Professional Documents
Culture Documents
renovao celular
Crescim
UNIDADE 1.
Crescimento e renovao celular
Competncias a adquirir:
Distino entre DNA e RNA quanto s suas caractersticas estruturais e funcionais.
Reconhecimento de que os organismos necessitam de constante renovao de alguns constituintes celulares.
Compreenso de que a expresso da informao contida no DNA se relaciona com o processo da sntese proteica.
Reconhecimento da importncia da replicao do DNA para a manuteno da informao gentica.
Anlise e interpretao de dados relativos aos mecanismos de replicao, transcrio e traduo.
Interpretao de procedimentos experimentais relacionados com extraco de DNA de clulas eucariticas.
Formulao e avaliao de hipteses relacionadas com a influncia de factores ambientais sobre o ciclo celular.
Compreenso do ciclo celular.
Interpretao de imagens de mitose, identificando acontecimentos celulares e reconstituindo a sua sequencialidade.
UNIDADE 2.
Crescimento e regenerao de tecidos versus diferenciao celular
Competncias a adquirir:
Anlise do papel da mitose nos processos de crescimento, reparao e renovao de tecidos e rgos em seres
pluricelulares.
Explicao da implicao de processos de diferenciao celular no crescimento de seres multicelulares.
Discusso da possibilidade de agentes ambientais afectarem os processos de diferenciao celular.
UNIDADE 1.
Reproduo assexuada
Competncias a adquirir:
Conhecimento dos principais processos de reproduo assexuada em diferentes tipos de organismos.
Reconhecimento da relao existente entre a diviso mittica e os processos de reproduo assexuada.
Avaliao das implicaes da reproduo assexuada na variabilidade e sobrevivncia de populaes.
UNIDADE 2.
Reproduo sexuada
Competncias a adquirir:
Previso de em que tecidos de um ser vivo se podero observar imagens de meiose.
Esquematizao e legendagem de imagens relativas aos principais acontecimentos da meiose.
Interpretao dos principais acontecimentos da meiose.
Discusso do contributo da meiose e da fecundao para a variabilidade dos seres vivos.
Conhecimento das estratgias de reproduo utilizadas por seres hermafroditas.
Conhecimento das divises reducional e equacional da meiose e da sua importncia biolgica.
Compreenso dos aspectos que distinguem mitose de meiose.
Reconhecimento de que os acontecimentos da meiose contribuem para a variabilidade dos seres vivos.
Conhecimento da diversidade de gnadas/gametngios como locais de produo de gmetas.
Reconhecimento do hermafroditismo como condio que no implica a autofecundao.
UNIDADE 1.
Unicelularidade e multicelularidade
Competncias a adquirir:
Comparao dos modelos explicativos do aparecimento dos organismos unicelulares eucariontes.
Discusso da origem da multicelularidade tendo em conta a progressiva especializao morfofisiolgica dos
seres coloniais.
Relacionamento entre pluricelularidade e diferenciao celular.
Compreenso das transies de procarionte para eucarionte e de unicelularidade para multicelularidade.
Reconhecimento de que a especializao de clulas em organismos coloniais traduz-se num aumento de com-
plexidade.
Reconhecimento de que a pluricelularidade implica uma maior organizao e diferenciao celular.
UNIDADE 2.
Mecanismos de evoluo
Competncias a adquirir:
Interpretao de dados de natureza diversa relativos ao evolucionismo e aos argumentos que o sustentam, em
oposio ao fixismo.
Anlise de casos/situaes que envolvam mecanismos de seleco natural e artificial.
Reconhecimento de que a capacidade adaptativa de uma populao se encontra relacionada com a sua variabi-
lidade.
Valorizao do conhecimento da histria da cincia para compreender as perspectivas actuais.
Reconhecimento do carcter provisrio dos conhecimentos cientficos, bem como da importncia epistemolgica
das hipteses.
Reconhecimento de que o avano cientfico e tecnolgico condicionado por contextos (scio-econmicos, reli-
giosos, polticos...), geradores de controvrsias, que podem dificultar o estabelecimento de posies consensuais.
Construo de opinies fundamentadas sobre diferentes perspectivas cientficas e sociais (filosficas, religio-
sas...) relativas evoluo dos seres vivos.
Reflexo crtica sobre alguns comportamentos humanos que podem influenciar a capacidade adaptativa e a evo-
luo dos seres.
UNIDADE 1.
Sistemas de classificao
Competncias a adquirir:
Discusso das perspectivas e argumentos associados aos diferentes sistemas de classificao.
Distino dos sistemas de classificao prticos/racionais, artificiais/naturais e filogenticos.
Utilizao de chaves dicotmicas simples e regras bsicas de nomenclatura.
Reconhecimento da importncia dos conhecimentos de taxonomia e nomenclatura para o estudo da Biologia.
Valorizao do conhecimento da histria da cincia para compreender as perspectivas actuais.
Conhecimento dos critrios subjacentes a cada tipo de sistema de classificao, das suas vantagens e limitaes.
Compreenso da sistemtica como conceito abrangente que engloba modelos evolutivos e taxonomia.
Reconhecimento da universalidade e da hierarquia das categorias taxonmicas.
Reconhecimento da importncia das regras de nomenclatura serem uniformes e consensuais.
UNIDADE 2.
Sistema de classificao de Whittaker modificado
Competncias a adquirir:
Comparao da classificao de Whittaker com outras antecedentes atendendo ao nmero de reinos e aos cri-
trios utilizados.
Discusso das razes de consensualidade da classificao de Whittaker face a outras propostas apresentadas
posteriormente.
Valorizao do conhecimento da histria da cincia para compreender as perspectivas cientficas actuais.
Reconhecimento de que a construo do conhecimento cientfico envolve opinies controversas e de que nem
sempre possvel chegar a novos consensos.
Termos e conceitos do programa:
Animalia Eucarya
Archaea Fungi
Arqueobactrias Monera
Classificao Plantae
Eubactrias Protista