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TRABAJO APLICATIVO INDIVIDUAL

De un Universo (N) de 59 Capitanes de las Especialidades de Inteligencia
(Cuadro 1,1) y Administración (Cuadro 2), del Curso Avanzado de Capitanes de
la ESUPOL, realizar las siguientes tareas:

1. Estratificar a la población, basándose en cuatro clases: por Especialidad y
según Lugar de nacimiento (Cuadro 1,2 y Gráficos 1,1 y 1,2).

N = 59

Lima Lima

N1 = 15 N3 = 14
n1 = ? N3 = ?

N2 = 14 N4 = 16
N2 = ? N4 = ?

Intg = 29 Prov. Prov. Adm = 30

2. Determinar el tamaño de la Muestra (n) que permitirá realizar el Trabajo
Estadístico, utilizando la fórmula respectiva.

N = 59
p = 0,05 q = 0,95
d = 4% = 0,04 d2 = 0,0016
t = 95% t = 1,96 t2 = 3,8416

(15)(3,8416)(0,0475) 2,7314
n1 = ----------------------------- = ------------- = 13,35 = 13
(0,0224) + (0,182476) 0,204876

(14)(3,8416)(0,0475) 2,554664
n2 = ----------------------------- = ------------- = 12,56 = 13
(0,0208) + (0,182476) 0,203276

(14)(3,8416)(0,0475) 2,554664
n3 = ----------------------------- = ------------- = 12,56 = 13
(0,0208) + (0,182476) 0,203276

(16)(3,8416)(0,0475) 2,919616
n4 = ----------------------------- = ------------- = 14,14 = 14
(0,024) + (0,182476) 0,206476

n = n1 + n2 + n3 + n4 = 13 + 13 + 13 + 14 = 53

Rpta.- La muestra (n) resultante es 53 participantes.

07 = 9 1 + 8 (15 / 13) = 1 + 9.69 = 14 1 + 12 (15 / 13) = 1 + 13.92 = 8 1 + 7 (15 / 13) = 1 + 8. de Lima Ubicación 1 + 0 (15 / 13) = 1+ 0 = 1 1 + 1 (15 / 13) = 1 + 1.53 = 12 1 + 11 (15 / 13) = 1 + 12. b.38 = 11 1 + 10 (15 / 13) = 1 + 11.07 = 2 1+ 2 (14 / 13) = 1+ 2.3.30 = 3 1 + 3 (15 / 13) = 1 + 3.84 = 15 No entran en la muestra los que ocupan las ubicaciones 5 y 13.76 = 7 1 + 6 (15 / 13) = 1 + 6.61 = 6 1 + 5 (15 / 13) = 1 + 5.46 = 4 1 + 4 (15 / 13) = 1 + 4. utilizando la fórmula correspondiente. Ubicación 1 + 0 (14 / 13) = 1+ 0 = 1 1 + 1 (14 / 13) = 1 + 1.46 = 7 1 + 7 (14 / 13) = 1 + 7.76 = 12 1 + 11 (14 / 13) = 1 + 11.23 = 4 1+ 4 (14 / 13) = 1+ 4.30 = 5 .15 = 2 1 + 2 (15 / 13) = 1 + 2.23 = 4 1 + 4 (14 / 13) = 1 + 4.15 = 3 1 + 3 (14 / 13) = 1 + 3. Elegir e indicar los nombres de los Señores Capitanes seleccionados como componentes o elementos de la muestra.69 = 11 1 + 10 (14 / 13) = 1 + 10.53 = 8 1 + 8 (14 / 13) = 1 + 8. Nacidos en el Dpto.07 = 2 1 + 2 (14 / 13) = 1 + 2.92 = 14 No entra en la muestra el que ocupa la ubicación 9.23 = 10 1 + 9 (15 / 13) = 1 + 10.30 = 5 1 + 5 (14 / 13) = 1 + 5. Nacidos en el Dpto. Nacidos en otros Dptos.15 = 3 1+ 3 (14 / 13) = 1+ 3.61 = 10 1 + 9 (14 / 13) = 1 + 9.84 = 13 1 + 12 (14 / 13) = 1 + 12. Capitanes de Administración seleccionados (Cuadro 4) a. de Lima Ubicación 1+ 0 (14 / 13) = 1+ 0 = 1 1+ 1 (14 / 13) = 1+ 1. Capitanes de Inteligencia seleccionados (Cuadro 3) a.38 = 6 1 + 6 (14 / 13) = 1 + 6.

28 = 3 1 + 3 (16 / 14) = 1 + 3.76 = 12 1 + 11 (14 / 13) = 1 + 11.38 = 6 1 + 6 (14 / 13) = 1 + 6.46 = 7 1 + 7 (14 / 13) = 1 + 7.57 = 14 1 + 12 (16 / 14) = 1 + 13.42 = 4 1 + 4 (16 / 14) = 1 + 4.61 = 10 1 + 9 (14 / 13) = 1 + 9.85 = 8 1 + 7 (16 / 14) = 1 + 7.53 = 8 1 + 8 (14 / 13) = 1 + 8.69 = 11 1 + 10 (14 / 13) = 1 + 10.85 = 16 No entran en la muestra los que ocupan las ubicaciones 5 y 13. Ubicación 1 + 0 (16 / 14) = 1+ 0 = 1 1 + 1 (16 / 14) = 1 + 1.42 = 12 1 + 11 (16 / 14) = 1 + 12.84 = 13 1 + 12 (14 / 13) = 1 + 12.28 = 11 1 + 10 (16 / 14) = 1 + 11.99 = 9 1 + 8 (16 / 14) = 1 + 9.71 = 15 1 + 13 (16 / 14) = 1 + 14.71 = 7 1 + 6 (16 / 14) = 1 + 6.14 = 10 1 + 9 (16 / 14) = 1 + 10. b. Nacidos en otros Dptos. 1 + 5 (14 / 13) = 1 + 5.92 = 14 No entra en la muestra el que ocupa la ubicación 9.14 = 2 1 + 2 (16 / 14) = 1 + 2.57 = 6 1 + 5 (16 / 14) = 1 + 5. .

evaluar y explicar el comportamiento de esas variables dentro de un contexto numérico y lógico. la Estadística encuentra una aplicación preponderante. En Inteligencia. . como un elemento estructural de la sociedad peruana y entidad encargada de velar por el orden ciudadano y la seguridad del Estado. Allí es donde entra la Estadística. analizar y predecir. para complementar sus métodos de investigación. La Policía Nacional del Perú. como de las circunstancias que lo rodean o situaciones potencialmente riesgosas para la seguridad ciudadana. toda vez que nos va a permitir cumplir con sus tres funciones principales: Describir. así como predecir su evolución en el espacio y tiempo. se percató en la necesidad de contar con un instrumento que le facilitara la descripción y evaluación de contenidos numéricos. así como en los diferentes niveles de la enseñanza institucional: Escuela Superior de Policía. necesita de dicha herramienta científica. El presente trabajo es uno de los tantos ejemplos de la aplicación de la ciencia Estadística al trabajo policial. en tanto hacia la investigación del delito. el hombre siempre ha tenido necesidad de utilizar herramientas que le permitan realizar mejor su trabajo intelectual y práctico. INTRODUCCION A lo largo de la historia. para luego transformarse en una ciencia que le permite describir. que nace como esa herramienta necesaria. con el fin de explicar determinadas relaciones entre variables dentro de un contexto científico y para validar sus hipótesis de trabajo. por ejemplo. Conforme fue evolucionando su desarrollo en las ciencias.