PLAN DE TRABAJO JUEGOS FLORALES INTERNOS PRINSTON 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 REGIN: Puno

1.2 UGEL: Puno

1.3 I.E.: PRINSTON

1.4 COMIT: JUEGOS FLORALES

1.5 DURACIN: abril a diciembre del 2017

1.6 COMIT DE OORDINADORES:

APAZA CONDORI, ZENON.

II. FUNDAMENTACIN:

Los Juegos Florales Escolares son las actividades artsticas, ms importantes

del calendario anual escolar y estn instituidos desde el ao 2005 por el
Ministerio de Educacin. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas
Abiertas. El Ministerio de Educacin considera, que el arte es una va de
conocimiento y conexin privilegiada con lo real.

Los Juegos Florales Escolares estn articulados con los fines de la educacin,
orientados a formar personas capaces de lograr su realizacin tica,
intelectual, artstica, cultural, religiosa, fsica y espiritual; propiciando la
construccin de una sociedad inclusiva profundamente intercultural,
respetuosa del bilingismo, de calidad y con equidad de gnero, que cultiva los
valores democrticos y cvicos, promueve la convivencia armoniosa entre todas
las sangres y propicia la unidad regional y nacional en la diversidad, aspectos
que configuran la identidad peruana. Esta actividad permitir fomentar valores
como la amistad, la aceptacin mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor
por el pueblo indgena, por las comunidades andinas y comunidades nativas de
la Amazona, el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el aprendizaje
de conexin telrica con la naturaleza y la percepcin de sta y del mundo,
como un mundo vivo y celebrante. Nuestros estudiantes tienen las
potencialidades innatas para desarrollar el arte peruano, con esta actividad se
lograr orientar y asesorar, insertando las reas de los juegos florales con las
reas curriculares afines y usando el tiempo libre para su prctica.

III. BASE LEGAL:

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin.
D.S. N 006-2006-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones del
Ministerio de Educacin y sus modificatorias.
R.M. N 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como
actividad educativa de la Educacin Bsica Regular.
R.M. N 0556-2014-ED, aprobacin de la Directiva para el desarrollo del
Ao Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y
TcnicoProductiva.

IV. OBJETIVOS GENERALES:

Promover entre la Comunidad Educativa, el desarrollo de las diversas

manifestaciones artsticas; como las artes escnicas, artes visuales y artes
literales. Promocionando y preservando nuestra identidad, reconociendo que
somos un pas pluricultural y multilinge, propiciando una cultura de paz y
respeto entre los participantes.

V. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresin artstica y literaria.

Propiciar el respeto y amor a la naturaleza, poniendo en relieve las tradiciones

que testimonien este compromiso. El amor y la ternura por los animales, el
respeto por los bosques, la proteccin de los ecosistemas vivientes de cada
localidad y regin, los ritos relacionales antiguos, la valoracin de la dimensin
espiritual de la naturaleza en sus componentes biolgicos y fsicos, su
interaccin con la cultura, la sociedad y la sicologa, son relevados en todas las
reas.

Fomentar y celebrar la interculturalidad entre los estudiantes, que mediante la

participacin en todas las reas, revaloran y desarrollan las diversas
manifestaciones artstico-culturales, respetando la diversidad cultural, tnica y
lingstica que le dan sustento.

Estimular el bilingismo en nuestros estudiantes, principalmente en las reas

de canto tradicional, teatro, declamacin, poesa y cuento.
 Propiciar la equidad y revaloracin de gnero, tanto a nivel cuantitativo como
a nivel cualitativo, reformulando aquellos aspectos de las tradiciones locales en
que la mujer, su roles e interaccin con el varn, la muestran denigrando su ser
o reproduciendo violencia u otras formas perpetradas contra ellas.

Cultivar los valores democrticos, cvicos, la convivencia pacfica, el amor a la

paz, propiciando la integracin entre los participantes, fortaleciendo la
identidad y la conciencia histrica del Per, nacin milenaria.

Aplicar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en el desarrollo del rea

digital: robtica, habilidades de bsqueda de informacin y animaciones con
Scracht, demostrando el manejo de las herramientas de los software
educativos.

VI. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:

PROBLEMTICA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS DE

SOLUCIN
Timidez de los Escaso desarrollo -Timidez para Insertar en las
estudiantes para de las expresar sus programaciones
desenvolverse en competencias de ideas, curriculares de las
pblico, utilizando expresin oral y sentimientos y asignaturas de
su expresin comprensin oral, opiniones. Arte y
corporal y poder las cuales son -Falta de Comunicacin,
participar en muy importantes espontaneidad y actividades
distintos eventos desarrollar, para naturalidad en relacionadas a:
artsticos, como poder participar sus expresiones Artes escnicas:
los juegos florales en actividades corporales. teatro,
artsticas como -Limitada fluidez declamacin y
los Juegos en sus danza tradicional.
Florales. expresiones Artes musicales:
orales instrumental y
- competencias vocal; segn
de expresin y como se adece
comprensin oral. el arte y la
asignatura.

Escasa -Los estudiantes -Se sienten Todo logro

creatividad en sus piensan que frustrados cuando alcanzado por el
producciones tienen que crear sus creaciones no estudiante debe
literarias y una obra u poesa son valoradas por ser valorado por
plsticas. que tenga una sus profesores. el docente, ya
gran -Limitada que para lograr la
trascendencia. representacin de perfeccin
-Poca su mundo real e artstica se
 participacin en imaginario a requiere de
concursos travs de la tiempo, paciencia
relacionados al pintura, arte y el amor hacia
arte literario y literario y l.
plstico. plstico.
Inadecuado uso Falta de Indisciplina. -Canalizar el uso
del tiempo libre. orientacin para del tiempo libre
el uso del tiempo en el desarrollo
libre. de reas
Artsticas de
Juegos Florales.
Inadecuado uso -Desconocimiento -Ingreso a Participar en
de la internet. de la aplicacin pginas de concursos de la
de software internet que no aplicacin de las
educativos en el son educativas, TIC en ambos
proceso influenciando niveles. rea
enseanza- negativamente en digital:
aprendizaje de las su habilidades de
artes. comportamiento. bsqueda y
organizacin de la
informacin,
historietas
interactivas con
lenguaje de
programacin,
robtica, creacin
de videos con
Movie Maker,
blog.

VII. CRONOGRAMADE ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

N ACTIVIDADES RESPONSABL CRONOGRAMA

ES A M J J A S O N D
01.-Cuento, poesa Comit y X X
Pintura, grafiti. Tutores.

03.-habilidades X X
instrumental Comit y
musicales Tutores.

02.- Canto y X X
declamacin.
Comit y X X
03.- Danza tradicional Tutores.
y Hip-hop.
Comit y X X
04.- Teatro, artesana, Tutores.
escultura.
X X
05.- Scratch, Movie Comit y
Maker (creacin de Tutores.
videos). X

06.- Ejecucin del I Comit y

Concurso Interno de Tutores.
los Juegos Florales X X X X X X X
PRINSTON
Comit y
07.- Coordinacin Tutores.
para la participacin
de finalistas en X
Concursos Externos
de Juegos Florales. Comit y
Tutores.
08.-Informe final

comit

VIII.-RECURSOS:

8.1. Potencial Humano:

*Internos:

Docentes del Comit, profesores tutores de cada seccin y

estudiantes.

*Externos:

Especialistas del tema a tratar (cuando se crea conveniente

de acuerdo a la necesidad que se presente).

8.2. Materiales:

Materiales que se requiera por cada rea de participacin,

etc.}
 8.3. Econmico:

Apoyo de APAFA, INGRESOS PROPIOS para pasajes y almuerzo de

los estudiantes que nos representen a nivel de UGEL.

IX. EVALUACIN:

Se evaluar despus de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo

algunas dificultades que se puedan presentar en la ejecucin de cada una de
ellas.

Puno, 21 de abril del 2017

FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD N 01

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD :
INSERTACIN DE LAS REAS DE LOS JUEGOS FLORALES ESCOLARES 2017
EN LAS REAS CURRICULARES AFINES

2. AREA DE PLANEAMIENTO:
COMIT DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES

3. RESPONSABLE:

COMIT DE JUEGOS ESCOLARES

4. DESCRIPCION
4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:

Los Juegos Florales Escolares son actividades artsticas que

promovern el conocimiento, prctica y valoracin del arte
peruano en nuestra Comunidad Educativa, desterrndose el
desconocimiento sobre ellos. A travs de las reas curriculares
afines y el uso del tiempo libre se fomentar su conocimiento y
prctica; as nuestros estudiantes desarrollarn sus habilidades
artsticas. As mismo incentivaremos la aplicacin de las TIC, en el
desarrollo de las diferentes artes florales escolares.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Promover entre los estudiantes el conocimiento y respeto del arte

peruano. Desarrollar sus habilidades artsticas a travs de la
prctica de los Juegos Florales escolares. Articular las reas de
los juegos florales con las reas curriculares afines, usando las
estrategias adecuadas para desarrollar habilidades de redaccin
literaria, expresin oral, corporal y en las artes plsticas, en
nuestros estudiantes.

4.3 METAS A LOGRAR:

Los estudiantes de la I.E.P. PRINSTON

4.4 DURACIN:

10 meses INICIO: ABRIL /TERMINO: DICIEMBRE

4.5 COBERTURA:

Estudiantes de la I.E.P. PRINSTON.

4.6 LUGAR Y AMBIENTE:

Institucin Educativa. (Sala de cmputo, aulas, patios).

4.7 CRONOGRAMADE TAREAS:

DURACION
TAREA RESPONS
N
S ABLE INICIO TERMINO
01 coordinad comisin 10 de abril 21 de abril
ora
02 Ejecucin Comisin, 24 de abril 24 de abril
 del Plan Tutores y
Profesores
Arte,
Comunicaci
n, etc.
03 Informe Comisin 28 de abril 16 de diciembre

4.8- PREVISION DE GASTOS

ASIGNACIO FUENTE DE FINANCIAMIENTO

CDIG NES TOTA ING.
APODERA OTRO
O ESPECIFIC L AP.COM PRO
DOS S
AS P
01 Materiales
concretos X
disponibles
y otros
total

FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD N 02

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

EJECUCIN DE LOS JUEGOS FLORALES PRINSTON 2017

2. AREA DE PLANEAMIENTO:
COMIT DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES

3. RESPONSABLE:
COMIT DE JUEGOS ESCOLARES

4. DESCRIPCION
 4.1. JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:
Los Juegos Florales 2017 en nuestra INTITUCION EDUCATIVA
incentivarn a nuestra comunidad educativa a futuros concursos, en los
cuales se pueda demostrar los talentos artsticos de nuestros
estudiantes, a travs de la difusin del arte peruano.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Sensibilizar a la Comunidad educativa en la valoracin y respeto del arte
peruano. Confraternizar a los miembros de la Comunidad Educativa,
fomentando los lazos de amor, respeto y amistad; en eventos cvicos
culturales.
Descubrir talentos artsticos en nuestros estudiantes, para futuras
participaciones en Concursos Externos de Juegos florales Escolares.

4.3. METAS A LOGRAR:

Los Estudiantes de institucin educativa PRINSTON

4.4. DURACIN:

09 MESES INICIO: ABRIL/ TERMINO: DICIEMBRE

4.5. LUGAR Y AMBIENTE:

Ambientes de la I.E.P. PRINSTON

4.7. CRONOGRAMADE TAREAS:

DURACION
N TAREAS RESPONSABLES
INICIO FINAL
01 coordinacin comisiones 1 marzo 2017 Diciembre
02 ejecucin del Comisin, Tutores y Marzo Junio-julio
concurso Profesores Arte, Agosto-
Comunicacin noviembre.
03 Informe comisiones marzo diciembre
 4.8 PREVISION DE GASTOS

FUENTE DE FINANCIAMIENTO
CDI ASIGNACIONES TOT
APAF ING.
GO ESPECIFICAS AL AP.COM OTROS
A PROP
01 Materiales concretos
disponibles y otros X

total

BASES DEL CONCURSO DE V JUEGOS FLORALES 2017

. FINALIDAD: Nuestra Institucin Educativa con la finalidad de estimular el

desarrollo del talento escolar, incentivar las capacidades de dilogo y
comunicacin intercultural, fomentar la apreciacin y expresin artstica e
incentivar la creacin literaria para la afirmacin de una cultura de vida y paz.
Se realizar el concurso con la participacin de los estudiantes del nivel
Primaria y Secundaria. Los Juegos Florales Escolares son la actividad artstica
ms importante del calendario anual escolar y estn instituidos desde el ao
2005 por el Ministerio de Educacin. Los Juegos Florales son parte del
Programa Escuelas Abiertas. Esta actividad resalta valores como la amistad, la
aceptacin mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo
indgena, por las comunidades andinas y comunidades nativas de la Amazona,
el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el aprendizaje de conexin
telrica con la naturaleza y la percepcin de sta y del mundo, como un mundo
vivo y celebrante.

2. OBJETIVOS: Difundir y valorar el arte peruano a travs las artes visuales,

artes escnicas, artes plsticas, artes literales y rea digital. Descubrir los
talentos artsticos de los estudiantes de nuestra Institucin Educativa,
mediante los Juegos Florales escolares. Promover la confraternidad a travs
de la interrelacin entre los miembros de la comunidad educativa. Fomentar
la participacin activa de nuestra comunidad educativa en eventos cvicos
culturales.

3. ORGANIZACIN: La comisin organizadora de nuestra I.E. es la encargada

de planificar y ejecutar el desarrollo del evento con la participacin de los
estudiantes de todos los grado, en ambos niveles; en coordinacin con la
Direccin, Subdireccin y Profesores tutores de cada nivel. 4. ETAPAS Y FASES
DE PARTICIPACIN: Son las siguientes

4.1 Primera Etapa - Aula Es organizada por cada Tutor de aula, insertada
cada rea floral en las estrategias de aprendizaje de sus Programaciones
Curriculares, articuladas con las reas de aprendizaje afines.

4.2 Segunda Etapa Institucin educativa La inscripcin se realizar por

intermedio del profesor o tutor ante la Comisin Organizadora de la I.E.
respectiva.

5. PARTICIPANTES: Los estudiantes del nivel primario:

10. Categora A: V Ciclo: 5 y 6 grados. Categora E: IV Ciclo: 3 y 4

grados. Categora D: III Ciclo: 1 y 2 grados. Solamente los estudiantes
ganadores de cada categora participaran en el concurso de Ugel-Santa. Los
estudiantes del nivel secundario: Estudiantes de 1 y 2 ao de Educacin
Secundaria. Estudiantes de 3, 4 y 5 ao de Educacin Secundaria. Los(as)
estudiantes de cada seccin participarn. La funcin del asesor es orientar y
ensayar con responsabilidad para la participacin de los estudiantes de su
respectiva seccin.

6. INSCRIPCION: La inscripcin lo realizar el tutor de cada seccin mediante el

llenado de una ficha de inscripcin (Anexo N 01). Cada seccin tendr sus
representantes en cada rea de los Juegos Florales. El tema es libre, deben
incluir valores y contenidos de la realidad nacional, regional y local. La fecha
lmite de inscripcin se realizar desde el 03 de junio hasta el 14 de junio en el
nivel secundario y en el nivel primario de acuerdo al cronograma de ejecucin
de los juegos florales 2016.
 7. JURADO CALIFICADOR Y LA EVALUACIN: a. El Jurado Calificador ser
designado por la Comisin Organizadora respectiva y tiene como funcin
evaluar la participacin de los estudiantes de acuerdo a los criterios
establecidos en las Bases. b. La evaluacin de los tres primeros lugares, no
considera la posibilidad de empates, motivo por el cual, si es que se diera el
caso en el proceso, los miembros del jurado deben resolver de acuerdo a este
criterio. El fallo del jurado calificador ser inapelable.

8. REAS DE PARTICIPACIN POR CATEGORAS: Los estudiantes del nivel

primario: Categora A, D, E: Estudiantes del II, IV, V Ciclo de 1 y 6 de
Educacin Primaria. . ARTES REA TIPO ESTUDIANTES DELEGADO( A) TO TAL
ESCENCAS TEATRO PRES ENCI AL 6 1 7 DECLAMACIN PRES ENCI AL 1 1 2

11. DANZA TRADICIONAL PRES ENCI AL 12 1 13 MUSICALES INSTRUMENTAL

PRES ENCI AL 5 1 6 CANTO MODERNO O TRADICIONAL PRES ENCI AL 1 1 2
PLSTICAS PINTURA PRES ENCI AL 1 1 2 LITERARIAS CUENTO NO PRES ENCI AL
1 1 2 POESA NO PRES ENCI AL 1 1 2 DIGITAL CREACIN DE VIDEOS PRES ENCI
AL 1 1 2 ANIMACIONES DE SCRACHT PRES ENCI AL 1 1 2 HABILIDADES DE
BUSQUEDA DE INFORMACIN PRES ENCI AL 1 1 2 ROBTICA PRES ENCI AL 4 1
5 TOTAL 35 12 47

12. Categora B: Estudiantes de 1 y 2 ao de Educacin Secundaria.

Categora C: Estudiantes de 3, 4 y 5 ao de Educacin Secundaria. ARTES
REA TIPO ESTUDIANTE S DELEGAD O(A) TO TAL ESCENCAS TEATRO
PRESENCIAL 6 1 7 DECLAMACIN PRESENCIAL 1 1 2 DANZA TRADICIONAL
PRESENCIAL 16 1 17 HIP HOP PRESENCIAL 6 1 7 MUSICALES INSTRUMENTAL
PRESENCIAL 5 1 6 CANTO MODERNO O TRADICIONAL PRESENCIAL 1 1 2 BANDA
ESCOLAR DE MSICA (Participan estudiantes de la categora C) PRESENCIAL 25
1 26 VISUALES PINTURA PRESENCIAL 1 1 2 ARTE TRADICIONAL NO PRESENCIAL
1 1 2 ESCULTURA NO PRESENCIAL 1 1 2 MURAL PRESENCIAL 2 1 3 FOTOGRAFA
NO PRESENCIAL 1 1 2 LITERARIA S CUENTO NO PRESENCIAL 1 1 2 POESA NO
PRESENCIAL 1 1 2 DIGITAL BLOG PRESENCIAL 2 1 3 ANIMACIONES DE SCRACHT
PRESENCIAL 1 1 2 HABILIDADES DE BUSQUEDA DE INFORMACIN PRESENCIAL
1 1 2 TOTAL 36 12 48 8.1 ARTES ESCNICAS 1

TEATRO
Participan las categoras A, B, Considerando que, la representacin teatral,
para los estudiantes, no slo es actuar, sino que incluye: investigar,
compartir ideas, ejercitarse vocal y corporalmente, y experimentar tcnicas
dramticas, con el fin de ahondar en la comprensin del texto y las situaciones
dramticas que plantea la obra teatral, en suma, ser capaces de convertir las
ideas en acciones y explorar las
Convenciones (los recursos y las tcnicas teatrales), podemos concluir que, la
representacin teatral como proceso creativo debe satisfacer cinco (5)
aspectos bsicos propios de su naturaleza arte-educadora: El aspecto
Lingstico, Expresivo, Simblico- Imaginativo, Creativo y Fsico-Corporal. Los
participantes debern interpretar una obra de autor peruano o extranjero, una
creacin individual o colectiva. El elenco participante est compuesto por seis
(06) estudiantes como mximo (incluido el de apoyo tcnico). La propuesta
teatral no debe exceder de 25 minutos como mximo: montaje 5minutos,
ejecucin de la obra 15 minutos, desmontaje 5 minutos. Se recomienda rigor
en la conduccin y produccin para no usar el tiempo mximo como forma de
alargar la puesta en escena, sin ms criterio que el de ocupar todo el tiempo
por ocuparlo. Cada grupo presentar, ante la Comisin Organizadora la
informacin cultural de la obra que interpretar segn formato adjunto como
Anexo 03.

La puesta en escena debe realizarse con escenografa, vestuario, luces, sonido

etc. Es responsabilidad de cada elenco la puesta en escena en su totalidad,
por ello debern coordinar y/o dirigir las cuestiones tcnicas, como luces,
sonido, msica, efectos y otros que considere. CRITERIOS INDICADORES
PUNTAJE EN LA OBRATEATRAL INTERPRETACIN

Debe ser claro y rescatar lo valioso de la identidad nacional, asimismo, debe

promover los valores universales, considerando los saberes, prcticas,
conocimientos, sueos y aspiraciones propios del pas, su regin o localidad. 10

LA INTENCIN PEDAGGICA Se entiende el propsito de la propuesta teatral.

Transmite una idea sobre la cual gira la obra y se articule con el tema. 15

EN LA REPRESENTACIN TEATRAL ASPECTO LINGSTICO

Uso eficiente y creativo de sus medios expresivos. Vocalizacin y

pronunciacin. Sentido de lo que dice, teniendo en cuenta el personaje, el
contexto de la obra y la situacin. 10

ASPECTO FSICO- CORPORAL Expresin corporal: expresin con el gesto, el

movimiento y el cuerpo, integrando los planos fsico, afectivo, social y cognitivo
del personaje en relacin a la obra. 15

ASPECTO EXPRESIVO Construccin de los personajes: que cada actor logre

definir las caractersticas fsicas (edad, sexo, defectos, etc.), psicolgicas
(autoestima, actitud frente a la vida, sexualidad, etc.), y sociales (clase social,
ocupacin, educacin, etc.) del personaje que interpreta. 15

ASPECTO SIMBLICO- IMAGINATIVO Interpretacin: que tiene que ver con

naturalidad, originalidad, manejo del dilogo, concentracin, relacin con los
otros 15
 Personajes y valoracin de los objetos y el espacio escnico. Resolucin veraz
de situaciones dramticas dadas, si sostienen su personaje durante la
representacin.

EN LA DIRECCIN ASPECTO CREATIVO Uso del espacio y la composicin: que

defina correctamente los espacios escnicos y les d un uso dramtico y
creativo. 10

Imaginacin y creatividad: que emplee de manera correcta recursos que

enriquecen la puesta en escena, tales como luces, sonido, utilera, tratamiento
de los personajes. 10

TOTAL 100

2. DECLAMACIN: Participan las categoras A, B,

El estudiante participar en esta rea con la declamacin de obras (dcimas,
coplas, etc.) de autores regionales, nacionales o de su propia creacin, en
relacin con los grandes temas que lo motivaron.

El poema seleccionado deber exaltar los valores y actitudes positivas como el

amor, la ternura, el encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el
optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las races histricas de la nacin
peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, la revaloracin de las
comunidades indgenas y nativas, el valor de la justicia, la fuerza telrica de los
pueblos originarios, la relacin con la naturaleza como un todo viviente.

La presentacin deber durar 03 minutos como mximo.

La Comisin Organizadora brindar la utilizacin de micrfonos de vincha, a fin

de garantizar el libre desplazamiento y movimiento del declamador.

La calificacin se realizar de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

EXPRESIN ORAL.-La entonacin, nfasis, timbre de voz, pausas, ritmo,

diccin, respiracin e inflexin de la voz. 50

EXPRESIN GESTICULAR.- La expresin corporal, gestos y mmica acorde al

sentido del poema. Sin caer en el histrionismo o teatralizacin. 20

MENSAJE Exaltar los valores y actitudes positivas como la amistad, el

encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el optimismo, la pujanza, el
valor, la heroicidad, las races histricas de la nacin peruana, la dignidad y el
orgullo colectivo del pueblo, la revaloracin de las comunidades indgenas y
nativas, el valor de la justicia, la fuerza telrica de los pueblos originarios, la
ternura, el amor, la relacin con la naturaleza como un todo viviente. 20
EXPRESIN DE LA EMOTIVIDAD.-Fuerza emotiva, seguridad, personalidad y
naturalidad. 10

TOTAL 100

3. DANZA TRADICIONAL: Participan las categoras A, B

Los participantes ejecutarn una danza tradicional de la regin a la que
pertenece su institucin Educativa. Esta danza debe recoger los mitos,
cosmovisin, ritos y costumbres ancestrales que siguen vigentes en la prctica
y el sentido de las comunidades y pueblos que la practican. Tambin se
valorar los cambios, aportes, innovaciones y aadidos producto de la
dinmica cultural viva, siempre y cuando respeten el sentido y la estructura de
la danza.

Nuevos personajes y nuevos eventos pueden ser manifestados si corresponden

a los contenidos de la tradicin. Se recomienda realizar nuevas investigaciones
sobre danzas tradicionales poco conocidas o poco difundidas. Se exhorta a no
repetir las danzas de aos precedentes, ni las ganadoras ni las concursantes.
Las danzas tradicionales debern evitar todo contenido que atente contra los
propsitos de la educacin peruana en relacin con el trato digno de la mujer, y
conductas y elementos que fomenten el uso de alcohol, por lo que el profesor
asesor deber orientar las coreografas cindose a esta recomendacin. La
participacin es colectiva, en grupos de hasta 16 estudiantes. No deber
exceder los 8 minutos de duracin. Cada grupo presentar ante la Comisin
Organizadora, la informacin cultural de la danza que interpretar segn
formato adjunto como Anexo 03.

El profesor asesor debe alcanzar la grabacin del acompaamiento musical de

la danza en formato CD. Se recomienda el uso de CD de buena calidad.

Se deber cuidar el vestuario tradicional de la regin, respetando el contexto

en el que esta danza se lleva a cabo.

No debern repetirse las danzas de aos anteriores ni podrn presentarse los

integrantes de elencos ganadores nacionales en versiones anteriores.

La calificacin se realizar de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE EXPRESIN DEL MENSAJE O CONTENIDO

El objetivo de la danza: dado por la demostracin expresiva, o la utilizacin

ms autntica y original que posee el estudiante para transmitir su mensaje.
Las danzas pueden comunicar los siguientes aspectos: alegra, tristeza, fuerza,
aplomo, destreza, habilidad, salero, galanteo, garbo, elegancia, estilo. 30
 ARMONA CORPORAL RTMICA La armona de pasos, mudanzas, movimientos,
desplazamiento y figuras coreogrficas, con respecto al ritmo musical en el que
est contenido el pulso, frase musical, tema, comps, ritmo, meloda, matices y
cadencia. 25

COREOGRAFA La aplicacin correcta y con propiedad de las figuras

coreogrficas, ntimamente ligadas al mensaje de la danza. El dominio del
espacio, simetra, sincronizacin, significacin representativa de las mudanzas,
desplazamiento y figuras. 20

INFORMACIN CULTURAL El contenido de la danza, que debe explicar el origen

de la danza, evolucin, mensaje, lugar de origen, rea de difusin y breve
descripcin de la vestimenta. Glosa o resea de la danza. 15

PRESENTACIN Y VESTUARIO, La vestimenta tradicional, uniformidad,

autenticidad, porte, orden y disciplina. 10

TOTAL 100

HIP HOP:
La participacin es colectiva en no ms de 6 estudiantes y solo participan las
categoras A-B

La presentacin no deber exceder los 3 minutos. El tiempo empezar a contar

desde el primer sonido audible y acabar con el ltimo. Cada elenco garantiza
su pista musical la que podr estar compuesta por uno o ms temas musicales.
El CD solo debe tener grabada la pieza de la competencia. En la parte exterior
del CD se consignarn los datos de la delegacin. El escenario tendr una
dimensin de 12m x 14m para la etapa nacional.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE PRESENTACIN

La coreografa presenta movimientos nicos y creativos; compuesta por

variedad de estilos de hip-hop y msica. 50

USO DEL ESPACIO Desarrollan formaciones nicas y/o complicadas, con

movimientos y patrones interactivos entre ellos. Las rutinas tienen diferentes
niveles de movimiento: bajo medio y alto. Las transiciones son creativas e
inesperadas. 20

ESPECTACULARIDAD, INTENSIDAD Y PRESENCIA Los movimientos de la rutina

son dinmicos. Hay ejecuciones individuales y de grupo; durante las
individuales los dems integrantes estn en movimiento. Los integrantes
transmiten confianza a travs de la expresin facial, contacto visual
movimiento corporal. Los integrantes hacen conexin con la audiencia
provocando en ellos respuestas emocionales. 20
PRESENCIA CALLEJERA Y VESTUARIO Los integrantes demuestran un hip hop
autntico y sin inhibiciones a travs de su actitud, energa, postura y estilo
callejero. La vestimenta y accesorios deben representar la esencia y espritu
del entorno urbano. 10

TOTAL 100

ARTES MUSICALES
INSTRUMENTAL: Participan las categoras A-B. Podrn ejecutar uno o ms temas
de gnero moderno o tradicional de la regin a la que pertenece la I.E., que no
supere los 6 minutos de presentacin. Cada elenco llevar sus propios
instrumentos. La pieza ser ejecutada instrumentalmente, sin
acompaamiento vocal. La participacin es colectiva, en grupos de 5
estudiantes como mximo. No debern utilizarse pistas o secuencias en el
acompaamiento musical.

El elenco deber completar y presentar, obligatoriamente, la seccin V de

informacin Cultural en fsico.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE SELECCIN DE LA PIEZA

La pieza buscar de manera sencilla y creativa, expresar un sentir, una

inquietud o una reflexin. Relacionada con el lema de los. 10

RITMO Coordinacin adecuada del ritmo, de acuerdo al estilo del gnero

musical. 15

ENTONACIN Correcta afinacin de los instrumentos. 15

PRESENTACIN Se tomar en cuenta la armona y originalidad en la

presentacin de los participantes, de acuerdo al gnero. 10

TOTAL 50

VOCAL
La participacin es individual. Participan las categoras A, B. Podrn ejecutar
uno o ms temas de gnero tradicional de la regin a la que pertenecen, de
gnero popular o de su propia creacin (letra y/o msica) y que no supere los 6
minutos de presentacin. Si l o la vocalista lo prefiere, puede ser
acompaado(a) por una pista musical (instrumental) pero no podr
acompaarse por un grupo musical en vivo. El disco compacto solo debe tener
grabada la pieza de la competencia. En la parte exterior del disco compacto se
consignarn los datos de la delegacin. No se aceptarn fondos musicales con
voces grabadas o el uso de canciones originales (voz y msica) para ser
utilizados como pista musical.
El o la vocalista deber presentar, obligatoriamente, la seccin III referida a la
informacin tcnica y de la obra de la Ficha de Inscripcin. La cancin podr
ser interpretada en idioma originario, y en este caso se acompaar el texto
con su traduccin al castellano que ser incluido en la seccin III de la Ficha. El
puntaje mximo es de 50 puntos.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

Seleccin de la pieza Transmite una idea relacionada con el lema de los JFEN
2016. 10

Expresin vocal Dominio de las tcnicas interpretativas, respiracin, resonancia

y emisin. 15 Aspecto tcnico musical Coordinacin rtmica, comps y
afinacin al interpretar la cancin. 15 Expresin corporal y vestimenta
Desenvolvimiento del participante durante la interpretacin. Vestimenta acorde
con el gnero interpretado. 10

TOTAL 50

3. BANDA ESCOLAR DE MSICA: La participacin es colectiva, teniendo como

mximo 25 estudiantes. Solo participa una delegacin por institucin
educativa, pudiendo sus integrantes pertenecer a las categoras B y/o C. La
delegacin se inscribe en la categora que tenga ms integrantes.

18. Participan los estudiantes matriculados durante el periodo lectivo 2014

que se encuentren comprendidos entre el VI y VII Ciclo de EBR. Estas
agrupaciones instrumentales podrn contar con: Percusin: Timbales, Batera
Acstica, Tarola, Bombo y Platillos, Percusin Latina. Vientos de Madera:
Clarinete, Saxo Soprano, Saxo Alto; Saxo Tenor y Saxo Bartono, Flauta. Vientos
de Metal: Trompeta, Bajo o Euphonium, Trombn de Vara o Apistones,
Bombardn, Tuba, Corno. La presentacin ser de 13 minutos (instalacin
incluida) como mximo, pudiendo interpretarse uno o ms temas del folclore
de la regin a la que pertenece la institucin educativa, salsa, hiphop, rock,
cumbia entre otros y/o temas alusivos al lema de los JFEN 2015. El delegado
es el profesor a cargo del proceso formativo y de la delegacin. Se evaluar
solo la interpretacin de los estudiantes. No se evaluar al director de la
banda, ni se presentarn coreografas. Cada banda de msica deber llevar
sus propios instrumentos musicales. Adicionalmente, a la Ficha de
Inscripcin, la delegacin presentar en una hoja, la disposicin de los msicos
en el escenario. En la etapa macroregional y nacional, el escenario tendr
una dimensin mnima de 12 m x 6 m. Para la etapa macroregional y
nacional, la organizacin contar con: sillas y atriles. Tambin colocar en el
escenario una batera, un bombo y timbales, un bombardn y una tuba.
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE PRESENTACIN Se tomar en cuenta el
desplazamiento al ingreso y salida, la puntualidad y disciplina, la originalidad y
ubicacin de los estudiantes en el escenario. 10 INTERPRETACIN Se considera
la armona de la(s) meloda(s) interpretada(s), la musicalidad o coordinacin
adecuada del ritmo, de acuerdo al estilo del gnero musical y la tcnica. 25
REPERTORIO Grado de dificultad de interpretacin de la(s) pieza(s)
seleccionada(s) y el arreglo musical. 15 TOTAL 50 8.3 ARTES VISUALES 1.
PINTURA: La participacin es individual. Participan las categoras A, B y C.
Cada participante deber llevar sus materiales. Los trabajos ganadores
sern enviados a la siguiente etapa por cada comisin organizadora. El
participante deber realizar su trabajo en cartulina de 40 cm x 50 cm,
pudiendo utilizar para su elaboracin tmperas, pasteles, acuarelas o tcnica
mixta con materiales exploratorios de su entorno; en un plazo de tres (3)
horas. La cartulina deber estar pegada a un soporte rgido pero liviano (cartn
dplex o foam) y sin marco. No se calificarn las obras presentadas en otras
medidas a las establecidas. Al reverso del trabajo se deber indicar el
nombre del alumno, ttulo de

19. la obra, IE a la que pertenece, categora en la que participa, UGEL y

regin de procedencia. El estudiante redactar la idea central o mensaje que
desea transmitir en la pintura y el proceso de elaboracin de la obra en
mximo una hoja (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible) la
misma que ser entregada en sobre cerrado con el nombre del alumno escrito
en l. Los estudiantes podrn participar en solo uno de los dos siguientes
temas de acuerdo a la categora a la que pertenecen: Seguridad Vial -
Cambiemos de Actitud: Categoras A, B y C Pintando un Per sin drogas:
Categoras A, B y C Seguridad Vial - Cambiemos de Actitud: 1. De acuerdo a
lo coordinado con el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, las categoras
A, B y C desarrollarn el tema Seguridad Vial en el marco de la campaa
Cambiemos de Actitud, cuyo principal objetivo es incentivar en los escolares
una conciencia pblica de cambio de actitud sobre la importancia y respeto de
las normas de seguridad vial a fin que sea asumido como un valor ciudadano.
As como, reducir el ndice de accidentalidad en las pistas y motivar en los
padres de familia y la comunidad, la formacin de hbitos de seguridad vial en
sus hijos. Para mayor informacin visitar la siguiente pgina web:
www.mtc.gob.pe 2. Solo en el caso de la categora A, las obras que obtengan el
primer puesto en la etapa regional sern enviadas por la comisin
organizadora regional a la Comisin Organizadora Nacional para su evaluacin
en la etapa nacional. Se avisar a los ganadores de los tres primeros puestos
de la categora A de la etapa Nacional que viajarn a la ciudad de Lima para la
premiacin. 3. Las obras ganadoras de la etapa regional de las categoras B y C
concursan en la etapa Macro Regional y luego en la Nacional. Los tres primeros
puestos de la etapa Nacional tambin viajarn a Lima para asistir a la
ceremonia de premiacin. 4. El jurado calificador estar conformado de la
siguiente manera: I. Etapa IE: Un docente de Ciencias Sociales (CCSS) y un
docente de educacin artstica, ambos de la IE y un artista plstico local de
reconocido prestigio. Pintando un Per sin drogas: 1. El Ministerio de
Educacin, en coordinacin con el Centro de Informacin y Educacin para la
prevencin del abuso de drogas (CEDRO), en las categoras A, B y C
desarrollarn el tema Pintando un Per sin drogas. Las obras debern
transmitir mensajes que permitan la reflexin sobre la importancia de una
formacin individual y social responsable mediante la prctica de estilos de
vida saludables que protejan a los estudiantes del consumo de drogas,
fortaleciendo los lazos afectivos en la familia, la convivencia en la escuela y el
desarrollo de la ciudadana. Para mayor informacin visitar la siguiente pgina
web: http://www. cedro.org.pe/cedro. 2. Las obras ganadoras de las categoras
B y C pasan a la etapa Macro Regional y luego a la Nacional.

20. El puntaje mximo ser 50 puntos. La calificacin se realizar de

acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE MENSAJE Y
CONTENIDO Seguridad Vial Cambiemos de Actitud: Estimula el cambio de
actitud sobre el respeto de las normas de seguridad vial y reglas de trnsito.
Promueve la formacin de hbitos de seguridad para reducir el ndice de
accidentes en las pistas. Se tomar en cuenta la originalidad en el contenido y
el mensaje que se quiere transmitir en cada trabajo. Pintando un Per sin
drogas: Estimula los valores de responsabilidad personal y social y la
importancia de desarrollar factores frente al consumo de drogas como:
autoestima, habilidades sociales, resistencia a la presin de grupo, amigos con
estilos de vida saludable, familia cohesionada, docentes orientadores, etc. No
se considerarn mensajes o contenidos de dao o miedo relacionados al
consumo de drogas. Se tomar en cuenta la originalidad en el manejo del
tema. 10 CREATIVIDAD Usa tcnicas, elementos de la composicin y propuesta
del mensaje, innovadores. 15 COMPOSICIN Utiliza elementos como el espacio,
forma, manejo del color, movimiento y equilibrio que sustenten el contenido de
la obra 15 TCNICA Aplica la tcnica de acuerdo al mensaje y contenido
propuesto. Demuestra un nivel de dificultad en la tcnica aplicada. Presenta
limpieza y acabado. Se tomar en cuenta la informacin remitida del proceso
de elaboracin. 10 TOTAL 50 2. ARTE TRADICIONAL: La participacin es
individual y se presentan las categoras A, B, C y D-EBA. La categora A
participa hasta la etapa Regional y las categoras B, C y D-EBA participan hasta
la etapa Nacional. Se presentar una sola obra por participante, que ser
indita y no premiada anteriormente en ningn otro concurso. El alumno
elaborar una investigacin sobre la obra, su origen, tradicin en su entorno
regional que deber redactar en mximo una hoja (Arial 12, interlineado 1.5 o
a mano con letra legible) la misma que adjuntar al trabajo.

21. Se colocar el nombre del alumno, ya sea en la base u otro lugar que no
altere la obra, y se mencionar el ttulo de la obra, IE a la que pertenece,
categora en la que participa, UGEL y regin de procedencia. Se completar
la seccin III de la Ficha de Inscripcin sobre informacin tcnica y de la obra,
junto con un texto redactado por el alumno que describa claramente el proceso
de elaboracin de la obra, en mximo dos hojas (Arial 12, interlineado 1.5 o a
mano con letra legible) acompaado de un registro fotogrfico impreso, que
sern entregados en sobre cerrado con el nombre del alumno en la parte
externa. Los trabajos ganadores sern enviados a la siguiente etapa por
cada comisin organizadora. El puntaje mximo ser 50 puntos. La
calificacin se realizar de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS
INDICADORES PUNTAJE CONTENIDO Distingue la historia, tradicin oral,
cosmovisin y lenguas originarias de donde proceden los participantes, en
relacin con el lema motivador. 15 MATERIALES Utiliza materiales que la
identifican con su entorno natural, sin que se recurra a la depredacin de la
flora, fauna u otros. 10 ESTTICA Y TCNICA Utiliza elementos plsticos como
lnea, forma y color relacionados por armona o contraste. Emplea una tcnica
tradicional de su localidad. Demuestra conocimiento y sentido simblico de su
prctica. Se tomar en cuenta la informacin remitida del proceso de
elaboracin. 15 CREATIVIDAD Emplea tcnicas propias de su regin, trabajando
de manera innovadora. 10 TOTAL 50 3. ESCULTURA: La participacin es
individual y se presentan solo las categoras B y C. Cada participante podr
presentar una obra original y no premiada en ningn otro concurso. El tema
y la tcnica son libres, pudiendo utilizarse cualquier material, excluyndose el
material orgnico perecedero. Las obras debern tener un mnimo de 25 cm
y un mximo de 65 cm en su dimensin mayor. Sern realizadas para ser
observadas por todos sus lados. Cada obra deber incluir la base o soporte
donde ser exhibida. La medida mayor de la base no exceder de 50 cm. Las
obras que no respeten estas medidas no sern aceptadas. Se indicar la
disposicin de la obra (cmo debe presentarse, horizontal, vertical, etc.). Se
colocar el seudnimo del autor, ya sea en la base u otro lugar que no altere la
obra, y se mencionar la categora en la que participa y regin de procedencia.

22. Se adjuntar a la obra la Ficha de Inscripcin que ser entregada en

sobre cerrado con el seudnimo escrito en el sobre. Las obras ganadoras
sern enviadas a la etapa UGEL. CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE
CREATIVIDAD Es original y novedosa. 10 IDEA O MENSAJE EXPRESADO
Relacionado al lema de los JFEN 2014. A travs de su forma y volumen
transmite un sentimiento, una inquietud o una idea. 15 MATERIALES Se adapta
al entorno de la IE ya sea a travs del empleo de materiales y/o recursos
autctonos del lugar, o por la temtica, motivo o planteamientos desarrollados.
Aprovechamiento de materiales reciclados. La obra se manipula fcilmente y
no utiliza materiales perecederos. 10 ESTTICA Y TCNICA Utiliza elementos
plsticos como lnea, forma y color relacionados por armona o contraste.
Emplea una tcnica tradicional de su localidad. Demuestra conocimiento y
sentido simblico de su prctica. Se tomar en cuenta la informacin remitida
del proceso de elaboracin. 15 CREATIVIDAD Emplea tcnicas propias de su
regin, trabajando de manera innovadora. 10 TOTAL 50 4. MURAL: La
participacin es presencial, en grupos de mximo dos estudiantes y se
presentan las categoras B y C hasta la etapa Nacional. El tema deber estar
asociado al lema motivador de los JFEN 2016. Los trabajos sern originales,
espontneos e inditos. No se admitirn trabajos que tengan contenidos
polticos, irreverentes, obscenos, xenfobos o cualquier otro que atente contra
la dignidad de las personas. La tcnica y el estilo son libres. Cada
participante deber llevar sus materiales. Se recomienda el uso de materiales
que no daen el medio ambiente como aerosoles no corrosivos, materiales o
pigmentos de secado rpido y de uso verstil para diferentes superficies. Se
sugiere el uso de implementos de proteccin como mascarillas, guantes, etc.
en la manipulacin de materiales. Se completar la seccin sobre
informacin tcnica y de la obra de la Ficha de Inscripcin, acompaado de un
boceto de la obra a color, en soporte papel o cartulina en tamao A4, que ser
entregado en un sobre cerrado con el nombre de los alumnos en la parte
externa. Se permitir el uso de plantillas genricas para ahorrar tiempo,
las mismas que los participantes entregarn al jurado junto con el boceto.
El concurso tendr una duracin de 3 horas y 30 minutos. La superficie que
dispondrn para hacer sus trabajos ser una pared lisa o un tabln con base de
color blanco, de 2.14 m x 2.44 m. Queda a potestad de la comisin
organizadora realizar las coordinaciones respectivas con los gobiernos locales
y/o regionales para la seleccin de la superficie a usar (exceptuando muros que
sean arqueolgicos y/o histricos) ubicada en espacios pblicos donde se
realice el concurso.

23. CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE PRESENTACIN Y TCNICA Aplica la

propuesta de acuerdo al boceto presentado. Demuestra dominio de la tcnica
en el tiempo propuesto de ejecucin. 10 COMPOSICIN Utiliza elementos como:
el espacio, forma, manejo del color, movimiento y equilibrio, que sustenten el
contenido de la obra. 10 MENSAJE Y CONTENIDO Expresa el motivo principal de
la obra en relacin al lema motivador de los JFEN 2016. Utiliza valores de la
sociedad. Expresa puntos de vista sobre su entorno. 15 CREATIVIDAD Utiliza la
tcnica, los elementos de la composicin y la propuesta del mensaje, de
manera innovadora. Demuestra una correcta adaptacin y uso creativo de los
materiales. 15 TOTAL 50 5. FOTOGRAFA: Participan solo las categoras B y
C; el trabajo es individual y se presentar una fotografa por autor. La
fotografa ser en blanco y negro o a color. Deber ser original. Se podrn
utilizar cmaras fotogrficas diversas, tanto analgicas como digitales. La
fotografa podr ser obtenida mediante negativo fotogrfico o sistema digital
(de buena resolucin). No deber tener datos de fecha u otros que identifiquen
al autor. d) El participante deber presentar la fotografa impresa en papel
fotogrfico cuya dimensin ser de 20 cm x 30 cm. En el dorso se colocar el
seudnimo del autor o autora, la categora en la que participa, la regin de
procedencia, el ttulo de la foto. La fotografa ser presentada en un sobr
manila tamao A4 indicando en la parte externa el seudnimo del participante,
al interior del sobre se colocar otro sobre de menor tamao que contendr la
Ficha de Inscripcin. El estudiante elaborar una investigacin sobre la obra
y su entorno regional que deber redactar en mximo una hoja (Arial 12,
interlineado 1.5 o a mano con le a legible) la misma que adjuntar a la
fotografa. No se admitirn fotomontajes o fotografas retocadas
digitalmente cuyo mensaje o imagen original hayan sido modificadas. Aunque
s sern admitidas aquellas fotografas con retoques de brillo, tono y contraste
usados para mejorar la calidad de la fotografa. Por segundo ao consecutivo
y en coordinacin con el Ministerio de Cultura a travs del Proyecto Qhapaq
an, los participantes desarrollarn el tema: "Qhapaq an, el camino de la
diversidad" con las preguntas: Qu conozco sobre el Qhapaq an o Camino
Inca y que significa para m? o Qu patrimonio cultural asociado al Qhapaq
an existe en mi localidad y cmo lo protejo? CRITERIOS INDICADORES
PUNTAJE COMPOSICIN Expresa una opinin o punto de vista sobre la
argumentacin que sirve para apoyarla y conseguir la aceptacin del
interlocutor, es decir, argumenta visualmente de manera adecuada. Asociada
al Qhapaq an y su 15

24. significado para el participante, su conocimiento sobre el patrimonio

cultural de su localidad y cmo lo protege. CREATIVIDAD Es original e
innovadora. 10 Impacto visual La escena o imagen plasmada impacta al
observador y genera sensaciones. 10 IMPACTO VISUAL La escena o imagen
plasmada impacta al observador y genera sensaciones. 10 CALIDAD ARTSTICA
Y TCNICA Del enfoque, iluminacin, exposicin, balance de color y
presentacin. 15 TOTAL 50 8.4 ARTES LITERARIAS 1.

CUENTO
Participan las categoras A, B- El estudiante presenta un solo cuento de su
creacin, indito y no premiado anteriormente en ningn otro concurso, que
exprese su capacidad de imaginacin, fantasa, ficcin y/o testimonios
personales. El trabajo se presentar por escrito: si es a computadora, en letra
Arial 12, interlineado 1.5; o a mquina de escribir; si es a mano, con letra
legible; con una extensin de tres a cinco pginas,25 lneas por pgina, a una
sola cara, sin contar las ilustraciones, compaginado. El participante deber
utilizar un seudnimo y adjuntar la ficha con sus datos personales en un sobre
cerrado segn formato adjunto como Anexo 02. Los cuentos enviados al
concurso no sern devueltos, por lo que se sugiere guardar copia de ellos. Los
participantes, con su inscripcin, autorizan la difusin virtual o fsica de sus
producciones. La calificacin se realizar de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE TCNICA LITERARIA El uso de tcnicas de

composicin narrativa, de acuerdo al grado de formacin. 25

MENSAJE Y CONTENIDO CATEGORA A-B: El rescate de lo valioso de su herencia

cultural, considerando los saberes, prcticas, conocimientos, sueos y
aspiraciones propias de su regin o localidad. Asociado al lema motivador de
los JFEN 2014: Describe la importancia de valores como democracia, igualdad,
solidaridad, responsabilidad y esfuerzo en la prctica deportiva. Relacionados
al Qhapaq Nan y su significado para el participante, su conocimiento sobre el
patrimonio cultural de su localidad y como lo protege. Se considera la
originalidad en el manejo del tema. 25

CREATIVIDAD La creatividad, originalidad y novedad del tema, pudiendo reflejar

sus testimonios personales y/o de ficcin. Capacidad de imaginacin y fantasa.
25

CORRECCIN ORTOGRFICA Y La aplicacin correcta de las normas ortogrficas

y uso adecuado del lenguaje, salvo 25

SINTAXIS cuando se utilicen neologismos o expresiones populares como

recursos narrativos. TOTAL 100

POESIA: Participaran las categoras A, B,

El participante deber presentar un poema de su creacin, indito y no

premiado anteriormente en ningn otro concurso. Su extensin no deber
exceder los 25 versos o lneas, a una sola cara y mximo una pgina (categora
B; C; A). Para categora E (3 y 4) mximo 15 versos; 2 10 versos; 1 05
versos. Se presentar por escrito: a mquina o a computadora en letra Arial 12,
interlineado 1.5, si es o a mano, con letra legible. El poema puede ser
presentado en cualquier lengua originaria del Per, debindose adjuntar su
traduccin a la lengua castellana, para que pueda ser evaluado por todos los
miembros del jurado. Se recomienda que los estudiantes compongan poemas
con temtica que reflejen la esperanza, el amor, el optimismo, la pujanza, el
valor, la heroicidad, las races histricas de la nacin peruana, la dignidad y el
orgullo colectivo del pueblo, motivo por el cual se sugiere investigar la poesa
de Arguedas y otros poetas que hablen sobre estos grandes temas. En el
encabezado del poema se pondr el seudnimo, La categora en la que
participa y la regin de procedencia. El poema seleccionado como ganador se
colocar en un sobre manila cerrado y en otro de menor tamao la Ficha de
Inscripcin. Los trabajos enviados al concurso no sern devueltos, por lo que
se sugiere guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripcin,
autorizan difusin virtual o fsica de sus producciones. La calificacin se
realizar de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE TCNICA

El uso de tcnicas de composicin potica, de acuerdo al grado de formacin.

25
MENSAJE Y CONTENIDO El rescate de lo valioso de su herencia cultural,
considerando los saberes, prcticas, conocimientos, sueos y aspiraciones
propios de su regin o localidad, relacionados con el amor al Per. 25

CREATIVIDAD La creatividad, originalidad y novedad. 25

CORRECCIN ORTOGRFICA Y SINTAXIS La aplicacin, en forma correcta, de

las normas ortogrficas y el uso adecuado del lenguaje, salvo cuando se utilice
neologismos o expresiones populares, como recursos poticos. 25

TOTAL 100

8.5 REA DIGITAL 1. BLOG: Participan solo las categoras B y C. Puede estar
elaborado individualmente o en grupo de 2 participantes. El blog deber ser
de carcter educativo como tambin ldico-formativo.

26. El blog ser inscrito para lo cual ser necesario facilitar la direccin web
en la que est alojado dicho blog, luego de la inscripcin, los estudiantes irn
alimentando y actualizando su blog. Deber contener al menos 5 entradas
(notas) en la etapa IE y al menos 15 entradas en la etapa nacional, las que
podrn estar acompaadas de fotografas y otros recursos audiovisuales.
Versar sobre temas diversos aunque teniendo en cuenta el lema de los JFEN
2014. Por segundo ao consecutivo, en coordinacin con la Organizacin de
Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura - OEI, la
categora C presentar el tema "Qu ests leyendo?" en el marco del Premio
para lectoras y lectores 2014 Qu ests leyendo?, que convoca a los
estudiantes a crear un blog en el que compartan su experiencia como lectores.
Todos los blogs participantes en esta categora aparecern en la siguiente web:
"www.questaslevendo.org". CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE CONTENIDO Es
original e incluye informacin (citas o referencias) basada en fuentes confiables
y relevantes. 5 Utiliza entre 300 y 500 palabras en total. 5 Manejo adecuado de
la redaccin y ortografa. 5 La temtica desarrollada se relaciona con el lema
motivador. 5 DISEO El estilo grfico (colores, imgenes, tipografa, etc.)
presenta armona y aporta a la comprensin del blog. 10 RECURSOS VISUALES
Se incluyen elementos multimedia: hipervnculos, ilustraciones, videos,
presentaciones que aportan significado relevante al contenido desarrollado. 10
GESTIN Dinamiza el dilogo con los usuarios a travs de comentarios,
preguntas y respuestas. 10 TOTAL 50 2. ROBTICA: Participa la categora A.
La categora A participa hasta la etapa Regional. La participacin es
presencial. El modelo robtico puede estar elaborado individualmente o en
grupo hasta un mximo de tres estudiantes quienes participarn en todas las
etapas. Los temas especficos estarn relacionados con el lema motivador
de los JFEN 2015 y sern presentados por el jurado calificador, pudiendo ser
uno de los siguientes: Danzas tradicionales de mi regin. Fiestas y
costumbres de mi regin. Expresiones artsticas de mi regin. Historias,
mitos y leyendas de mi regin. Recorrido virtual de mi regin. Personajes
representativos de mi regin. Patrimonio cultural de mi regin. El
concurso se iniciar con los participantes que se encuentren presentes a la
hora indicada. No se aceptar el ingreso una vez iniciada la competencia.
Los componentes de construccin y el nmero de piezas a utilizarse son libres.
Opcionalmente se podrn incluir otros materiales ornamentales y/o
complementarios (papel, remitas, cuentas, etc.)

27. Los modelos robticos se construirn y programarn desde el principio.

Por ningn motivo se aceptar que las delegaciones utilicen partes
previamente armadas. En la funcionalidad podr utilizarse cualquier
software de programacin para robtica educativa. Cada participante
asistir con una computadora personal, no se requiere la conectividad a
internet. Los modelos robticos deben ser originales y no corresponder a
ninguna gua de construccin existente. El siguiente calificativo es para la
categora A, D, E. CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE DISEO El modelo robtico
desarrollado es innovador, original y creativo. 5 PROGRAMACIN El modelo
robtico, presenta en la programacin secuencia lgica, coordinacin y
pertinencia. 10 Incluye interaccin con los elementos externos (uso de
sensores) 10 CONSTRUCCIN La construccin permite el movimiento y/o
desplazamiento de las estructuras. 5 La estructura del modelo robtico
muestra seguridad y estabilidad en el ensamble de sus componentes. Soporta
las fuerzas externas. 5 FUNCIONALIDAD El modelo robtico desarrollado
permite la interaccin con el usuario y/o el entorno a travs de un diseo
contextualizado de acuerdo a la tarea y al tiempo asignado. 10 El modelo
robtico presenta sincrona y cumple lo encomendado. 5 TOTAL 50 3.
HABILIDADES DE BUSQUEDADE INFORMACIN: La participacin es individual
y presencial. Participan las categoras A, B y C. La categora A hasta la etapa
Regional y las categoras B y C hasta la Nacional. Cada participante asistir
con una computadora personal. Los temas especficos estarn relacionados
con el lema motivador de los JFEN 2016 y sern presentados por el jurado
calificador, pudiendo ser uno de los siguientes: Danzas tradicionales de mi
regin. Fiestas y costumbres de mi regin. Expresiones artsticas de
mi regin. Historias, mitos y leyendas de mi regin. Recorrido virtual
de mi regin. Personajes representativos de mi regin. Patrimonio
cultural de mi regin. El concurso iniciar con los participantes que se
encuentren presentes a la hora indicada. No se aceptar el ingreso una vez
iniciada la competencia. Es responsabilidad del participante tener instalado
el software de navegacin y organizador grfico en el equipo que usar. El
organizador grfico digital puede ser presentado en cualquiera de los
siguientes formatos: mapa mental, mapa conceptual, lnea de tiempo,
infografa u otro.

28. El tiempo para el desarrollo es de sesenta minutos (60). El tiempo de

sustentacin ser de tres minutos (3). Durante el concurso los participantes
no tendrn contacto con el docente delegado ni con el pblico asistente.
Cumplido el tiempo, ningn participante podr realizar cambios en su trabajo.
El puntaje mximo es de 50 puntos. CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE
CONTENIDO La informacin seleccionada que corresponde totalmente a la
temtica indicada y relacionada con los JFEN 2016. 10 ORGANIZACIN DE LA
INMFORMACIN Presenta una estructura ordenada de ideas y conceptos (orden
lgico). 10 PRESENTACIN VISUAL Muestra un diseo armnico que permite
una lectura fluida. 5 ORTOGRAFA Y REDACCIN Manejo adecuado de la
redaccin y la ortografa. 5 FUENTES Las fuentes consultadas y citadas
(enlaces) pertenecen a sitios educativos con validez acadmica (portales
educativos, institucionales y/o profesionales). Se presentarn la exposicin. 10
SUSTENTACIN Expone su organizador grfico con seguridad y coherencia,
resaltando las ideas principales y la relacin entre estas. 10 TOTAL 50 4.
ANIMACIONES CON SCRATCH: La participacin es individual y presencial.
Participan las categoras A, B y C. La categora A hasta la etapa Regional y las
categoras B y C hasta la Nacional. El concurso iniciar con los participantes
que se encuentren presentes a la hora indicada. No se aceptar el ingreso una
vez iniciada la competencia. Cada participante asistir con una computadora
personal, no se requiere la conectividad a internet. Los temas especficos
estarn relacionados con el lema motivador de los JFEN 2015 y sern
presentados por el jurado calificador, pudiendo ser uno de los siguientes:
Danzas tradicionales de mi regin. Fiestas y costumbres de mi regin.
Expresiones artsticas de mi regin. Historias, mitos y leyendas de mi
regin. Recorrido virtual de mi regin. Personajes representativos de
mi regin. Patrimonio cultural de mi regin. El participante deber traer
al concurso los recursos necesarios (imgenes, audios, videos u otros) para la
elaboracin de la historieta. No se podr emplear recursos que tengan
derechos de autor, de darse el caso, el participante ser descalificado. Los
participantes podrn utilizar cualquier software (Scratch, Etoys u otro). El
mismo da del concurso, el participante presentar una propuesta de diseo en
formato digital elaborada con el editor grfico o con el procesador de textos.

29. Por ningn motivo el estudiante traer la animacin preparada de

antemano. En caso de hacerlo ser descalificado. El tiempo para el
desarrollo es de dos (2) horas y treinta (30) minutos. Durante el concurso los
participantes no tendrn contacto con el docente-delegado ni con el pblico
asistente. Cumplido el tiempo, ningn participante podr realizar cambios en
su trabajo. El puntaje mximo es de 50 puntos. CRITERIOS INDICADORES
PUNTAJE CONTENIDO La historieta est relacionada con el lema motivador de
los JFEN 2016. 10 Emplea un adecuado manejo de la redaccin y la ortografa.
5 DISEO Reconoce todos los elementos organizados en forma coherente, con
secuencialidad lgica y pertinencia. 10 CREATIVIDAD Demuestra originalidad
en la forma de presentar a los personajes, hechos y escenarios. 10
FUNCIONALIDAD Utiliza los elementos necesarios para expresar el mensaje:
escenarios, personajes, acciones, sonidos, movimientos, imgenes. 10 Aplica
una secuencia lgica, coordinacin y pertinencia en la programacin. 5 TOTAL
50 5. CREACIN DE VIDEOS: Participan las categoras A, B, C. Se podr
presentar una obra indita y no premiada anteriormente en ningn otro
concurso. El video debe ser elaborado individualmente Podr usar
cmaras de video, fotogrfica o de clular y se editar usando el software
educativo Movie Maker. Su duracin mxima debe ser de 5 minutos.
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE TCNICA Uso claro de perspectivas de
registro. Nitidez de imgenes, fotografa y filmado claros. Manejo de luz y
sombras, contraste, brillo, composicin. 15 IDEA O MENSAJE EXPRESADO
Buscar expresar un sentir, una inquietud o una idea. Se deber apreciar un
discurso narrativo a travs del manejo de un guin. 20 CREATIVIDAD
Originalidad e Innovacin. Uso de nuevas tecnologas. 15 TOTAL 50 9. DE LA
PREMIACIN: El comit organizador gestionar los premios en coordinacin con
direccin, a los ganadores de la segunda etapa se premiar con un diploma y a
los ganadores de la etapa Ugel Santa se les premiar con un diploma y un
regalo.

30. 10. FECHA : El evento se realizar en los ambientes de nuestra I.E. de

acuerdo al cronograma de cada rea de participacin en el nivel primaria. La
presentacin de la seccin participante ser de acuerdo a los criterios de
participacin de cada rea floral.. Los V Juegos Florales 2016 se realizar desde
el 16 de julio al 20 de julio del 2016 en el nivel secundaria. 11.
FINANCIAMIENTO: Los V Juegos Florales Gonzalezpradino 2016 son financiados
hasta la Segunda Etapa, por recursos gestionados por la comisin organizadora
y la I.E. Comit organizador

31. ANEXO N 01 I.E. N 89004 MANUEL GONZLEZ PRADA FICHA DE

INSCRIPCION Marque con una X la categora correspondiente CATEGORAA
CATEGORIAB CATEGORIAC CATEGORIAD CATEGORIAE Instrucciones: (Leer las
instrucciones antes de llenar la ficha de inscripcin.) - Para cada categora se
debe presentar una ficha de inscripcin. - Puede ser llenado a mano(letra
legible e imprenta), a mquina o a computadora. - Todos los datos deben ser
consignados para una eficaz comunicacin. - Si tuviese que dejar algn espacio
en blanco, escriba una lnea horizontal. I.- DATOS GENERALES: DRE:
___________________________________ UGEL:_______________________ I.E.:
__________________________________________________________________ Direccin:
_____________________________________________________________ Provincia:
_________________________________Distrito: _____________________ Telfono:
___________________________________ Categora:_________________ Director (a):
____________________________________________________________
Correo:________________________________________________________________ II.-
REAS EN LAS QUE PARTICIPAN:(Marque con una X): Artesana ______ Baile
Moderno ______ Canto Moderno _____ Canto Tradicional ______ Danza Tradicional
_______ Cuento ______ Declamacin ______ Ensayo ________ Novela_______ Poesa
______ Teatro _____ Pintura _____ 2.1. REA:ARTESANA Participante:
______________________________________________________________________
Categora: _____________________Grado_________________Nivel______________
Seudnimo: ____________________________________________________________ Ttulo
del trabajo: _______________________________________________________ Tcnica:
_______________________________________________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________ 2.2. REA:BAILE
MODERNO Categora:
_________________Grado______________________Nivel_____________ 1.-
____________________________________________________________________ 2.-
____________________________________________________________________

32. 3.-____________________________________________________________________ 4.-

____________________________________________________________________ 5.-
____________________________________________________________________ 6.-
____________________________________________________________________ Ttulo de la
danza:_______________________________________________________
Duracin:_________________________Gnero:_______________________________
Profesor (a):___________________________________________________________________
2.3. REA:INSTRUMENTAL
Participante:____________________________________________________________
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Seudnimo:_____________________________________________________________ Ttulo
del trabajo:________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________ 2.4.
REA:CANTO MODERNO
Participante:____________________________________________________________
Categora: ______________Grado:_____________________Nivel:________________
Ttulo de la cancin: ________________________Autor_________________________
Duracin: _________________________Gnero:______________________________
Profesor (a):____________________________________________________________ 2.5.
REA:CANTO TRADICIONAL Participante:
____________________________________________________________ Categora:
________________Grado:__________________Nivel_________________ Ttulo de la
cancin: _____________________________________________________
Autor__________________________________________________________________
Duracin: _________________________Gnero_______________________________
Profesor (a):____________________________________________________________ 2.6.
REA:DANZA TRADICIONAL Categora:
__________________Grado:__________________Nivel:_______________

33. 1.-____________________________________________________________________ 2.-

____________________________________________________________________ 3.-
____________________________________________________________________ 4.-
____________________________________________________________________ 5.-
____________________________________________________________________ 6.-
____________________________________________________________________ 7.-
____________________________________________________________________ 8.-
____________________________________________________________________ 9.-
____________________________________________________________________ 10.-
___________________________________________________________________ 11.-
___________________________________________________________________ 12.-
___________________________________________________________________ 13.-
___________________________________________________________________ 14.-
___________________________________________________________________ 15.-
___________________________________________________________________ 16.-
___________________________________________________________________ Ttulo de la
danza: _______________________________________________________ Duracin:
_________________________Gnero:______________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________ 2.7.
REA:CUENTO Participante:
____________________________________________________________ Categora:
____________________Grado__________________Nivel______________ Seudnimo:
____________________________________________________________ Ttulo del cuento:
_______________________________________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________ 2.8.
REA:DECLAMACION Participante:
____________________________________________________________ Ttulo del
poema:________________________________________________________
Autor__________________________________________________________________

34. Duracin:___________________________ Especie Literaria:_____________________

Profesor (a):____________________________________________________________ 2.9.
REA:ENSAYO
Participante:____________________________________________________________
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Seudnimo:_____________________________________________________________ Ttulo
del ensayo:________________________________________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________ 2.10. REA
POESIA
Participante:____________________________________________________________
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Seudnimo:_____________________________________________________________ Ttulo
del poema:________________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________________
2.11. REA: TEATRO
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Ttulo de la obra :________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________ 1.-
____________________________________________________________________ 2.-
____________________________________________________________________ 3.-
____________________________________________________________________ 4.-
____________________________________________________________________ 2.12.
REA: PINTURA
Participante:____________________________________________________________
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Seudnimo:_____________________________________________________________ Ttulo
del trabajo:________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________

35. Profesor (a):____________________________________________________________

2.13. REA: ANIMACIONES CON SCRATCH
Participante:____________________________________________________________
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Seudnimo:_____________________________________________________________ Ttulo
del trabajo:________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________ 2.14. REA:
HABILIDADES DE BUSQUEDADE INFORMACIN
Participante:____________________________________________________________
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Seudnimo:_____________________________________________________________ Ttulo
del trabajo:________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________ 2.12. REA:
VIDEO Participante:____________________________________________________________
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Seudnimo:_____________________________________________________________ Ttulo
del trabajo:________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________

36. ANEXO N 02 I.E. N 89004 MANUEL GONZLEZ PRADA FICHA DE DATOS

PARA EL SEUDNIMO Leer las instrucciones antes de llenar la ficha de
inscripcin Instrucciones: - Para cada categora se debe presentar una ficha de
inscripcin - Puede ser llenado a mano (letra legible e imprenta), a mquina o a
computadora. - Todos los datos deben ser consignados para una eficaz
comunicacin. - Si tuviese que dejar algn espacio en blanco, escriba una lnea
horizontal. I.- DATOS GENERALES: DRE:__________________________________
UGEL:_________________________
I.E.:___________________________________________________________________
Direccin: _____________________________________________________________
Provincia: _____________________________Distrito: _________________________
Telfono: _________________________________ Categora:____________________
Director (a): ____________________________________________________________
Correo:________________________________________________________________ II.-
REAS EN LAS QUE PARTICIPAN:(Marque con una X): Cuento____ Ensayo____
Novela____ Poesa____ Pintura____Video____ III.- DATOS PERSONALES DEL
PARTICIPANTE: Apellidos y Nombres:
____________________________________________________ Direccin:
_____________________________________Telfono:________________ Grado :
_____________________________Nivel: _____________________________ Seudnimo:
____________________________________________________________ Ttulo del Trabajo:
_______________________________________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________
Correo:________________________________________________________________

37. ANEXO N 03 I.E. N 89004 MANUEL GONZLEZ PRADA ESQUEMA DE

INFORMACIN CULTURAL I.- DATOS GENERALES: DRE:
_______________________________ UGEL:___________________________ I.E.:
__________________________________________________________________ Direccin:
_____________________________________________________________ Provincia:
_____________________________________Distrito: _________________ Telfono:
__________________________________ Categora:___________________ Director (a):
____________________________________________________________ II.- CATEGORA
CORRESPONDIENTE (Marque con una X) A ( ) B ( ) C ( ) III.- AREA: DANZA
TRADICIONAL Participantes: N____________________________ Ttulo de la danza:
_______________________________________________________ Autor:
_________________________________________________________________ Duracin:
______________________________Gnero:_________________________ Profesor
(a):____________________________________________________________ IV.-
AREA:CANTO TRADICIONAL Participantes: N_________________________ Ttulo de
la danza:_______________________________________________________
Autor:_________________________________________________________________
Duracin:_________________________________Gnero:_______________________
Profesor (a):____________________________________________________________ IV.-
DESARROLLO DE LA INFORMACINCULTURAL: 1. Origen histrico: (sealar los
datos histricos, mticos, costumbres, etc. que fueron los que dieron origen a la
danza)

38. 2. Contexto histrico-cultural 3. La coreografa: (la danza es la suma de una

serie de pasos y giros los cuales responden a una tcnica, explicarla con el
debido sustento) 4. La vestimenta: (descripcin y explicacin de la vestimenta
y sus accesorios) 5. Anexos: (mapas, imgenes, fotos, etc. que complemente la
informacin sobre la danza).