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SESIN DE APRENDIZAJE N 01 (Mdulo de Antologa Literaria)

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 5051 VIRGEN DE FTIMA
GRADO : Quinto REA :
Comunicacin.
TEMPORALIZACIN : 1 -- 2 -- 3 -- 4 DOCENTE : Lic. Nancy
Loa Cajavilca.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la Paz y Ciudadana con Calidad Educativa.
PLANIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
COMPETENCI
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
AS

Escucha. Lectura: El Presta atencin e identifica informacin


Identifica.
COMPRENSIN cabuliwallah relevante.
Infiere.
ORAL. Reflexiona. (Rabrindanath Deduce y reflexiona acerca del tema y tipo de
Tagore) texto y resuelve sus ejercicios.

SECUENCIA DIDCTICA.
RECURS
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES T
OS
INICIO: Saludos, Orden y limpieza.
Motivacin. La docente revisa de manera rpida la presentacin de su mdulo de Pizarra
Recojo de saberes Antologa Literaria y anota a los estudiantes que no trajeron.
previos. La docente hace la presentacin y explica la importancia del Mdulo y plumones
15
Conflicto cognitivo.
los aprendizajes que se espera lograr. Con el libro en la mano y
mostrando su intersleen la presentacin. Los estudiantes se Libro
preparan a leer e intervenir. Se anuncia la primera lectura: El
cabuliwallah (Rabrindanath Tagore)
PROCESO: El libro es suyo
Proceso de la La docente comienza y da lectura al ttulo de la lectura. Da informacin plumones
Informacin. bsica del autor, lee la primera parte e indica a un alumno que siga la
lectura a la vez que supervisa al resto que siga con su libro (pg 10) Libro
Construccin.
Los estudiantes continan con la lectura (voz alta) segn el turno
60
Transferencia de lo indicado hasta la pg. 15 . Durante la lectura se hacen Lista de
aprendido. predicciones. cotejo.
Los estudiantes comentan al final de la lectura y resuelven las
actividades propuestas. Se supervisa el trabajo, se va firmando y
aclarando algunas dudas.
SALIDA: -Luego el docente da indicaciones de trabaja para su casa. Investigan
sobre el autor, elaboran una ficha lxica con significado sinnimo, Libro
Evaluacin. antnimos y oraciones. Plantean una final diferente.
15
Lista de
Meta-cognicin.
Prxima clase se revisar y continuar con los dems temas del cotejo.
Mdulo
EVALUACIN.
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Escucha. Escucha de manera atenta y lee con propiedad , reconociendo la


Identifica. informacin de los temas y deduciendo sus significados orales y Lista de cotejo.
Infiere. escritos. Resuelve los ejercicios propuestos en el mdulo de
Reflexiona. antologa literaria. Registro
Interviene aportando ideas y reflexiona sobre los temas aprendidos.
Opina y debate sus ideas con sus compaeros.
EVALUACIN DE ACTITUDES.
VALOR
INSTRUMENTO
PRIORIZAD ACTITUDES ANTE EL AREA INDICADORES
S
O
* Respeto a las Normas de Convivencia * Demuestra su actitud de
y de la I.E. respeto en sus presentaciones
* Respeto a s mismo y su entorno. personales. Lista de cotejo.
RESPETO. Establecen y respetan horarios para Es respetuoso de las normas de Registro.
cada una de sus actividades, haciendo la I.E.
positivas las relaciones humanas en la Se respeta as mismo y a las
convivencia ordinaria. personas de su entorno.
BIBLIOGRAFIA: * COMUNICACIN -5 AO-Mdulo de antologa Literaria * REAL ACADEMIA
ESPAOLA- -Ortografa, 2012. Diccionario.

SESIN DE APRENDIZAJE N 02 (Mdulo de Antologa Literaria)


DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 5051 VIRGEN DE FTIMA
GRADO : QUINTO REA :
Comunicacin.
TEMPORALIZACIN : 1 -- 2 -- 3 -- 4 DOCENTE : Lic. Nancy
Loa Cajavilca.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la Paz y Ciudadana con Calidad Educativa.
PLANIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
COMPETENCI CONOCIMIENTO
CAPACIDADES ACTITUDES
AS S
Recupera la informacin de Reconoce las estructuras y caractersticas
Comprende diversos textos escritos. de los textos.
textos Infiere sobre la forma del Lectura: Caballos Deduce el contenido de los textos su
escritos. contenido y contexto de los de medianoche estructura y su diversidad temtica.
textos escritos. (Guillermo Nio de
Produce Textualiza sus ideas con claridad Guzmn) Escribe su opinin frente a la informacin a
textos segn las convenciones de la partir de sus conocimientos previos y
escritura fuentes de informacin.
escritos.
SECUENCIA DIDCTICA.
RECURS
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES T
OS
INICIO: Saludos, Orden y limpieza.
Motivacin. La docente revisa de manera rpida la presentacin de su mdulo de Pizarra
Recojo de saberes Antologa Literaria y anota a los estudiantes que no trajeron.
previos. 10
La docente hace la presentacin y explica el propsito de la sesin. plumones
Conflicto cognitivo.
Con el libro en la mano y mostrando su intersleen el texto. Los
estudiantes se preparan a leer e intervenir. Libro
PROCESO: El libro es suyo
Proceso de la La docente comienza y da lectura al ttulo de la lectura. Da informacin plumones
Informacin. bsica del autor, lee la primera parte e indica a un alumno que siga la
lectura a la vez que supervisa al resto que siga con su libro (pg 16) Libro
Construccin.
Los estudiantes continan con la lectura (voz alta) segn el turno
30
Transferencia de lo indicado hasta la pg. 22 . Durante la lectura se hacen Lista de
aprendido. predicciones. cotejo.
Los estudiantes comentan al final de la lectura y resuelven las
actividades propuestas. Se supervisa el trabajo, se va firmando y
aclarando algunas dudas.
SALIDA: Qu parte me agrad de la historia? Qu opinin merece esta
historia? Libro
Evaluacin. Qu parte no entend?
5
Lista de
Meta-cognicin.
cotejo.

TAREA PARA LA CASA:


Investigan sobre el autor, elaboran una ficha lxica con significado sinnimo, antnimos y oraciones. Plantean
una final diferente. Entregar en hoja para el folder.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Apuntes, pizarra, plumones , Antologa Literaria de 4ao.
EVALUACIN DE ACTITUDES.
VALOR ACTITUDES ANTE EL AREA INDICADORES INSTRUMENTO
PRIORIZAD S
O
* Respeto a las Normas de Convivencia * Demuestra su actitud de
y de la I.E. respeto en sus presentaciones
* Respeto a s mismo y su entorno. personales. Lista de cotejo.
RESPETO. Establecen y respetan horarios para Es respetuoso de las normas de Registro.
cada una de sus actividades, haciendo la I.E.
positivas las relaciones humanas en la Se respeta as mismo y a las
convivencia ordinaria. personas de su entorno.
BIBLIOGRAFIA: * COMUNICACIN -5 AO-Mdulo de Antologa Literaria * REAL ACADEMIA
ESPAOLA- -Ortografa, 2012. Diccionario.