizando estrategias
de lectura.

JUEVES

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TALLERES JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2008

CURSO:8

NOMBRE DEL TALLER OBJETIVO

LUNES

Desarrollo Fortalecer y desarrollar


MARTES personal conocimientos,
(2 horas) Ecologa habilidades,
destrezas para la
formacin de una
personalidad integral
en funcin del
Bienestar personal y
colectivo.
*Formar, fortalecer,
desarrollar todo tipo de
valores para proteger.
*Preservar, recrear el
entorno natural.

MIERCOLES

Taller Complementar
JUEVES complementario aprendizajes de las
(2 horas) asignaturas
humanistas-cientficas

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Objetivos Prioritarios Resultados esperados
1.- Mejorar la calidad de la Alumnos interesados en la lectura.
redaccin, ortogrfica y Mejor rendimiento escolar.
comprensin lectora, a Mejores resultados en el SIMCE.
travs del Programa Ampliacin de vocabulario.
LEM por medio de la Mayor participacin en clases.
aplicacin de las guas
de aprendizajes.
Mejorar comprensin lgico matemtica.
Mayor rendimiento escolar.
2.- Lograr que el alumno desarrolle la
competencia de resolver situaciones Mejor desenvolvimiento en situaciones
problemticas, aplicando para su cotidianas.
solucin una o ms soluciones Mayor participacin en clases.
aritmticas, apoyndose en el Mejores resultados en el SIMCE.
programa LEM , bajo la orientacin
de la Consultora en el rea.

Mejor comportamiento en clases y recreo.


3.- Ayudar al alumno a descubrir sus Mayor respeto con sus semejantes y
capacidades y aprovecharlas para su adultos.
realizacin personal y social de Alumno respetuoso, atento y ordenado.
acuerdo a sus intereses y Mejor vocabulario.
necesidades. Nios felices y participativos.

Desarrollo de sus potencialidades y


4.- Ampliar la Cobertura en el 1 Nivel capacidades.
Transicin de Educacin Parvularia. Integrarse activa y participativamente a la
sociedad.
Mejorar los ndices de rendimiento escolar.
Fortalecimiento de las redes familiares,
sociales y culturales en general, para apoyar
una mejor calidad de vida de los prvulos y
aprendizajes oportunos y pertinentes.

3.- Actividades propuestas para el tiempo escolar de los alumnos y


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alumnas
Actividades Curso, Nivel, Sub N de horas semanales
Ciclo o Ciclo
1.- Talleres de apoyo:

Estrategias de Aprendizaje. 1 a 6 Bsico. 30 hrs. Plan Comn.


Valparaso y sus Cerros. 8 hrs. Taller
Valparaso, herencia para el -------------------------------
mundo. 38 hrs. Total
Valparaso...donde vuela la
imaginacin.
Artes Dramticas.
7 y 8 Bsico. 33 hrs. Plan Comn
Fjate, fjate como aprendo.
5 hrs. Taller
Explorando nuevos textos de
-----------------------------
lectura. 38 hrs. Total
Aprendamos a producir textos
literarios y no literarios.
Historias entretenidas.
Leamos cuentos.
Preparemos el SIMCE.
Jugando con el lenguaje.
Taller de ortografa.
Conozcamos nuestros mitos y
leyendas.
Taller de ancdotas.

Estrategias:

Salas letradas.
Bibliotecas de aulas.
Lectura de textos autnticos.
Producciones y ediciones.
Dramatizaciones.
Expresin plstica y manual.
Caminata lectora
Salidas a terreno.
Tour por los alrededores de la
ciudad.
Juegos dinmicos y grupales.
Motivos de lenguaje.

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2.- Talleres de apoyo:

Aprendo, conozco y resuelvo 1 a 6 Bsico 30 hrs. Plan Comn


las matemticas. 8 hrs. Taller
Aprendiendo a resolver -----------------------------
situaciones problemticas 38 hrs. Total
sencillas.
Juguemos con los nmeros.
Juguemos con la geometra.
Juguemos en el 7 a 8 Bsico 33 hrs. Plan Comn
5 hrs. Taller
supermercado.
---------------------------
Juguemos creativamente
38 hrs. Total
con las matemticas
Estrategias para el clculo.

Estrategias:

Fichas matemticas del


P 900.
Dramatizaciones.
Concursos.
Caminatas lectoras.
Salidas a terreno.
Juegos dinmicos y
grupales.
Juegos centralizadores.
Crucigramas matemticos.
Loteras numricas.

3.- Talleres de apoyo:


1 a 6 Bsico 30 hrs. Plan Comn
Cuidemos nuestro Medio 8 hrs. Taller
-----------------------------
Ambiente.
38 hrs. Total
Poniendo en escena
dramatizaciones sencillas.
Me conozco, me acepto y
respeto a los dems.
Sabes, sabes... cmo se 7 a 8 Bsico 33 hrs. Plan Comn
hace? 5 hrs. Taller
Quiero ser. ----------------------------
Respiro, luego vivo. 38 hrs. Total
Mis huellas digitales.
Reflexin sobre la
naturaleza.

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Salud escolar.
Taller de orientacin
vocacional.
Acercamiento a la
computacin.
Ecologa.
Desarrollo personal.

4.- Talleres de apoyo:

Talleres y jornadas de
informacin y difusin de la
importancia de la
ampliacin de cobertura en
nivel de Educacin
Parvularia como medio de
alcanzar mejores resultados
con una buena calidad de
educacin.

Estrategias:

Reflexiones docentes.
Reuniones de apoderados.
Jornadas de reflexin de
toda la Unidad Educativa.
Articulacin pedaggica.

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CURSO TALLER N 1 TALLER N 2 TALLER N 3 TALLER N 4 HORAS HORAS TOTAL


TALLER PLAN HORAS
COMUN SEMANALES
1 A Jugando Con los Computacin Jugando con las Medio Ambiente 8 30 38
nmeros letras
2 A Los cerros de Estrategias de Ecologa El mundo mgico de 8 30 38
Valparaso aprendizajes las letras
2 B Jugando con los Valparaso de todo el Computacin Pinto y aprendo a 8 30 38
nmeros me entretengo, mundo comprender la lectura
me divierto y soy feliz
3 A Diviertemticas Manos mgicas 8 30 38
4 A Comprendamos nuevos Resolvamos Jugando y Aprendamos el 8 30 38
textos situaciones aprendiendo con manejo de la lengua
problemticas geometra
significativas
4 B Computacin Lenguaje Desarrollando Valparaso, El bal de 8 30 38
operaciones bsicas mis recuerdos
en matemticas
5 A Juguemos con los Valparaso sus cerros Amemos y cuidemos Deportivo, Bsquetbol 8 30 38
nmeros y la geometra y parajes la naturaleza - Voleibol
5 B Cuenta cuentos Valparaso Geometra Computacin 8 30 38
6 A Computacin Valparaso Lenguaje Matemticas 8 30 38
6 B Somos autores, Juguemos al clculo Juguemos a escribir Juguemos a resolver 8 30 38
juguemos a crear rpido correctamente operaciones
textos matemticas a travs
de otros caminos
7 A Valparaso, la magia de Respiro, luego vivo Mis huellas 8 30 38
tus cerros digitales ------------------------------
7 B Computacin Ecologa Primeros Auxilios 8 30 38
-----------------------------
8 A Ecologa Desarrollo Personal Complementario 8 30 38
----------------------------

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4.- ACTIVIDADES PROPUESTAS EN RELACIN CON LOS


DOCENTES

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Prioridad Estrategia metodolgica N de
docentes
1.- Unificar criterios para la
reformulacin y
confeccin de los
distintos documentos que
se necesitan para el
buen desempeo
pedaggico en la
unidad educativa:
- Proyecto Educativo
Institucional.
- Reglamento interno.
- Manual de convivencia.
- Proyecto Jornada Escolar
Completa Diurna.
- Confeccin del Plan de
Mejoramiento Educativo en
Lenguaje y Comunicacin
desde 1 Nivel transicin a
8 ao Bsico.

2.- Asignar roles y las


responsabilidades de los
distintos estamentos de
la Escuela.

3.- Establecer el Consejo


Escolar.

4.- Establecer el E.G.E. y


programar sus
actividades.

5.- Programar en los Consejos


Tcnicos y Reflexiones
Pedaggicas el traspaso de
experiencias exitosas y de
aprendizaje significativos.

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III.- Viabilidad del proyecto

1.- Infraestructura
Nuevos espacios Existencia Soluciones
fsicos y Condiciones

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2.- EQUIPAMIENTO
Equipamiento Nuevo Estrategia
existente equipamiento Para obtenerlo

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3.- Recursos Humanos
2004 2005 2006

Docentes N Total N Total N Total


Horas Horas Horas
Contrato Contrato Contrato

Directivos 2 88 2 88
U.T.P. 1 44 1 44
Educadora 2 64 2 64
de prvulos
Docentes 14 532 14 532

Docentes 2 23 2 23

Docentes 2 60 3 80

Monitores

Codocentes 2004 2005 2006

Paradocent
es 1 1
Auxiliares 4 4

Administrati
vo

TOTAL

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4.- Almuerzo de los alumnos (as)

Estrategias de solucin Cantidad de alumnos (as)

Raciones JUNAEB 425


Colacin aportada por la familia
Alumnos almuerzan en sus casas
Colaciones adquiridas por el centro de padres
Colaciones adquiridas por el sostenedor
Otros

Total alumnos (as) 425

5.- Apoyo externo

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6.- Cambios de la gestin del establecimiento educacional

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IV.- Jornada diaria y semanal de trabajo escolar

Curso, Nivel, Sub Ciclo o Ciclo

1 a 8 aos Bsicos

DA HORA HORA N DE TIEMPO TIEMPO TIEMPO


INICIO TERMINO HORAS RECREOS ALMUERZO TRABAJO
PEDAGOGI (MINUTOS) (MINUTOS) GRUPAL
CAS (MINUTOS)
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

TOTAL

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V.- Participacin

1.- En la elaboracin de la propuesta de jornada escolar diurna

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VI.- Evaluacin de la Jornada Escolar Completa Diurna

a) Proceso de Evaluacin
Resultado Procedimiento Momento o Responsables
esperado de evaluacin periodicidad
que se utilizar

b) Difusin de los resultados de la Evaluacin


A quines se Cundo se informar? De qu manera se
informar? informar?

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