You are on page 1of 4

LAPORAN HASIL DISKUSI

ANAK DIDIK DAN KONTAK SOSIAL EDUKATIF

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan
yang Dibina Oleh Bapak Dr. Muhtadi Irvan, M.Pd
dan Ibu Zeti Finali, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh :

Kelompok 4

Kelas A

1; Yuana Septiyanti (100210204065)
2; Ilfiana Alfi Majidah (150210204032)
3; Fillaili Ahadia (150210204050)
4; Romi Alfa Hidayat (150210204076)
5; Fahrunnisak (150210204099)

PRODI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (FKIP)
UNIVERSITAS JEMBER
2016
1 Identitas Kelompok Penyaji
a; Nama Kelompok : Kelompok 4
b; Nama-Nama Anggota :
1; Yuana Septiyanti(100210204065)
2 Ilfiana Alfi Majidah (150210204034)

tetapi kehidupan disana pengaruhnya tidak terlalu besar terhadap kontak sosial anak. Edukasi yang diberikan tidak hanya dari orangtua dan lingkungan sekitar tetapi terkadang juga ada sosialisasi tentang dmapak-dampak yang akan ditimbulkan dari perbuatan yang kurang baik seperti bahaya HIV/AIDS dan NARKOBA. Jadi. Orang tua yang baik akan memberikan edukasi yang baik pula terhadap anaknya. memang tidak semua orang tua seperti itu. Ruangan Diskusi : Ruang Kuliah 04 – 35B204 FKIP. Seorang anak tidak hanya berkembang didaerah lingkungan keluarganya ataupun lingkungan masyarakatnya saja. a. Waktu Diskusi : Mulai 07.30 WIB f. Tetapi seorang anak dari pekerja seks komersil itu tidak semuanya mengikuti jejak orangtuanya. Dengan adanya kondisi lingkungan yang kurang baik bagi perkembangan anak seharusnya setiap orangtua peduli akan hal itu. seorang anak juga diajarkan untuk beribadah kepada tuhannya. Notulen : Ilfiana Alfi Majidah (150210204032) d. disana masih terdapat kontak sosial edukatif. Orangtua melakukan pekerjaan tersebut karena faktor ekonomi yang kurang memadai. 22 Maret 2016 e.Tanggal Diskusi : Selasa. Mereka juga disekolahkan dan diajarkan hal-hal yang baik. Pentanyaan 1 Bagaimana kontak sosial edukatif anak didik yang tinggal didaerah seperti tempat lokalisasi? (Desy Agustina Riyanto/ 150210204009) Jawaban : Di padang bulan terdapat lokalisasi. Hari. Karena disana dikhususkan untuk orang dewasa. meskipun seorang anak mucikari tetapi gadis berusia 24 tahun itu kini menjadi seorang sarjana ekonomi.30 WIB s/d 08. 3 Fillaili Ahadia (150210204050) 4 Romi Alfa Hidayat (150210204076) 5 Fahrunnisak (150210204099) c. Tetapi mereka juga akan mengenyam . Hasil Diskusi Tanya Jawab Pertanyaan Audien. (Romi Alfa Hidayat / 150210204076) Tambahan : Contohnya di daerah puger.Gedung B3 1.

ataupun tidak.. (Ani Riskiana / 1502100204027) Tambahan : . maka anak didik bisa mencari materi pembelajaran di Internet. Dalam dunia pendidikan seorang guru yang menjadi contoh bagi anak didiknya sehingga seorang guru harus mempunyai wibawa. Dan itu lebih memudahkan ketika apa yang disampaikan gurunya tidak jelas sama sekali. (Ilfiana Alfi Majidah / 150210204032) b. Tidak semua tindakan guru tidak memiliki wibawa. dalam hal ini Romi memiliki simpati kepada Tri Wijayanti. Nah. (Fillaili Ahadia / 150210204050) c. seorang anak didik tidak boleh mencontohnya. Karena seorang guru sudah diajarkan bagaimana menjadi guru yang baik. Pentanyaan 3 Bagaimana cara murid menerima pendidikan dari guru yang tidak berwibawa? (Dwi Indrawati/ 150210204138) Jawaban: Wibawa adalah pengaruh positif yang diberikan seseorang kepada orang lain. Bagaimana jika guru tidak berwibawa? Maka. Sedangkan simpati adalah rasa suka atau ketertarikan dengan orang lain yang seolah-olah merasakan perasaan orang lain. pendidikan. Akan tetapi Romi tidak menirukan gaya berhijab dari Tri Wijayanti. tingkah laku atau penampilan fisik seseorang yang diidolakan. dalam pendidikan khususnya di sekolah seorang anak akan mengetahui bagaimana yang seharusnya mereka lakukan apakah mereka akan menjadi seperti orang-orang yang ada disekitar mereka. Contohnya : Romi menyukai Tri Wijayanti karena dia gadis yang berhijab. Pentanyaan 2 Apakah perberdaan dari IMITASI dan SIMPATI ? (Fatrikah Choirul Umami / 150210204020) Jawaban : Imitasi adalah meniru sikap. tindakan. (Yuana Septiyanti / 100210204065) Tambahan : Sekarang teknologi sudah berkembang pesat.

Guru harus siap sebagai mediator dalam segala situasi proses belajar-mengajar. Seberapa penting peran guru dalam membentuk perkembangan sosial yang tentram.Apakah seorang murid bisa menjadi luar biasa tanpa bantuan seorang guru? Jawaban : Dalam interaksi belajar-mengajar. guru berperan sebagai pembimbing. didalam kintak sosial terjadi sebuah hubungan antara pihak yang satu dengan yang lain. Jika seorang anak didik mencari materi pembelajaran di Internet itu kurang baik. maka dalam diri anak akan terbentuk sikap kepedulian akan lingkungannya. Contoh : seorang guru yang mengajarkan membuang sampah pada tempatnya. Sehingga akan terjadi sebuah komunikasi. Pertanyaan 2 Interaksi sosial guru dan murid merupakan jenis interaksi yang saling menguntungkan. (Kurnia Intan S. Seorang guru seharusnya mengetahui bagaimana cara menjadi guru yang baik.T / 150210204026) . Pentanyaan 1 Apakah kontak sosial tanpa adanya komunikasi itu bisa terjadi? Mengapa demikian? Jawaban : Tidak. Jika tidaka ada komunikasi maka tidak akan terjadi kontak sosial. Kewibawaan seorang guru akan menjadikan anak didiknya lebih baik. Dalam peranannya sebagai pembimbing ini guru harus berusaha menghidupkan dan memberikan motivasi agar terjadi proses interaksi yang kondusif. (Dona Martha Nurcahya / 150210204083) b. Hasil Diskusi Tanya Jawab Pertanyaan Kelompok 4 a. Anak yang masih duduk di bangku Sekolah Dasar seharusnya tidak mengenal Internet. (Anggi Dwi Prayitno / 150210204127) 2. sehingga guru merupakan tokoh yang akan dilihat dan akan ditiru tingkah lakunya oleh anak didik.