You are on page 1of 6

Departamento de Matemática

III° Medio

GUÍA DE EJERCICIOS FUNCIÓN CUADRÁTICA

Nombre: _________________________________ Marzo 2017

1. Determina si cada regla de formación corresponde a una función cuadrática. Para ellos, marca Sí o No y
justifica:

2. Evalúa cada función cuadrática. Para ello, completa la tabla:

Analiza cada afirmación con respecto a f(x) = -x2 -7x + 18. Luego. tal que f(-2) = 3 6. Luego.25x2 + x – 3 7. Luego. Luego. Analiza la tabla. ¿Qué puedes concluir con respecto a ellos? 5.3. Representa la parábola asociada a cada función cuadrática según su regla de formación. Resuelve: a) Escribe una función cuadrática que tenga los mismos ceros que f(x) = x2 – x – 20 b) Escribe dos funciones cuadráticas f y g. complétala considerando la función cuadrática f(x) = ax2 + bx + c. a) f(x) = x2 + 4x – 3 b) g(x) = -2x2 + 5 c) h(x) = x2 – 2x – 3 d) i(x) = -0. Analiza las funciones cuadráticas f y g con reglas de formación f(x) = x2 – 5x + 6 y g(x) = -x2 + 5x – 6. escribe una conclusión con respecto a f. f(5). escribe V o F según corresponda: 4. g(0) y g(5). responde: a) ¿Son f y g iguales? Justifica. c) Calcula los ceros de f y g. una con respecto a g y una con respecto a f y g juntas. . b) Calcula f(0). de modo que f(x) =-g(x) c) Escribe una función cuadrática f(x).

el mínimo o máximo. Determina la regla de formación de la función asociada a cada parábola: 9.5x2 + x + 2 10. Identifica los puntos de intersección de cada parábola con los ejes coordenados: . los ceros y la intersección del eje de simetría con el eje X.5x2 – 3x + 4 b) g(x) = -2x2 + 5x + 8 c) h(x) = 2. a) f(x) = 0.8. Escribe cada función cuadrática en su forma canónica y determina su vértice.

0) y al eje Y en el punto (0. -6). Resuelve cada problema: a) Si la parábola de f(x) = kx2 + 7x – 2. de modo que la parábola asociada interseque al eje X en un solo punto. ¿cuál o cuáles son los posibles valores de k? b) Determina el valor de k en la función x2 – 5x + k. Analiza las parábolas de cada gráfico. c) Determina la regla de formaicón de una función cuadrática si su parábola intersecta al eje X en los puntos (-2.11. responde: . 0) y (3. 13. Determina los puntos de intersección de la parábola de cada función con los ejes coordenados: a) f(x) = x2 – 2x – 3 b) g(x) = -3x2 + 5x – 2 c) h(x) = -2x2 + x – 10 d) p(x) = 3x2 – 2x – 5 e) q(x) = 2x2 – 5 f) r(x) = 4x2 + 20x + 25 12. intersecta al eje X en dos puntos distintos. Luego.

escribe la forma canónica de cada función: . Luego. Identifica el vector traslación que se le aplicó a la parábola f ( x )= x 2 . para obtener cada una de las 2 parábolas. 1 14.

¿Cuántas unidades debe producir la empresa diariamente para tener un costo mínimo? e) La trayectoria del lanzamiento de una pelota está dada por la función h(d) = -56d2 – 5. 1) obteniéndose la parábola cuya regla de formación es y = 2x2 + 16x + 31 c) _____ Al reflejar con respecto al eje X la parábola y = 6x2. ¿A qué velocidad se alcanza el máximo rendimiento? 50 j) Se quiere decorar el borde de una mesa rectangular con cinta. escribe Vo F según corresponda. -2). ¿Cuál es la altura máxima que se alcanza en un salto? ¿A los cuántos segundos se logra? ¿Cuál es la altura que alcanza un deportista a los 2 segundos? ¿Durante cuánto tiempo está en el aire? g) Un delfín toma impulso y salta por encima de la superficie del mar. Analiza cada afirmación.36. 6 d) _____ La parábola y = 4x2 + 24x + 34. la altura de los saltos está determinada por la función h(t) = -t2 + 6t.5c2. Justifica en cada caso: a) _____ Al trasladar la parábola y = 5x2 mediante el vector (-2. donde C es el costo y x. la cantidad de unidades producidas. ¿A qué profundidad inicia el ascenso el delfín? Si la profundidad del lugar es de 40 metros. d) Una empresa que produce artículos de ferretería tiene costos diarios expresados como C = 600. donde U corresponde a las utilidades y c. se obtiene la parábola con regla de formación y = 5(x – 2)2 + 3 b) _____ La parábola y = 2x2 se trasladó mediante el vector (-4. el tiempo en segundos. donde h es la altura en metros y d. el tiempo en segundos que dura cada salto. el rendimiento está dado por la funcipn −1 2 R ( v )= v + 4 v . la distancia horizontal en metros.6d + 3.5x + 0. Si v es la velocidad medida en kilómetros por hora (km/h). Luego. c) Encuentra el números real tal que la diferencia entre él y su cuadrado sea la máxima. donde h es la distancia en metros al fondo del mar y t. ¿cuáles son las longitudes de cada uno para que su área sea la máxima? b) Encuentra dos números reales tales que su suma sea 6 y la suma de sus cuadrados sea la mínima. siendo h la medida en metro y t. Si se tienen 10 m de cinta. se obtuvo al trasladar la parábola cuya regla de formación es y = 4x2 mediante el vector (-3. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota? ¿A qué distancia horizontal del punto de lanzamiento alcanzó la altura máxima? f) En una competencia de esquí. ¿cuál es el área máxima de la superficie de la mesa? .125 x2. La trayectora que describe su salto sigue la función h(t) = -2t2 + 12t + 24. a la cantidad de dinero que se gasta en publicidad (ambos en cientos de dólares). Resuelve cada problema: a) Si la suma de las longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo es 18 cm. ¿a los cuántos segundos el delfín sale a la superficie y vuelve a sumergirse? h) Las utilidades de una empresa se miden de acuerdo al modelo U© = 250 + 20c – 0. 3. se obtiene la parábola cuya regla de 1 formación es y= x 2 .15. 16. ¿Qué gasto en publicidad le dará a la empresa las máximas utilidades? i) El rendimiento de combustible de un automóvil se obtiene de acuerdo a la velocidad con la que se desplza.