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CALENDARIO DE CLASES DE LA UNIDAD

CLAS FECH OBJETIVON DE


CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
E A LA CLASE

03/03 Comprender Democracia Presentacin de la unidad a los estudiantes, explicando a grandes rasgos Gua
nuestra los objetivos a lograr. Ppt
Se inicia la clase con imgenes de presidentes de Chile y pregunta a los
organizacin estudiantes como es elegido un presidente en la actualidad y con qu
democrtica en sistema de gobierno se relaciona.
Chile y lo que Con su compaero de puesto responden gua que contiene las siguientes
conlleva vivir preguntas:
1 Qu prcticas democrticas existen al interior del curso? explica cada
en un pas con
una de ellas.
esa forma de Cules son las instancias de dilogo que tienen para solucionar sus
gobierno problemas en el curso?
De qu forma se puede fomentar en el curso la tolerancia y el respeto
por las personas.
Revisin de la gua y comparten respuestas al curso.
07/03 Reconocer que CONSTITUCIN Docente activa conocimientos previos sobre lo aprendido en las clases Ppt
la Constitucin POLTICA DE CHILE anteriores por medio de preguntas tales como: Hoja de
Qu es una constitucin? Por qu es necesaria tener un constitucin?,
Poltica de Chile etc. encuesta.
establece la Reciben explicacin de la docente sobre lo que es la constitucin de
organizacin nuestro pas (apoyo PPT).
poltica del pas Reunidos en parejas los estudiantes debern realizar una encuesta
(entregada por la docente) a cuatro personas de preferencia adultas que
y garantiza los
2 se encuentren en el colegio.
derechos y las Qu es una constitucin poltica de un pas?
libertades de Cul es su utilidad?
las personas, Qu saben de la actual constitucin poltica de Chile?
instaurando un Evaluacin del logro del objetivo de la clase a travs de preguntas
abiertas. Qu se entendieron por constitucin?
sistema
democrtico.
10/03 Comprender CONSTITUCIN Retroalimentacin, se aclaran conceptos claves tales como: Gua de
que todas las CHILENA Estado, nacin, constitucin. apoyo.
personas Los estudiantes debern leer el artculo 1 de la Constitucin chilena
(entregar gua de apoyo), luego completarn un cuadro en donde debern
tienen clasificar las funciones o deberes del estado medios para darles
derechos que cumplimiento iniciativas polticas.
deben ser .
respetados por Sntesis de la clase indicando la importancia de la constitucin, pues
resguarda los derechos de los ciudadanos y la dignidad humana.
los pares, la
3
comunidad y el
Estado, lo que
constituye la
base para vivir
en una
sociedad justa.

14/03 Conocer los Poderes del estado. Retroalimentacin de la divisin de los poderes del Trabajo
diferentes estado. grupal.
poderes del Ppt.
Estado como Guiados por el docente los estudiantes como grupo
forma de curso encontraran algn problema que se genere en
organizacin el colegio, que quieran solucionar y que se necesite
democrtica y de una nueva ley.
4 como sus
autoridades Pide a un estudiante que explique en qu consiste la
correspondient divisin de los poderes del estado.
es adquiere Pide a un segundo estudiante que indique las
dicha autoridad condiciones que debe tener una persona para acceder
por al poder ejecutivo.
participacin
ciudadana.
16/03 Conocer los Poderes del Se les indica que hoy conocern ms especficamente Ppt.
diferentes estado. las funciones del poder legislativo y judicial. Gua
poderes del Explicacin por parte del docente respecto al poder
Estado como legislativo y judicial de nuestro pas.
forma de Realizan gua de retroalimentacin de aprendizajes de
organizacin forma personal.
Se proyecta la gua y los estudiantes la revisan guiados por
democrtica y
su docente, enfatizando la importancia de un gobierno que
como sus divide sus poderes para asegurar el bien comn.
5
autoridades
correspondient
es adquiere
dicha autoridad
por
participacin
ciudadana.

6 17/03 Comprender D.H. en nuestra Activacin de conocimientos previos Qu aprendimos en la clase Ppt.
que todas las constitucin anterior? Qu asegura nuestra constitucin poltica? Por qu es Gua de
importante tener una constitucin?
personas De dnde provienen los derechos humanos? trabajo.
tienen Observan un vdeo sobre los derechos humanos: Qu son los derechos
derechos que humanos.
deben ser https://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ
Leen algunos artculos de los derechos humanos presentados en PPT.
respetados
El docente presenta el artculo 19 de la Constitucin poltica, explicando
dando como que existen distintos tipos de derechos tales como: civiles, polticos y
ejemplo sociales.
algunos Se entrega gua de trabajo.
artculos de la Revisin grupal de la gua de trabajo, indicando la importancia de que
estos derechos de nuestra constitucin.
Constitucin y
de la
Declaracin
Universal de los
Derechos
Humanos.

23/03 Conocer sobre Derechos del nio Retroalimentacin de la clase anterior. Sala de
los derechos El docente realiza las siguientes preguntas: computacin.
Qu derechos como nios tienen ellos en la actualidad?
del nio, Cul es la forma o mecanismo en que pueden respetarse?
reflexionando El docente explica cuando se declaran los derechos del nio, cules son
de qu forma sus principales medidas de proteccin a los infantes.
7 se puede Los estudiantes elaboran un PPT breve de los derechos del nio en
donde deben explicar: que son, cuales son los principales abusos que se
proteger.
cometen en Chile con los nios, de qu forma se pueden evitar y como se
podra promover el respeto a los nios en su comuna.
Estudiantes exponen sus Ppt al curso.

30/03 Comprender Deberes y Se activan los conocimientos previos de los estudiantes preguntndoles Ppt.
que todas las derechos del que recuerdan de los derechos de los seres humanos. Gua.
Profesor indica que se centraran en ellos, los estudiantes y que ser
personas estudiante. estudiante conlleva derechos y deberes.
tienen Se explican y comentan los derechos (reflexin a nivel curso).
derechos y Registran en su cuaderno 3 de los derechos expuestos por el docente
8 (PPT).
deberes y
Realizan gua final para comprobar los aprendizajes adquiridos y que les
participar en
permite reflexionar sobre su participacin en el curso.
promoverlos.

9 31/03 Comprender Derechos y deberes de Retroalimentacin de la clase anterior y presentacin de objetivo, para Gua.
que todas las la familia contextualizar el tema, consulte a sus estudiantes que significa ser hijo y Ppt.
tener una familia.
personas Reciben gua con derechos y deberes de los padres e hijos.
tienen A medida que van leyendo los comentan, ejemplifican situaciones.
derechos y Subrayan los deberes que ellos como hijos no estn cumpliendo,
deberes y comentan de qu forma los pueden cumplir y como esto mejorara el
ambiente en casa.
participar en
Se renen en grupos de 5 a 6 estudiantes y organizan una pequea
promoverlos. representacin teatral de una situacin adversa en la casa y como esta se
soluciona con actitudes adecuadas.
Se presenta cada grupo con sus recreaciones, se reflexiona a nivel curso.

06/04 Identificar y Estado y Retroalimentacin de la clase anterior. Ppt


comprender las derechos Docente pregunta a los estudiantes qu con los derechos humanos. Gua
formas en que humanos. Se les indica que es a la poblacin a quien le corresponde salvaguardar la Laboratorio
se pueden defensa de los derechos proclamados en la constitucin y esta debe ser de
proteger los como un agente regulador. computacin.
derechos Luego se dirigen al laboratorio de computacin, el docente explica la
situacin de Chile con respecto a los derechos humanos mencionando
humanos,
10 que hay un avance significativo, pero an se encuentra en un escaso
proponen desarrollo lo referido a la entrega de justicia como elemento relevante en
formas casos como las violaciones a los derechos humanos bajo la dictadura
concretas de militar.
ayuda para su Realizan gua de trabajo en el laboratorio de computacin con el uso de
internet.
proteccin. Se revisa gua trabajada en laboratorio de computacin mediante
preguntas.

07/04 Comprender Ciudadana y Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas, tales como: Ppt.
que el sufragio sufragio. Qu es el voto? Cul es su importancia para la democracia? Quines Gua.
pueden ejercer este derecho? Es voluntario u obligatorio?
es parte de ser Explicacin del concepto ciudadana, cuales son los requisitos para ser un
ciudadano y ciudadano que emanan de la Constitucin, para ello realiza una breve
11 este debe ser explicacin histrica de la evolucin del voto en Chile estableciendo
realizado con algunos hitos como el voto censitario, la incorporacin del voto femenino,
el sistema binominal, la inscripcin en los registros electorales, el voto
responsabilidad
voluntario (puede realizar una lnea de tiempo en la pizarra junto con su
y compromiso explicacin).desarrollan gua de trabajo.
con la nacin. El docente revisa las respuestas de los estudiantes y realiza una puesta
en comn con aquellas soluciones ms
interesantes con el fin de incentivar la participacin en las elecciones
13/04 Conocer las Elecciones en El docente pregunta a los estudiantes si saben cmo es elegido el Ppt.
caractersticas democracia. presidente, diputados senadores y alcaldes, que expliquen bajo que Pauta de
mecanismo pueden obtener el cargo.
de las El docente explica la importancia de las elecciones en un sistema debate.
elecciones en democrtico en el cual los cargos son representativos, adems las
democracia y la elecciones deben ser informadas, abiertas, pluralistas y peridicas.
forma de Responden preguntas abiertas para general intercambio de ideas:
12 eleccin de Por qu crees que es relevante la eleccin de autoridades en un pas?
Por qu las elecciones deben ser libres e informadas?
nuestros Por qu crees que algunas personas no ejercen su derecho a voto?
representantes. Crees que debieran existir ms autoridades elegidas por la ciudadana?
si es as menciona cules y por qu?
Para finalizar se debate Todas las autoridades de Chile son escogidas
por los ciudadanos?

14/04 Comprender la Chile un pas Retroalimentacin de la clase anterior, presentacin de objetivo. PPT
organizacin organizado. Docente explica la organizacin poltica administrativa de nuestro pas, GUA
indicando funciones y quien las dirige. Se profundiza en la importancia del
poltica municipio en cada comuna.
administrativa Pegan material complementario (gua) en cuadernos y registran apuntes.
del pas y El docente gua una reflexin a nivel curso indicando la importancia de los
valorar el oficios y profesiones para el progreso econmico, social y espiritual de
13 nuestra nacin, indicando como aportan en conservacin de nuestro
aporte de todos
patrimonio natural y cultural en todas las regiones de Chile.
los ciudadanos Sntesis de lo visto en clase y se responden dudas de los estudiantes.
a favor del Evaluacin del logro del objetivo de la clase a travs de algunas
progreso de la preguntas.
nacin.

14 20/04 Comprender la Junta de vecinos. Active conocimientos previos sobre lo aprendido en las clases anteriores PPT.
importancia de por medio de preguntas tales como: Quin conoce que son las juntas de GUA DE
vecinos? Quines la pueden integrar? Para qu sirven?
participar en El docente explica a los alumnos las caractersticas de las juntas de LECTURA.
asociaciones vecinos, cules son sus objetivos y que requisitos se deben reunir para
vecinales para formar parte de ellos, dando nfasis en que son organizaciones ms
asegurar el cercanas que los partidos polticos, ya que forman parte de la comunidad
en la cual los estudiantes residen.
bien comn de Cul es el nmero mnimo de personas para constituir una junta de
los habitantes vecinos?
Que otro tipo de organizaciones pueden crearse bajo el alero de una
de un sector. junta de vecinos?
Se finaliza la clase con las siguientes preguntas: Por qu es importante
tener una Junta de Vecinos?
En qu ayudan a la comunidad?
Cules son sus derechos y deberes?
21/04 Participar en mi Cooperando con Gua de
comunidad a mi unidad Se comentan las principales actividades que realizan las juntas de vecinos trabajo.
y que efectos tienen estas en la comunidad donde viven.
travs de la vecinal. Se renen los estudiantes en grupos de no ms de 6 integrantes y eligen Ppt.
comparacin una junta de vecinos, cada grupo realiza un plan de accin concreto que
15 de propuestas materialice la cooperacin que podran dar a la junta de vecinos durante
y eleccin de la un perodo de uno a dos meses.
Cada grupo expone su trabajo al curso y se le entrega al docente.
mejor.
Profesor evala.
Retroalimentacin por parte del profesor haciendo nfasis en la
importancia de la participacin en su comunidad.
27/04 Desarrollar Docente da las indicaciones para desarrollar la evaluacin de la unidad. Evaluacin
16 prueba Estudiantes desarrollan evaluacin.
Docente retroalimenta la evaluacin realizada.
sumativa.