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GUA PARA LA RESOLUCIN DEL EXAMEN DE SUFICIENCIA EN INGLS

Estimado estudiante:

Esta gua ha sido diseada con el propsito de brindarle pautas y estrategias para tener un
mejor desempeo en el Examen de Suficiencia en Ingls y as aumentar las probabilidades
de aprobarlo.

Hay que ser conscientes en todo caso de que el xito al tomar la prueba depende en gran
parte de un acercamiento y conocimiento bsico del idioma ingls, ya que los temas
contenidos en la misma son los propuestos por textos preliminares de cualquier serie para
aprender esta lengua. Para efectos de unificacin de criterios, los temas contenidos en el
Examen de Suficiencia son los propuestos por la serie Four Corners 1, de la editorial
Cambridge University Press.

Esquema y contenido del Examen de Suficiencia

Este examen est estructurado en cinco (5) partes, se dispone de un tiempo mximo de 1
hora y diez minutos para completarlo, y su contenido evala vocabulario, gramtica bsica,
conocimiento de contextos situacionales y comprensin de lectura.

El vocabulario evaluado, en trminos generales, incluye: saludos y despedidas,


trabajos/ocupaciones, nacionalidades e idiomas, miembros de la familia, nmeros, el
alfabeto. A su vez, prendas de vestir, los colores, artculos de uso cotidiano (lpiz, lentes,
borrador, mesa, etc.), das de la semana, meses, estaciones, actividades en el tiempo libre
(bailar, escuchar msica, etc.), actividades de la rutina diaria (levantarse, desayunar, ir a
casa, acostarse, etc.), habilidades (cantar, arreglar cosas, pintar, etc.). Asimismo,
comidas/alimentos, lugares comunes (droguera, banco, centro comercial, etc.), lugares para
visitar (museo, playa, parque, etc.) acciones bsicas (comprar, comer, escuchar, hablar, etc.),
adverbios de frecuencia, y preposiciones in, at y on, entre otros.

Los temas gramaticales giran en torno a cuatro (4) tiempos verbales bsicos: presente
simple, presente continuo, pasado simple (se requiere estudiar los verbos irregulares ms
comunes) y futuro con be going to; pero es igualmente importante saber sobre el verbo can,
There is/are, pronombres personales (Ithey) y objetos (methem), adjetivos posesivos
(mytheir) y pronombres posesivos (minetheirs), el verbo to be, some/any, artculos
definidos e indefinidos, posesivo con s, entre otros.

El conocimiento en contextos situacionales tiene que ver con opciones de respuesta a


una pregunta o afirmacin a manera de minidilogo, pero esta respuesta no necesariamente
emplea las palabras o estructuras contenidas en la pregunta (ver desarrollo de la parte 3A
para mayor ilustracin).

Finalmente, la compresin de lectura evala el entendimiento general de un texto sencillo,


en donde se debe buscar informacin especfica en un texto o inferir una respuesta (ver
desarrollo de la parte 5 para mayor ilustracin).

A continuacin, usted encontrar un detalle de cada una de las secciones acompaados de


consejos y estrategias para responder correctamente. Es importante resaltar que cada una
de las secciones, tanto de los modelos de exmenes como del Examen de Suficiencia, tiene
una pregunta a manera de ejemplo enumerada con 0.

Parte 1

Esta parte del examen tiene cinco preguntas y ocho opciones de respuesta (desde la A hasta
la H). Una de las opciones es la respuesta del ejemplo. Hay dos opciones que no se utilizan.
Las opciones tienen que ver con el uso del verbo to be en presente y pasado (es decir, am,
is, are, was y were) y los auxiliares do, does y did.
El xito de esta parte radica en conocer cmo se emplean las opciones antes mencionadas.

Para el caso de to be en presente, hay tres opciones y su conjugacin depende de los


sujetos con los que se utilicen, as:

Am, exclusivamente con el pronombre I.

Is, con los pronombres He, She o It. Tenga en cuenta de que si se habla de Mary la
conjugacin correspondiente es is, ya que Mary se refiere a She. Si la frase tuviera el sujeto
My house, la conjugacin correcta tambin sera is, ya que house corresponde con el
pronombre It.

Are, con los pronombres You, We o They. Por ejemplo, si el texto tuviera el sujeto My
parents la conjugacin correcta sera are, ya que My parents se refiere a They.

En este punto es bueno enfatizar que es un error frecuente pensar que cuando se habla de
objetos (atencin al plural!) la tendencia es pensar en It. It se emplea solamente para
singular. Entonces, si hablamos separadamente de The air, My cell phone o That house la
conjugacin correspondiente es is. Si por el contrario hablamos de Those houses, The toys
o My pencils, entonces, es are porque cada uno de estos ltimos elementos corresponde con
el pronombre They.

Ejercicio. Complete las oraciones con la forma correcta del verbo to be en presente: am, is,
are.
1. The weather nice today. 6. My parents ____ on vacation.
2. I ____ not tall. 7. Jacks children ___ at school.
3. This bag ___ heavy. 8. I ____ a fashion designer.
4. The pens ____ on the table. 9. My brother and I _____ from Brazil.
5. Here ____ your money. 10. The movie ______ at 6:45.

Respuestas: 1) is; 2) am; 3) is; 4) are; 5) is; 6) are; 7) are; 8) am; 9) are; 10) is.
El verbo to be en pasado tiene dos formas, was y were. Was se utiliza con I, He, She o It
mientras que were con You, We o They.

Hay que leer muy bien las opciones para determinar si se debe emplear la forma en presente
o pasado, y una manera de hacerlo es buscar expresiones de tiempo que orienten el uso de
una u otra. Por ejemplo, para el tiempo presente debera haber expresiones como today o
now, mientras que para el pasado debera haber palabras como yesterday, last night, etc.

Clave: was y were son frecuentemente utilizadas para hablar de dnde naci alguien, y en
este caso debera aparecer la palabra born. Ejemplo: I was born in Barranquilla.

Las formas do, does y did, en esta parte del examen, son empleadas nicamente para
preguntar, lo que quiere decir que en los espacios con frases en forma afirmativa se deben
descartar. Su uso depender de si se est preguntando en presente, en cuyo caso de utiliza
do o does o de si pregunta en pasado, en cuyo caso se usara did. Al igual que las formas
del verbo to be, do y does dependen de los pronombres personales que tenga la oracin as:
do con I, We, You, They y does con He, She, It.

Did se utiliza sin distingo de sujeto, y se emplea para hacer preguntas en pasado. Su
empleo requiere generalmente de la aparicin de una expresin de tiempo en pasado.

Clave: Recuerde que las formas do, does y did van nicamente en preguntas en esta parte
del examen y se utilizan siempre y cuando luego del espacio correspondiente vaya un sujeto
+ un verbo. En este caso queda descartado el verbo to be.
Veamos un ejemplo:
Directions:
For questions 1 5, choose the option A H that best completes each part of the conversation.
Answer for option 0: e

Joe: Where _____ your father work, Clark? a) am


(0)
b) is
Clark: Oh, he works in a hospital. He _____ a doctor. c) are
(0) (1)
d) do
Joe: Oh, really? Why ______ he become a doctor?
(2)
e) does
Clark: Well, he likes to help people with health problems. f) did
(2) g) was
Joe: Interesting! My parents work in a hospital too, but they _____ not doctors. h) were
(1) (3)

My dad is cashier and my mom is a nurse.

Clark: Wow! I _______ really surprised. Where exactly ______ they work?
(4) (5)

Joe: At the University Hospital. They love their jobs!

Para tener en cuenta:


Recuerde que esta parte del examen tiene ocho (8) opciones de respuesta, identificadas con
letras que van desde la A hasta la H. Una de las 8 opciones es la respuesta del ejemplo. Es
decir, deben escogerse 5 respuestas de 7 opciones que quedan. Por tanto, hay dos (2)
opciones que no se utilizan.

IMPORTANTE: las opciones no se pueden repetir, lo cual quiere decir que, para el caso de
ejemplo, la opcin e no se puede volver a escoger.

Anlisis:
Tal como se expres anteriormente, la frase que est como ejemplo tiene despus del
espacio un sujeto (your father) + un verbo (work), lo cual nos deja como alternativas de
respuesta las opciones con do, does o did (d, e, o f, respectivamente). Do debe descartarse
inmediatamente, ya que el sujeto es your father.
Nos quedan entonces dos opciones, does y did. Sin tener en cuenta el contexto, ambas
opciones seran posibles. Pero si se observa la respuesta a la pregunta que hay que
completar, notamos que dice he works in a hospital, en presente. Por tanto, la opcin
correcta es does, opcin e.

Continuando con el tem 1, vemos que dice He _____ a doctor. Es una afirmacin, as que
deben descartarse las opciones con do y did (d y f respectivamente), quedando las
alternativas del verbo to be. Teniendo en cuenta que el sujeto es He, debemos escoger
solamente entre is y was (opciones b y g). La oracin que hace referencia a una descripcin
responde la pregunta ejemplo, por lo cual se debe seguir la misma lnea de tiempo. Por
consiguiente, la respuesta es is, opcin b.

El tem 2 es una pregunta que contiene igualmente un sujeto (he) + un verbo (become), as
que las posibilidades estn entre las opciones d o f. Debido al sujeto, se descarta
inmediatamente la opcin d. Para darle sentido a la frase, la respuesta es did, opcin f.
Entonces, nos quedan las opciones a, c, d, g y h.

Para el tem 3, vemos que es una negacin, as que se descarta la opcin d. La oracin que
lo antecede hace referencia al presente al decir My parents work in a hospital too.
Descartamos las opciones g y h por referirse al pasado, quedando las opciones a y c. El
sujeto de la oracin que vamos a completar es they, el cual concuerda con are, opcin c.

El tem 4 es una afirmacin. El sujeto de la oracin que vamos a completar es I. Por tanto, la
opcin h, were, queda descartada. Por el contexto de la conversacin, la opcin que le da
mejor sentido a la oracin es am, opcin a. Las opciones restantes son d, g y h.

El tem 5 es una pregunta y luego del espacio encontramos un sujeto (they) + un verbo
(work). Se descarta, entonces, la opcin g. De igual forma, por el contexto y la opcin que le
da sentido a la pregunta es do, opcin d.

Ntese que en este ejercicio no se utilizaron las opciones g y h. Por lo tanto, las respuestas
deben aparecer en la hoja de respuestas as:
Parte 2

Esta seccin evala el vocabulario mencionado anteriormente en la introduccin de esta


gua. Para ello se requiere leer muy bien el enunciado para escoger la palabra que mejor lo
complete. Veamos unos ejemplos:

1) I dont know what time it is. Im not wearing a ______.


a) notebook b) watch c) key
Anlisis: El enunciado seala que la persona no sabe qu hora es y lo atribuye al hecho de
no tener puesto un elemento que se lo indique. La respuesta entonces es watch, opcin b.

2) ____ are my favorite fruit. I eat one every morning.


a) beans b) noodles c) oranges
Anlisis: La primera oracin contiene la palabra fruit. Por tanto, hay que seleccionar la
opcin que se refiera a una(s). Es decir, la opcin c.

3. My sister serves food in a restaurant. Shes a _____.


a) waitress b) nurse c) chef
Anlisis: La oracin tiene dos palabras claves: serves y restaurant. Se puede notar que hay
dos ocupaciones propias de un restaurante: waitress y chef. Pero las claves indican que la
respuesta correcta es la a.

Parte 3A
En esta parte se debe escoger la respuesta ms adecuada para completar una conversacin
corta. Los minidilogos hacen referencia a situaciones que suceden en contextos cotidianos.
Ejemplos:

A: See you later, James. a) Great! How are you?


B: _____________________. b) Bye-bye.
c) Thanks. You, too.
Anlisis: Vemos que la persona A al decir See you later se est despidiendo, entonces lo
ideal es responder dicha despedida. De las opciones, la nica que responde a una despedida
es la opcin b.

A: Do you eat salad for lunch? a) Yes, I can.


B: ____________________. b) Sometimes I do.
c) No, it isnt.

Anlisis: la persona A formula una Yes/No question, por lo cual se pensara que cualquiera
de las opciones es correcta. Sin embargo, de acuerdo con el contexto de la conversacin y la
gramtica, tanto en la pregunta como en las opciones de respuesta nos indican que la opcin
que mejor completa el minidilogo es b.

Parte 3B

Esta parte del examen, al igual que la parte 1, tiene cinco preguntas y ocho opciones de
respuesta. Una de las opciones es la respuesta del ejemplo. Hay dos (2) opciones que no se
utilizan. Sin embargo, a diferencia de la parte 1, esta parte no es una sola conversacin.
Cada pregunta es independiente.
Example: Are we going to work Answer: B
this
weekend?

16. Is it going to rain tomorrow? a. No, I dont.


17. Whose jeans are these? b. No, were going to relax.
18. What does Mary do? c. No, its mine.
19. Are they going to cook dinner? d. Shes going to visit his
20. Is this Sues scarf? parents.
e. Shes a doctor.
f. Yes, theyre going to make
pasta.
g. No, its not.
h. I think theyre Janes.

En esta parte del examen el estudiante debe encontrar la mejor respuesta a cada una de las
preguntas que la conforman. Para ser asertivo, debe tenerse en cuenta el contexto que rodea
la pregunta, la gramtica y el vocabulario.

Por tanto, hoja de respuestas debe lucir as:


Parte 4

En esta parte del examen el estudiante debe responder siete preguntas. En ellas se evala
su conocimiento de los tiempos verbales presente simple, presente continuo, pasado simple
y futuro con be going to. Po ello se recomienda hacer un estudio a fondo de cada uno de
ellos.

Hay que fijarse muy bien en los adverbios de tiempo contenidos en el enunciado
introductorio, ya que son determinantes para escoger el tiempo verbal adecuado.

En presente simple generalmente se usan adverbios de frecuencia como usually, never,


always, sometimes, very often; complementos como every day, every week.

En presente continuo se usan adverbios como (right) now, at the moment, this
wee/month/year, currently. No obstante, se debe recordar que este tiempo verbal tambin se
utiliza para el futuro.

En pasado simple los adverbios de tiempo que se usan son yesterday; last night/week/month;
two days ago, three years ago, etc. Igualmente hay referentes al pasado el enunciado
introductorio.

En futuro con be going to se usan adverbios como tomorrow, next week/month/year,


tonight/this evening.

Veamos unos ejemplos.

Pregunta 21:
This my classroom, and I always ____ in the same a) sit
seat every day. b) am sitting
c) sat

Anlisis: En el enunciado introductorio se observa el adverbio de frecuencia always, el cual


en la oracin hace referencia al presente simple, Por consiguiente, la respuesta es la opcin
a, ya que la opcin b utiliza la forma verbal del presente continuo y en la opcin c la forma
verbal del pasado.

Pregunta 22:
The Berlin Wall ______ in 1989. a) fall
b) fell
c) is falling

Anlisis: En el enunciado introductorio la expresin de tiempo in 1989 hace referencia al


pasado. Por su parte, la opcin a se encuentra en presente y la opcin c en presente
continuo. La opcin b se encuentra en pasado. Por tanto, es la respuesta correcta.

Pregunta 23:
A: What are you doing with that book? a) study
B: I ____ algebra. b) am going to
study
c) dont study

Anlisis: En la pregunta se observa que la persona A formula una pregunta haciendo uso
del tiempo presente continuo para referirse al futuro. Entre las opciones la que hace
referencia al futuro es b, ya que hace uso de be going to. En las opciones a y c ambas
formas verbales estn en presente simple.

Parte 6

Esta parte del examen evala comprensin de lectura y se ponen a prueba las estrategias de
lectura skimming y scanning

Skimming se trata de la lectura de un texto para tener una idea general de este. Mientras que
Scanning consiste en buscar informacin especfica en un texto, por ejemplo, una fecha, la
hora a la que se hace algo, un ao o quin hace una determinada accin. Para ello basta con
localizar el fragmento del texto donde se encuentra la informacin solicitada.
En esta parte se pone a prueba nuestro conocimiento de la lengua y nuestra experiencia
como lector.

Una recomendacin final: como forma de entrenamiento, lo invitamos a que realice los tres
exmenes modelo que el Departamento de Estudios Generales e Idiomas ha diseado. Los
podr encontrar en el siguiente enlace:

http://estudiosgenerales.unimagdalena.edu.co/modelos-de-examenes-de-suficiencia-en-
ingles/

Aprender otro idioma no es solamente aprender palabras diferentes para las mismas cosas,
sino aprender otra manera de pensar acerca de las cosas.

Flora Lewis

Un idioma te pone en un pasillo durante toda la vida.


Dos idiomas te abren todas las puertas a lo largo del camino.

Frank Smith

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