You are on page 1of 20

Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta

REPERE DE DEZVOLTARE
Reperele de dezvoltare observabile in primele 6 luni sunt incluse in Apendix 1

Lunile Sapte - Noua

DEZVOLTARE FIZICA
In aceasta perioada din viata, un bebelus incepe sa isi dezvolte abilitatile de care are
nevoie pentru a se misca in mediul inconjurator:

- se intoarce complet de pe fata pe spate si invers,
- poate incepe sa se tarasca pe podea cu stomacul ridicat si apoi sa isi miste
tot corpul prin camera,
- dezvolta miscari de tarare a picioarelor in asa fel incat reuseste sa se tarasca
inainte si inapoi,
- cu tarie crescuta in picioare si laba piciorului, isi poate purta propria greutate
cand este tinut de sub brat sau cu alt suport precum prinderea unui scaun,
- incepe sa se poata impinge singur sa stea in picioare si arata interes in
urcarea scarilor si balansare

La aceasta varsta, un bebelus incepe sa fie mai interesat de detaliile obiectelor
din jurul sau. Poate fi observat aratand cu degetul catre obiectele dorite sau
folosind o varietate de abilitati sa explore lucrurile din jurul sau:

- scutura, zguduie si izbeste jucariile (acum poate insfaca cu fermitate si nu
prea mai scapa obiecte din mana, decat daca intentionat!),
- trage de diverse parti ale unei jucarii sau de snurul unei jucarii,
- dezvolta o prindere tip cleste folosind degetul mare si un alt deget,
- isi impreuneaza mainile in mod intentionat,
- incepe sa mimeze actiuni precum a face cu mana.

DEZVOLTAREA LIMBAJULUI
Impreuna cu potentialul mai mare de a intelege mediul fizic inconjurator, dezvoltarea
verbala ajuta bebelusul sa inteleaga persoanele din jurul lui:

- este mai receptiv cand i se vorbeste si poate intelege simple comenzi precum
‘Uite!’ sau ‘Vino aici’ si ‘Nu!’,
- striga pentru a castiga atentie!,
- pare de asemenea sa inteleaga tonurile diferite ale parintilor (ex: bucuros,
serios, surprins, etc),
- imita mult: imita sunetele parintilor, animalelor, chiar si deschide si inchide
gura cand observa pe cineva ca mananca,
- ii place sa asculte cantece si sa gangureasca in timpul lor, adesea repetand
acelasi sunet de multe ori (mai intai o silaba si apoi doua),
- este posibil ca in aceasta perioada sa auziti primul cuvant.

Source: Cawdron, E. & Quin, A. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. Greenwich 1
Music as Therapy International©2011

Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta

DEZVOLTAREA JOCULUI
La inceput se poate observa ca un bebelus de sapte luni poate acorda atentie mai
mare jucariilor sale, poate muta o jucarie dintr-o mana in alta sau se poate juca putin
cu ea inainte de a o duce la gura. O luna mai tarziu si devine motivat sa se intinda in
toate directiile pentru jucariile aflate in preajma sa. Acum este curios de noi obiecte.
Este posibil sa prefere sa se joace doar cu o jucarie dar se va dezvolta in asa fel
incat sa poata manipula mai mult decat o singura jucarie precum sa loveasca doua
blocuri unul de celalalt.

Fascinatia lui de jucarii il conduce sa le descopere diferitele calitati. Spre exemplu, o
minge care se rostogoleste daca este impinsa; sunetul facut de doua obiecte lovite
unul de celalalt, etc. In orice caz, isi mentine incantarea pentru jocurile cunoscute si
demonstreaza recunoasterea si bucuria prin ras in momente potrivite.

De asemenea, in aceasta perioada un bebelus dobandeste intelegerea ca un obiect
continua sa existe chiar daca nu este la vedere - ‘Permanenta obiectelor’. Aceasta
deprindere deschide portita catre ascunderea si regasirea jucariilor. Se adauga o
noua bucurie de a arunca si privi cum cad jucariile si se vor putea observa jocurile
din carucior prin care el arunca toate jucariile si apoi striga sa se intoarca!

DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA
Bebelusul acum doarme doar o data in timpul zilei deci mult mai mult timp este treaz.
Capacitatea lui de a intelege emotiile altora si a si le exprima pe ale sale creste
semnificativ:
- poate comunica daca e bucuros sau trist,
- se supara daca este oprit din ceea ce face,
- este foarte constient de laude si entuziasm,
- este mai empatic: se supara cand te vede suparat sau vede alti copii suparati.

Faptul ca acum isi aminteste fetele altor adulti inafara de cei care au grija de el (ex:
bona) poate explica o mai mare sensitivitate fata de straini. Desi un bebelus de
aceasta varsta poate initia contact social cu altii, poate fi timid si lipicios.

Desi nu se poate astepta de la un copil de aceasta varsta sa se joace in mod
cooperativ cu alti copii, devine totusi curios de alti copii si este posibil sa ii priveasca
insistent! Ii este dificil sa-si imparta bunurile cu altii si este posibil sa isi acopere sau
sa isi mute jucariile daca un alt copil se apropie.
Dezvoltarea ‘sociala’ de a demonstra un mai puternic interes discriminatoriu in altii se
reflecta in fascinatia bebelusului cu diverse fete: folosirea mainilor pentru a-si explora
fata si fetele altora, privirea insistenta si cu real interes la imagini din oglinda sau
fotografii ale familiei.

Lunile zece – doisprezece
DEZVOLTARE FIZICA
Pe masura ce increderea fizica a unui bebelus creste, se poate observa impingandu-
se cu o mai mare viteza (ori tarandu-se ori tarsaindu-si partea dorsala) si urcand pe
scari si apoi tarandu-se inapoi! Deja in masura sa stea in pozitie verticala, acum se
bucura sa priveasca lumea dintr-o pozitie verticala si poate demonstra semne de
mers independent (posibil sa poata merge daca un adult ii tine ambele maini sau
daca se impinge intr-o jucarie pe roti).

Impreuna cu aceste progrese, coordonarea mana/ochi se dezvolta de asemenea si
este demonstrata in noi activitati de joc preferate:
Source: Cawdron, E. & Quin, A. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. Greenwich 2
Music as Therapy International©2011

. ganguritul bebelusului incepe sa capete ritm si va incepe sa combine diferite silabe intr-un singur enunt (ex: ah-leh. Intelegerea verbala progreseaza de asemenea. Ii place sa puna un lucru in altul si poate construi un mic turn din cuburi.Va folosi unul sau doua cuvinte in mod consistent chiar daca nu mereu clare dar dezvoltandu-se pana foloseste doua sau trei cuvinte pentru a numi obiecte cunoscute precum ‘daddy’ sau ‘dog’. DEZVOLTAREA JOCULUI La aceasta varsta. . Abilitatile de ascultare de asemenea se dezvolta. va urma instructiuni simple. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . bebelusul: . Este posibil sa se observe urmatoarele: . (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. poate incepe sa foloseasca o lingura pentru a mesteca si nu pentru a bate cu ea. sa se opreasca din ceea ce face si sa asculte cand i se spune numele. ii place sa se joace cu jucarii care se misca pe covor. incearca sa scoata capacele pentru a descoperi ce este inauntru. . . poate pune forme simple intr-un sortator de forme. Aceasta intelegere a ‘etichetarii’ obiectelor este demonstrata de asemenea in noua abilitate de a arata un obiect intr-o carte de imagini cand se mentioneaza numele. . sa isi miste corpul dupa ritmul muzicii. va stii numele altor membrii ai familiei. E. muh-gah). Pe masura ce se apropie de un an. & Quin. Source: Cawdron. apuca doua cuburi intr-o mana si incepe sa demonstreze mai mult interes in a construi cu cuburi. demonstreaza o buna coordonare a degetului mare cu degetul aratator si este posibil sa poata insemna pe hartie cu creionul. . va incepe sa inteleaga instructiuni de baza pentru o actiune precum ‘Fa cu mana’. . A. . se bucura de jocurile cu apa si poate turna dintr-un recipient in altul. un bebelus petrece pana la o cincime din timpul in care este treaz privind insistent si observand. . da paginile unei carti cand stai cu el. Impreuna cu o perioada de concentrare in dezvoltare (un copil de un an se poate concentra pe o activitate pentru cel putin un minut). Greenwich 3 Music as Therapy International©2011 . . acestea au un impact semnificativ asupra jocului si abilitatii sale de a se amuza. . interes in lucruri care se potrivesc (ex: cana si farfurie sau bucatele de puzzle). DEZVOLTAREA LIMBAJULUI La aceasta varsta. Este posibil ca bebelusul: . Este fascinat de recipiente si le scutura in aer. Ii place sa se joace cu jucarii muzicale si experimenteaza cu propriile sunete pentru a le acompania. sa asculte cu atentie cand un parinte ii vorbeste. se bucura de rime care implica coordonarea mainilor precum in jocul ‘Fa o prajitura!’ (Pat a cake). . dulapuri si sertare. ii place sa descopere cutii.

are incredere imensa in abilitatile sale si este frustrat cand nu isi poate atinge scopul. sa mearga repede catre tine de-a lungul camerei. Source: Cawdron.Va incepe sa isi piarda cumpatul usor desi isi va reveni repede. controlul fizic se imbunatateste si mai mult. cu supervizare constanta. cateodata inca instabil daca merge prea repede. . A. ambitiile sale fizice cresc si va fi observat incercand manevre fizice mai dificile. ingenunchierea la un scaun de la masa. . Lunile treisprezece – optsprezece DEZVOLTARE FIZICA Pe masura ce copilul trece de un an. bebelusul se va bucura sa priveasca adultii cunoscuti si copiii facandu-si treburile zilnice si devenind parte acompanianta din interactiunea sociala. . . La aceasta varsta. Mersul se poate observa acum dar cu suport initial pe un scaun si o jucarie pe roti. Pe masura ce echilibrul se imbunatateste. . E. va putea: . incearca sa impinga forme intr-un sortator de forme. Greenwich 4 Music as Therapy International©2011 . & Quin. incercarea de a intra si iesi din scaunul sau inalt. Acest lucru ii va permite: . . In ceea ce priveste jocul cu altii. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. clatinandu-se prin casa in ciuda frecventelor cazaturi si impiedecari. bebelusul inca nu intelege efectul actiunilor sale asupra altora. Acest bebelus se simte in siguranta cu parintii sai dar poate deveni ingrijorat cand e cu alte persoane sau in situatii necunoscute. Merita mentionat ca un bebelus de aceasta varsta se va juca langa un bebelus de aceeasi varsta dar va interactiona cu un copil mai mare. sa inceapa sa se urce pe echipamentul de pe terenul de joaca. Pe masura ce se apropie de optsprezece luni. sa mearga cu incredere prin casa si afara. incercarea de a urca scari in patru labe. sa se opreasca in timpul mersului si sa se aplece sa ridice un obiect de pe podea. . Va incepe sa imbratiseze si sa accepte sa fie imbratisat si este posibil sa se cuibareasca langa persoana care ii citeste o poveste. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . sa urce si sa coboare (cu suport). Acestea pot include: . sa incerce sa arunce o minge usoara de marime mijocie. effort depus in punerea formelor la locul potrivit intr-un puzzle (poate ezita cand i se da un nou puzzle dar apoi aplica cunostintele existente). . Este mai stapan pe picioare dar inca poate cadea usor! In ciuda acestui fapt. sa isi ridice ambele maini in aer (ex: cand i se aduce un pulovar). . va fi determinat sa mearga singur. In orice caz. sa incerce sa stea in picioare si sa loveasca o minge. Ii plac jocurile interactive precum ‘jocul de-a bau’ si compania altor copii. DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA La aceasta varsta se observa atasamentul si afectiunea corelata.

Poate sa isi indeparteze privirea de la ce face si apoi sa se intoarca fara a fi distras. vrea sa manance singur. Greenwich 5 Music as Therapy International©2011 . Isi dezvolta propriul uz al cuvintelor si poate spune cinci sau sase cuvinte intr-un context potrivit si poate incepe sa invete numele partilor corpului. se uita in cutii pentru a le manipula. . Dezvoltandu-se si mai mult din punct de vedere al concentrarii. experiente multi-senzoriale (ex: vederea. In aceasta perioada este posibil sa se bucure de jocul cu obiecte cunoscute si sigure (ex: cratite) si poate incepe sa participe in episoade scurte de joc pe roluri. A. etc). Aceasta achizitionare de cuvinte este condusa de o fascinatie a limbii. Spre exemplu. . simtul si sunetul hartiei rupte). un copilas poate intelege mai multe cuvinte decat poate spune. La optsprezece luni este posibil sa se alature cu sunete si gesturi potrivite. un copil poate acum indeplini o sarcina – cu incurajare. tine o cana.Va incepe sa incerce sa cante impreuna cu tine si ii place cand i se recita versuri familiare precum poezii pentru copii. El poate tine strans in mana si foarte rar scapa lucrurile in mod accidental. E. Nu e surprinzator ca in momentul cand nu poate sa indeplineasca sarcini de unul singur Source: Cawdron. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. inclusiv propriul nume si cateva instructiuni de baza (ex: ‘Da drumul jucariei’ sau ‘Ia biscuitele’). . combinand limbaj si gesturi pentru a-si exprima nevoile. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . explorarea manipularii diferitelor incarcaturi in timp ce muta colectii de jucarii prin casa. El isi poate folosi aceasta deprindere pentru a demonstra intelegerea obiectelor prin manipularea lor cum se cuvine. chiar si una de lunga durata. este posibil sa se observe un interes in diverse tipuri de joc motivate de dorinta de explorare precum: . Este posibil sa fie auzit folosind in mod consistent sase sau sapte cuvinte. impinge si trage jucariile – intr-un mod mult mai controlabil datorita echilibrului imbunatatit. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI La aceasta varsta. . limbajul expresiv al unui copilas face inca un pas inainte. miroase si gusta continutul. DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA Un copilas incepe sa demonstreze o dorinta puternica de a deveni independent (ex: incearca sa ajute cand este imbracat. sa reuseasca sa ridice jucarii si alte obiecte fara sa cada. Poate folosi cum se cuvine obiecte precum creionul si nu neaparat pentru a le duce la gura. Cand se apropie de optsprezece luni. etc. . DEZVOLTAREA JOCULUI Un copilas este acum capabil sa tina simultan doua obiecte in fiecare mana. Ceea ce este anume relevant pentru crearea interactiva de muzica este bucuria copilului de a crea sunete folosind instrumente muzicale si abilitatea lui de a crea sunete melodioase cand aude muzica cunoscuta. sa se bucure de jocul in piscina (sa stropeasca si sa loveasca in apa). fapt care se poate observa cand asculta cu aviditate cand alti copii vorbesc intre el. Impreuna cu dezvoltarea sa. bea dintr-o cana goala sau incearca sa isi perieze parul cu peria. pune si scoate diferite obiecte din recipient. & Quin.

se bucura sa alerge singur intr-un parc sau in gradina. semne de gelozie cand parintii acorda atentie altora. un copilas poate demonstra o faza temporara de atasament de un parinte si poate fi infricosat de straini. Greenwich 6 Music as Therapy International©2011 . Increderea in sine s-a dezvoltat pana acum in asa fel incat poate incerca sa combine sa se invarta impreuna cu un obiect sau sa mearga intr-o directie diferita sau sa exploreze o zona mai mare din jurul sau. Poate: . A. . Cu acesta poate aparea: . invatand prin a-i privi cum interactioneaza si se joaca cu jucarii. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI In general incepe sa foloseasca cuvintele impreuna. escala peste mobilier: sa urce si sa coboare de pe un scaun. In ciuda acestei determinari de a fi independent. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. . un copilas are un simt dezvoltat de sine. sa formeze propozitii scurte si o dorinta de dezvoltare a acestei abilitati este prevalenta in aceasta perioada. . & Quin. sa invete deprinderi precum salutarea altei persoane prin ‘hello’. sa se bucure de natura sociala a unei mese in familie. . . In cautarea lui de a fi independent. E. sa inmaneze jucarii altor copii. La aceasta varsta. sa se joace alaturi de alti copii. Controlul imbunatatit al corpului si membrelor precum si echilibrul pot inlesni activitati precum impinsul. constientizarea ca este un individ cu preferinte proprii (ex: mancare sau jucarii anume). . sa nu mai cada atat de des in timp ce merge/alearga si poate folosi o gama variata de echipamente de pe terenul de joaca. . . merge cu spatele pentru cativa pasi. trasul si caratul jucariilor precum si combinarea activitatilor. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta – sau nu este lasat sa faca cum vrea! – frustrarea este evidenta si poate face crize de plans daca devine prea mult pentru el. Lunile nouasprezece – douazeci si unu DEZVOLTARE FIZICA Devine mai fluent si mai aventuros in miscarea sa in jur. trebuie sa inceapa sa afle daca activitatile sunt sigure sau nu. recunoasterea ca numele lui e diferit de al altora. Deprinderile sociale progreseaza semnificativ si copilasul poate: . dupa cum urmeaza: Source: Cawdron. . face o alta activitate in timp ce merge precum trage de o jucarie in spatele lui in timpul miscarii.

A. Greenwich 7 Music as Therapy International©2011 . De asemenea se dezvolta: . sa o arunce. . toarna apa corect dintr-un recipient intr-altul fara a stropi prea mult. Incepe sa se joace imaginativ cu jucariile intrucat incepe sa isi dezvolte capacitatea de gandire simbolica. . Jocul pe roluri si jocul pretins va folosi obiecte din apropiere si doar pentru o scurta durata (ex: pretinde ca doarme pentru cateva momente. spre exemplu: ‘masina’ pentru toate vehiculele sau ‘casa’ pentru toate cladirile. apa – face forme si ‘deseneaza’ pe suprafete. E. reuseste cate sase sau mai multe. abilitatile de rezolvare a problemelor ii permit sa completeze un panou simplu – este capabil sa se joace cu aceste jucarii la aceasta varsta. Unii copii pot deja sa manipuleze mingii mici. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . Pe masura ce i se dezvolta curiozitatea. sa se bucure de jocul cu materiale de modelat – spre exemplu: plastelina. copilasul poate: . . . se intinde si isi inchide ochii. Urmatoarele activitati se pot observa in aceasta perioada: Source: Cawdron. cateodata prinde mingii mai mari. trage plapuma (daca e in apropriere). este interesat de conversatii si incepe sa deprinda conventiile de conversatie precum raspunsul si asteptarea raspunsului. un interes in ceea ce se intampla afara si sa exploreze dulapuri inchise. Copilasul demonstreaza ca incepe sa inteleaga ca jucariile in miniatura reprezinta obiecte si persoane din lumea reala. nisip. atentia si determinarea. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. se imbunatateste si abilitatea de a face diverse lucruri folosind materiale. . este mai motivat sa termine o sarcina provocatoare. . pune cinci cuburi mici unul peste altul pentru a forma un turn si apoi pana la varsta de doi ani. . . . are un vocabular extins de duzine de cuvinte. pune cuvinte impreuna pentru a forma expresii de doua cuvinte. in general substantive care descriu clase generale de obiecte. cu mingea: ii place sa o roteasca. La aceasta varsta. DEZVOLTAREA JOCULUI Cand se apropie de douazeci si unu de luni. copilasul devine din ce in ce mai explorativ si incepe sa isi foloseasca toate simturile pentru a invata despre lumea in care traieste si are mai multa incredere in explorarea noilor medii inconjuratoare. intelege ca vorbirea este un contact social precum si comunicarea nevoilor. clei. . & Quin. deseneaza din ce in ce mai mult cu creionul pe hartie. . incearca sa se alature in cantece. este interesat de alte materiale si pe masura ce isi imbunatateste coordinarea. observa personaje cunoscute si obiecte in carti cu imagini si incearca sa le numeasca.

(2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. In apropierea varstei de doi ani. arata ca este aproape pregatit sa inceapa sa fie invatat la olita – la aceasta varsta insa nu este posibil un control complet. . . . aranjeaza jucarii in grupuri cu inteles care reprezinta situatii zilnice si poate fi derutat de marimea jucariei in comparatie cu marimea sa (ex: poate incerca sa se aseze intr-un pat pentru papusi). impinge o jucarie cu pedale cu picioarele desi nu poate inca sa invarta pedalele. danseaza pe muzica. . Poate urma o simpla poveste. . persista in decizii provocatoare cu care nu este de acord. se bucura de apropierea fizica de un adult in timpul acestei activitati. & Quin. Lunile douazeci si doi – douazeci si patru DEZVOLTARE FIZICA Combinarea diferitelor miscari este acum posibila si continua sa isi castige increderea. se misca repede intr-o linie dreapta. face eforturi de a-ti atrage atentia pentru vorbire sau joc. isi poate ajusta echilibrul pe un leagan. alearga cu incredere si cade rar – inca are nevoie sa se concentreze. DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA Multe dintre urmatoarele activitati indica o crestere a ‘vointei’ si de asemenea o o tarie de caracter: . apreciaza compania ta. . E. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . A. . pretinde a conduce o masina si scoate sunete potrivite daca masina are scaun si pretinde sa invarta de volan. va incepe sa mimeze obiectele absente. . . Source: Cawdron. poate prinde si arunca o minge daca sta asezat. . poate sta intr-un picior in timp ce il foloseste pe celalalt sa loveasca o minge. . . se bucura cand i se citeste cu voce tare si se uita la fotografii. Isi dezvolta echilibrul si il experimenteaza in multiple feluri. Greenwich 8 Music as Therapy International©2011 . . . . incepe sa interactioneze cu alti copii care are nevoie de mult ghidaj social. ia loc si se preface ca citeste. se dezvolta durata atentiei in special daca copilasului ii place activitatea si un adult cunoscut este in apropiere. . poate intelege simple reguli dar nu le respecta mereu. Urmatoarele abilitati sunt o noutate la aceasta varsta: . Pretinde ca ridica o carte. Se bucura de securitatea unei rutine zilnice.

.Dezvoltarea jocului). Este avid de informatii si va adresa multe intrebari despre mediul inconjurator. poate sa retina si sa povesteasca evenimente din trecut. primeste si transmite obiecte din mana ta in a lui si vice versa. indica catre imagini care il capteaza interesul si da paginile. se bucura de compania altor copii. poate fi timid cu persoanele straine. spre exemplu: invarte un obiect pentru a-l privi mai bine. Greenwich 9 Music as Therapy International©2011 . Va asculta cu mare interes conversatiile altor persoane si va privi limbajul corporal in timpul conversatiilor. Dezvoltarea rapida a limbajului la aceasta varsta se leaga de intensa intelegere si constientizare a mediului sau (vedeti mai jos . E. . Va incerca sa produca marea majoritate a sunetelor. adesea pronuntand gresit unele consoane precum c si s. . . te priveste indeaproape si apoi te copiaza pentru a invata mai multe deprinderi. combina degetul aratator cu degetul mare pentru a prinde si ridica obiecte mici. . (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. . & Quin. intelege faptul ca daca manipuleaza un obiect. . . poate participa cu mai mult succes la procesul de imbracare si dezbracare. . De asemenea: . DEZVOLTAREA LIMBAJULUI Vocabularul cuprinde la aceasta varsta cel putin 200 de cuvinte. Source: Cawdron. poate sa invete mai multe despre acesta. copilasul dezvolta diferite modalitati de a se juca cu obiecte si intelege mult mai multe despre acestea. creeaza sunete ritmice cu instrumente muzicale precum toba sau tamburina. priveste in carti pentru cateva minute: studiaza fotografiile. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta Deprinderile motrice se dezvolta si sunt relevante in special pentru a tine in mana instrumente mici si a le manipula. . DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA Este clar ca relatiile cu alte persoane se dezvolta in asa fel incat: . Va experimenta cu combinatii diferite de cuvinte (cateodata combinatii incorecte). adesea combinate in propozitii scurte. poate plange daca este separat temporar de parinte imediat ce nu-l mai poate vedea. DEZVOLTAREA JOCULUI Acum ca jocul simbolic este intr-un stadiu avansat. A. ii este dificil sa imparta jucariile si nu se joaca inca in mod cooperative. intelege din ce in ce mai bine explicatiile. Copilasul va identifica cu precizie obiectele puse in fata lui si probabil va reusi sa numeasca partile corpului. este entuziasmat de jocul imaginativ: creeaza povesti si scene folosind jucarii sau figurine pentru a le pune in scena. Alte cateva dezvoltari in aceasta perioada: .

. . poate inchide si deschide nasturi mari. poate face plimbari scurte fara sa foloseasca caruciorul. . sta pe varful picioarelor fara suport pentru cateva secunde. E. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . . . A. Greenwich 10 Music as Therapy International©2011 . se bucura de conversatii simple cu adultii cunoscuti si alti copii. . face fata mult mai bine in construirea jucariilor. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. sa sara pe o distanta scurta dintr-o pozitie in picioare si cu putin exercitiu va putea sa sara peste un obstacol la inaltime mica. Copilasul s-ar putea sa poata face urmatoarele: . . se poate misca in jurul obstacolelor in timp ce indeplineste o alta sarcina. vrea sa ajute sa se spele singur si sa isi spele dintii. spre exemplu – impinge o roaba de jucarie prin camera fara a o izbi de mobilier. se poate hrani singur cu lingura. . adreseaza intrebari si asculta cu atentie la raspunsuri. Acest succes in dezvoltarea miscarii implica mai multa indrazneala si copilasul va vrea mai multa independenta si asadar va dezvolta o latura foarte exploratoare. . se bucura de responsabilitatea de a derula mici sarcini. . Source: Cawdron. Lunile douazeci si cinci – treizeci DEZVOLTARE FIZICA Mai multe combinatii de miscari sunt acum posibile. puzzle care are piese care se potrivesc. . are un vocabular de cateva sute de cuvinte. succesul este mai mare deci interesul se dezvolta in aceste zone si urmatoarele deprinderi se pot observa: . . spre exemplu poate copia o linie verticala care a fost desenata pentru el si este incantat sa poata el desena sau picta. reuseste sa puna margele mari pe un siret. Manipularea jucariilor mici este mult mai usoara. apuca creioane sau pensule cu degetele si poate insemna in mod controlat. a stabilit o preferinta ferma pentru o anume mana. procesul de invatare la olita este in curs de desfasurare dar controlul nu este inca total. copilasul foloseste limbajul acumulat pentru a-si extinde complexitatea jocului imaginativ precum imbracatul elegant . poate incepe sa invete cum sa foloseasca alte tacamuri inafara de lingura. jocurilor. & Quin. poate urca scarile din casa fara suportul unui adult. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI Unii copilasi acum experimenteaza o explozie a limbajului! La aceasta varsta. . .

potrivirea si sortarea jocurilor. jocul cu nisip si apa. Poate arunca o minge fara sa cada dar nu o poate inca prinde. incepe sa dobandeasca deprinderi sociale de baza precum impartirea in timpul jocului cu alti frati sau alti copii. . poate inca sa fie ‘lipit de parinte’ cand este lasat in grija altei persoane. Pana la trei ani. jocuri simple pe calculator. isi aminteste putine informatii personale precum varsta si numele sau si se poate identifica intr-o fotografie. E. poate pedala si conduce dupa colturi. legarea jucariilor una de alta. poate diviza jucariile in functie de forma precum animale/masini. . certurile sunt inca frecvente. Alte abilitati posibile la aceasta varsta sunt: . poate sta pe o tricicleta. Spre exemplu. spre exemplu gaseste doua cuburi de aceeasi culoare. spre exemplu un copilas poate intelege ca monezile sunt bani dar va intelege foarte putin despre valoarea acestora. . & Quin. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . spre exemplu daca se discuta cu el ulterior. este mai dornic sa se joace cu alti copii. . Greenwich 11 Music as Therapy International©2011 . instrumentele muzicale si cartile. . incepe sa potriveasca culorile. este predispus la atacuri de plans cand nu reuseste sa faca cum doreste. incepe sa foloseasca pronume precum ‘el’ sau ‘tu’ si prepozitii precum ‘in’ sau ‘pe’. DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA Experientele se pot extinde la aceasta varsta pentru ca parintii devin si ei mai aventurosi cu cei mici si copilasii sunt si ei avizi de noi experiente inafara casei. . Source: Cawdron. o poate manevra cu picioarele. sorteaza obiecte in functie de caracteristici. la doi ani poate construi turnuri din 6-7 cuburi. impinsul si trasul camioanelor. . Se pot observa urmatoarele: . progreseaza la 9-10 cuburi. DEZVOLTAREA JOCULUI Diverse arii de invatare se dezvolta rapid in jurul obiectelor si functiile acestora dar ideile mai abstracte sunt inca dificil de inteles. beneficiaza de discutarea propriilor activitati cu parintele si va intelege mai mult dintr-un program la televizor. un copilas de 2-3 ani se bucura de jucarii precum mingea. A. . . . (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. precum la gradina zoologica. adora sa i se citeasca povesti inainte de a adormi. poate incerca sa loveaca o minge dar de obicei intra in ea. . Una dintre cele mai mari reusite la aceasta varsta este ca incep sa se bucure de lucrurile facute impreuna cu alti copii deci relationarea cu alti copii prin joc este importanta la aceasta varsta. jocurile mari de constructii. insista in a-si incerca propria vointa dar se poate intrista daca experimenteaza frustrare si esec. .

. poate construi un turn de mai mult opt cuburi. . termina jigsaw-uri simple. . & Quin. A. din ce in ce mai activ in a se imbraca si dezbraca. isi mentine echilibrul pentru cateva secunde pe un singur picior. spre exemplu poate fi ingrijorat ca o jucarie poate fi trista daca este lasata acasa. Lunile treizeci si unu – treizeci si sase DEZVOLTARE FIZICA Echilibrul este acum bun deci o gama variata de activitati fizice se dezvolta dupa cum urmeaza: . poate copia miscari cu precizie si participa in intregime la cantece de actiune. . . poate folosi pedalele unei jucarii cu pedale pentru a se misca inainte. . poate folosi scarile si toboganele de pe un teren de joaca mare. . atribuie calitati umane obiectelor inanimate ca expresie a imaginatiei active si poate ca o modalitate de intelegere a mediului inconjurator. Abilitatea de a derula diverse actiuni si imbunatatirea abilitatii de a alege cuplate cu o buna concentrare conduc la dezvoltarea urmatoarelor activitati: . va incerca activitati provocatoare de echilibrare.un singur pas fara sa isi piarda echilibrul. poate incepe sa poata taia hartie cu o foarfeca pentru copii dar este o activitate provocatoare. . spre exemplu mersul sau saritul pe un bustean dar este posibil sa nu reuseasca – acest lucru dovedeste imbunatatirea increderii in sine. beneficiaza de un echipament de joaca mai variat si activitati artistice la un grup de joaca sau la gradinita. . alearga repede si cu incredere. spre exemplu . indeplineste sarcini simple in casa precum asezarea tacamurilor pe masa sau a jucariilor intr-o cutie. . spre exemplu poate sa isi scoata sosetele si pulovarul cand se pregateste de culcare. desenele sunt din ce in ce mai putin aleatorii si se poate determina subiectul datorita unui control mai bun asupra mainii sale. . Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . . E. Greenwich 12 Music as Therapy International©2011 . . poate copia forme simple pe care tu le-ai desenat. . poate probabil sa distinga intre azi si maine. incepe sa dezvolte o intelegere mai larga a timpului. poate merge pe varful degetelor pe podea fara sa se balangane prea mult. sare de la o inaltime mica. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. . Spre exemplu. Source: Cawdron.

formeaza o prietenie speciala cu un anume copil. . Trei – cinci ani DEZVOLTARE FIZICA Pe masura ce dezvoltarea fizica este rapida. . Va construi cu mai multe cuburi. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta DEZVOLTAREA LIMBAJULUI La aceasta varsta se poate observa dezvoltarea gramaticala. A. Greenwich 13 Music as Therapy International©2011 . E. In plus. se bucura sa aleaga singur cu ce vrea sa se imbrace si ce vrea sa manance. iti da instructiuni cu incredere. copilul: . . . creeaza povesti simple din imaginatie. copilul detine un sens distinctiv de sine insusi si este protectiv cu lucrurile personale si spatiul propriu. Copii de aceasta Source: Cawdron. . Spre exemplu. va identifica mai multe jucarii si asa mai departe. copilul este bucuros sa se joace singur pentru o perioada mai lunga sau se poate juca cu alti copii pentru o perioada mai lunga si in general va tolera bine aceste activitati. DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA La aceasta varsta. . spre exemplu – va stii ca daca loveste cana. compara doua obiecte din punct de vedere al marimii si inaltimii desi nu mereu corect. De asemenea poate retine povesti si numele cartilor. poate memora informatii precum numele unui obiect prin repetarea acestuia. & Quin. lichidul din ea se va varsa si va putea exprima acest lucru dupa ce se intampla. Copilasul isi poate aminti ceva ce ati facut impreuna ieri si poate fi in masura sa povesteasca evenimente dintr-un trecut mai indepartat. . DEZVOLTAREA JOCULUI La aceasta varsta. el poate: . Poate de asemenea sa anticipeze consecintele actiunilor sale. fi invatat la olita: este curat si uscat in timpul zilei. Se joaca la o scala mai mare si in general foarte fizica. este mult mai constient de sentimentele altor persoane si face eforturi sa-si ofere ajutorul si sa consoleze alt copil daca este necajit. natura jocului ramane la fel dar totul se extinde. In plus. Nu va fi aplicata cu succes deplin dar se observa o explorare a regulilor. . este mai increzator in situatii noi si in crearea de relatii inafara familiei imediate. . . . adreseaza intrebari frecvente despre intelesul cuvintelor necunoscute pe care le-au auzit folosite de parinti sau alte persoane. copilul reuseste mai usor sa controleze situatii. are un vocabular de peste 1000 de cuvinte. este pregatit sa asculte povesti mai complexe cu mai multe capitole. Pronumele sunt folosite adesea precum ‘eu’ si ‘mie’ dar nu mereu corect. respecta mai mult regulile familiei si face mai putine atacuri de plans. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice.

asteptare a randului si respectare a regulilor jocului. . etc. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta varsta se bucura sa sara pe distante mici fara sa cada si va merga cu tricicleta cu incredere. Foloseste deprinderi motrice in activitati artistice simple. & Quin. magazine si alte structuri pentru a derula multe activitati imaginative in general implicand alti copii. instrumente muzicale. navete spatiale. copilul poate face fata emotiilor puternice. Source: Cawdron. urmatoarele dezvoltari ale limbajului se pot observa in anii premergatori scolii: Varsta Dezvoltarea comunicarii 3 Vocabular de 900-1000 cuvinte Se joaca cu cuvintele si sunetele Urmeaza comenzi in doua stagii 4 Vocabular de 1500-2000 de cuvinte Adreseaza multe. jocuri pe masa si pe podea si jocuri socio-dramatice cu copii de aceeasi varsta. Acestea sunt in general elaborate si continua de la o zi la alta si sunt caracterizate de o intelegere crescuta a nevoii de discutii. . se bucura de folosirea foarfecii si margelelor. scanduri si placaje pentru a construi case. A. in timp ce se joaca in grup. impartire. Jocurile de constructii implica cararea de blocuri mari. De asemenea se bucura de calculatoare. spitale. masini. copiii pot pune in scena spectacole de papusi si programe de televizor pe care le-au vizionat. In orice caz. lumea imaginativa a copilului este atat de dinamica incat uneori poate aparea confuzie intre ce este adevarat si ce este fictive. E. planificare. urmatoarele activitati sunt frecvente: . Greenwich 14 Music as Therapy International©2011 . DEZVOLTAREA LIMBAJULUI La aceasta varsta diferentele individuale sunt majore din punct de vedere al achizitionarii limbajului si varsta de dezvoltare a sunetelor poate varia pana la trei ani. Pana la varsta de 4 ani. isi atribuie fiecaruia roluri si adesea un singur copil ia marea majoritate a deciziilor cu privire la cine joaca si ce rol. multe intrebari Povesteste intamplari din trecutul recent 5 Vocabular de 2100-2200 cuvinte Discuta sentimente Urmeaza comenzi in trei pasi DEZVOLTAREA JOCULUI Copiii de aceasta varsta favorizeaza jocul afara. personalitatea mai bine definita a copilului il determina sa fie mai deschis din punct de vedere social decat era la varsta de doi ani. Pana la cinci ani. constructiile. DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA Pe masura ce interesul si intelegerea jocului imaginativ se dezvolta. Se pot de asemenea misca in jurul obiectelor cu incredere. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice.

M. E. Greenwich 15 Music as Therapy International©2011 . (2001) Bright Toddler: Understand and stimulate your child’s development. & Quin. Development and Care from birth to five DCSF Publications Source: Cawdron. Schools and Families (2008) ‘Statutory Framework for the Early Years Foundation Stage’ Setting the Standards for Learning. Abingdon: Routledge.C. Sheridan. Abingdon: Routledge. (2001) Bright Baby: Understand and stimulate your child’s development. Woolfson. A. R. Woolfson. R. (1999) Play in Early Childhood: From Birth to Six Years. London: Hamlyn.C. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. (2008) From Birth to Five Years: Children's Developmental Progress. Department for Children. M. London: Hamlyn. 3rd edn. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta Key Reference texts: Sheridan.

Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta APENDIX 1 De la nastere la trei luni DEZVOLTARE FIZICA Miscarile unui bebelus sunt in mare masura raspunsuri reflexive (involuntare). raspunsurile fragede reflexive incep sa se diminueze si cateva miscari voluntare incep a fi demonstrate. . & Quin. tremura. . . isi ridica capul cativa centimetri cand este cu fata in jos. . Iti poate fixa atentia pe obiectele din apropierea fetei sale (circa 20cm). isi arunca mainile si picioarele in aer cand este surprins (Reflexul Moro). un bebelus se va bucura sa fie tinut in pozitie verticala si va incepe sa isi sustina greutatea propriului cap. Greenwich 16 Music as Therapy International©2011 . clipeste. recunoaste vocea parintilor si poate distinge intre intensitati ridicate si joase. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. La aceasta varsta. Acest lucru este demonstrat de: . lucru care se dezvolta in abilitatea de a privi un obiect in miscare. isi intinde bratele si poate plange. . . continua sa fie usor surprins de sunete subite: se tensioneaza. incearcarea de a se uita la tine cand ii vorbesti. . inghite lapte. Source: Cawdron. Spre exemplu: . . bebelusul este atras de stimuli sociali. incearca sa se intoarca pe o parte cand este pe spate. isi intinde mainile catre sursa de mancare. A. . da din maini si loveste cu picioarele in aer cu un control din ce in ce mai crescut. . isi intoarce capul ca si cand ar cauta sanul in momentul cand i se mangaie obrazul (Reflexul Rooting). strange obiectele puse in pumnul sau dar nu le poate tine. un bebelus isi va fixa privirea pe obiecte pozitionate la 25cm departare de fata sa. . La aceasta varsta. isi poate misca din ce in ce mai mult corpul in patut. . mentine contactul vizual daca este tinut aproape de fata ta. . E. Acestea includ: . Pana la varsta de trei luni. un bebelus poate incepe sa incerce sa plaseze obiectele din apropiere in gura pentru a le explora proprietatile. isi misca picioarele intr-o actiune de mers daca labele picioarelor intra in contact cu o suprafata plata. suge obiecte moi in gura. se uita cu interes la propriile maini. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI Din prima zi de viata. Intre 1 si 3 luni.

Aceasta abilitate de a anticipa reflecta o memorie imbunatatita si jocuri precum ‘jocul de-a bau’ incep sa capete sens. . Cladind pe aceste abilitati. DEZVOLTAREA JOCULUI Mary Sheridan este convinsa sa sunetele unui bebelus in raspuns celor care au grija de el sau ii vorbesc sunt raspunsuri clare la o stimulare placuta. poate incepe sa experimenteze entuziam in anticiparea unei actiuni (spre exemplu – cand vede cadita de baie). cand bebelusul este ridicat si un cunoscut ii vorbeste urmeaza o interactiune plina de viata. va observa gesturile si limbajul corporal al celor care ii vorbesc si raspunde pozitiv sunetelor linistitoare. Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . foloseste o gama variata de plansete pe care ingrijitorii incep sa le distinga (spre exemplu: planset de foame. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. ascultarea. La aceasta varsta. Spre exemplu: . Doua repere cheie de dezvoltare la acest nivel sunt: . Aceasta implica privirea. coordonarea maini/ochi permite bebelusului sa se angajeze in activitati de joc care sunt directionate cu un anume scop si controlate vizual. . la 10-12 saptamani. la sase saptamani. scoate un sunet cand e bucuros. plictiseala. vocalizarea si miscarile corporale simultane. DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA In prima saptamana. A. lucru care se dezvolta mai tarziu in cateva sunete identificabile dar fara inteles si apoi doua sunete distincte precum ‘oooh’ si ‘aaah’. daca sta pe burta ridicandu-si capul si se reazama pe brate in timp ce zgarie suprafata pe care sta. gangureste in raspuns la sunete. gangureste si isi misca buzele si limba in raspuns la vorbele parintilor/ingrijitorilor. & Quin. Pe masura ce abilitatile sale de ascultare se imbunatatesc. un bebelus va incepe sa isi miste ochii pentru a cauta sursa zgomotului. Pe masura ce intelege din ce in ce mai mult. bebelusul va invata repede sa atraga atentia care impreuna cu raspunsurile consecvente ale adultilor poate fi vazuta ca un stagiu fraged de joc. Greenwich 17 Music as Therapy International©2011 . Memoria imbunatatita ajuta bebelusul sa recunoaca muzica familiara de la varsta de trei luni. oboseala si discomfort). Spre exemplu. intre 1 si 3 luni. In orice caz. . un bebelus va tacea cand aude un sunet scurt si de la trei luni se bucura sa asculte cantecele care ii sunt cantate. un bebelus va imita actiuni precum inchiderea si deschiderea gurii sau scoaterea limbii. Cand ajunge la varsta de trei luni. (Demn de mentinut este ca bebelusii care au probleme cu auzul plang in acest mod reflexiv). un bebelus trece prin perioade variate de alerta dar doarme 80% din zi in aproximativ 8 perioade de somn. E. bebelusul scoate sunete guturale cand este bucuros si plange cu putere cand ii este foame sau nu este confortabil. Se bucura sa priveasca si sa asculte simultan miscarile propriilor degete. . Lumea lui sociala e mica si initial se Source: Cawdron. la aproximativ trei luni. apoi. este motivat sa repete sunete cand persoanele zambesc si ii vorbesc. sunetele vocale ale bebelusului devin din ce in ce mai variate in sunet si intentie. In prima luna.

In orice caz. un bebelus stabileste rapid o interactiune cu ingrijitorii lui prin contact vizual sau facial spontan. . A. mentinerea si incheierea unui contact vizual in mod intentionat in timpul interactionarii sociale. un bebelus se bucura sa asculte muzica din prima saptamana si este alinat de sunete continue in fundal precum o masina de spalat sau un motor auto. Pana la trei luni. un bebelus detine o gama variata de expresii faciale pentru a-si exprima dispozitia si in general plange mai rar. hranirea devine o experienta sociala si bebelusul se uita la tine in timp ce il hranesti sau ii vorbesti. E. raspunsul pozitiv cand i se vorbeste sau cand i se canta. . . si ulterior arata prime semne de mers de-a busilea tragandu-si un genunche catre stomac. primele zambete (in jur de 6 saptamani) si mai tarziu zambeste in raspuns la zambetul altor persoane. se intoarce de pe partea stanga pe dreapta si inapoi fara ajutor si mai tarziu se misca pe covor prin rostogolirea si intoarcerea corpului. Poate sta treaz pentru perioade mai lungi daca se interactioneaza cu el si va incerca sa atraga atentia adultilor diferentiind intre persoanele cunoscute prin vaz si vocea acestora. . Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta bucura doar de compania mamei. poate incepe sa se intoarca de pe burta pe spate. mai tarziu impingandu-si picioarele de patut si pana la sase luni poate sta singur in fund fara suport. plange cand nu este fericit sau comfortabil . sta in pozitie ridicata cu suport. Acestea includ: . . pieptul si umerii de pe podea daca sta cu fata in jos. Legaturile emotionale intre bebelus si ingrijitorii sai sunt intarite de natura regulata a acestor interactiuni. . Un repertoar de abilitati sociale si emotionale se dezvolta intre o luna si trei luni. se impinge in patut si isi poate tine picioarele in aer si apoi face miscari energetice pentru a se impinge pe podea. isi misca mainile si picioare de entuziasm Este demn de mentionat ca din punct de vedere al crearii interactive de muzica. Poate chiar sa distinga intre fete de femei si de barbati! Lunile patru – sase DEZVOLTARE FIZICA Miscarile sunt acum mai putin reflexive si mai mult receptive inclusiv: . Greenwich 18 Music as Therapy International©2011 . & Quin. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. In prima saptamana. Source: Cawdron. . expresia emotionala a bebelusului este limitata la doua activitati: . mai tarziu isi poate ridica capul.

DEZVOLTAREA LIMBAJULUI In aceasta perioada bebelusul incepe sa gangureasca si sa rada din ce in ce mai mult in special ca raspuns catre parinti. poate ganguri in timpul pauzelor tale si mai apoi isi poate sincroniza vorbirea cu a ta precum intr-o conversatie. . Raspunsul la stimuli incepe a fi din ce in ce mai intentionat si cu un anume scop sugerand ca obiectele au un mai mare inteles pentru bebelus precum si relatia acestor obiecte cu mediul inconjurator: . asculta cu intensitate si poate asculta la fel de bine ca un adult. apuca cu fermitate si nu vrea sa o lase din mana. bebelusul isi foloseste mainile in diferite feluri in timp ce dobandeste coordonare intre maini si ochi si este posibil sa isi deschida si sa isi impreuneze mainile in mod alternativ. . Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta . .ka. poate diferentia intre tonuri vocale femeiesti si barbatesti. Mai tarziu. foloseste trei sau patru sunete cand gangureste combinand vocale si consoane. DEZVOLTAREA JOCULUI Sheridan descrie faptul ca in jur de patru luni. Ulterior. rade cand este bucuros.b iar mai tarziu cu alte vocale si consoane precum f. . isi poate mentine capul cu incredere cand este sprijinit vertical. la sase luni Source: Cawdron. insfaca intentionat. vocalizeaza cand ii vorbesti. poate imita expresiile verbale si observa reactia ta. . capul nu ii cade cand este tinut in brate si isi poate intoarce si misca capul in toate directiile. Greenwich 19 Music as Therapy International©2011 . ulterior va produce o serie de sunete cu consoane precum d. poate incepe sa inteleaga ce inseamna ‘nu’. trecand un obiect dintr-o mana in alta. zambet cert cand este amuzat si vocalizeaza pentru a atrage atentia parintilor. ma. . . . Comunicarea dispozitiei sale se realizeaza atat prin miscare precum si prin expresie verbala: . misca jucarii mici in mainile sale si ulterior va putea sa tina in mana o jucarie. vederea se imbunatateste si se isi poate fixa atentia pe obiecte apropiate sau distante la fel de bine ca un adult si te va privi miscandu-te prin casa. incepe sa isi foloseasca mainile in sincronie. nu mai este un reflex. La aceasta varsta frageda. demonstreaza incantare prin miscari entuziasmate si expresii faciale. E. incearca sa se hraneasca singur – isi pune mancare in gura cu degetele. un exemplu al muzicalitatii lui innascute care nu poate fi ‘invatata’. . . gangureste cand se joaca bucuros. bebelusii pot incepe sa reactioneze la tipul de muzica pe care il asculta. . tipa cand este furios.m.v. da. apuca sticlele sau lingura. (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice. & Quin. . A.

. . . . gangureste si se opreste din plans in raspuns la muzica cunoscuta. poate dormi de doua sau trei ori pe zi si poate fi alert timp de o ora. . . Bebelusul cauta activ si raspunde la interactiune in diferite feluri: . se poate atasa de o jucarie de plus sau alta paturica si ii place sa le aiba aproape in timpul somnului. lucru care se dezvolta mai tarziu si bebelusul isi ridica mainile catre obiectul din apropiere si ajunge la el cu precizie. A. Source: Cawdron. . rade tare cand e gadilat. vocalizeaza pentru a atrage atentia. Deja raspunde la tipul de muzica ascultat si poate fi alinat prin cantece blande. ii place sa exploreze cand are ocazia si arata mai multa curiozitate tuturor obiectelor din jur. chicoteste spontan cand este fericit si apoi chicoteste in anticipare cand te indrepti spre el. incepe a fi intarcat prin introducerea mancarurilor solide. Greenwich 20 Music as Therapy International©2011 . incearca sa insface obiecte din apropierea sa. se joaca cu jucariile cu un scop si nu doar pentru a le duce la gura. se poate ingrijora in anumite situatii. se uita cu curiozitate la reflectia proprie in oglinda si mai tarziu isi va recunoaste fata intr-o fotografie sau oglinda. isi aminteste cum sa se joace cu o anume jucarie intr-un mod anume. foloseste expresiile faciale pentru a-si pastra atentia si zambeste. se relaxeaza cand i se canta. priveste cu insistenta la locul de unde a cazut un obiect si mai tarziu incepe sa se uite dupa un obiect care i-a cazut din maini si ulterior priveste cu atentie. se poate juca de unul singur pentru perioade scurte. E. . . . & Quin. ii este dificil sa lase ceva din maini in mod voluntar. DEZVOLTAREA SOCIALA SI EMOTIONALA La aceasta varsta. spre exemplu cand se muta intr-o pozitie ciudata. va incepe sa inteleaga sunetele cunoscute inclusiv propriul nume si isi va intoarce capul cand isi aude numele. De asemenea este posibil sa isi poata recunoasca fata in fotografii. . Alte repere: . . . Terapie prin muzica pentru copii cu dificultati de învatare: Programul de învatare la distanta bebelusul se bucura de un control crescut al miscarilor (miscarile nu mai sunt reflexive ci intentionate) care ii permite sa se intinda dupa jucarii. se uita cu curiozitate la obiecte si mai tarziu isi va concentra atentia mai bine. poate fi rusinos in compania persoanelor straine. poate deveni nelinistit in compania strainilor si poate plange. . . . (2010) Child Development Milestones Interactive Music-Making for Practice.