You are on page 1of 3

SESIN DE APRENDIZAJE

Datos Informativos:
Ttulo de la Unidad de Aprendizaje: Nos reencontramos y organizamos nuestra aula
para una mejor convivencia
Ttulo de la Sesin de Aprendizaje: Conocemos la funcin de nuestros msculos de
nuestro.

Grado: Nivel: Primaria

Docente:
En esta sesin los nios y las
Fecha de la Sesin: 05 05 - 2017 nias explican las funciones
de los msculos.

Propsito de la sesin:

Materiales o recursos a utilizar


Papelgrafo
Regla
Pizarra
Cuaderno
Plumones
Cinta masking
Mota
Colores

rea curricular: Ciencia y ambiente


Moment
COMPETENCIAS SECUENCIA DIDCTICA
CAPACIDADES INDICADORES
os de la
Explica el Comprende y aplica Menciona los principales
sesin
mundo fsico, conocimientos cientficos y msculos del sistema
INICIO Bailan y cantan Cuando un cristiano canta
basado en argumenta cientficamente. locomotor.
Conversamos: Explica el funcionamiento de
conocimiento
20 Qu partes de nuestro cuerpo estaban en movimiento?
los msculos.
s cientficos.
Por qu?
En qu partes del cuerpo hay msculos?
Qu son los msculos?
Se comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern sobre los
msculos.
Selecciona con los nios y las nias las normas de convivencia que
facilitarn el trabajo en equipo.
DESAR Planteamiento del problema
AROLL Se plantea la siguiente pregunta de indagacin en tarjeta metaplan
en la pizarra.
50 Qu son los msculos?
En qu partes del cuerpo existen msculos?
Cul es su funcin?

Planteamiento de hiptesis
Se pide a los nios en grupos de cuatro integrantes que conversen y
escriban respuestas (hiptesis) a la interrogante formulada.
Anotan sus respuestas en tarjetas metaplan y se coloca debajo de
cada pregunta.

Elaboracin del plan de indagacin


En grupos los estudiantes proponen actividades a realizar para
responder a las preguntas formuladas.
Leer informacin sobre el tema.
Elaborar un organizador
Luego exponen sus trabajos

Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis


Observan grficos del sistema muscular en movimiento y reconocen
los msculos que entran en funcionamiento.
Averiguan en el texto de ciencia y Ambiente.
Socializan sus trabajos.
El docente refuerza el tema sobre todo los puntos que no estuvieron
claros.
Completan mapas conceptuales de los msculos con la ayuda del
docente y la informacin anterior.
Completan la ficha de aplicacin.

Estructuracin del saber construido como respuesta al


problema
Despus de las actividades trabajadas elaboran su respuesta final a
la pregunta de investigacin.
Qu son los msculos?
En qu partes del cuerpo existen msculos?
Cul es su funcin?
Escriben en papelotes la respuesta final.

Evaluacin y comunicacin
Se muestra el papelote inicial para que reformulen su respuesta
(hiptesis).
Informan por equipos sus resultados y conclusiones a las preguntas
iniciales: Por qu?
Los anotan en su cuaderno.
CIERRE Preguntamos las siguientes preguntas de reflexin:
Qu hemos aprendido?
20 Cmo nos hemos sentido?
Para qu nos servir lo que hemos aprendido?
Desarrollan actividades de extensin.
Se evala mediante una prueba objetiva.

LISTA DE COTEJO

Indicadores

Menciona los principales


msculos del sistema Comentarios/
No
locomotor. Observaciones
Nombres y apellidos de los estudiantes Explica el
funcionamiento de los
msculos.
01 BEJAR TORRES, Lourdes
02 GONZALES OTERO, Leonel
03 GONZALES PINO, Jhordan Oliver
04 ONOFRE OTERO, Juan Carlos
05 OREJON GONZALES, Andrea
06 OREJON GONZALES, Yasmiry Ketty
07 SUHARNAVAR ONOFRE, Jhon
Bredner
08 TORRES MUOZ, Cristhian
DIRECTORA DOCENTE