(2016) Modul Matematik UPSR Perak Excellent (PPD Perak)

Modul
UNGGUL PRESTASI S R
EMARAK EALITI
( UPSR )
MATEMATIK
MAKLUMAN:
1. Modul Latihan ini dibina oleh Jurulatih Matematik berpengalaman
adalah sebagai suatu panduan kepada pihak sekolah dalam usaha
memantapkan kefahaman dalam menggunakan format baharu UPSR
2.2016.
Modul ini mesti dimanfaat sepenuhnya oleh pihak sekolah selain
daripada
penggunaan modul lain yang dibina di peringkat Pejabat Pendidikan
3.Daerah
Jabatan Pendidikan Negeri Perak akan memantau penggunaan
modul atau hasil binaan guru sendiri.
(PPD)
melaluimaju
Selamat satu sistem yang akan dimaklumkan.
jaya.
Sektor Pengurusan
Akademik
http://www.maths-catch.com/soalanpercubaan.html
ISI KANDUNGAN
1. PENGENALAN
2. PANDUAN PENGGUNAAN MODUL
3. BORANG REKOD PELAKSANAAN MODUL
4. NOMBOR DAN OPERASI
5. PECAHAN
6. PERPULUHAN
7. PERATUS
8. WANG
9. MASA DAN WAKTU
10. PANJANG, JISIM DAN ISIPADU
11. RUANG
12. KOORDINAT
13. NISBAH DAN KADARAN
14. PENGURUSAN DATA
15. KEBOLEHJADIAN
PENGENALAN
Sejajar dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan melengkapi
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di samping membudayakan Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi (KBAT), maka format Peperiksaan Ujian Penilaian Sekolah Rendah ( UPSR ) tahun
2016 bagi kertas Matematik 015 (SK), 025 (SJKC) dan 035 (SJKT) telah ditambahbaik
berbanding dengan format kertas Matematik sedia ada.
Format Baru UPSR 2016 berbentuk ujian bertulis bagi mata pelajaran Matematik
dilaksanakan bertujuan untuk mentaksir pencapaian akademik murid dengan mematuhi
standard yang ditetapkan. Format baharu ini lebih menguji tentang kemahiran asas,
kemahiran mengira dan kemahiran mengaplikasi murid-murid dalam pembelajaran
Matematik. Berikut merupakan perubahan dan format baharu UPSR mata pelajaran
Matematik bagi tahun 2016:
BIL PERKARA KERTAS 1 KERTAS 2
1 Jenis Instrumen Ujian Objektif Ujian Subjektif
Objektif pelbagai bentuk

2 Jenis Item Objektif Aneka Pilihan
Respons terhad
3 Bilangan Soalan 40 15 soalan
4 Jumlah Markah 40 60
5 Tempoh Masa 1 jam 1 jam
Mengetahui
Memahami
Mengetahui Mengaplikasi
6 Konstruk Memahami Menganalisis
Mengaplikasi Menilai
Mencipta
Menyelesai Masalah
CAKUPAN KONTEKS
7
Kaedah penskoran Dikotumus Analitikal
Kandungan yang terdapat dalam kertas MODUL Matematik
LATIH 015 (SK), 025 (SJKC) dan 035 (SJKT):
TUBI
Kertas 1UNGGUL
( 015 / 01,PRESTASI
025 / 01, 035 SEMARAK
/ 01 ) REALITI (UPSR) 2016
Kertas 2 ( 015 / 02, 025 / 02, 035 / 02 )
Modul Unggul Prestasi Semarak Realiti (UPSR) 2016 merupakan bahan latih tubi tambahan
berbentuk topikal yang dibina bagi membantu murid-murid Tahun 6 menguasai kemahiran-
kemahiran
MATEMATIK asas Matematik
KERTAS dan Kemahiran
1 ( 015 / 01, Berfikir
025 /Aras
01 ,Tinggi
035 /(KBAT)
01 ) yang perlu dikuasai
oleh murid-murid sekolah rendah bersesuaian dengan format baru UPSR 2016.
Matematik Kertas 1 mengandungi 40 soalan berbentuk objektif. Pada dasarnya ia menyamai
format UPSR
Modul yang lama cuma berlaku
ini berfokus kepada sedikit perubahan
soalan-soalan mengenai
objektif sebagaikonstruk yang diuji.
latihan kepada Antara
murid-murid
konstruk
untuk menjawab
yang diberi
soalan
penekanan
Matematik dalam
Kertas
Matematik
2. Kertas 1 ini adalah kemahiran Mengetahui
dan Memahami, kemahiran Mengira dan kemahiran Mengaplikasi. Konstruk Mengaplikasi
Panel-panel penggubal
yang diuji hanyalah modul
pada arasinimudah
terdiri sahaja.
daripada Guru-Guru
Namun begituCemerlang
cakupan dan Jurulatih
soalan Utama
merangkumi
Matematik
semua tajukNegeri Perak. Modul
yang dipelajari ini jugadari
oleh murid dapat membantu
Tahun guru
1 hingga dalam
Tahun proses
6 serta pengajaran
menepati dan
objektif
pembelajaran
mata pelajaranbagi memastikan
Matematik ianya
Sekolah digunakan oleh murid-murid berprestasi cemerlang dan
Rendah.
sederhana. Murid-murid berpotensi lulus juga boleh menggunakan modul ini agar dapat
menguasai
Wajaran yangkemahiran asascalon
diperolehi Matematik.
daripada kertas ini ialah 40 markah di mana markah penuh
bagi satu soalan ialah 1 markah dan markah keseluruhan pula adalah sebanyak 40 %.
Tempoh masa yang diperuntukkan untuk menjawab soalan Kertas 1 adalah selama 1 jam.
OBJEKTIF:
Diharapkan agar guru:

MATEMATIK KERTAS
1. Dapat membantu 2 ( 015 murid
dan membimbing / 02, 025 / 02 , 035jawapan
mendapatkan / 02 )dengan menggunakan
kaedah yang termudah (bagi murid lemah/berpotensi lulus)
Matematik Kertas 2 pula mengalami perubahan yang besar jika dibandingkan dengan format
2. Dapat menjadikan modul ini sebagai bahan bantu mengajar dalam pengajaran dan
sebelum ini. Soalan Matematik Kertas 2 berbentuk subjektif dan bilangan soalan yang
pembelajaran
terdapat dalam kertas ini adalah sebanyak 15 soalan. Terdapat soalan yang mempunyai
3. Dapat menjadikan modul ini sebagai panduan untuk mempelbagaikan bentuk-bentuk
pecahan soalan atau soalan berstruktur.
soalan ujian dan peperiksaan
4. Dapatyang
Wajaran menggunakan
diperolehi modul ini seoptimum
calon daripada mungkin
15 soalan dalamsebelum
Kertas 2 Peperiksaan Percubaan
ini ialah 60 markah dan
UPSR
markah 2016.
keseluruhan pula adalah sebanyak 60%.
5. Dapat mengisi borang BORANG REKOD PELAKSANAAN MODUL UNGGUL
Tempoh masa yang
PRESTASI diperuntukkan
SEMARAK untuk (UPSR)
REALITI menjawab soalan Kertas UPSR
MATEMATIK 1 adalah selama
2016 1 jam.
secara berkala
untuk tujuan pemantauan oleh pegawai JPN/PPD
Diharapkan agar murid:
1. Dapat membuat persediaan menghadapi soalan-soalan yang menjurus ke arah format baru
UPSR 2016
2. Dapat mengukuhkan pemahaman murid melalui latih tubi yang sistematik
3. Dapat memberi keyakinan diri kepada murid untuk menjawab soalan-soalan format baru
UPSR
SENARAI NAMA PANEL-PANEL PENGGUBAL MODUL
UNGGUL PRESTASI SEMARAK REALITI (UPSR) 2016
PENYELARAS (JPN)
PN. ROHAYA BINTI MEOR AHMAD (PEGAWAI CEMERLANG) MATEMATIK
PANEL-PANEL PENGGUBAL:
1. HJ. ROSLI BIN MAUN

SK TITI GANTONG, BOTA
2. HJH. ROHANA BINTI ZAKARIA

SK GOPENG, GOPENG, (TMN. GOPENG BARU)
3. ZAITON BINTI AHMAD

SK METHODIST, PARIT BUNTAR
4. ZUREIDA BINTI HJ. HURI

SK ISKANDAR PERDANA, SERI ISKANDAR
5. HJ. MAHADI KAMIL BIN MOKHTAR

SK SIMPANG EMPAT, HUTAN MELINTANG
6. ROHAYANEE BINTI AMRAN

SK PASUKAN POLIS HUTAN, ULU KINTA
7. MISAINI BINTI SELIMAN

SK GUGUSAN LEKIR, SITIAWAN
8. IZWAN BIN ABDUL RASHID

SK DATIN KHADIJAH, KUALA KANGSAR
9. NOR HISHAM BIN AYOB

SK ISKANDAR PERDANA, SERI ISKANDAR
PANDUAN PENGGUNAAN MODUL
Penerimaan CD Modul
Penghayatan dan Penelitian Modul

Modul ini mengandungi soalan-soalan latih tubi berbentuk topikal . Oleh itu
guru boleh menggunakan modul ini selepas selesai melaksanakan P&P
berkaitan sesuatu tajuk dan membimbing murid-murid menjawab soalan-
soalan latihan mengikut format baru UPSR
Perbanyakkan Modul (Cetak ikut tajuk)
Edarkan Modul (Bahan Cetakan) kepada murid

Penggunaan modul adalah secara berkala (mengikut tajuk) / mengikut
kesesuaian serta boleh diulangi sehingga murid dapat mengusai kemahiran
Panduan Penggunaan
Digunakan sebagai bahan tambahan dalam pengajaran dan pembelajaran
Digalakkan guru menggunakan modul setelah menghabiskan sesuatu
tajuk yang diajar atau sebagai bahan pentaksiran
Guru bertindak sebagai fasilitator semasa murid menggunakan modul ini
dan membimbing murid mendapatkan jawapan serta langkah kerja yang
terbaik / bersesuaian dengan tahap kebolehan murid
Guru perlu membimbing murid yang lemah sehingga dapat menguasai
kemahiran yang diajar
Sekiranya perlu, guru boleh mengubahsuai soalan untuk disesuaikan
dengan pelbagai kebolehan murid
Modul Unggul Prestasi Semarak Realiti 2016
(UPSR)
TOPIK : NOMBOR DAN OPERASI
1. Rajah menunjukkan sekeping kad angka.
0.43juta
i. Tukarkan nombor itu kepada nombor bulat.

( 1 markah )
ii. Bundarkan nombor itu kepada ratus ribu yang terdekat.

( 1 markah )
689 345
i. Apakah nilai tempat bagi digit yang digariskan?
( 1 markah )
ii. Cerakinkan nombor itu mengikut nilai digit yang betul.

( 1 markah )
3. Rajah menunjukkan satu pola nombor.
80 81 82 83 84
85
86
Berdasarkan pola nombor di atas: 87 88 89
i. Apakah pola nombor itu?
90 ( 1 markah )
ii. Daripada pola nombor itu nyatakan bilangan nombor perdana di antara
nombor 80 hingga 90.
( 1 markah )
BIDANG MATEMATIK SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN

PERAK
(UPSR)
75 2 juta
i. Tuliskan nombor itu dalam nombor bulat.
( 1 markah )
ii. Tukarkan nombor itu dalam perpuluhan juta.

( 1 markah )
5. Rajah menunjukkan dua keping kad angka.
0.48 juta 4 700 000
i. Apakah hasil tambah kedua dua nombor itu?
( 1 markah )
ii. Berapakah beza nilai di antara dua nombor itu?

( 1 markah )
6. Halim ada sebakul buah mangga. Dia membungkus 300 biji mangga ke dalam setiap
kotak. Selepas membungkus sama banyak kesemua mangga itu ke dalam 30 buah
kotak, dia masih ada 15 biji mangga yang tinggal.
i. Berapakah biji mangga yang ada di dalam bakul itu pada mulanya?
( 1 markah )
ii. Hitungkan jumlah kotak yang diperlukan oleh Halim sekiranya setiap kotak
mengandungi kurang 20 biji daripada setiap bungkusan yang awal.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
7. Jadual yang tidak lengkap ini menunjukkan bilangan murid dalam tiga buah kelas.
Kelas Lelaki Perempuan

Melor 16 25
Seroja 16
Teratai 22
Kelas Seroja mempunyai 5 orang murid lelaki lebih daripada Kelas Teratai . Jumlah
murid dalam 3 kelas itu ialah 134 orang.
i. Hitungkan beza bilangan murid 6 Seroja dengan 6 Teratai.
( 2 markah )
ii. Hitungkan jumlah bilangan murid lelaki.

( 2 markah )
8. Jadual menunjukkan bilangan penduduk di empat buah bandar .
Bandar Populasi Penduduk
Bandar R 4.2 juta

Bandar S Kurang 1 juta daripada populasi Bandar R
4
Bandar T Lebih 2. 6 juta orang daripada Bandar S
Bandar P Lebih 345 000 orang daripada jumlah
populasi Bandar S dan Bandar T
i. Berapakah jumlah penduduk di Bandar S?
( 1 markah )
ii. Berapakah beza penduduk Bandar R dengan Bandar P?
( 1 markah )
iii.
Sekiranya semua bandar mengalami pertambahan populasi sebanyak
0.3 juta orang, hitungkan jumlah semua penduduk .
( 3 markah )

PERAK
(UPSR)
9. Berikut adalah perbualan antara seorang guru dengan empat orang muridnya tentang
bilangan tin minuman yang dikumpul oleh mereka dalam Program Kitar Semula yang
dianjurkan oleh sekolah mereka bersempena Pesta Pantai yang diadakan selama
sebulan.
Guru: Berapa bilangan tin minuman yang dikumpul oleh kamu, Rahim?
Rahim: Saya mengumpul 400 tin minuman, cikgu.
Guru: Kamu pula, Kamal?

Kamal: Setengah daripada jumlah yang diperoleh Rahim, cikgu.
Guru: Bagaimana pula dengan kamu, Musa?
Musa: 1 1 kali bilangan tin minuman yang dikumpul oleh Rahim, cikgu.
4
Guru: Kamu, Iman?

Iman: Saya mengumpul sebanyak 180 tin lebih daripada kutipan Musa.
Berdasarkan perbualan di atas:

a) Hitung bilangan tin minuman yang dikumpul oleh Musa.
(1 markah)
b) Hitung jumlah bilangan tin minuman yang dikumpul oleh kesemua murid itu.
(2 markah)

PERAK
(UPSR)
TOPIK : PECAHAN
1. Rajah menunjukkan sekeping kad nombor.
31 x 4 =
4 5
i. Selesaikan. ( 1 markah )
5
ii. Darabkan jawapan (i) dengan
9
( 1 markah )
2. Rajah menunjukkan satu tugasan yang telah dibuat oleh Saiful.
2 1 x 5 = 12 1
2 2
Buktikan ayat matematik yang diberi adalah benar.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
3. Rajah menunjukkan sekeping kad nombor.
3 4 =
5 5
i. Selesaikan. ( 1 markah )
ii. Bahagikan jawapan (i) dengan 4.
( 1 markah )
4. Rajah menunjukkan hasil kerja Arman menyelesaikan soalan matematik yang diberi
oleh Cikgu Rashdan
6 3 1 4 = 7
10 5 10
Cikgu Rashdan menyatakan jawapan yang ditunjukkan oleh Arman adalah salah.
i. Buktikan.
( 2 markah )
ii. Lukis dan lorekkan pecahan yang mewakili jawapan (i).

( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
3
5. Fatin mempunyai sebiji kek . Ia memberi daripada kek itu kepada kawannya dan
8
1
daripada baki kek itu kepada jirannya.
6
i. Apakah pecahan kek yang tinggal sebelum diberikan kepada jirannya?
( 1 markah )
ii. Hitungkan baki keknya.
( 3 markah )
1
6. Ah Seng ada dua buah rak buku. Setiap rak mempunyai 40 buah buku. daripada
5
bilangan buku dalam rak pertama dan 3 daripada bilangan buku dalam rak kedua
8
dimakan anai-anai.
i. Hitungkan bilangan buku yang rosak di dalam rak pertama.

( 1 markah )
Hitungkan bilangan buku yang elok di dalam rak kedua.

ii.
( 1 markah )
iii. Hitungkan bilangan buku yang elok di dalam kedua-dua rak.

( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
7. Encik Amir membeli buah manggis , buah duku dan buah rambutan. Jisim buah
5 kg dan jisim buah duku ialah 1 1 kg kurang daripada buah
manggis ialah 5 4
8
manggis. Jisim buah rambutan ialah 2 1 kg kurang daripada buah duku.
2
i. Hitungkan jisim buah duku yang dibeli oleh Encik Amir.
Cari jisim buah rambutan yang dibeli oleh Encik Amir. ( 1 markah )
ii.
( 3 markah )

PERAK
(UPSR)
TOPIK : PERPULUHAN
1. Rajah menunjukkan panjang seutas tali.
73.6m
i. Encik Sariman membeli 7 gulung tali yang sama.

Hitungkan jumlah panjang tali semuanya.
( 1 markah )
ii. Semua tali itu dipotong kepada beberapa bahagian yang sama panjang dan
setiap bahagian panjangnya adalah 7.36m.
Hitungkan jumlah potongan tali yang diperolehi Encik Sariman.
( 3 markah )
2. Rajah di bawah menunjukkan dua keping kad nombor.
8.706 9.245
i. Darabkan nilai digit 8 dengan nilai digit 4 bagi kad nombor itu.
( 1 markah )
ii. Bahagikan hasil jawapan (i) dengan 4.
( 2 markah )

PERAK
Modul Unggul Prestasi Semarak Realiti (UPSR) 2016
3. Rajah menunjukkan satu kad ayat matematik yang tidak lengkap.
12.54 4 x 0.2 =
i. Selesaikan.
( 2 markah )
ii. Bundarkan jawapan kepada dua tempat perpuluhan.
( 1 markah )
4. Jadual di bawah menunjukkan jisim bagi dua buah buku.
Buku Jisim
Buku A 5.05 kg
Buku B 04 kg lebih ringan dari buku A
i. Hitung jisim dalam kg, buku B.
( 1 markah )
ii. Isma membeli 12 buah buku A dan 26 buah buku B .

Hitungkan jumlah jisim buku yang dibeli oleh Isma.
( 3 markah )

PERAK
(UPSR)
5. Rajah menunjukkan satu garis nombor. Nilai R dan nilai S tidak ditunjukkan.
6.6 7 R 7.8 S
i. Tuliskan nilai bagi:

R: ( 1 markah )
S: ( 1 markah )
ii. Hasil darab R dan S dibahagi dengan 4.

Berikan jawapan kepada 1 tempat perpuluhan.
( 2 markah )
6. Rajah menunjukkan isipadu air dalam sebuah bekas.
4832
Bala menuangkan kesemua air itu ke dalam 4 buah bekas pada kadar yang sama.
Isipadu bagi 2 buah bekas dimasukkkan ke dalam sebuah tong air untuk dibuat
minuman.
i. Hitungkan isipadu air dalam setiap bekas.
( 1 markah )
ii. Berapakah jumlah isipadu air, dalam m, yang terdapat dalam tong itu
sekarang?
( 2 markah )
PERAK
(UPSR)
7. 1503 + 697 = P 100.
i. Apakah nombor yang patut diisi dalam petak P itu?

( 1 markah )
ii. Hitungkan nombor dalam P jika dibahagi dengan 7.

( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
TOPIK : PERATUS
1. Rajah menunjukkan jumlah wang simpanan Rin pada bulan Disember 2015.
RM 95 860
Pada akhir bulan Disember 2015 pihak bank telah memberikan dividen sebanyak 15 %
daripada jumlah wang simpanannya.
i. Berapakah jumlah dividen yang diperolehinya?
( 1 markah )
ii. Pada awal bulan Januari 2016 Rin telah mengeluarkan wang simpanannya
sebanyak 20 % daripada jumlah wangnya pada akhir bulan Disember 2015.
Berapakah baki wang Rin sehingga akhir bulan Januari 2016?
( 3 markah )
2. Rajah menunjukkan harga jual sebuah rumah banglow di Ipoh .
RM 429 150
Setiap pembeli bumiputera diberikan diskaun sebanyak 10 % daripada harga rumah
tersebut.
i. Hitungkan jumlah diskaun itu.
( 1 markah )
ii. Encik Saiful membeli rumah itu dengan mendapat tambahan diskaun
sebanyak 5 % lagi.
Hitungkan harga baru rumah itu setelah mendapat tambahan diskaun
daripada harga asal rumah itu.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
3. Rajah menunjukkan wang kepunyaan Alex sebelum dan selepas mendapat faedah
daripada simpanannya.
RM20 000 RM21 600
i. Hitungkan peratus faedah yang diterima oleh Alex ke atas wang simpanannya.
( 2 markah )
ii. Dalam tempoh tersebut dia menambah simpanannya sebanyak RM5 000.
Hitungkan jumlah wang simpanannya dengan kadar faedah yang sama.
( 3 markah )
4. Carta pai menunjukkan peratusan jenis pekerjaan bagi 600 orang penduduk di Taman
Gemilang.
Bekerja
Buruh sendiri
15%
35%
Guru
Pekerja Kilang
30%
i. Berapakah peratusan pekerjaan sebagai guru daripada seluruh penduduk di

taman itu?
( 1 markah )
ii. Berapakah beza bilangan guru dengan bilangan pekerja buruh?
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
5. Rajah menunjukkan dua jenis barang yang dibeli oleh Puan Rozi.
RM360
Puan Rozi membeli sepasang kasut dan sebuah pembakar roti dan mendapat diskaun
sebanyak 30 % bagi setiap barang.
i. Berapakah harga sepasang kasut selepas diskaun?
( 1 markah )
ii. Dia membayar RM257.80 untuk kedua-dua barang tersebut.
Hitungkan harga asal pembakar roti itu.
( 3 markah )
6. Encik Ikram menjual motosikalnya dengan kadar 30% lebih daripada harga asal.
Dia mendapat keuntungan sebanyak RM1 440.
i. Berapakah harga jual motor itu?
( 2 markah )
Hitungkan harga kos motor itu .
ii.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
7. Jadual di bawah menunjukkan bilangan akhbar yang dijual oleh empat buah kedai.
Kedai M Kedai N Kedai P Kedai Q

45 670 16 902 15 694 35 678
75 % daripada jumlah akhbar yang dijual oleh empat kedai itu adalah
akhbar Bahasa Melayu.
i. Hitungkan jumlah akhbar Bahasa Melayu yang telah dijual.
( 2 markah )
ii. Sebanyak 75% akhbar bukan Bahasa Melayu telah dijual .

Hitungkan bilangan akhbar bukan Bahasa Melayu yang belum dijual .
( 3 markah )
8. Rajah menunjukkan harga jual sebuah komputer riba.
RM3 800
Syarikat Haikal mendapat keuntungan RM1 710 selepas menjual 3 buah

komputer riba tersebut.
i. Hitungkan peratusan keuntungan sebuah komputer.
( 2 markah )
ii. Berapakah harga kos sebuah komputer riba?

( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
TOPIK : WANG
1. Jadual menunjukkan senarai harga dua jenis barangan komputer.
Barang Harga seunit
Skrin RM790.90
Pencetak RM425.90
Izdihar membeli sebuah skrin dan 4 buah pencetak.
i. Hitungkan jumlah harga bagi 4 buah pencetak.
( 2 markah )
ii. Berapakah jumlah wang yang perlu dibayar oleh Izdihar?

( 2 markah )
iii.
Berapakah jumlah baki yang diterima sekiranya Izdihar membayar dengan
menggunakan wang berjumlah RM 2 500?
( 1 markah )
2. Jadual menunjukkan harga bagi dua jenis buah anggur.
Anggur Harga (setiap 100g)

Merah RM2.80
Hitam RM3.60
i. Berapakah harga bagi 1kg anggur hitam?
( 1 markah )
ii. Berapakah jumlah harga bagi 1.5kg anggur merah dan 4kg anggur hitam?
( 2 markah )
iii.
Izyan mempunyai wang sebanyak RM 51. Dia hendak membeli anggur merah.
Hitungkan jisim, dalam kg yang terdekat, anggur merah yang dapat dibelinya.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
3. Rajah menunjukkan harga dua jenis barang.
RM850.60 RM6 435.90
Razi mempunyai 65 keping wang kertas RM100 dan 45 keping wang kertas RM50.
Dia hendak membeli barang-barang seperti ditunjukkan.
i. Hitungkan wang yang Razi ada.
( 1 markah )
ii. Adakah ia mempunyai baki wang? Jika ya, hitungkan bakinya.

( 3markah )
4. Jadual menunjukkan harga bagi dua jenis air minuman.
Jus Harga Setin

Oren 75 sen
Jambu merah 3 kali harga jus oren
i) Hitungkan harga setin jus jambu merah.
( 2 markah )
ii) Hitungkan jumlah harga, dalam RM, bagi setin jus oren dan 2 tin jus jambu
merah.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
5. Rajah menunjukkan harga sehelai baju yang diimport. Harga beg tidak ditunjukkan.
RM 357
Sebuah pasar raya memberikan potongan harga ke atas barangan yang dibeli.
Iwani ada RM590. Dia menggunakan 50% daripada wang tersebut untuk
membeli sehelai baju dan 53 daripada baki wangnya digunakan untuk membeli
sebuah beg.
i. Hitung harga baju yang dibeli oleh Iwani.
( 1 markah )
Berapakah harga sebuah beg?

ii.
( 2 markah )
iii. Berapakah harga kedua-dua item itu selepas menerima diskaun?
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
6. Jadual menunjukkan senarai barang yang dibeli oleh Pn. Yusnira.
Kuantiti Item Harga Semeter Harga
8m Kain RM24.60 RM196.80
4m Kain renda
JUMLAH
Pn. Yusnira membayar dengan menggunakan 9 keping wang kertas RM50 dan
mendapat baki sebanyak RM 5.90.
i. Hitungkan jumlah wang Pn. Yusnira.
( 1 markah )
ii. Berapakah jumlah 1 m kain renda yang dibeli oleh Pn. Yusnira.
( 3 markah )

PERAK
(UPSR)
TOPIK : MASA DAN WAKTU
1. Rajah menunjukkan waktu Lina tiba di rumah pada waktu malam.
i. Nyatakan waktu Lina tiba di rumahnya dalam sistem 12 jam.
( 1 markah )
ii. Nyatakan 45 minit selepas waktu yang ditunjukkan dalam sistem 24 jam.
( 1 markah )
2. i. 9 tahun 6 bulan + 7 tahun 9 bulan = dekad .. tahun.
( 1 markah )
ii. 6 abad 78 tahun + 8 abad 88 tahun =
Berikan jawapan dalam dekad dan tahun .
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
3. Rajah menunjukkan waktu Faten memulakan perjalanan dari rumahnya
ke rumah abangnya pada suatu petang.
Dia mengambil masa 3 jam 45 minit untuk sampai ke rumah abangnya.
i. Pada pukul berapakah ia sampai di rumah abangnya?
( 1 markah )
Faten berada dirumah abangnya selama 10 14

ii. jam.
Pada pukul berapakah dia memulakan perjalanannya untuk pulang ke rumah?
( 2 markah )
4. Umur Encik Adam adalah 3 dekad 9 tahun. Umur Encik Fahmi 4 dekad 7 tahun
manakala umur Encik Hadi pula 2 dekad 4 tahun lebih tua daripada Encik Adam .
i. Hitungkan, dalam tahun, umur Encik Hadi.
( 1 markah )
Hitungkan, dalam tahun, min umur mereka.

ii.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
5. Jadual menunjukkan masa yang diambil oleh Auni untuk melakukan empat jenis
aktiviti.
Aktiviti Masa
Cuci baju 7.30 a.m. 8.35 a.m.
Sapu lantai 8.40 a.m. 9.10 a.m.
Lap tingkap 9.30 a.m. 10.10 a.m.
Cuci kereta 10.15 a.m. 11.30 p.m.
i. Hitungkan tempoh masa Auni menyapu lantai.
( 1 markah )
ii. Hitungkan jumlah masa aktiviti yang diambil oleh Auni untuk menyiapkan
semua aktiviti.
( 2 markah )
6. Tempoh masa perjalanan Hana dari Kuala Lumpur ke Taiping ialah 4 jam 30 minit.
Perjalanan dari Taiping ke rumahnya mengambil masa 53
jam.
Hana tiba di rumahnya pada pukul 3.15 p.m.
i. Nyatakan waktu Hana tiba di rumahnya dalam sistem 24 jam.
( 1 markah )
Nyatakan waktu Hana bertolak dari kuala Lumpur.
ii.
( 2 markah )
iii. Sekiranya dalam perjalanan Hana berhenti rehat selama 0.5 jam di Hentian
Rehat Tapah , pada pukul berapakah ia akan tiba dirumahnya?
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
7. Rajah menunjukkan waktu mula suatu pertandingan memasak.
Tempoh masa pertandingan ialah 11 jam. Puan Uzma berjaya menyiapkan

2
masakannya dalam tempoh kurang 25 minit daripada waktu sebenar pertandingan itu.
i. Hitungkan masa yang digunakan oleh Puan Uzma untuk menyiapkan

masakannya.
( 2 markah )
ii. Pada pukul berapakah pertandingan memasak itu tamat?
( 2 markah )
8. Rajah menunjukkan waktu mula suatu mesyuarat pada suatu pagi .
Mesyuarat berlangsung selama 1 jam 30 minit . Hisham meninggalkan bilik

mesyuarat 34 jam lebih awal.
i. Nyatakan waktu mula mesyuarat itu dalam sistem 24 jam.
( 1 markah )
ii. Pukul berapakah Hisham meninggalkan mesyuarat itu?
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
TOPIK : PANJANG, JISIM DAN ISIPADU
1. Jadual menunjukkan ketinggian tiga orang murid.
MURID TINGGI
Nurul 147cm
Balqis 0.3m lebih rendah daripada Nurul
1
Zulaika m lebih tinggi daripada Balqis
5
i. Hitungkan dalam cm, ketinggian Balqis.
( 1 markah )
ii. Berapakah beza, dalam cm, tinggi di antara Nurul dengan Zulaika?
( 1 markah )
iii.
Hitungkan jumlah, dalam m, ketinggian mereka.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
2. Rajah menunjukkan peta jalan bagi empat buah bandar M , N , O dan P.
N
M O 35km P
Jarak dari OP = MN
Jarak dari N ke O adalah kurang 8.06 km daripada jarak MN.
i. Hitungkan jarak, dalam km, dari N ke O.
(1 markah )
ii. Hitungkan jarak, dalam m, dari M ke P.
( 2 markah )
3. Rajah menunjukkan jarak bagi sebuah hospital dan sebuah kompleks kerajaan dari
pusat bandar melalui jalan yang sama.
Hospital : 35km
Kompleks : 950m
Kerajaan
i. Berapakah jarak, dalam m , dari pusat bandar ke hospital.
( 1 markah )
Berapakah jarak, dalam m, dari kompleks kerajaan ke hospital?

ii.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
4. Rajah menunjukkan jisim 5 paket susu dan seekor ayam.
i. Nyatakan bacaan, dalam g , penimbang itu.

( 1 markah )
ii. Jisim seekor ayam ialah 1.7kg . Setiap paket susu mempunyai jisim yang sama.
Hitung jisim, dalam g, sepaket susu.
( 2 markah )
5. Jadual menunjukkan sebuah bil yang tidak lengkap.
Kuantiti Item Harga seunit Harga
5 kg Bawang
4 kg Sotong RM38.40
3 kg Daging RM29.50
Jumlah RM 261.10
i. Berapakah jumlah harga bagi sotong dan bawang?
( 1 markah )
Berapakah harga 3 kg bawang?
ii.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
6. Rajah menunjukkan jisim sebuah kotak X dan jisim pemberat Y.
500 g
34 kg
Berapakah jisim, dalam g, pemberat yang perlu ditambah kepada Y supaya penimbang
itu seimbang?
( 2 markah )
7. Rajah menunjukkan isipadu jus anggur dalam bekas M dan N.

M N
12
500 m
Hitung isipadu jus anggur, dalam m, yang dituang dari bekas M ke bekas N supaya
kedua-dua bekas mengandungi isipadu jus anggur yang sama banyak.
( 3 markah )

PERAK
(UPSR)
TOPIK : RUANG
1. Rajah menunjukkan dua poligon sekata R dan S.
R S
Berdasarkan pada poligon itu namakan:
Poligon R :
( 1 markah )
Poligon S :
( 1 markah )
2. Rajah menunjukkan sebuah segi empat sama KLMN dan

sebuah segi tiga LMQ. NMQ ialah garis lurus.
K L
N M 6 cm Q
Panjang NM ialah 53 daripada panjang NQ.
i. Hitungkan panjang NM.
( 1 markah )
ii. Kira luas , dalam cm, seluruh rajah.

( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
3. Rajah menunjukkan segiempat tepat KLMN dan segiempat sama PQRM.
K L
P Q
2 cm
R
N M
LPM dan NMR ialah garis lurus. Panjang LP = PM.

Perimeter seluruh rajah ialah 42 cm.
i. Hitungkan panjang KL.
( 2 markah )
ii. Hitungkan , dalam cm , luas seluruh rajah.

2 ( 2 markah )
4. Rajah menunjukkan sebuah kuboid.
3 cm
9 cm
Isipadu bagi kuboid itu adalah 162 cm3.
i. Hitungkan tinggi kuboid itu .
( 2 markah )
ii. Sekiranya panjang bagi setiap sisi ditambah sebanyak 3 cm,

hitungkan isipadu baru kuboid itu.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
4 cm
5 cm
6 cm
2 daripada isipadu bekas itu.

5
i. Berapakah tinggi, dalam cm, kuboid itu?
( 2 markah )
ii. Berapakah isi padu, dalam cm3, bekas itu?
( 2 markah )
6. Rajah menunjukkan dua buah kubus S dan T.
T
S
Isipadu kubus S ialah 343 cm . Panjang sisi T adalah 2cm lebih daripada sisi S.
i. Nyatakan panjang sisi bagi kubus S.
( 1 markah )
ii. Hitung isipadu, dalam cm, kubus T.

( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
7. Rajah menunjukkan kuboid R dan kubus S.
R
S
4 cm
8 cm 2 cm
10 cm
i. Hitungkan luas semua permukaan kuboid R.
( 2 markah )
ii. Berapakah bilangan kubus S yang diperlukan untuk

mengisi 1 daripada isipadu kuboid R?
2
( 3 markah )
8. Rajah menunjukkan sebuah segi tiga sama kaki WSQ dan dua segi empat sama,
QRUV dan RSTU yang sama.
Q R S
V T
U
16 cm
Panjang WR ialah 1 daripada panjang RU .

2
Hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.
( 3 markah )

PERAK
(UPSR)
TOPIK : KOORDINAT
1. Rajah menunjukkan kedudukan empat orang murid pada satah Cartes.
7
Alia
6
4
Azura Haikal
3
2
Ranjit
1
9
1 2 3 4 5 6 7 8 10
Berdasarkan kedudukan 4 orang murid pada satah Cartes:
i. Nyatakan koordinat bagi kedudukan Azura dan Ranjit.
( 2 markah )
ii. Hitungkan jarak Alia dari kedudukan Azura melalui Haikal.
------------ unit mengufuk.
------------ unit mencancang.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
2. Rajah menunjukkan satah Cartes.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
i. Plotkan kedudukan Rahimah pada koordinat (3,7) dan kedudukan Yusnira pada
koordinat (7, 0 ).
( 2 markah )
i.
Hitungkan jarak kedudukan Yusnira dengan Rahimah melalui koordinat ( 3, 0 ).
------------ unit mengufuk.
------------ unit mencancang.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
3 .Rajah menunjukkan kedudukan lima orang murid pada satah Cartes.
8 Lim
6
Danizh
4
Farah
2
Saiful
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Berdasarkan kedudukan 5 orang murid pada satah Cartes:
i. Nyatakan koordinat kedudukan bagi Lim dan Danizh.
( 2 markah )
ii. Rachel berada pada kedudukan 5 unit pada paksi mengufuk dan 7 unit paksi
mencancang dari koordinat ( 4, 1 ).
Plotkan kedudukan Rachel pada satah Cartes di atas.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
4 . Rajah menunjukkan satah Cartes.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
i. Plotkan kedudukan Chan pada koordinat ( 6 , 2 ) dan kedudukan Suzie pada

koordinat ( 8 , 0 ).
( 2 markah )
ii. Zack berada pada kedudukan asalan . Dia bergerak dua petak ke kanan dan 4 petak
ke atas. Seterusnya dia bergerak lagi 3 petak ke kanan . Pada satah Cartes di atas
plotkan kedudukan akhir Zack.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
5. Berikut merupakan perbualan di antara dua orang pelancong yang baru tiba di sebuah
bandar.
Pelancong A
Saya hendak pergi ke taman rekreasi yang berada pada koordinat ( 7 , 5 ).
Pelancong B
Saya pula hendak pergi ke pejabat pos pada koordinat ( 8, 0 ).
Pelancong A
Selepas itu saya hendak menuju ke hotel yang berada di koordinat

(3, 5).
Pelancong B
Oh! Tempat tinggal saya hanya 5 unit ke kanan dari hotel awak.
Nanti kita jumpa di sana .
Berdasarkan pada perbualan di atas, plotkan kesemua kedudukan tempat-tempat yang

dinyatakan pada satah Cartes yang disediakan.
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PERAK
(UPSR)
TOPIK : NISBAH DAN KADARAN
1. Rajah menunjukkan jisim dua bekas gula.
P Q
3 kg 16 kg
i. Nyatakan nisbah jisim gula bekas P kepada jisim gula bekas Q.
( 1 markah )
ii. Berdasarkan kepada nisbah di 1(i), sekiranya jisim bekas P ditambah sebanyak
12 kg lagi, berapakah nisbah jisim gula bekas P berbanding jumlah jisim
semua gula.
( 2 markah )
2. Rajah menunjukkan harga bagi 3 jenis kain yang berlainan.
Biru Kuning Hijau
RM 180 RM 540 RM 810
i. Nyatakan nisbah harga kain berwarna biru kepada harga kain berwarna
kuning.
( 1 markah )
ii. Nyatakan nisbah bagi harga kain berwarna hijau kepada jumlah harga
kain semuanya.
( 1 markah )

PERAK
(UPSR)
3. Rajah menunjukkan harga bagi 3 longgok durian.
RM 20
Berdasarkan di atas:
i. Berapakah harga bagi 18 biji durian yang sama?
( 1 markah )
ii. Maimunah membayar sebanyak RM 50.00 kepada penjual durian itu.

Hitungkan bilangan durian yang diperolehinya .
( 2 markah )
4. Jadual menunjukkan kadar penggunaan minyak petrol bagi sebuah kereta

tempatan.
1 liter petrol = 12.5km
Berdasarkan kenyataan di atas :
i. Berapa liter petrol yang diperlukan untuk jarak perjalanan sejauh 125km?
( 1 markah )
ii. Harga bagi 1 liter petrol adalah bersamaan dengan RM 2.10 .

Berapakah jumlah harga bagi perjalanan di (i)
( 2 markah )

PERAK
(UPSR)
5. Rajah menunjukkan tawaran harga untuk setiap pembelian cermin hiasan sempena
hari raya.
BELI 3 PERCUMA 1
Harga asal setiap cermin hiasan ialah RM35.

Kedai Murni telah menawarkan setiap pembelian 3 buah cermin pada kadar
RM 100.00 akan mendapat sebuah cermin percuma.
i. Berapakah bilangan cermin yang akan diperolehi Puan Alia jika dia membayar
sebanyak RM500?
( 1 markah )
ii. Berapakah penjimatan yang diperolehi Puan Alia jika dia hendak membeli sebanyak
12 buah cermin pada masa tawaran berbanding dengan tanpa tawaran?
( 3 markah )

PERAK
TOPIK : PENGURUSAN DATA
1. Piktograf menunjukkan jumlah pungutan mata bagi tiga rumah sukan. Jumlah
pungutan mata bagi Rumah Hijau tidak ditunjukkan.
Rumah Merah
Rumah Kuning
Rumah Biru
Rumah Hijau
mewakili 50 mata
Rumah Hijau mendapat jumlah pungutan mata tertinggi. Bilangan pungutan mata
Rumah Hijau adalah 150 lebih daripada rumah yang kedua tertinggi.
i. Berapakah jumlah mata bagi Rumah Merah, Rumah Kuning dan Rumah Hijau.
( 2 markah )
ii. Nyatakan bilangan yang perlu diisi untuk Rumah Hijau.

( 2 markah )
2. Carta Palang menunjukkan bilangan buku yang dijual dalam tempoh empat bulan.
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0 Bulan
SEPT OKT NOV DIS
i. Nyatakan mod bilangan buku yang telah dijual.

( 1 markah )
ii. Hitungkan min bagi jualan buku setiap bulan.

( 2 markah )
BIDANG MATEMATIK SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN PERAK

3. Jadual menunjukkan markah bagi empat orang murid dalam satu ujian Matematik.
Nama Murid Markah

Leong 70
Nasir 75
Siva 57
Amin 90
i. Hitungkan julat markah mereka.
( 1 markah )
ii. Hitungkan min markah bagi setiap murid.

( 2 markah )
4. Piktograf menunjukkan jualan kereta bagi tempoh 4 bulan.
Januari
Febuari
Mac
April
Mewakili 5 buah kereta
i. Nyatakan mod jualan kereta bagi tempoh 4 bulan itu.

( 1 markah )
ii. Berapakah beza bilangan jualan bulan Januari berbanding dengan min jualan
4 bulan tersebut?
( 3 markah )

5. Carta palang menunjukkan bilangan pekerja di pejabat P, Q, R, S dan T.
Bilangan Pekerja
500
400
300
200
100
Pejabat
P Q R S T
2 daripada jumlah pekerja adalah lelaki.

5
Hitung jumlah kesemua bilangan pekerja perempuan.
( 2 markah )
6. Carta Pai menunjukkan taburan calon UPSR di kalangan lima buah sekolah K, L, M,
N dan O.
L
10% M
K 30%
25%
O N
15%
Jumlah calon di kelima-lima buah sekolah tersebut ialah 8 600.

Berapakah bilangan calon di sekolah N?
( 2 markah )

TOPIK : KEBOLEHJADIAN
1. Rajah menunjukkan sebuah bekas yang mengandungi 35 biji bola berwarna hitam dan
sebiji bola berwarna putih.
Iman hendak mengambil sebiji bola yang berwarna putih daripada bekas itu .
i. Tandakan ( ) kemungkinan peristiwa dia mendapat bola berwarna putih.
Besar kemungkinan Mustahil Kecil kemungkinan ( 1 markah )
ii. Tandakan ( ) kemungkinan peristiwa dia mendapat bola berwarna hijau.
Sama kemungkinan Mustahil Pasti ( 1 markah )

PERAK
2. Rajah menunjukkan sebuah bekas yang berisi seekor ikan keli dan seekor ikan patin.
i. Tandakan ( ) apakah kemungkinan peristiwa ikan yang diambil oleh seorang

peniaga adalah ikan keli.
Sama kemungkinan Besar kemungkinan Pasti

( 1 markah )
ii. Tandakan ( ) apakah kemungkinan peristiwa ikan yang diambil oleh seorang
peniaga adalah ikan talapia.
Kecil kemungkinan Besar kemungkinan Mustahil ( 1 markah )

PERAK
3. Tandakan ( / ) pada petak yang menunjukkan kebolehjadian sesuatu peristiwa itu akan
berlaku.
Kebolehjadian
Peristiwa Mustahil Kecil Sama Besar Pasti
kemungkinan kemungkinan kemungkinan
Satu hari 30 jam
Selepas bulan
Januari adalah
bulan Feb
Melambung
syiling dan
mendapat
kepala atau
ekor
Melambung dadu
untuk mendapat
nombor 1
Bilangan
permukaan bagi
sebuah kubus
adalah 6
( 5 markah )

PERAK
BORANG
TARIKH-TARIKH
BIL. TOPIK REKOD PELAKSANAAN CATATAN:
PELAKSANAAN
MODUL UNGGUL PRESTASI SEMARAK REALITI (UPSR)
MATEMATIK UPSR
8 RUANG JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
TAHUN 2016
9 KORDINAT
NAMA GURU :
NISBAH DAN
TAHUN
10 :
KADARAN
11 PENGURUSAN DATA
CATATAN :
Borang ini WAJIB DIREKODKAN dari masa ke semasa oleh guru mata pelajaran
12 KEBOLEHJADIAN
Matematik TETAPI tidak perlu dihantar ke JPN/PPD. Ianya bertujuan untuk merekodkan
perancangan dan pelaksanaan oleh guru dan memudahkan guru mengisi Instrumen
Pengesanan Pelaksanaan Dan Penggunaan Modul-Modul Intervensi JPN yang perlu dihantar
ke JPN secara berkala 2 kali setahun (Mei, Ogos).
BORANG REKOD PELAKSANAAN MODUL UPSR ini perlu ditunjukkan kepada para
pemantau JPN/PPD apabila diminta. Borang ini disyorkan disimpan dalam fail ataupun dalam
poket BUKU REKOD MENGAJAR HARIAN.
TARIKH-TARIKH
BIL. TOPIK CATATAN
PELAKSANAAN
NOMBOR DAN
1
OPERASI
2 PECAHAN
3 PERPULUHAN
4 PERATUS
5 WANG
6 MASA DAN WAKTU
7 PANJANG, JISIM
DAN ISIPADU

(2016) Modul Matematik UPSR Perak Excellent (PPD Perak)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

(2016) Modul Matematik UPSR Perak Excellent (PPD Perak)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Modul

2. PANDUAN PENGGUNAAN MODUL

3. BORANG REKOD PELAKSANAAN MODUL

4. NOMBOR DAN OPERASI

9. MASA DAN WAKTU

10. PANJANG, JISIM DAN ISIPADU

13. NISBAH DAN KADARAN

14. PENGURUSAN DATA

BIL PERKARA KERTAS 1 KERTAS 2

1 Jenis Instrumen Ujian Objektif Ujian Subjektif

Objektif pelbagai bentuk

3 Bilangan Soalan 40 15 soalan

5 Tempoh Masa 1 jam 1 jam

Diharapkan agar guru:

Diharapkan agar murid:

1. HJ. ROSLI BIN MAUN

2. HJH. ROHANA BINTI ZAKARIA

3. ZAITON BINTI AHMAD

4. ZUREIDA BINTI HJ. HURI

5. HJ. MAHADI KAMIL BIN MOKHTAR

6. ROHAYANEE BINTI AMRAN

7. MISAINI BINTI SELIMAN

8. IZWAN BIN ABDUL RASHID

9. NOR HISHAM BIN AYOB

Penghayatan dan Penelitian Modul

Perbanyakkan Modul (Cetak ikut tajuk)

Edarkan Modul (Bahan Cetakan) kepada murid

1. Rajah menunjukkan sekeping kad angka.

i. Tukarkan nombor itu kepada nombor bulat.

ii. Bundarkan nombor itu kepada ratus ribu yang terdekat.

2. Rajah menunjukkan sekeping kad angka.

i. Apakah nilai tempat bagi digit yang digariskan?

ii. Cerakinkan nombor itu mengikut nilai digit yang betul.

3. Rajah menunjukkan satu pola nombor.

BIDANG MATEMATIK SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN

i. Tuliskan nombor itu dalam nombor bulat.

ii. Tukarkan nombor itu dalam perpuluhan juta.

5. Rajah menunjukkan dua keping kad angka.

0.48 juta 4 700 000

i. Apakah hasil tambah kedua dua nombor itu?

ii. Berapakah beza nilai di antara dua nombor itu?

BIDANG MATEMATIK SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN

Kelas Lelaki Perempuan

i. Hitungkan beza bilangan murid 6 Seroja dengan 6 Teratai.

ii. Hitungkan jumlah bilangan murid lelaki.

8. Jadual menunjukkan bilangan penduduk di empat buah bandar .

Bandar Populasi Penduduk

Bandar R 4.2 juta

i. Berapakah jumlah penduduk di Bandar S?

ii. Berapakah beza penduduk Bandar R dengan Bandar P?

BIDANG MATEMATIK SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN

Guru: Kamu pula, Kamal?

Guru: Bagaimana pula dengan kamu, Musa?

Guru: Kamu, Iman?

Berdasarkan perbualan di atas:

BIDANG MATEMATIK SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN

1. Rajah menunjukkan sekeping kad nombor.

2. Rajah menunjukkan satu tugasan yang telah dibuat oleh Saiful.

Buktikan ayat matematik yang diberi adalah benar.

BIDANG MATEMATIK SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN

ii. Bahagikan jawapan (i) dengan 4.

ii. Lukis dan lorekkan pecahan yang mewakili jawapan (i).

BIDANG MATEMATIK SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN