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Competências Essenciais

Língua Portuguesa 7

1. Nos domínios do ouvir/falar, o aluno:


 Desenvolve o gosto pela preservação e recriação do património oral;
 Procura alargar a competência comunicativa;
 Procura produzir diversos discursos com alguma facilidade;
 Utiliza técnicas de comunicação (diálogo e entrevista).

2. No domínio da leitura, o aluno:


 Manifesta o gosto pessoal pela literatura;
 Contacta com textos de géneros variados (narrativos, dramáticos, líricos e
textos utilitários diversos);
 Pratica diferentes modalidades de leitura;
 Produz fichas de leitura;
 Distingue os diversos géneros literários.

3. No domínio da escrita, o aluno:


 Manifesta o prazer da escrita;
 Escreve por iniciativa própria e por estímulo;
 Escreve narrativas ou textos dramáticos;
 Escreve textos com características poéticas;
 Realiza diferentes tipos de escrita (carta, notícia, conto, descrição);
 Consulta gramáticas, prontuários, dicionários e outros meios disponíveis,
incluindo informáticos, para resolver problemas detectados;
 Escreve com alguma correcção;
 Acentua com alguma correcção as palavras;
 Tenta utilizar vocabulário variado;
 Procura organizar as ideias;
 Conhece aspectos fundamentais da estrutura e do funcionamento da língua
(nomes, adjectivos, verbos, pronomes, determinantes, quantificadores,
preposições, advérbios e figuras de estilo como a comparação, a adjectivação, a
metáfora, a onomatopeia e a personificação).

4. No domínio das atitudes, o aluno:


 Comparece assiduamente às aulas;
 Manifesta interesse pela disciplina;
 Participa nas aulas de forma oportuna e satisfatória;
 Realiza os trabalhos de casa;
 Realiza trabalhos por iniciativa própria.
Competências Essenciais
Língua Portuguesa 8

1. Nos domínios do ouvir/falar, o aluno:


 Desenvolve o gosto pela preservação e recriação do património oral;
 Alarga a competência comunicativa pela confrontação de variações
linguísticas regionais ou sociais ou com formas padronizadas da língua;
 Produz diversos discursos com alguma facilidade tendo em conta a situação
concreta e os participantes;
 Dramatiza textos próprios e alheios;
 Utiliza técnicas de comunicação (diálogo, entrevista debate e exposição).

2. No domínio da leitura, o aluno:


 Manifesta o gosto pessoal pela literatura;
 Contacta com textos de géneros e temas variados;
 Pratica diferentes modalidades de leitura;
 Exprime reacções a textos lidos;
 Interpreta, globalmente, obras literárias;
 Descobre alguns aspectos estéticos da obra;
 Produz fichas de leitura;
 Distingue os diversos géneros literários.

3. No domínio da escrita, o aluno:


 Manifesta o prazer da escrita;
 Adequa o registo de língua às suas intenções comunicativas;
 Escreve por iniciativa própria e por estímulo;
 Escreve narrativas ou textos dramáticos a partir de textos literários e não
literários;
 Escreve textos com características poéticas;
 Realiza diferentes tipos de escrita (carta, resumo, notícia, conto, descrição,
entrevista e biografia);
 Consulta gramáticas, prontuários, dicionários e outros meios disponíveis,
incluindo informáticos, para resolver problemas detectados;
 Escreve com alguma correcção;
 Acentua com alguma correcção as palavras;
 Tenta utilizar vocabulário variado;
 Organiza as ideias de forma lógica.
 Conhece aspectos fundamentais da estrutura e do funcionamento da língua (
nomes, adjectivos, verbos, pronomes, determinantes, preposições, advérbios,
elementos da oração, frase simples e complexa e figuras de estilo).

4. No domínio das atitudes, o aluno:


 Comparece assiduamente às aulas;
 Manifesta interesse pela disciplina;
 Participa com frequência nas aulas de forma oportuna e satisfatória;
 Realiza os trabalhos de casa;
 Realiza trabalhos por iniciativa própria.
Competências Essenciais
Língua Portuguesa 9

1. Nos domínios do ouvir/falar, o aluno:


 Compreende com alguma facilidade enunciados orais nas suas implicações
linguísticas;
 Apreende o significado e a intencionalidade de mensagens;
 Exprime-se oralmente com alguma fluência e autonomia tendo em conta
objectivos comunicativos diversificados;
 Desenvolve o gosto pela preservação e recriação do património oral;
 Alarga a competência comunicativa pela confrontação de variações
linguísticas regionais ou sociais ou com formas padronizadas da língua;
 Produz diversos discursos com alguma correcção tendo em conta a situação
concreta e os participantes;
 Dramatiza textos próprios e alheios;
 Utiliza diversas técnicas de comunicação (diálogo, entrevista debate e
exposição).

2. No domínio da leitura, o aluno:


 Manifesta o gosto pessoal pela literatura;
 Contextualiza textos de géneros e temas variados;
 Pratica diferentes modalidades de leitura;
 Exprime reacções a textos lidos;
 Interpreta, globalmente, obras literárias;
 Descobre alguns aspectos estéticos da obra;
 Produz fichas de leitura;
 Distingue os diversos géneros literários.

3. No domínio da escrita, o aluno:


 Manifesta o prazer da escrita;
 Adequa o registo de língua às suas intenções comunicativas;
 Produz textos por iniciativa própria e por estímulo;
 Escreve narrativas ou textos dramáticos a partir de textos literários e não
literários;
 Produz textos poéticos;
 Realiza diferentes tipos de escrita (carta, resumo, notícia, conto, descrição,
entrevista e biografia);
 Consulta regularmente gramáticas, prontuários, dicionários e outros meios
disponíveis, incluindo informáticos, para resolver problemas linguísticos
detectados;
 Escreve com alguma correcção;
 Acentua com alguma correcção as palavras;
 Utiliza vocabulário diversificado;
 Organiza as ideias de forma lógica.
 Conhece aspectos fundamentais da estrutura e do funcionamento da língua
(nomes, adjectivos, verbos, pronomes, determinantes, preposições, advérbios,
elementos da oração, frase simples e complexa e figuras de estilo).
4. No domínio das atitudes, o aluno:
 Comparece assiduamente às aulas;
 Manifesta interesse pela disciplina;
 Participa com frequência nas aulas de forma oportuna e satisfatória;
 Realiza os trabalhos de casa;
 Realiza trabalhos por iniciativa própria.