PROGRAMA DE

ESTUDIANTES
“EL BULLYING NO ES UN JUEGO, ASUME EL COMPROMISO”

1.2. I. OBJETIVOS I.  SESIÓN N° 06: Desarrollar su amor propio y su capacidad del perdón. OBJETIVOS ESPECIFICOS  SESIÓN N° 01: Conocer acerca de las concepciones previas de los participantes acerca del Bullying y a partir de los conocimientos brindarles una visión más amplia del tema. diseñar y ejecutar un taller de proyección social sobre Bullying. OBJETIVO GENERAL  Planificar.  SESIÓN N° 02: Concientizar sobre la importancia de su papel en la prevención del Bullying.  SESIÓN N° 03:  SESIÓN N° 04:  SESIÓN N° 05: Desarrollar las habilidades sociales de asertividad y empatía en los niños.UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI I. PROGRAMA DE ESTUDIANTES .

E. Se realizan las reflexiones previas de la sesión . Exposición del Tema: las . Plumones de que van las habilidades de asertividad y 30’ CONOCIMIENTOS . “Agustinos Guadalupanos” . Se le pide al voluntario finalizando la dinámica que exprese cómo se siente. Registro de asistencia de asistencia ¿Qué recuerdan de la sesión anterior? los participantes.P. SESIÓN N° 06 Fecha: Martes 8 de Noviembre. ninguno 10’ Desarrollar las habilidades tienen poder” expresarle cosas positivas y agradables o atributos sociales de asertividad y personales que le destaquen. . dos 10’ presencia de estas habilidades y la otra en que no situaciones existe. Se pedirá un voluntario/a puede ser niño o niña y se le pide que escuche con atención todo lo que sus compañeros le dice. asertividad y empatía. La dinámica consiste en dramatizar dos . Dinámica. Ambiente: Aulas de 5to grado de primaria de la I.SESIÓN N° 05 Fecha: Martes 1 de Noviembre.E. empatía en los niños. Dinámica: “Las palabras Con los demás se hace un acuerdo para DINÁMICA DE ENTRADA . Video: la empatía del oso. la primera en que se demuestra la FINALIZACIÓN .P. . Se dramatizara situaciones. “Agustinos Guadalupanos” OBJETIVO FASE MATERIALES PROCEDIMIENTOS TIEMPO . Formatos de Se inicia haciendo una reflexión de la sesión INICIO anterior. Ambiente: Aulas de 5to grado de primaria de la I. Pizarra Se expondrá en forma amena y divertida que es y TRASFERENCIA DE habilidades poderosas: . registro de anterior haciendo preguntas a los participantes 10’ . . Imágenes. . Video empatía.

Registro de asistencia de asistencia ¿Qué recuerdan de la sesión anterior? los participantes. Pizarra TRASFERENCIA DE significa amarse sin . registro de anterior haciendo preguntas a los participantes 10’ . Lapiceros con él/ella. . ninguno permitan sentirse mejor. Plumones que momentos se encuentran más felices. . Dinámica: “ amando me DINÁMICA DE ENTRADA . desarrollando 10’ Desarrollar su amor propio amo” afirmaciones positivas. hacen para sentirse felices y con quienes se siente mas alegres. Formatos de Se inicia haciendo una reflexión de la sesión INICIO anterior. Mi amigo a quien quiero . y su capacidad del perdón. Imágenes. Hojas FINALIZACIÓN perdón a aquel amigo que no se lleva muy bien 10’ perdonarle. Se realizan las reflexiones previas de la sesión . Se invitara a cada niño a escribir una carta de . . que 30’ CONOCIMIENTOS condiciones. . OBJETIVO FASE MATERIALES PROCEDIMIENTOS TIEMPO . Se invitara a cada niño/a a decirse palabras que le . Exposición del Tema: que Los niños descubrirán a través de la exposición en .