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Principales trabajos publicados[editar

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 2008. Narrar por escrito desde un personaje: acercamiento de los niños a lo literario.
Espacios para la Lectura Series. Con Ana Siro. Editor Fondo De Cultura Económica USA,
245 p. ISBN 950-557-743-5

 2007. Las inscripciones de la escritura. Editor EDULP, Editorial de la Universidad
Nacional de La Plata, 44 p. ISBN 950-34-0439-8

 2007. Alfabetización de niños y adultos: textos escogidos, v. 1 de Paideia
latinoamericana. Edición ilustrada de Centro de Cooperación Regional para la Educación
de Adultos en América Latina y el Caribe, 431 p. ISBN 968-9388-01-0

 2006. El Ojo múltiple: del espejo y otros secretos. Castillo de la Lectura Roja. La otra
escalera. Con Rebeca Kraselsky, y la colaboración de Luis Manuel Serrano. Edición
ilustrada de Ediciones Castillo, 72 p. ISBN 9702008271

 2003. Past and present of the verbs to read and to write: essays on literacy. Con Mark
Fried (también tradujo). Edición ilustrada de Groundwood Books, 128 p. ISBN 0-88899-
556-3

 2002. Pasado y presente de los verbos leer y escribir, v. 590 de Colección Popular,
Educación y Pedagogía. 2ª edición, ilustrada, abreviada. Editor Fondo de Cultura
Económica, 95 p. ISBN 9681664515

 2002. El papel de la mediación en la formación de lectores, v. 3 de Lecturas sobre
Lecturas. Con Teresa Colomer, Felipe Garrido. Editor CONACULTA, 61 p. ISBN 970-18-
9079-5

 2001. Alfabetização em processo. 14ª ed. Cortez, 136 p. ISBN 852490058X

 2000. Piaget-Vygotsky: novas contribuções para o debate. Con Marta Kohl de Oliveira,
José Antonio Castorina, Delia Lerner. 6ª edición de ATICA, 176 p. ISBN 85-08-05653-2

 1999. Vigencia de Jean Piaget. Educación (Siglo Veintiuno), edición ilustrada. Editor
Siglo XXI, 134 p. ISBN 9682321859 en línea

 1999. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño, en coautoría con Ana
Teberosky. 20ª edición de Siglo XXI, 368 p. ISBN 968-23-1578-6

 1999. Cultura escrita y educación: conversaciones de Emilia Ferreiro con José Antonio
Castorina, Daniel Goldin y Rosa María Torres. Espacios para la lectura. Colección
Espacios Para la Lectura, Serie Ensayos. Con José Antonio Castorina, Daniel Goldin,
Rosa María Torres, Graciela Quinteros. Editor Fondo de Cultura Económica, 262 p. ISBN
968-16-5973-2

 1998. Alfabetización: teoría y práctica. Educación/Siglo XXI de España. 3ª edición,
ilustrada. Editor Siglo XXI, 204 p. ISBN 9682320577 en línea

5 y Propuestas para la alfabetización escolar en América Latina.  1991. La práctica del dictado en el primer año escolar. ISBN 85-7307-572-4  1985 Proceso de alfabetización.A.  1984. 1 de Serie Ensayos. 25ª edición de Cortez Editora. Venezuela. 6º edición ilustrada. 289 p. 1997.  1971. Instituto de Investigaciones sobre Epistemología y Psicología. Caperucita Roja aprende a escribir: estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas. Epistemologia y Psicología. La alfabetización en proceso. 71 p. Editor Artes Médicas. Reflexões sobre alfabetização. Editor Siglo XXI. 300 p. 133 p. Études et documents.  1982. Bibliotecas universitarias: Educación. Rosa Laura Cantú.  1990. 390 p.P. Problemas de psicología educacional. 107 p. v. 24 p. Proyecto Especial de Educación Especial. 2ª edición.N. El niño preescolar y su comprensión del sistema de escritura.  1989 organiza y edita Los hijos del analfabetismo. Editor Programa Regional de Desarrollo Educativo de la OEA. Editor Libresa S. 2ª edición ilustrada de Gedisa. ISBN 968-23-1600-6  1982. Eliseo Guajardo. 17 de Coleção Polémicas do nosso tempo. La alfabetización de los niños en la última década del siglo. 73 p. Editor ARTMED. 354 p.  1986 Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Editor (París) Droz. Os Filhos do analfabetismo: propostas para a alfabetização escolar na América Latina. escritura. Edición ilustrada de Heinemann Educational Books. ISBN 84-7432-533-1  1993. 364 p. Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escrita (con Margarita Gómez Palacio). v. ISBN 0-435-80474-X  1975. Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del I. 103 p. Con Margarita Gómez Palacio. 17ª edición. 1998. v. Les relations temporelles dans le langage de l'enfant: Préface de Jean Piaget. v. ISBN 978-2- 600-04326-7 . libro que reúne experiencias innovadoras de alfabetización realizadas en Argentina. Adriana Vega. ISBN 968-23-0426-1. México. Editor Siglo Veintiuno. publicada y traducida por Diana Myriam Lichtenstein. Literacy before schooling. resultado de investigaciones con más de mil niños en donde distingue ochto niveles de conceptualización de la escritura. Editor Departamento de Investigaciones Educativas. 1. en Brasil con el título de A Psicogênese da língua da língua escrita. Editor Centro Editor de América Latina. 269 p. Brasil. Série Educação: Teoria crítica. 1999. v. alfabetización. 298 p. Número 15 de Cuadernos de investigación educativa. 10 de Colección Lea: lenguaje. 5 de Colección Educación. 1 de Langue & cultures.  1985. 5ª edición. Beatriz Rodríguez. Editor Instituto de Investigaciones IPSE. Con Ana Teberosky.