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Factores de la comunicacin y Funciones del lenguaje

Posted on octubre 22, 2008 by lenguajeemaus

Comunicacin Humana

Objetivo: Revisar el concepto de comunicacin como forma de transmisin de


mensajes, las funciones y los factores del lenguaje.

v Comunicacin: Es una interaccin social, una relacin entre los seres vivos.
Proceso donde se transmite una informacin entre un emisor y un receptor.

v Comunicacin lingstica: La comunicacin humana, a diferencia de la


animal, utiliza un sistema ms elaborado llamado lenguaje. Se habla de
comunicacin lingstica.

v Funciones del Lenguaje: uso de la lengua que hace un hablante segn sus
intenciones.

FUNCIONES

INFLUENCIA/ PERSONAS

ENFOQUE/ EXPRESIN

MODALIDAD ORACIONAL

EJEMPLOS/ TIPOS DE TEXTOS

Expresiva o emotiva

Emisor

1 persona verbal
Subjetivo: sentimientos y emociones.

Connotativa

Exclamacin

Interjeccin

Interrogacin

Dubitativa

Desiderativa

Suposicin

Probabilidad

Qu bien! ay! delicioso, cargantes. Estoy aqu. Ya ver

Expresivo

Potico

Descriptivo

Coloquial

Diarios

Representativa

o referencial

Contexto

(realidad concreta o abstracta)

3 persona

Objetivo:

informativo o comunicativo.

Denotativa
Referencias dentro del texto

Enunciativa (declarativa o asertiva).

Interrogativa afirmativa: directa o indirecta.

Est lloviendo / Ha venido corriendo.

Cientfico

Expositivo

Narrativo

Apelativa o conativa

Receptor

2 persona

Persuasivo

Exhortativa

Exhortativa

Imperativa

Mandato

Orden, ruego, peticin.

Formas vocativas

T dirs / dselo / Oiga, seor / Mrchate / Hazlo

Publicitario. Coloquial. Poltico. Discurso

Metalingstica

explicativa
Cdigo o signos de la lengua (palabras utilizadas)

3 persona

Objetivo

Explicativa (sirve para aclarar las palabras usadas).

Enunciativa

Asertiva

Explicativa

Preguntas informativas

Vocabulario especfico

Qu es un vrtice sino un punto en que se cortan dos lados?

Cientfico

Temas especializados

Esttica

potica

Mensaje (forma del contenido)

1, 2, 3 personas

Objetivo / subjetivo

Literaria

(recursos o figuras)

Connotativa

Todo tipo de modalidades oracionales, usadas segn la intencin: propiedad,


correccin, objetividad, expresividad, belleza o creatividad.

La luz del sol ilumina o La luz lanza destellos luminosos.


Expositivo

Narrativo

Potico

Ftica

de contacto

Canal

1, 2, 3 personas

Subjetivo / objetivo

Comunicativa

Frases hechas

Muletillas de apoyo

Apoyaturas de contacto

No es as? Verdad? Ya, ya / El caso es que/

Conversacin

Factores del Lenguaje:

a) Emisor: es la fuente y origen de donde procede lo que se quiere comunicar,


es quien emite el mensaje.

b) Receptor: es el destinatario de lo comunicado, es quien tal como su nombre


lo indica, recibe el mensaje.
c) Mensaje: es el contenido que el emisor quiere transmitir al receptor.

d) Canal: es el medio fsico por el cual el emisor hace llegar su mensaje al


receptor. Ej. Telfono, computador, papel, etc.

e) Contexto situacional: es la situacin extralingstica que rodea al mensaje.


Corresponde al entorno (poltico, histrico, etc.)

f) Contexto temtico: corresponde al tema en torno al cual se elabora el


proceso comunicativo.

v Lenguaje verbal: herramienta ms completa de interaccin comunicativa,


pero no es el nico medio que los seres humanos. Emplea el lenguaje oral o
escrito.

v Lenguaje no-verbal: se utilizan generalmente, como refuerzo a la


comunicacin verbal. Utiliza las expresiones faciales, gestos, etc.

v Elementos paralingsticos (o paraverbales): corresponden a las


entonaciones, ritmo, sonido, nfasis o pausas que se utilizan en los discursos
orales y que cumplen la funcin de dar un determinado sentido a los que se
dice.

v Elementos extralingsticos: se refieren a las actitudes y la disposicin


fsica de cada hablante. Pueden distinguirse:

v Kinsica: capacidad de efectuar comunicacin mediante ademanes y


gestos corporales.
v Proxmica: distancia fsica e interpersonal entre los hablantes.

GUA N : 1
Subsector: Lenguaje y Comunicacin Unidad : Discurso Expositivo Nivel : 2
Medio
SITUACIN DE ENUNCIACIN DEL DISCURSO EXPOSITIVO
El discurso expositivo se caracteriza porque en l la intencin comunicativa es la
de informar. Esto implica que su propsito fundamental sea la transmisin e intercambio
de conocimientos. As, lo que predomina en el discurso expositivo es la informacin acerca
de una diversidad de temas, hechos, personas, situaciones, etc., que se explican o se
exponen a fin de que un receptor comprenda los contenidos hasta entonces desconocidos
total o parcialmente por l. Al ser fundamentalmente informativo, en este tipo de discurso
predominar la funcin referencial del lenguaje.

La situacin de enunciacin del discurso expositivo se caracteriza porque el


emisor sabe sobre el tema que expone y el receptor lo desconoce o lo sabe en menor
medida. En otras palabras, los interlocutores se diferencian porque no presentan el mismo
grado de conocimiento sobre el tema que se desarrolla en el discurso.

En cuanto a las relaciones que se establecen entre los participantes de una situacin
comunicativa en que el discurso expositivo predomina, se puede afirmar que en dicho caso
existe una relacin de asimetra (desigualdad). Esto porque el emisor est en una posicin
de mayor grado de conocimiento de la materia del discurso, que la del receptor. Por
ejemplo, cuando un(a) profesor(a) expone una materia nueva a sus alumnos y alumnas,
estos aumentan su grado de conocimiento sobre la materia o asunto expuesto, o bien se
informan por primera vez sobre l.

Por otra parte, los contenidos que se desarrollan en cada instancia comunicativa en
la que hay un predominio de este tipo de discurso, son de diversa ndole, porque obedecen a
las motivaciones particulares de los sujetos que participan en ella.

El discurso expositivo generalmente se desarrolla en situaciones formales de


enunciacin como charlas, congresos, clases, disertaciones, libros, artculos, etc. Sin
embargo, tambin puede darse en situaciones informales como una conversacin entre
amigos, compaeros de trabajo, familiares, etc., en que hay un emisor que informa a otros
acerca de un tema. Recordemos que en el caso de una conversacin predominar el
discurso dialgico, sin que esto impida que la exposicin pueda tener lugar en menor
medida dentro del marco de aquel.

Actividad:

1. Organzate en grupo con dos compaeros y/o compaeras y busquen en libros,


diarios y revistas dos ejemplos de discursos expositivos que se hayan desenvuelto
en un contexto formal y dos que se hayan desarrollado en un contexto informal.
1. En cada caso, identifiquen al emisor y al receptor de cada mensaje. Luego
comprenlos segn el grado de conocimiento que tienen acerca del tema tratado en
el discurso.

1. Determinen la intencin comunicativa que motiva al emisor del mensaje. Luego


expliquen la importancia de la funcin referencial en los ejemplos que escogieron.

1. Ahora escriban ustedes mismos un texto expositivo (un texto por persona) con las
caractersticas propias del discurso expositivo que ya conocen. El tema pueden
escogerlo libremente. Fjense en las caractersticas que hemos estudiado del
discurso expositivo, teniendo especial cuidado en determinar la situacin de
enunciacin del discurso, la relacin entre el emisor (cada uno de ustedes) y el
receptor en funcin al tema del discurso, y la importancia de la funcin referencial
del lenguaje.

GUA N : 1
Unidad : Comprensin de lectura y
funciones del lenguaje
FUNCIN REPRESTATIVA DEL LENGUAJE

El lenguaje nos permite realizar acciones tales como: crear, convencer, informar,
incluso cambiar la realidad en ficcin. Para cada funcin existe una funcin adecuada del
lenguaje. En el caso de los textos narrativos, ya sean literarios o no, es decir, aquellos que
cuentan, relatan una historia o un hecho o entregan informacin, la funcin predominante
del lenguaje se conoce como funcin representativa.

Cuando narramos siempre decimos alguna cosa sobre algo (una persona, un suceso,
un animal, etc.). A este referir, propio de los textos narrativos literarios o no literarios, lo
llamaremos funcin representativa o referencial del lenguaje.

1. Lee los siguientes textos:

a) A los reporteros gringos les haban contado que el transporte pblico de Santiago era
pintoresco. Se subieron con cmaras, luces y micrfonos a un vagn del metro. Se
acercaron a una seora y le preguntaron qu era lo ms portentoso que haba visto en
sus recorridos. Ella dijo Ustedes.
b) En una granja de la X regin nacin una gallina con tres patas. Los cientficos aseguran
que se trata de una malformacin congnita.

2. Responde de acuerdo a los textos ledos.

Cul es el objetivo del texto A?, Con qu propsito crees que se cuenta esta historia?

Qu predomina en este relato: la expresin de emociones o la narracin de un hecho?

De qu se trata la primera historia?

Cul es el objetivo del texto B?, Con qu propsito crees que se cuenta esta historia?

Qu predomina en el relato: la expresin de emociones o la narracin de un hecho?Por


qu?

Gua de Lenguaje y Comunicacin N4


PROFESORA. SRA. MARA LUZ ESCOBAR
8 bsico

Nombre Completo:_______________________________Fecha :
______________

CONTENIDOS: Factores de la comunicacin y Funciones del lenguaje.


Objetivo: .-Conocer los factores de la comunicacin y funciones del lenguaje a travs de la lectura
colectiva de la siguiente gua, desarrollando la participacin.

FUNCIONES DEL LENGUAJE


Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir
las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin
escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo,
una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas
oraciones que expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje.El lenguaje
tiene seis funciones:
1. Funcin Emotiva o Expresiva
2. Funcin Conativa o Apelativa
3. Funcin Referencial o Representativa
4. Funcin Metalingstica
5. Funcin Ftica
6. Funcin Potica
1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente,
su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de
comunicacin.Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden
a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
Ej: - Ay! Qu dolor de cabeza!, -Qu gusto de verte!, -Qu rico el postre!
2. Funcin Conativa o apelativa: El receptor predomina sobre los otros factores de la
comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la
realizacin de un acto o una respuesta.
Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al
vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ej :
- Pedro, haga el favor de traer ms caf, - Trajiste la carta?, - Andrs, cierra la ventana, por
favor
3. Funcin referencial o representativa: El acto de comunicacin est centrado en el contexto,
o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o
enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Ej:- El hombre es animal racional, - La frmula del Ozono es O3, - No hace fro
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est
centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los
recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc.
Ej: - Bien vestido, bien recibido
- Casa Zabala, la que al vender, regala
1.-Reconocer cul es la funcin del lenguaje que manifiesta cada personaje en el siguiente texto,
escribiendo debajo de cada uno en la lnea punteada.
Alex: -Estimados compaeros, dar los resultados de la ltima actividad realizada
..
Josefa: -Qu aburrimiento!...ya empez este plomo con sus estadsticas.

Adriana: -Cllate!respeta el trabajo ajeno.

Alex: - el 23 de abril con motivo del Da Mundial del Libro...


.
2.-Reconocer el factor que predomina y la funcin lingstica correspondiente de cada ejemplo,
completando el cuadro, segn corresponda.
Ejemplo Factor Funcin
Tus ojos son cual crepsculo
dorado
Asalto a mano armada se
produjo en Calle Blanco
Encalada.
Oh, Dios mo qu dolor tan
profundome mata!
Coln, toda la magia del Sur.
Aprtate de mi vista!
Disculpe, me podra decir la
hora?
Bueno, como te iba
diciendo...
A partir de maana los
alumnos se retirarn a las 12
horas.
Gaznpiro: dcese de la
persona tonta o boba.
Qu felicidad me gan el
Kino!
3.-Reconocer la funcin del lenguaje presente en cada uno de los siguientes textos, encerrando en
un crculo la letra que contenga la respuesta correcta.

1.- La ee tambin es gente


Por Mara Elena Walsh
Para La Nacin- Buenos Aires. 1996
La culpa es de los gnomos, que nunca quisieron aclimatarse como omos.
Culpa tienen la nieve, la niebla, los nietos, los atenienses, el unicornio. Todos
evasores de la ee.
Seoras, seores, compaeros, amados nios! No nos dejemos arrebatar la EE!
a).-Referencial o representativa.
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.
d).-Potica .
2.-Formalizan a menor por parricidio.
A la salida del tribunal se registraron incidentes entre los familiares
a).-Referencial o representativa.
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.
d).-Potica
3.-Para que t me oigas mis palabras se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas
a).-Referencial o representativa.
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.
d).-Potica
4.- Estupefacto significa: Atnito, pasmado, incapaz de reaccionar
a).-Referencial o representativa
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.
d).- Potica
5.-Con un toque de sabor a limn, ADELGAZATE es un t helado que contiene una
mezcla de extracto herbal natural con TE AVIGO que te ayudarn junto a una dieta
saludable y ejercicio a un buen control de tu peso. Toma 3 botellas al da (una con
cada comida). Tmalos bien helados. Para su almacenamiento se recomienda un
ambiente de frescura.
Tiempo de expiracin: 60 das.
a).-Referencial o representativa.
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.
d).-Potica.