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Pauta de observación TEA

(extracto anamnesis de Guía de Detección y Diagnostico Oportuno de TEA,
Minsal 2011).

Nombre:_______________________________________Fecha:___________
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I. Desarrollo Social
Otra Observación
Atiende, conjuntamente, lo Si No
que ve o señala el adulto
Señala con el dedo, ya sea Si No
para pedir o mostrar algo
Se interesa por algún objeto Si No
que manipule el adulto.
Imita gestos y acciones de Si No
otros en forma espontanea.
Presenta sonrisa social en Si No
respuesta a la presencia de
los padres.
Presenta interés por Si No
comunicarse con otros.
Dirige la mirada a los Si No
demás.
Mira a los ojos a los demás. Si No
El contacto ocular es : Espontaneo Instigado

De producirse, este es: Constante Débil
Responde a la intención de Si No
otros de comunicarse con él:
De ser así, es de manera: Pasiva Activa evitativa
Ante la presencia de Se Muestra No Reacciona
extraños, el menor: inqui interés muestra exageradame
eta notar su nte
presencia
Cuando los padres Descontrolada
abandonan al menor de Indiferente
forma inesperada, este se Temerosa
comporta de forma: Otra:
Responde demostraciones Si No
de afecto de sus familiares.
De ser así, es de forma Reciproca
Evitativa
Parece no empatizar con los estados
emocionales de otros
Mantiene el control en
lugares con mucha gente o Si No

Funcional (utiliza de forma adecuada los juguetes) Imaginativo (construye guiones con los juguetes) Normado (participa de juegos colectivos con sus pares) Antecedente de disminución o perdida de interés para Si No Edad: interactuar con otros Otras observaciones: II. los ordena en fila). en juegos junto a pares o adultos. manos y/o boca. aunque Manipulativo (toma y explora objetos con sea de manera mínima. Desarrollo comunicativo: Lenguaje Comprensivo Atiende a la voz (como detener su actividad u Si No Otra: orientarse visualmente) Responde a su nombre Si No Otra: Comprende prohibiciones Si No Otra: Comprende instrucciones Si No Otra: simples Comprende adecuadamente ordenes y preguntas con Si No Otra: pronombres personales Comprende instrucciones Si No Otra: grupales Comprende lenguaje Si No Otra: figurado Lenguaje Expresivo Responde a la voz Si No Otra: ¿Como responde? Lenguaje o balbuceo Gesticulaciones Contacto físico . De presentar juego. golpea los es de tipo: juguetes. espontáneamente. este sus ojos.ante situaciones de encierro Presenta juego Si No En cuanto al juego. le Juegos simples propuestos por el adulto interesa: Participar.

enojo o alegría. con tonos según Su prosodia es contexto) Pueril (suena como niño de menor edad) Plana o monótona (sin expresiones claras) Atípica (prosodia exagerada) Comprende la intención del otro a través de llamadas Si No Otra: de atención. poco acertado a las situaciones) Ecolalico (altamente repetitivo e imitativo) Otra: Uso de frases Funcional (adecuadas al contexto y con fines comunicativos claros) No funcional (incoherentes.Posee lenguaje oral Si No Otra: Memoriza palabras Si No Otra: complejas de significado desconocido Funcional (uso adecuado del lenguaje) Instrumental (para conseguir objetos) Uso de lenguaje No Funcional (incoherente. Utiliza en sus frases palabras que se aproximan a las que quiere emplear. por ejemplo. poco acertadas a las situaciones) Ecolálicas (altamente repetitivo o frases memorizadas. Acompaña sus palabras con expresiones faciales y Si No Otra: gestos de brazos y manos Los gestos que acompañan Adecuados al mensaje . por ejemplo “hay que afilarle la punta al lápiz” Otra: Número aproximado de palabras que utiliza por cada frase: Lenguaje no Verbal Normal (variada. como diálogos de películas o comerciales) Utiliza frases rebuscadas no comunes para su edad de desarrollo y no utilizadas cotidianamente por su entorno.

pero Si No Otra: le cuesta escuchar a los demás. “este-ese” ¿En qué situaciones se observan alteraciones del lenguaje? Comentarios: . Utiliza adecuadamente Si No Otra: palabras como “yo-tu”. “ahí-acá”. Comprende preguntas del Si No Otra: tipo ¿Quién? ¿Cómo? Y ¿Dónde? Habla de sí mismo en Si No Otra: tercera persona. Habla en forma fluida.su lenguaje Escasos Exagerados Comprende gestos simples 8pedirle que se acerque o Si No Otra: se retire. Si No Otra: expresiones faciales o acciones emotivas Mientras conversa con otro: Mantiene postura adecuada Mantiene postura inadecuada Se acerca demasiado Se aleja demasiado Rehúye la mirada para Si No Otra: contestar o mantener un dialogo Habilidades Conversacionales Es capaz de mantenerse en Si No Otra: un tema de conversación. etc) Es capaz de deducir el estado anímico de los otros. “este-ese” Comprende adecuadamente Si No Otra: palabras como “yo-tu”. “ahí-acá”. Introduce temas de Si No Otra: conversación de forma abrupta e impredecible.

chillidos.Lecto-escritura Fija la atención y reconoce Si No Otra: logos de productos y tiendas Conoce vocales Si No Cuales: Conoce consonantes Si No Cuales: Conoce números Si No Cuales: Lee Si No Otra: Realiza lectura mecánica no Si No Otra: comprensiva Comprende lo que lee Si No Otra: III. describir . con giros o velocidad (balancines. como pitos. autos. Otros: Presenta conductas Si No Otra: repetitivas o estereotipadas Movimiento de manos y/o brazos (aleteo) Movimiento posturales de balanceo Frotarse las manos ¿De que tipo? Girar sobre si mismo Girar sobre objetos Otra: Presenta repuestas Si No Otra: catastróficas ante cambios de rutina Presenta conductas Si No De ser si. timbres. rechazo Si No Otra: o descontrol por juegos en altura. ruedas. etc Si es así ¿ante que sonidos? Graves como bocinas. etc. columpios.) Presenta respuestas Si No Otra: exageradas ante estímulos auditivos Agudos. Antecedentes Conductuales Presenta alteraciones del Si No Otra: sueño Presenta molestia. etc.

alimentos Comentarios . otras) Presenta fijación Si No Otra: desproporcionada y exagerada por detalles de objetos Presenta fijación con ciertos Si No De ser si. describir temas u objetos (apego excesivo a juguetes. morder. insultar. videojuegos.heteroagresivas (golpear.